章末质量检测 (五) 植物生命活动的调节

章末质量检测（五）植物生命活动的调节(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题共14小题，每小题2分，共28分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

)1．如图为达尔文父子的实验，通过该实验不能得出()A．胚芽鞘尖端在受到单侧光照射时，幼苗会弯向光源生长B．切去胚芽鞘尖端，幼苗不生长，也不弯曲C．胚芽鞘尖端是感光部位，弯曲部位在苗尖端下部D．单侧光使尖端产生了促进幼苗生长的生长素解析：选D图示表明，尖端在受到单侧光照射时，幼苗会弯向光源生长；图中去尖端的幼苗，既不生长，也不弯曲；图示表明尖端是感光部位，弯曲部位在胚芽鞘尖端下部的伸长区；该实验无法证明单侧光使尖端产生了生长素。

2．下列有关生长素发现的叙述中，错误的是()A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”引发向光弯曲B．鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D．温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的解析：选C达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光弯曲生长，A正确；鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可透过琼脂片传递给下部，促进下部的生长，B正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的某种“影响”在尖端下部分布不均匀造成的，而并未认识到是生长素的作用，C错误；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的某种“影响”确实是一种化学物质，D正确。

3．下列有关生长素的叙述错误的是()A．生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育着的种子中产生B．成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少C．在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位解析：选D生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育着的种子中产生，A正确；细胞分裂越旺盛，生长素合成量越大，所以成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少，B正确；在生长旺盛的部位生长素只能进行极性运输，而在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输，C正确；生长素在各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，D错误。

4．植物体内有多种激素。

下列叙述正确的是()A．植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物B．在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C．植物体内生长素的运输方向和运输速率都受氧浓度的影响D．光照、温度等环境因子的变化不会影响植物激素的合成解析：选B植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的微量高效的有机物，A错误。

生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变而来，B正确。

植物体内生长素运输包括极性运输和横向运输，横向运输的动力是浓度差，不需要消耗能量，不受氧气浓度影响，C错误。

基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成，D错误。

5．下图曲线表示生长素浓度与所起作用的关系，从图中得到的信息错误的是()A．生长素对某一器官的作用具有两重性B．不同器官对生长素的反应敏感程度不一样C．ab段表示随着生长素浓度的增大促进作用越强D．bd段表示随着生长素浓度的增大抑制作用越强解析：选D据图可知，生长素对某一器官的作用具有两重性，即对某一器官来说，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，A正确。

不同器官对生长素的反应敏感程度不一样，据图可知，根对生长素的敏感程度大于芽，B正确。

曲线ab段说明在一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用增强；b点对应的生长素浓度促进作用最强，为促进根生长的最适生长素浓度，C正确。

bc段表示随着生长素浓度的增大促进作用越弱，c点的生长素浓度对根的生长效应为无影响即既不促进生长，也不抑制生长，而cd段表示随着生长素浓度的增大，对根的生长起抑制作用，D错误。

6．下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是()A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照B．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类调节剂溶液中让其生根C．在实验过程中，不同浓度的生长素类调节剂对促进生根的作用效果可能相同D．实验的测量指标可以是相同时间内枝条的生根数量解析：选B本实验的自变量是生长素类调节剂的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，因此再次实验可不设置空白对照，A正确；浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类调节剂溶液中一段时间，然后取出进行扦插让其生根，不是在生长素类调节剂溶液中生根，B错误；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，可找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，C正确；由于生长素能够促进生根，因此实验的测量指标最好是枝条的生根数量，D正确。

7．探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某植物插条生根的影响，实验组的结果如下表。

下列叙述错误的是()A．促进该植物插条生根的最适浓度介于a～d之间B．生根数多的实验组根的长度也更长C．若清水对照组中平均生根数为15，则该实验中最大浓度为cD．仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制解析：选B a与d浓度下插条平均生根数目较多且相同，根据生长素作用的特点，促进该植物插条生根的最适浓度应介于a～d之间，A正确；从题干中不能得出生根数与根长之间的关系，B错误；生长素类调节剂在浓度过高时会抑制生根，与清水对照组比较，只有浓度c时表现为抑制，说明其浓度最高，C正确；判断各种浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制，应与清水对照组比较生根数，而表格中无清水对照组，D正确。

8．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是()A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果B．适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D．植物的生命活动只受植物激素的调节解析：选D植物的生命活动是在多种植物激素相互作用、共同调节下进行的，A正确；一定浓度的2,4-D能防止落花落果，所以适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯可促进果实的成熟，脱落酸可促进果实的脱落，所以说乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；植物的生命活动受基因表达调控、植物激素的调节，以及光照、水肥等环境因素的调节，D错误。

9．下列关于植物激素及其生长调节剂的叙述，正确的是()A．科学家通过研究植物的向光性发现了赤霉素B．细胞分裂素和生长素不可能对同一细胞起作用C．利用2,4-D处理西瓜幼苗可获得多倍体西瓜植株D．将新摘未熟的杧果置于成熟的木瓜中，可促进杧果成熟解析：选D科学家通过研究植物的向光性发现了生长素，A错误；细胞分裂素和生长素对细胞的生长发育具有协同作用，可对同一细胞起作用，B错误；多倍体育种的原理是用秋水仙素或低温诱导萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，2,4-D属于生长素类调节剂，可促进植物形成无子果实，C错误；成熟的木瓜中含有大量的乙烯，乙烯属于气体激素，释放到空气中，可促进未成熟的杧果成熟，D正确。

10.某植物幼苗根横放一段时间后显微镜下的部分细胞如图。

下列叙述正确的是()A．该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图B．重力的方向是自b→aC．生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同D．a侧细胞的细胞周期短解析：选B据图可知，该图是植物幼苗根部的显微镜下纵切片图，A错误；由分析可知，a为近地侧，b为远地侧，重力的方向是自b→a，B正确；生长素在根部a侧抑制生长，在b侧促进生长，C错误；生长素的生理作用在于促进细胞的伸长，不是作用于细胞周期，D错误。

11．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述，错误的是()A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B．高浓度2,4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜解析：选A冬季在温室种植的番茄开花后施用生长素类调节剂，可以促进番茄果实的形成，A错误；由于生长素的作用具有两重性，并且双子叶植物对生长素浓度更敏感，因此利用高浓度2,4-D抑制双子叶植物类杂草的生长，B正确；黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，C正确；由于细胞分裂素能够促进细胞的分裂，延缓叶片的衰老，给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜，D正确。

12.已知种子萌发时会产生淀粉酶，进而催化胚乳中淀粉水解。

欲探究植物激素GA促进种子萌发的机理，某实验小组利用GA和大麦种子(种子纵切面模式图如图)做了如下表所示实验。

下列有关实验结论的叙述不合理的是()组别第1组第2组第3组第4组去胚＋实验处理完整种子去胚去胚、去糊粉层＋GAGA胚乳中淀粉水解不水解水解不水解是否水解A．由第1、2组可推知，淀粉酶的合成与胚有关B．由第2、3组可推知，GA可诱导糊粉层细胞产生淀粉酶C．由第3、4组可推知糊粉层细胞可产生淀粉酶D．综合四组实验可推知种子萌发时胚可产生GA，进而诱导糊粉层细胞产生淀粉酶解析：选B种子萌发时会产生淀粉酶，进而催化胚乳中淀粉水解，表格中实验组1和2对照说明淀粉酶的合成与胚有关，A正确；由第2、3组可推知，GA可促进淀粉酶的生成，但是不能明确糊粉层细胞的作用，B错误；由第3、4组可推知产生淀粉酶的是糊粉层细胞，C正确；综合四组实验可推知，种子萌发时胚可产生GA，进而诱导糊粉层细胞产生淀粉酶，D正确。

13．番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。

生长素常用于无子番茄的形成，赤霉素常用于无子葡萄的形成。

与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。

下列分析正确的是()A．若番茄培育中不去雄只用生长素，也会结无子番茄B．此类果蔬与三倍体西瓜的无子都是不可遗传的性状C．葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育D．无子葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响解析：选C无子番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的，所以番茄培育中不去雄只用生长素，不会结无子番茄，而是结有子番茄，A错误；三倍体西瓜的无子是依据染色体变异的原理培育成的，是可遗传的变异，B错误；葡萄无需花期去雄就可培育出无子葡萄，其原因可能是赤霉素使花粉不育，C正确；植物的生长发育都是受多种植物激素共同调节的，而不是各种激素孤立起作用，D错误。