阶段检测3 生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传与进化、健康地生活
专题07 人体生命活动的调节-2022年中考生物真题 (全国通用)
专题07 人体生命活动的调节一、选择题（2022·连云港）1. “听到上课铃声进教室”是同学们熟知的条件反射的例子。
下列反射中属于条件反射的是（）A. 吮吸反射B. 手踫到烫的东西缩回C. 膝跳反射D. 望梅止渴【答案】D【解析】【分析】反射分为非条件反射和条件反射。
非条件反射是生来就有的先天性反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
【详解】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
如婴儿的吮吸反射、手踫到烫的东西缩回的缩手反射、膝跳反射等。
这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射。
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
望梅止渴，是出生后才有的，是在非条件反射吃过梅或知道梅好吃的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射。
故选D。
（2022·连云港）2. 眼和耳是人体获取外界信息的重要器官。
有关叙述正确的是（）A. 视网膜上含有许多感光细胞，能感受光的刺激B. 视觉中枢位于大脑皮质，听觉中枢位于耳蜗内C. 外耳收集声波，中耳传导声波，听觉感受器位于鼓膜上D. 若晶状体凸度过大或眼球前后径过长，则形成的物像落在视网膜后方【答案】A【解析】【分析】（1）眼的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。
晶状体似双凸透镜，有折光作用。
虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。
玻璃体是透明的胶状物。
视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动。
【详解】A．视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动，是形成物像的部位，A正确。
七年级下册生物 (3)
七年级下册生物一、绪论生物学是研究生命现象的科学学科。
它包括了对生物的结构、功能、发展和演化的研究。
本文将介绍七年级下册生物学的内容。
二、细胞细胞是生物学的基本单位。
它是所有生命组织的基础，也是生命活动发生的场所。
七年级下册生物学内容中，我们将学习细胞的组成和功能。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞的功能包括了物质运输、能量转换、遗传传递等。
三、遗传与进化遗传是生物学中的重要概念。
通过遗传，物种能够传递基因信息，并使后代具有与父母相似的特征。
在七年级下册生物学中，我们将学习遗传的基本原理和遗传变异。
进化是生物种群适应环境的一种过程。
我们也将学习进化的概念和机制。
四、动植物的结构和功能动植物的结构和功能是七年级下册生物学中的重要部分。
我们将学习动植物的器官结构和功能，包括了根、茎、叶、花、种子等。
通过了解动植物的结构和功能，我们能够更好地理解它们的生态和生活习性。
五、人体健康与生命教育人体健康是七年级下册生物学的另一个重要内容。
我们将学习人体器官的结构和功能，探索人体的生理和病理状态。
此外，我们还将学习如何保持身体健康，进行生命教育。
六、环境保护与可持续发展环境保护与可持续发展是当今社会的热门话题。
在七年级下册生物学中，我们将学习环境保护的重要性，并了解如何推动可持续发展。
通过增强环境意识，我们可以为保护地球做出自己的贡献。
七、实验与观察实验与观察是生物学学习中必不可少的一部分。
在七年级下册生物学中，我们将进行一系列的实验与观察，以巩固和拓展我们的知识。
通过亲自动手，我们能够更加直观地理解生物学的理论知识。
八、总结七年级下册生物学是我们对生命现象的初步了解和学习。
通过学习细胞、遗传、动植物的结构与功能、人体健康与生命教育、环境保护与可持续发展，我们能够更好地理解和探索生物学这一科学领域。
实验与观察将帮助我们巩固和应用所学知识。
期望通过七年级下册生物学的学习，我们能够更加热爱生物学，并将其应用于实际生活中。
2021浙江中考科学生物地理部分知识点总结 专题03 生命活动的调节
专题03 生命活动的调节模块一植物生命活动调节1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。
)2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
茎：向光性、向触性、向热性；根：向地性、向水性、向化(肥)性。
3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。
4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。
6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。
7、生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。
8、生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育, 防止落花落果④低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长,甚至使植物死亡(缺点)。
应用于:防治杂草。
9、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。
10、其他植物激素。
如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
模块二人体的激素调节1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。
功能：对体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。
2、血液中的葡萄糖叫做血糖。
正常含量为:90毫克／100毫升。
(1)人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。
(2)血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。
(3)胰岛素的功能:调节糖代谢,既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解,降低血糖的浓度。
(4)胰岛素分泌异常的病症。
①胰岛素分泌不足,形成糖尿病。
治疗:注射胰岛素。
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的生殖和发育(包括人的生殖)
2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的生殖和发育（包括人的生殖）一、人类的起源和发展1、达尔文提出了进化论，人类起源于森林古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、在人类的进化过程：3、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，其中与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4、直立行走是人猿分界的标志。
二、人的生殖1、男性和女性生殖系统的结构：（1）男性：最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素。
（2）女性：最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素。
2、生殖过程：（1）形成受精卵，分裂成胚泡的场所是输卵管。
（2）怀孕指胚泡附着在子宫内膜上。
（3）胚胎发育的主要场所是子宫。
（4）胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。
（5）胚胎发育早期：所需营养由卵黄提供。
（6）胚胎发育后期：通过胎盘和脐带从母体获得营养物质。
（7）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。
（8）分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（38周，266天）。
3、试管婴儿：利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
三、青春期1、身高突增是青春期最显著的特征。
2、性发育和性成熟:男孩的睾丸和女孩的卵巢都迅速发育，男孩出现遗精,女孩会来月经。
3、第二性征出现原因是卵巢和睾丸分泌性激素，女性表现为骨盆宽大、乳房增大，声调较高等性征；男性表现为胡须生长喉结突出，声音变粗，音调变低等性征。
4、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
1、有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。
有性生殖优点：后代具有更大的生活力和变异性，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，后代只具有母体的遗传特性。
无性生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。
初中生物新课程标准-具体内容标准
初中生物课标的具体内容标准内容标准义务教育阶段生物课程的第三部分为内容标准，它是《课标》的重要组成部分，包括10个一级主题：1．科学探究2．生物体的结构层次3．生物与环境4．生物圈中的绿色植物5．生物圈中的人6．动物的运动和行为7．生物的生殖、发育与遗传8．生物的多样性9．生物技术10．健康地生活一、科学探究1、理解科学探究（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。
（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。
（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。
2、发展科学探究能力二、生物体的结构层次1．细胞是生命活动的基本单位2．细胞分裂、分化形成组织3．多细胞生物体的结构层次三、生物与环境1．生物的生存依赖一定的环境2．生物与环境组成生态系统3．生物圈是人类与其他生物的共同家园四、生物圈中的绿色植物1．绿色开花植物的一生2．绿色植物的生活需要水和无机盐3．绿色植物的光合作用和呼吸作用4．绿色植物对生物圈有重大作用五、生物圈中的人1．人的食物来源于环境2．人体生命活动的能量供给3．人体代谢废物的排出4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动5．人是生物圈中的一员六、动物的运动和行为1.动物的运动2.动物的行为七、生物的生殖、发育与遗传1．人的生殖和发育2．动物的生殖和发育3．植物的生殖八、生物的多样性1．生物的多样性2．生命的起源和生物进化九、生物技术1．日常生活中的生物技术2．现代生物技术十、健康地生活1．健康地度过青春期2．传染病和免疫3．威胁人体健康的当代主要疾病4．酗酒。
吸烟和吸毒的危害5．医药常内容标准中使用的行为动词。
高三生物生殖发育及生命活动调节测试
高三生物生殖发育及生命活动调节测试一、单选题1．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。
这些细胞位于A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓2．阻断下丘脑与垂体的联系后，受阻碍最小的内分泌腺是A．肾上腺B．甲状腺C胰岛 D.性腺3．生物爱好小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35无籽番茄平均重量(g／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4—D与生长素的作用成效相同C.2，4—D能够促进扦插枝条生根D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范畴为20—25 mg／L4．人体在剧烈运动状态下，不．可能发生的是A．[H]减少B．贮存的糖元减少C．乳酸积存增加D．肾上腺素含量增加5．番茄果实成熟过程中，乙烯开释量、果实色素积存及细胞壁放松酶活性变化规律如右下图。
从该图可得出乙烯能促进①细胞壁放松酶活性升高②果实色素积存③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B．①②④C.②③④D．①③④6．下列有关激素和氨基酸的叙述，正确韵是①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，因此酪氨酸是必需氨基酸④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A．①②B．③④C．①③D．②④7．右图为高等动物的细胞分裂示意图。
图中不．可能反映的是A．发生了基因突变B．发生了染色体互换C该细胞为次级卵母细胞D．该细胞为次级精母细胞8. 癌症患者腹部积水后，为利尿排水应静脉输送的要紧成分是A．复合氨基酸B．葡萄糖和维生素C．无机盐D．血浆蛋白9. 列说法不正确．．．是A．机体能够通过调剂排尿量，使水的排出量与摄入量相适应，以保持机体的水平稳B．一样情形下，人体摄入和排出的无机盐是保持平稳的C．水能够来自体内物质氧化分解，无机盐可通过肺及粪便排出体外D．人体内水和无机盐的平稳，是在神经调剂和激素调剂共同作用下，要紧通过肾脏来完成的10. 无机盐离子关于坚持生命活动有重要作用，表达Na+、K+、Ca+含量过低时，引起的不良反应依次是：①心肌自动节律专门，导致心律失常②细胞外液渗透压降低，心率加快③骨骼肌发生抽搐④骨骼肌过分舒张，肌无力A．①②③B．②①③C．②①④D．①②④11. 若因为腹泻而显现心率加快，四肢发冷，血压下降，这是因为A．丢失钾盐比丢失水多，使细胞内液渗透压升高B．丢失钾盐比丢失钠盐多，使细胞形状发生变化C．丢失的消化液多于吸取的水，使细胞外液渗透压下降D．丢失的盐的比例比水的比例大，使细胞外液渗透压下降12. 过敏反应中的抗体与特异性免疫反应中的抗体的区别是A．作用的结果不同B．化学成分不同C．作用的方式不同D．产生的细胞不同13. .下列说法不正确的有①芽孢和孢子都具有繁育作用，②能促进肾小管对水分重吸取作用是因为原尿渗透压升高和抗利尿激素升高，③按现代免疫学概念来划分，给严峻贫血患者输同型的红细胞悬液，这种悬液的红细胞属于抗原，④鹿和狼在长期生存斗争中相互进行选择，结果进展了自己的特点。
【初中生物】初一生物复习资料之生命活动的调节
【初中生物】初一生物复习资料之生命活动的调节【—初一生物之生命活动的调节】，人体有着完善的调节机构，能够感知环境因素的变化，并随环境因素的变化，相应地改变人体各种生理功能，并使其相互配合以适应环境因素的的变化。
生命活动的调节应激性：任何生物体对外界的刺激都能发生一定的反应。
趋向有利刺激，逃避不利刺激。
反射：人和动物在中枢神经系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
植物的向性运动：指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。
植物激素：植物体的一定部位产生的对植物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的特殊微量化学物质。
生长素的二重性：指低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。
（浓度的高、低是针对最适浓度而言）顶端优势：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。
体液调节：指某些化学物质（如激素，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节。
动物激素：动物体的内分泌腺产生的对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的特殊微量化学物质。
反馈调节：指在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。
协同作用：指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
拮抗作用：指不同的激素对某一生理效应发挥相反的作用。
内激素：是由昆虫体内的内分泌器官分泌的。
它对昆虫的生长发育等生长发育等生命活动起着调节作用。
外激素（信息激素）：一般是由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。
在同种的个体间传递化学信息，因此又叫信息激素。
总结：自身调节是指组织细胞在不依赖于神经和体液因素的条件下，自身对刺激发生的适应性反应过程。
其特点是涉及范围较小，只限于该器官、组织或细胞，属于局部性调节。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
阶段检测3 生命活动的调节 生物的生殖和发育、遗传与进化、健康地生活
阶段检测3 生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传与进化、健康地生活一、选择题(每题2分，共40分)1．医学临床上的“植物人”通常是指在脑部受伤后只有呼吸和心跳、没有意识或意识朦胧、不能自主活动的病人。
“植物人”脑部可能没有受到损伤的部位是() A．大脑B．小脑C．脊髓D．脑干2．在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。
注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是()A．抗体，非特异性免疫B．抗原，非特异性免疫C．抗体，特异性免疫D．抗原，特异性免疫3．(2015·临沂)卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病毒的病犬咬伤所致。
有关说法正确的是()A．狂犬病病毒属于单细胞生物B．携带狂犬病病毒的病犬属于病原体C．人接种狂犬疫苗后，淋巴细胞产生抗体D．接种狂犬疫苗免疫类型属于非特异性免疫4．可以引起传染病的病原体包括()①病毒②细菌③真菌④单细胞动物⑤寄生虫A．①②③B．②③C．①④⑤D．①②③④⑤5．原鸡是家鸡的祖先，原鸡每年产卵8－12个，而现在有些产蛋鸡每年可产卵200－300个，这是因为()A．自然选择的结果B．人工选择的结果C．生存环境不同的结果D．食物不同的结果6．下列说法中，不符合达尔文的自然选择学说的是()A．各种生物普遍具有很强的繁殖能力B．环境变化造成生物出现定向的变异C．生物为获取足够的食品和空间进行生存斗争D．自然选择的结果是适者生存，不适者被淘汰★7.如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。
下列叙述不符合达尔文进化观点的是()错误！超链接引用无效。
第7题图A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强B．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C．农药使害虫产生变异D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体8．如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，据图示说明()第8题图A．物种A比物种B简单、低等B．物种A比物种B复杂、高等C．物种A出现在物种B之前D．物种A是由物种B进化而来9．生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器(如图)，按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是()错误！超链接引用无效。
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阶段检测3 生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传与进化、健康地生活一、选择题(每题2分，共40分)1．皮肤感染后会发炎化脓，从伤口流出的脓液其主要成分是()A．死亡的白细胞B．死亡的红细胞C．死亡的血小板D．死亡的表皮细胞2．在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。
注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是()A．抗体，非特异性免疫B．抗原，非特异性免疫C．抗体，特异性免疫D．抗原，特异性免疫3．(2015·临沂)卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病毒的病犬咬伤所致。
有关说法正确的是()A．狂犬病病毒属于单细胞生物B．携带狂犬病病毒的病犬属于病原体C．人接种狂犬疫苗后，淋巴细胞产生抗体D．接种狂犬疫苗免疫类型属于非特异性免疫4．卫生组织确认全球至少75个国家和地区确诊甲型H1N1流感。
请判断下列最有可能属于传染源的是()5．原鸡是家鸡的祖先，原鸡每年产卵8－12个，而现在有些产蛋鸡每年可产卵200－300个，这是因为()A．自然选择的结果B．人工选择的结果C．生存环境不同的结果D．食物不同的结果6．下列说法中，不符合达尔文的自然选择学说的是()A．各种生物普遍具有很强的繁殖能力B．环境变化造成生物出现定向的变异C．生物为获取足够的食品和空间进行生存斗争D．自然选择的结果是适者生存，不适者被淘汰★7.如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。
下列叙述不符合达尔文进化观点的是()第7题图A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强B．害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C．农药使害虫产生变异D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体8．如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，据图示说明()第8题图A．物种A比物种B简单、低等B．物种A比物种B复杂、高等C．物种A出现在物种B之前D．物种A是由物种B进化而来9．如图表示几类哺乳动物的起源情况，对此图的分析正确的是()第9题图A．原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各类哺乳动物B．现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果C．生物通过定向的变异适应变化的环境D．在现存条件下，原始哺乳动物也可进化为现代哺乳动物10．如图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。
引起图中c－d段血糖浓度快速下降的激素是()第10题图A．胰岛素B．甲状腺激素C．雌性激素D．雄性激素11．人体生命活动的主要调节方式是()A．神经调节B．免疫调节C．激素调节D．神经调节和激素调节12．(2015·连云港)甲乙两位18岁的女子，身高均是60cm，甲成为了电影演员，乙却智力迟钝，两个女子都是由于幼年时某种激素分泌不足引起的。
那么甲乙分别缺少的激素是()A．性激素、生长激素B．生长激素、甲状腺激素C．肾上腺素、胰岛素D．甲状腺激素、生长激素13．某同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手。
如图是该反射的反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是()第13题图A．a是手指肌肉，能接受刺激并产生收缩B．c是脊髓中的神经中枢，能使人感到烫C．如果d被切断，人不会及时松手，但还是会感到烫D．图中箭头表示“高温”能从a传到c，再从c传到e14．如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是()第14题图A．染色体、DNA、基因B．染色体、基因、DNAC．DNA、染色体、基因D．DNA、基因、染色体15．下列说法中，不正确的是()A．染色体由DNA和蛋白质组成B．基因是有遗传效应的DNA片段C．基因决定生物的性状D．人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同16．如图是超级鼠培育过程示意图，此项研究应用了()第16题图A．克隆技术B．转基因技术C．发酵技术D．干细胞技术17．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误．．的是()第17题图A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊B．[4]中的精子到达胚珠完成受精作用C．[7]是由[6]发育而来的D．[8]萌发的内部条件是具有完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质18．胎儿发育需要的营养物质和氧气是从哪里获得的()A．通过胎盘从母体获得B．由卵细胞提供C．直接从羊水中获得D．直接从母体血液中获得19．下列培养“试管婴儿”的过程，哪一项是正确的()A．体外受精→试管中发育B．体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育C．体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育D．体内受精→试管中发育20．如图所示果实的形成示意图，图中①与④分别代表()第20题图A．受精卵、胚B．胚乳、果皮C．子房、果皮D．子房、种子二、填空题(每空1分，共33分)21．健康是人生最宝贵的财富之一。
人类乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)引起的传染病。
接种乙肝疫苗可使人体产生对应抗体和免疫细胞，从而达到预防乙型肝炎的目的。
(1)乙肝病毒属于________(填“病原体”或“传染源”)。
(2)接种乙肝疫苗可有效预防乙型肝炎，这在预防传染病的措施上属于__________________________。
(3)免疫分非特异性免疫和特异性免疫。
接种乙肝疫苗获得免疫力属于________免疫。
(4)青少年正处于发育的关键时期，更要关注健康，珍爱生命。
下列做法中哪些属于健康的生活方式________。
①饭前便后要洗手②每天阳光体育锻炼1小时③面对挫折、烦恼就封闭自己④多喝饮料不喝水⑤按时作息，保证充足睡眠⑥学习犯困时可吸烟来提神醒脑22．急性卡他性结膜炎，俗称“红眼病”，是由结膜炎致病细菌感染引起的一种常见的急性流行性眼病，春夏之交，天气转暖，细菌生长繁殖快，容易造成“红眼病”流行。
第22题图请据资料回答：(1)“红眼病”的病原体是______________________，划线部分说明细菌的生活需要________________。
(2)如图中的毛巾是“红眼病”流行基本环节中的________________。
(3)病人血液中________细胞的数值明显高于正常值，这属于人体的________免疫。
(4)写出细菌有而人体细胞没有的基本结构：__________________________________。
23．如图，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：第23题图(1)在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的________，控制这个性状的基因是大鼠生长________基因。
(2)在生物代代繁衍的过程中，传下去的是________，而不是________。
(3)性状与基因之间的关系是________决定________。
24．右图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间，果实体积变化曲线。
请据图回答：第24题图(1)在曲线a中，幼果体积增大时花的________迅速发育结果，在此过程中__________________________一般都逐渐凋落。
(2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现它有很多粒种子，这是因为每个子房里有很多个________。
(3)曲线b形成的原因是________________________________________。
25．流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病，以空气飞沫传播为主，普遍易感，病后有一定的免疫力。
请回答下列相关问题：(1)流感病毒是流行性感冒的________。
(2)在流行性感冒流行的季节，一些同学还注射了流感疫苗，这属于传染病预防措施中的____________________________。
(3)注射了流感疫苗的同学对流感具有了较强的免疫力，这是人体保卫自身三道防线中的第________道防线，这种免疫叫做______________________________________。
(4)虽注射了流感疫苗，却对预防结核病不起作用，原因是________________________________________________________________________。
26．下图是绿色开花植物一生的相关结构，分析回答：第26题图(1)C中的________是裸子植物所没有的。
(2)D在发育之前，一般必须经过________和________两个重要过程。
(3)请用字母把绿色开花植物的一生按顺序排列起来____________。
27．下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：第27题图(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈和前肢长短存在着________，产生这一现象的原因是长颈鹿的祖先产生了________。
(2)图②图③说明在进化过程中，颈和前肢长的个体容易生存下来并繁殖后代，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是。
(3)在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境变化相__________。
三、实验探究题(除注明外，每空2分，共27分)28．材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。
材料二：1928年，温特完成了图甲实验。
证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。
材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。
第28题图(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的________环节。
(2)(1分)图甲的实验中，B组的作用是________。
(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。
当横线左侧间隔________(填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。
(4)进一步研究发现：在低浓度范围，随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。
把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。
图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是__________。
29．巢湖市某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表所示：请回答下列问题：(1)(2分)分析表中数据得出，流感高发的季节是________季和________季。
(2)(1分)引起流感的病原体是________(填“细菌”、“病毒”或“寄生虫”)。
(3)流感的主要传播途径是()A．饮食传播B．空气传播C．生物媒介传播D．血液传播(4)流感高发季节时，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于()A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上三项的综合措施(5)(1分)将流感疫苗接种于人体后，体内可产生相应的________，从而提高人体对流感的抵抗力。