国际贸易和金融的教案(基于问题的教案)
国际贸易融资与结算 - 教案
国际贸易融资与结算教案一、引言1.1背景介绍1.1.1全球化与国际贸易的增长1.1.2国际贸易融资与结算的重要性1.1.3国际贸易融资与结算的复杂性1.1.4本教案的目的和结构1.2教学对象1.2.1对象为大学本科或研究生1.2.2学生需具备基础的国际贸易知识1.2.3课程适用于经济、金融或国际贸易专业1.2.4学生应具备基本的英语阅读能力1.3教学方法1.3.1案例教学法1.3.2小组讨论与互动1.3.3结合实际操作与理论分析1.3.4使用多媒体和在线资源辅助教学二、知识点讲解2.1国际贸易融资2.1.1贸易融资的定义与类型2.1.2贸易融资的参与者与流程2.1.3贸易融资的风险与控制2.1.4国际贸易融资的最新趋势2.2国际贸易结算2.2.1国际结算工具与方式2.2.2跨境支付与结算流程2.2.3结算风险与管理2.2.4数字化与国际贸易结算的未来2.3国际贸易法律框架2.3.1国际贸易法律的基本原则2.3.2贸易合同的法律规定2.3.3国际贸易争端解决机制2.3.4国际贸易法律框架的最新发展三、教学内容3.1贸易融资产品与操作3.1.1不同贸易融资产品的特点与适用场景3.1.2贸易融资的操作流程与注意事项3.1.3各国贸易融资产品的比较3.1.4贸易融资产品的创新与发展3.2结算方式的选择与应用3.2.1不同结算方式的特点与风险3.2.2结算方式的选择策略3.2.3结算方式在实际操作中的应用3.2.4新兴结算方式的影响与挑战3.3国际贸易融资与结算的案例分析3.3.1案例选择与分析方法3.3.2案例中融资与结算的实践问题3.3.3案例中风险管理与应对策略3.3.4案例对实际操作的启示与建议四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握国际贸易融资与结算的基本概念与原理4.1.2理解国际贸易融资与结算的流程与操作4.1.3了解国际贸易融资与结算的风险与控制方法4.2能力目标4.2.1能够分析不同贸易融资产品的适用性4.2.2能够选择合适的结算方式并操作4.2.3能够运用理论知识解决实际问题4.3素质目标4.3.1培养学生的国际视野与跨文化沟通能力4.3.2增强学生的风险意识与合规意识4.3.3提高学生的团队合作与解决问题的能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1贸易融资与结算的复杂流程5.1.2贸易融资与结算的风险管理5.1.3国际贸易法律框架的理解与应用5.2教学重点5.2.1贸易融资产品与操作流程5.2.2结算方式的选择与应用5.2.3国际贸易融资与结算的案例分析六、教具与学具准备6.1教学辅助工具6.1.1多媒体设备：用于展示PPT、视频和在线资源6.1.2白板和马克笔：用于板书和图表绘制6.1.3实物模型或样品：展示贸易融资工具和结算单据6.1.4纸质教材和案例资料：供学生阅读和分析6.2学生学习工具6.2.1笔记本电脑或平板电脑：用于查阅资料和记录笔记6.2.2贸易融资与结算的相关书籍和教材6.2.3小组讨论时使用的白板或便签纸6.2.4用于模拟操作的软件或应用程序6.3网络资源6.3.1国际贸易融资与结算的相关网站6.3.2在线数据库和期刊文章6.3.3教学视频和讲座录音6.3.4跨境支付平台的操作演示七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过实际案例分析引入课程主题7.1.2提问激发学生的兴趣和思考7.1.3简要介绍课程目标和结构7.1.4引导学生回顾相关基础知识7.2知识讲解与案例分析7.2.1详细讲解国际贸易融资与结算的理论知识7.2.2结合实际案例进行分析和讨论7.2.3通过小组合作解决案例中的问题7.3实践操作与讨论7.3.1安排学生进行模拟操作或角色扮演7.3.2引导学生讨论操作中的问题和挑战7.3.3分享最佳实践和经验教训八、板书设计8.1课程与结构8.1.1国际贸易融资与结算8.1.2教学目标和重点8.1.3教学内容和过程8.1.4教学难点和解决策略8.2知识点讲解8.2.1国际贸易融资与结算的定义和类型8.2.2贸易融资与结算的流程和操作8.2.3贸易融资与结算的风险和管理8.2.4国际贸易融资与结算的最新趋势8.3案例分析与讨论8.3.1案例背景和问题8.3.2案例分析和解决方案8.3.4案例对实际操作的启示和建议九、作业设计9.1课后阅读9.1.1阅读相关教材和案例资料9.1.2查阅国际贸易融资与结算的最新动态9.1.3阅读国际贸易法律框架的相关条款9.2案例分析报告9.2.1选择一个实际案例进行分析9.2.2描述案例背景和问题9.2.3分析案例中的解决方案和经验教训9.2.4提出对实际操作的启示和建议9.3小组讨论与报告9.3.1分组讨论课程相关话题9.3.2每组选择一个主题进行深入研究9.3.4讨论和回答其他小组的问题十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2分析学生的参与度和理解程度10.1.3思考如何改进教学方法和策略10.1.4考虑如何更好地满足学生的学习需求10.2拓展延伸10.2.1探索国际贸易融资与结算的新技术和工具10.2.2研究国际贸易融资与结算的最新政策和法规10.2.3深入了解不同国家和地区的贸易融资与结算实践10.2.4参加相关研讨会和讲座，与专业人士交流经验重点和难点解析在国际贸易融资与结算的教学过程中，有几个环节需要特别关注，以确保学生能够深入理解并掌握相关知识和技能。
国际贸易与国际金融课程设计
国际贸易与国际金融课程设计一、课程背景国际贸易与国际金融是现代经济学中的重要分支之一。
随着全球化进程的加快，国际贸易与国际金融的地位越来越重要，成为全球经济繁荣和发展的重要因素。
本课程旨在通过学习国际贸易的基本理论和实践，掌握国际贸易的相关知识和技能，了解国际贸易的现状和未来发展趋势，同时，通过学习国际金融的基本理论和实践，掌握国际金融的相关知识和技能，了解国际金融的现状和未来发展趋势，培养学生的综合素质和国际化意识。
二、课程内容1. 国际贸易部分（1）国际贸易概述•国际贸易的概念和发展历史•国际贸易的基本理论和概念•国际贸易的现状和发展趋势（2）国际贸易政策与实践•国际贸易政策的基本原则和形式•国际贸易政策的制定和执行•国际贸易实践中的问题和挑战（3）国际贸易的实务操作•国际贸易的基本流程和要素•国际贸易合同和支付结算•国际贸易争端的解决2. 国际金融部分（1）国际金融概述•国际金融的概念和发展历史•国际金融市场的组成和运作机制•国际金融的现状和发展趋势（2）国际金融政策与实践•国际货币体系和汇率制度•国际金融机构和组织•国际金融政策的协调和调整（3）国际金融的实务操作•跨境投资和融资的主要方式•国际资本市场的发展和运作•国际金融风险管理的方法和工具三、课程教学方式本课程采用讲授和案例分析相结合的教学方式，以促进理论和实践的有机结合，提高学生的实际运用能力。
同时，采用电子教学和在线学习平台，方便学生随时随地获取课程资料和进行学习交流。
四、课程评估方式本课程采用多元化的评估方式，包括课堂表现、作业、个人项目和小组项目等多个环节。
同时，参考学生的听课率、课堂参与度、作业完成度和实际应用能力等综合因素，进行全面评估和等级划分。
五、课程实施效果通过本课程的学习，学生将掌握国际贸易和国际金融的相关知识和技能，了解国际贸易和国际金融的现状和未来发展趋势，培养综合素质和国际化意识，为未来的职业发展和学术研究打下坚实的基础。
国际金融 教案
国际金融教案教案标题：国际金融教案目标：1. 了解国际金融的基本概念和原理。
2. 掌握国际金融市场的组成和运作机制。
3. 理解国际金融政策对经济发展的影响。
4. 能够分析国际金融风险和应对策略。
5. 培养学生的国际金融意识和跨文化沟通能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入国际金融的重要性和学习目标。
2. 列举一些国际金融相关的新闻或案例，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1. 国际金融的定义和基本概念。
2. 国际金融市场的分类和组成。
3. 国际金融交易的方式和工具。
4. 国际金融政策的作用和影响。
三、案例分析（15分钟）1. 选择一些具体的国际金融案例，如全球金融危机、汇率波动等，进行分析和讨论。
2. 引导学生思考国际金融案例背后的原因和影响。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，研究该地区的国际金融市场和政策。
2. 小组讨论并准备一个简短的报告，介绍该地区的国际金融情况和相关政策。
五、总结和评价（10分钟）1. 总结国际金融的基本概念和要点。
2. 学生对本节课的学习进行自我评价，并提出问题或困惑。
3. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教案扩展：1. 组织学生进行国际金融模拟交易活动，提升实践能力。
2. 邀请专业人士或学者进行讲座，深入探讨国际金融领域的热点问题。
3. 引导学生分析国际金融对个人和社会的影响，进行写作或演讲。
教案评估：1. 学生参与度和表现。
2. 小组报告的质量和准确性。
3. 学生对案例分析的理解和思考能力。
4. 学生对国际金融知识的掌握程度。
4.2国际贸易教案.处理doc
4.2国际贸易和金融一、教材分析与问题选择：“国际贸易”一课的教材图表、文字内容主要由五部分组成：发展国际贸易的意义；影响国际贸易的主要因素；国际贸易的商品构成；出口加工区和经济特区；我国对外贸易的发展（选学部分）。
考虑到2001年中国加入世界贸易组织以后，国际贸易对我国国民经济影响愈加明显，“国际贸易”也已经成为上海经济发展的重要组成部分，“国际贸易”及其影响因素的了解程度成为提高上海市民素质的迫切任务之一。
二、学生情况分析：初中学生已经具备一定的世界地理和国际政治经济基础知识，对国际国内的热点问题比较关心，具有一定的使命感。
2002年初，“9.11”事件记忆犹新，IT产业泡沫缩小、美国大幅提高钢铁进口关税等引起中美贸易摩擦、上海举行2002年中国华东进出口商品交易会等提供了广泛的社会背景。
此时学习“国际贸易”一节容易引起学生共鸣，在研究性学习上找到共同需要。
教学目标知识目标：知道发展国际贸易的意义、影响国际贸易的主要因素、国际贸易的商品构成、我国的经济特区；能力目标：1.理解国际贸易的基本格局，南南合作和南北对话。
理解发展中国家在国际贸易中地位的变化。
2.通过阅读分析有关图表研究影响国际贸易的因素；德育目标：通过对国际贸易知识和我国的经济特区和浦东开发区的了解，进一步促进学生认识改革开放后我国国际贸易的结构及特点。
教学重点国际贸易的基本格局。
引导学生对图表、资料的分析研究。
通过最近的数据资料进行分析获得有关国际贸易的知识，并运用所学的知识进行讨论和分析问题，从而对影响国际贸易的因素进行研究。
教学难点发达国家与发展中国家贸易的不平衡性。
教学方法利用课文插图来了解国际贸易的交易范围，运用图表分析比较发达国家与发展中国家在国际贸易中的不合理状况。
六、教学流程朱镕基答记者问引入新课阅读课本国际贸易的意义读图表分析，讨论研究影响国际贸易的因素比较经济特区和浦东开发区再读图表资料分析影响因素实例分析、学生提出问题进行讨论影响国际贸易的因素教学过程导入新课：同学们!商业贸易活动是人类地域联系的重要方式。
《国际贸易与国际金融》教学大纲(doc 64页)
《国际贸易与国际金融》教学大纲(doc 64页)《国际贸易与国际金融》教案山东大学政治学与公共管理学院崔桂田说明：《国际贸易》和《国际金融》是两门专业性非常强的课程，本教案是专门为我院国际政治、科学社会主义等专业编写的，考虑到这些专业的知识结构和特点，本课程的教学重在基本理论和基本知识的讲授，带有知识普及的性质，特别是与所学专业和知识点相结合，而不象经济类、经贸类等专业那样系统、详细和具有很强的实务操作性。
第一章国际贸易的基本概念与分类教学要求、重点与难点：通过本章学习能了解和掌握国际贸易的基本概念和分类、国际贸易与国内贸易的联系和区别、当代国际贸易的现状与走势；重点掌握各种有关国际贸易的基本概念；难点是从不同的角度理解国际贸易的不同含义。
第一节国际贸易的基本概念一、国际贸易（一）国际贸易的概念国际贸易是指在世界各国或地区之间进行的商品和服务的交换活动。
（二）从不同角度定义的国际贸易1、对外贸易从某个国家或地区的角度来看该国或该地区与其他国家或地区的商品与服务的交换活动，被称为对外贸易。
2、海外贸易有些海岛国家或地区的对外贸易常常会被称为海外贸易。
3、世界贸易从全球范围的角度来看，人们往往把各国对外贸易的总和称为世界贸易。
（三）从交换的对象和内容角度理解的国际贸易1、狭义的国际贸易指各种商品的进出口，即一切有形商品的交换。
2、广义的国际贸易指国家或地区的所有对外经济活动，包括有形贸易和无形贸易。
是指把国外生产或加工的产品输入本国国内市场销售。
（三）过境贸易是指商品有甲国运往乙国途经丙国，对于丙国来说就是过境贸易。
二、按商品形态划分（一）有形贸易是指具有物质形态的商品贸易。
（二）无形贸易是指不具有物质形态的商品贸易，可分为服务贸易和技术贸易。
三、按贸易关系划分（一）直接贸易指商品直接由生产国运往消费国销售，不通过第三国转手的贸易。
（二）间接贸易指商品从生产国运往消费国销售中通过第三国转手的贸易。
四、按贸易体制划分（一）双边贸易是指在两国政府之间商定的贸易规则和调节机制下的贸易。
国际贸易和金融的教案(基于问题的教案).doc
国际贸易和金融教学目标（一）知识目标1.了解国际贸易和金融在实现经济全球化，加强人们经济活动的国际联系方面具有独到的、重要的作用，以此为切入点，学习和了解全球经济联系的发展。
2.理解和区分商业和贸易之间的差别及联系，了解国际贸易的发展简况。
3.了解当代国际贸易的基本格局。
4.理解国际金融起源于国际贸易。
（二）能力目标1.培养阅读相关图表以深入分析经济统计数据所隐含的社会生产活动及其意义的能力。
2.综合分析：改革国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，发展国际贸易，推动世界经济发展的途径。
国际金融在经济全球化进程中的重要作用，了解世界主要国际金融中心的分布状况。
（三）情感目标通过对国际贸易的学习和认识，培养国际主义、爱国主义思想；学习科学地认识客观事物的方法。
教学设计方案【教学重点】（1）国际贸易的基本格局，建立国际经济新秩序的主要做法。
（2）国际金融在国际贸易中的重要作用，现代科学技术对促进国际金融市场的发展的重要作用。
【教学难点】（1）对国际贸易基本格局的评价。
（2）发达国家与发展中国家的贫富差距日益加剧的症结。
【教学过程】【导入】我国经过13年艰苦的谈判终于加入了“WTO” o提问：什么叫国际贸易，什么叫金融贸易？【教师讲解】商业贸易活动是人类地域联系的重要方式。
我们对商业已有所了解, 它是商品的购销交换活动；而贸易的内容比商业要宽泛些，它是商品交换活动的全部现象，不仅有商品交易，还包括商业信息的交易。
贸易根据其空间范围又可分为国内贸易和国际贸易。
一、世界经济的全球化【分组讨论】①全球经济联系的主要方式是什么？②全球经济联系发展的每一阶段与科学技术的发展有何关系？③20世纪中期以来，全球经济联系的主要特征是什么？【学生回答】略。
【教师概括】国际贸易和金融是全球经济联系的主要方式，每一次技术革命的到来，都推动了国际贸易的大发展，加强了全球经济的地域联系，如全球经济联系的四个发展阶段，分别对应于15世纪新航线的开辟和三次技术革命。
高中地理国际贸易和金融教案
高中地理国际贸易和金融教案一、教学目标1. 理解国际贸易的基本概念和意义。
2. 掌握国际贸易的基本类型和主要方式。
3. 了解国际金融市场的构成和功能。
4. 分析国际贸易与国际金融之间的关系。
二、教学内容1. 国际贸易的基本概念和意义1.1 国际贸易的定义1.2 国际贸易的意义2. 国际贸易的基本类型和主要方式2.1 贸易总额2.2 贸易顺差与贸易逆差2.3 进口与出口2.4 贸易方式：一般贸易、加工贸易、补偿贸易等三、教学重点与难点1. 教学重点：国际贸易的基本概念、类型和方式，国际金融市场的构成和功能。
2. 教学难点：国际贸易统计数据的理解和应用，国际金融市场的运作机制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际贸易的基本概念、类型和方式，国际金融市场的构成和功能。
2. 案例分析法：分析典型国际贸易案例，加深对国际贸易的理解。
3. 小组讨论法：探讨国际贸易与国际金融之间的关系，提高分析问题的能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍国际贸易的概念和意义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解国际贸易的基本类型和主要方式，国际金融市场的构成和功能。
3. 案例分析：分析典型国际贸易案例，让学生参与讨论，加深对国际贸易的理解。
4. 小组讨论：分组讨论国际贸易与国际金融之间的关系，分享讨论成果。
6. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括练习题和案例分析报告。
3. 知识掌握程度：通过课后测试或小测验，检验学生对国际贸易和国际金融知识的掌握。
4. 分析能力：评估学生在小组讨论中提出的观点和对案例的分析深度。
七、教学资源1. 教材：选用适合高中生的地理国际贸易和金融教材。
2. 案例资料：收集相关的国际贸易案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体教具：使用PPT、视频等多媒体教具，增强课堂教学的互动性和趣味性。
高中地理国际贸易和金融教案
高中地理国际贸易和金融教案一、教学目标1. 让学生了解国际分工的概念和重要性，掌握影响国际分工的因素。
2. 使学生了解世界市场的形成和发展，理解世界市场的结构与功能。
3. 让学生掌握国际贸易的基本原理，了解贸易政策及我国的外贸现状。
4. 使学生了解国际金融市场的基本概念，理解国际金融市场的运作机制。
二、教学内容1. 国际分工：概念、影响因素及意义。
2. 世界市场：形成、发展、结构与功能。
3. 国际贸易：基本原理、贸易政策、我国的外贸现状。
4. 国际金融市场：基本概念、运作机制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际分工的概念、影响因素及意义；世界市场的形成、发展、结构与功能；国际贸易的基本原理；我国的外贸现状；国际金融市场的基本概念、运作机制。
2. 教学难点：国际分工的影响因素；世界市场的功能；国际贸易政策；国际金融市场的运作机制。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考国际分工、世界市场、国际贸易及国际金融市场的重要性。
2. 通过案例分析，使学生了解我国的外贸现状及国际金融市场的运作。
3. 利用多媒体手段，展示世界市场的发展趋势及国际金融市场的动态。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：以世界地图引导学生关注各国之间的联系，引出国际分工的概念。
2. 课堂讲解：讲解国际分工的定义、影响因素及意义，世界市场的形成、发展、结构与功能，国际贸易的基本原理，我国的外贸现状，国际金融市场的基本概念、运作机制。
3. 案例分析：分析我国的外贸政策及国际金融市场的运作案例。
4. 小组讨论：让学生就我国的外贸现状及国际金融市场的运作机制展开讨论。
5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调国际分工、世界市场、国际贸易及国际金融市场的重要性。
6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对国际分工的概念、影响因素及意义的理解程度。
2. 评价学生对世界市场的形成、发展、结构与功能的掌握情况。
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国际贸易和金融
教学目标
（一）知识目标
1．了解国际贸易和金融在实现经济全球化，加强人们经济活动的国际联系方面具有独到的、重要的作用，以此为切入点，学习和了解全球经济联系的发展。
2．理解和区分商业和贸易之间的差别及联系，了解国际贸易的发展简况。
3．了解当代国际贸易的基本格局。
4．理解国际金融起源于国际贸易。
（二）能力目标
1．培养阅读相关图表以深入分析经济统计数据所隐含的社会生产活动及其意义的能力。
2．综合分析：改革国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，发展国际贸易，推动世界经济发展的途径。
国际金融在经济全球化进程中的重要作用，了解世界主要国际金融中心的分布状况。
（三）情感目标
通过对国际贸易的学习和认识，培养国际主义、爱国主义思想；学习科学地认识客观事物的方法。
教学设计方案
【教学重点】
（1）国际贸易的基本格局，建立国际经济新秩序的主要做法。
（2）国际金融在国际贸易中的重要作用，现代科学技术对促进国际金融市场的发展的重要作用。
【教学难点】
（1）对国际贸易基本格局的评价。
（2）发达国家与发展中国家的贫富差距日益加剧的症结。
【教学过程】
【导入】我国经过13年艰苦的谈判终于加入了“WTO”。
提问：什么叫国际贸易，什么叫金融贸易？
【教师讲解】商业贸易活动是人类地域联系的重要方式。
我们对商业已有所了解，它是商品的购销交换活动；而贸易的内容比商业要宽泛些，它是商品交换活动的全部现象，不仅有商品交易，还包括商业信息的交易。
贸易根据其空间范围又可分为国内贸易和国际贸易。
一、世界经济的全球化
【分组讨论】①全球经济联系的主要方式是什么？②全球经济联系发展的每一阶段与科学技术的发展有何关系？③20世纪中期以来，全球经济联系的主要特征是什么？
【学生回答】略。
【教师概括】国际贸易和金融是全球经济联系的主要方式，每一次技术革命的到来，都推动了国际贸易的大发展，加强了全球经济的地域联系，如全球经济联系的四个发展阶段，分别对应于15世纪新航线的开辟和三次技术革命。
20世纪中期以来，在新技术革命的推动下，国际贸易和金融活动在种类和数量上达到前所未有的水平，各国或地区经济越来越相互渗透、相互依存，走向全球化。
【讨论分析】①国际互联网的出现对全球经济的影响。
②我国加人“WTO”后对世界经济的影响。
【教师小结】技术的进步，交通、通信的发展为资本、技术、人员、商品在世界范围内的合理布局提供了技术上的保障，使各国的依存程度大幅度上升，加强了人类经济活动的紧密联系。
二、国际贸易的基本格局
【阅读讨论】教师指导学生读图7.32（内罗毕国际花卉贸易展销会）、7.33（日本国际图书展），了解其交易的对象。
试问国际贸易中还有哪些交易的对象？请举出实例。
【学生发言】略。
【教师归纳】除图中展示出的商品交易、商业信息交易外，还有劳务、技术（设备）构交易。
如三峡工程高薪聘用高级监理，万家寨引黄工程高薪聘用意大利的高级技术人员。
【拓宽】大型工程建设为什么不充分利用我国的人才和技术，而要用国外的？
【讨论概括】因为通过这种合理、慎重、有选择的贸易，既可以促进我国科研水平和科学管理水平的提高，还可以推动企业技术改造和设备更新，提高劳动生产率，扩大生产能力，又可以大大减少用于科研和新产品试制的费用。
【教师归纳】国际贸易以商品和劳务的交易为主要内容。
【过渡】在国际贸易中各种交易的媒介是货币，在贸易的过程中势必产生相应的金融
服务机构，这就是国际金融。
【读图分析】读图7.35（纽约的华尔街）、7.36（香港的一个股票交易所）【教师归纳】这两幅图画的都是专门从事国际金融业务的场所，是以货币为媒介的。
国际金融以货币资金的周转和运动为主要内容。
【课件展示】国际贸易和国际金融的比较表
【师生活动】共同完成比较表。
国际贸易和国际金融对比表
【教师提问】发达国家和发展中国家国际贸易有哪些差异？请填写下表：
发达国家和发展中国家国际
贸易对比表
【教师总结】课件逐项展示要点，便于学生检查核实。
并指出，国际贸易的现状，从总体上看，发达国家主要出口工业制成品，而发展中国家主要出口农矿产品。
【读图分析】指导学生读图7.34（我国对外贸易出口商品的变化），分析我国对外贸易出口商品的变化。
【拓展归纳】近年来，发展中国家作为一个整体，已经成为世界经济的重要推动力量，随着其经济实力的不断增强，南北差距有可能逐步缩小。
【课堂讨论】指导学生完成课后活动。
【教师小结】主要发达国家争夺、瓜分世界市场的斗争日益激烈。
三、世界主要的金融中心
【课件展示】世界主要金融中心的分布，了解三大金融市场的基本情况。
【提问】金融市场与政治经济有何关系？
【教师归纳】遍布世界的金融网络，把许多国家联系在一起，一个市场发生动荡，以至世界共一个角落政治局势变动，都会迅速反映到国际金融市场，并波及许多国家和地区。