《秋天的图画》教学设计6_教案教学设计
幼儿园大班《秋天的图画》教案(优秀4篇)
幼儿园大班《秋天的图画》教案（优秀4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园大班《秋天的图画》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《秋天的图画》教案篇一《秋天的图画》课堂教学实录一一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青蛙在井里。
师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。
（教师随机板书课题）二、自主识字，读通课文师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？生：敢师：好，由我来当裁判。
下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。
（课件出示有拼音的生字）师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。
（学生小组交流）师：好，比赛开始。
谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）生1：我认识“沿”、“弄”。
师：你怎么认识的？生：我在电视里见过。
师：你真是个善于观察的孩子！生2：我认识“喝”、“渴”、“别”。
师：你怎么认识的？生：我是看拼音认识的。
师：用拼音识字，真是个好办法！生3：我认识“答”、“错”。
师：你是怎么认识的？生：我在其它书上看见过。
二年级语文上册《秋天的图画》教案
二年级语文上册《秋天的图画》教案
二年级语文上册《秋天的图画》教案12篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的二年级语文上册《秋天的图画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文上册《秋天的图画》教案1
教学目标：
★会认会写个生字。
★能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
★引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：
通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：
引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时：
两课时
教具准备：
生字卡片，挂图。
教学过程：。
幼儿园大班语言教案《秋天的图画》
幼儿园大班语言教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《秋天的图画》。
通过本节课的学习，幼儿将了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象，并能够发挥想象力，创作出自己的秋天图画。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的景物和事物。
2. 培养幼儿用语言描述秋天景象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画创作能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述秋天的景象，发挥想象力创作秋天图画。
重点：认识秋天的特点，学会用词语表达秋天的景象。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画纸、彩笔、挂图等。
幼儿准备：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：教师通过挂图和实例，详细讲解秋天的景物和事物，如树叶变黄、果实成熟等，引导幼儿用词语表达秋天的景象。
3. 实践（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作自己的秋天图画。
4. 交流展示（5分钟）：请幼儿将自己的作品展示给大家，并用语言描述自己的画作。
5. 例题讲解（10分钟）：教师出示一幅秋天的图画，引导幼儿观察并描述图画中的内容，讲解如何用语言表达秋天的景象。
6. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个秋天的场景，让幼儿用词语进行描述。
六、板书设计1. 秋天的特点：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等。
2. 描述秋天的词语：金黄、硕果、凉爽、收获等。
3. 秋天图画创作要点：观察、想象、表达。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话描述一下秋天的景象，并将所描述的内容画下来。
2. 答案示例：秋天到了，树叶变黄了，果实成熟了，天气变得凉爽。
我用金黄、硕果、凉爽等词语描述了秋天的景象，并画了一幅秋天的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。
秋天的图画教学设计幼儿园名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
秋天的图画教学设计幼儿园一、教学目标通过本次图画教学设计，培养幼儿的绘画能力和观察能力，了解秋天的特点和变化，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：- 秋天的相关图片或插图- 幼儿绘画用具（画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画刷等）- 显示屏或幼儿园的墙壁2. 幼儿准备：- 一套整洁可爱的衣服（可以是橙色、黄色、红色等秋天的颜色）三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以在黑板上写下“秋天”的两个字，然后与幼儿们一起讨论他们对秋天的了解和感受。
2. 情感体验（10分钟）教师可以播放一段秋天的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用听觉去感受秋天的声音，例如落叶的沙沙声、风吹过的声音等。
之后，教师可以和幼儿们一起分享他们听到的声音。
3. 观察秋天的变化（15分钟）教师可以带领幼儿们到室外，观察秋天的变化，例如落叶、树木的颜色变化等。
教师可以提前准备一些秋天的叶子，让幼儿们亲自感受并比较叶子的不同颜色和形状。
4. 图画创作（30分钟）教师可以向幼儿们展示一些关于秋天的图片或插图，然后让幼儿们选择自己喜欢的场景进行绘画。
教师可以引导幼儿们选择不同的颜色来描绘秋天的景象，例如橙色、黄色、红色等。
同时，教师可以鼓励幼儿们发挥想象力，创作自己独特的秋天图画。
5. 分享和展示（15分钟）完成绘画后，教师可以邀请幼儿们分享自己的作品。
每个幼儿可以用简单的语言描述自己的图画并解释为什么选择这个场景。
教师可以鼓励其他幼儿提出问题或给予表扬。
6. 总结（5分钟）教师可以向幼儿们再次强调秋天的特点和变化，帮助他们对秋天有更深入的理解。
教师可以鼓励幼儿继续观察和绘画秋天的景象，并展示给家人和朋友。
四、教学拓展1. 可以邀请家长参与到幼儿绘画作品展示中，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，并加深家长对绘画教育的认识。
2. 幼儿园可以组织秋天的户外观察活动，让幼儿们亲身感受秋天的特点和变化，从而更好地理解和绘画秋天的图画。
3. 可以通过幼儿园的墙报或班级的展览来展示幼儿们的秋天作品，让更多的人欣赏到幼儿们的创作才华。
秋天的图画教学设计(最新5篇)
秋天的图画教学设计（最新5篇）课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标：1、体验绘画活动带来的乐趣。
2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美，制作图册。
3、能够进一步的了解关于秋天的景象。
活动重点：用自己的方式绘画出秋天的美。
活动难点：知道关于秋天的景象。
活动准备：A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。
活动过程：一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。
2、小结：共同回忆儿歌内容，并讲述秋天都有那些颜色。
二、基本部分1、除了那些颜色，秋天还有什么呢？2、秋天有哪些景色？（秋天大部分树叶渐渐变黄了，有的枯落下来了，只有枫叶红了起来）。
3、秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐笑开了嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道吗？（苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、师幼共同小结秋天的景象，丰收的水果和庄稼，请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。
6、发放绘画材料，鼓励幼儿大胆绘画，引导幼儿先思考自己的绘画内容。
7、幼儿自由绘画，教师巡回指导，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订，制作图册。
三、结束部分展示作品，引导幼儿相互欣赏。
秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。
而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。
而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
秋天的图画教案
秋天的图画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年最新-小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》(优秀8篇)
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》（优秀8篇）教案：《秋天的图画》篇一【课文标题】秋天的图画。
【教学目的】1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。
3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】朗读感悟。
【教学方法】情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课师：昨天我们学了识字(一)，描绘了秋天的图景，秋天美不美？今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。
二、自读课文、认读生字1、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，学生认读：⑴ 教师范读、学生跟读、小组轮流读。
⑴ 学生拼读，互相纠正。
⑴ 教师抽查学生拼读以上生字。
3、教师讲解重要的生字，学生书写：⑴ 老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
⑴ 学生书写，教师巡视。
⑴ 让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
第二课时一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写1、集体拼读2、出示生字卡抽查学生的`拼读3、听写重要的生字词二、朗读感悟1、播放媒体资源PPT，让学生感受与领悟课文描绘的图景。
2、教师范读，学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画，并选出自己喜欢的句子。
3、播放媒体资源，进行图片欣赏，小组讨论，谈谈自己对秋天的感受。
4、小组轮流读，看哪个小组读得最有感情，最大声响亮、标准。
5、学生自读。
6、比赛背诵全文。
三、小结今天，我们学习了课文《秋天的图画》。
作者说秋天很美，就像一幅图画。
作者为什么这样说呢？(学生答，教师补充。
)秋天就像一幅图画，因为它是五颜六色的，很美丽。
除了课文中写到的秋天美丽的风景，大家仔细想想，你所看到的秋天是什么样子的，请向同学描绘。
《秋天的图画》教案篇二【学习目标】１、认识“图、梨”等８个生字，会写“波、浪”等８个字。
秋天的图画 (6)
《秋天的图画》教学设计
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、准确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时间：两课时
第一课时
一、导入：
昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续理解秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱）
5、小组合作读，好的协助差的，读准确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
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《秋天的图画》教学设计6
本文是关于《秋天的图画》教学设计6，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、揭示课题，初读课文
板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读。
不会的可通过“苹果”里的拼音或向别人请教来解决。
三、感知课文内容
１、自由读课文。
要求：把生字读正确，把句子读通顺。
２、教师检查读书情况，指导学生读正确。
３、自读、齐读课文。
要求：读得正确、流利。
４、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟
１、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
２、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
３、点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。
４、比赛读，看谁读得美。
５、学生选读。
选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
６、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。
梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……
六、指导写字。