五年级下杨氏之子ppt课件

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部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀PPT课件

部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀PPT课件
懂礼貌聪明机智幽默风趣?应声答曰??未闻孔雀是夫子家禽?礼貌招待客人回答不假思索巧妙回答体会人物说话的技巧孔君平看到杨梅联想到孩子的姓就故意逗孩子
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆(字季伯)
所处年代
南朝
籍 贯 彭城(今江苏徐州)
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
孔雀
品味杨氏之子的回答,比较下面几种不同 的回答,你认为哪种回答好?为什么?
1.未闻孔雀是夫子家禽。 2.孔雀是君家禽。 3.难道孔雀是君家禽?
想象练笔 话题一:
孔君平听了杨氏子的回答后,他会想些 什么?神情、动作又是怎样的?还会说些什 么呢?请同学们联系课文内容展开 想象,写下来。可以用现代文,也 可以尝试着用文言文。
杨氏子叫了出来。
4. 课文传真。
(1)下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请
选择。(②为多选)
A.聪明机智
B.懂礼貌B
①为设果,果有杨梅。 (

C.幽默风趣 ABC
②儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” (

(2)杨氏之子的回答妙在哪里? ( C ) A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,说 明小孩子的反应速度快。 B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。 C.孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文 章,由孔君平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式, 回答婉转。
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,
就故意逗孩子:“此是君家果。”
杨 杨氏之子 幽默
亲切
杨梅

五年级语文下册- 杨氏之子 新部编版PPTppt-演示课件

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写作手法
学习运用借代的修辞手法
【借代】““未闻孔雀是夫子家禽。” 这句话用杨梅和 孔雀表示姓杨和姓孔,表达了孩子的聪明机灵。
没有听说。
古时对年长和有学 问的男子的尊称。
句意:孩子马上回答:“我可没听说过 孔雀是先生您家的鸟。”
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古文赏析 这个故事情节简单,语言幽默,颇有趣
味。这个故事也反映出这个孩子思维的敏捷, 语言的机智幽默。
2.根据课文内容填空。 这篇故事讲述了一个九岁姓杨的孩子的故事,
孔君平指着杨梅对孩子说:“__此__是__君__家__果__。” 而孩子直接回答说:“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___,
可以看出这个孩子_头__脑__聪__慧__,__反__应__灵__活__。
课文解读
故事展示
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21 杨氏之子课件(共24张PPT)

21 杨氏之子课件(共24张PPT)

李 子
石 榴
龙 眼
孔文举年十岁,人皆夸其才。陈韪 曰:“小时了了。大未必佳。”文举曰:“想 君小时,必当了了。”韪大 踧躇。
--选自《世说新语·言语》
注释:①踧踏: 恭敬而不安的样子。②了了:聪 慧
课外书屋
这本书选录了《世说新语》中的 经典章节,主体内容包括正文、注释、 译文和解读四个部分。书的最后设置 了独特的“阅读(备考)方案”,帮 助读者了解魏晋时代的社会和文化背 景,熟悉《世说新语》的人物故事。
造诣 诣旨
未闻孔雀是夫子家/禽
是撇折、点


学写字
梁聪诣禽
完成练习一、二、四题
说说课文讲了杨氏之子和谁之间发生的故事。 孔君平
小组合作,运用之前学过的阅读文 言文的方法,如结合注释、联系上下文 理解文意。
非常 同“慧”聪明
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
拜访
语文 五年级 下册
21.杨氏之子
初读课文
注意易错音、重音和停顿。
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨
梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。”儿/
y应ìng声/答曰:“未闻孔雀/是/夫子•家•/禽。”
••
•••
学认字

qín
孔君平诣其父 家禽
甚聪惠
聪者,能闻其事而审其意也 耳灵心亮,直觉敏锐,善于捕捉真相
再读这段对话,体会本文风趣的语言。
“此是君家果。”
儿应声答曰
“未闻孔雀是夫子家禽。”
甚聪惠
同“慧”,聪明的意思 仁爱、善良、温良、和顺
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其 父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨 梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿 应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

统编版小学语文五年级下册《杨氏之子》PPT课件

统编版小学语文五年级下册《杨氏之子》PPT课件

人子平文

。很端自谁 为
有来然为
礼了知谁
貌水道设
,果,果
很 会 招 待 客
, 看 起 来 孩
孩 子 给 孔 君
联 系 上 下
?
设 果 , 果 有 杨 梅 。
④孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声 答曰这:是“故事未中闻的孔重雀点部是分夫。子孔君家平禽看。到”杨梅,联想
到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。” 意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信 手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道 :“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪 里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章, 由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有 生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定 的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既 表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的 鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以 对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得 住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽 默。
这 则 故 事 的 大 意 是 : 在 一 个 下 雪 的
“““讲(
未撒白论一
若盐雪文)
柳 絮 因 风 起 。 ” 公 大 笑 乐 。
空 中 差 可 拟 。 ” 兄 女 曰 :
纷 纷 何 所 似 ” 兄 子 胡 儿 曰 :
义 , 俄 而 雪 骤 , 公 欣 然 曰 :
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集 , 与 儿 女
五年级语文下册
氏:姓氏,表示家族的字。
夫子:旧时对学者或老师 的尊称。
设:摆放,摆设。
①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点明了文章要讲 的人物,以及人物的特点。 起到总起全文的作用。

部编版五年级语文下优秀PPT课件-21 杨氏之子

部编版五年级语文下优秀PPT课件-21 杨氏之子

板书设计
杨 概述——甚聪惠


孔君平:

事例
“此是君家果。” 杨氏之子:
机对 智答 幽巧 默妙
“未闻孔雀是夫子家禽。”
日积月累,古诗词。
让学生课后带着记忆

咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出,
二月春风似剪刀。
要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人 的故事,推荐大家阅读《世说新语》。
今天,我们一起学习了一篇文言文, 你能回忆一下我们都采用了哪些方 法吗?
借助注释、联系上下文、想象、 多读。
汉语有着无穷的魅力,有“口吐金兰” 的语言香气,有“唇枪舌剑”的语言战争, 有“妙笔生花”的语言表达,有“舌战群儒” 的语言典故,语言的艺术可以给我们的生活 增添许多乐趣。希望同学们能在生活中恰当 地使用语言,远离粗俗的字眼,唇齿间流露 幽默、风趣的智慧语言。
第1课时 第2课时
第1课时
要是我问你,你会说话吗?一定有许多同学不 以为意,认为这是一个不需要回答的问题。如果我 再进一步问,你能把话说好吗?你又会怎样回答呢? 会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中,我 们将走近一些善于表达的人,看看他们是怎样说话 的,从中体会其语言表达的幽默和风趣,感悟语言 表达中智慧的闪现。我们先去认识谁呢?

造诣
qín
禽兽
梁诣禽
熟读课文
自由朗读课文,整体感知故事的内容。 你对杨氏之子了解了多少? 故事中除了杨氏之子,还有谁? 他们谈了些什么?你是从哪句话中知
道的?
回顾学习文言文的方法。 还记得我们学习文言文《自相矛盾》
的时候,运用了什么方法吗?
根据注释、插图,联系上下文,理 解每一句话的意思。

五年级语文下册课件21《杨氏之子》部编版(共27张PPT)

五年级语文下册课件21《杨氏之子》部编版(共27张PPT)
第九页,共27页。
孔君平:东汉末年浙江
绍兴人。孔坦,孔子第26 代后人,晋朝人,字君 平,是当时的庭尉(掌 管刑法),相当于现在 的法庭庭长, 所以也称 孔廷尉。
第十页,共27页。
孔君平\诣诣\其父,父\ 不在,乃\呼儿出。
诣:拜见。
“诣” 在古时候,指下级拜见上级, 晚辈拜见长辈,拜见自己尊敬的人。
第二十六页,共27页。
说一说 写一写
学校要求我们“严禁践踏草 坪”“节约用水”,请换一 种说法,体现语言的艺术。
第二十七页,共27页。
第十八页,共27页。
看 古
知之为知之,不知为不知。

说 今
知道的就是知道,不知道的就
语 是不知道。
第十九页,共27页。
(1)一个小孩子说:“这是你家的狗”。
一儿曰:“此是君家犬”。
(2)老师家的兰花非常美丽, 老师指着兰花给学生看。
夫子家兰甚美,夫子指以示弟子。
第二十页,共27页。
机智巧妙的语言,能帮助我 们摆脱可能出现的尴尬局面; 幽默风趣的语言,能愉悦我 们的身心。
禽。”
第六页,共27页。
给……

没有
同“慧”,

智慧的意思
拜见
梁国/杨氏子/九岁,甚
/聪惠。孔于君是平/诣/其父,
他的
父/不在,乃/呼儿出。为/
设果,果/有杨梅。孔指/以 叫
示儿/曰:“此/是君说家果。”
儿/应声答曰:“未闻/孔雀
/是夫子家/禽。”
先生
朗读
第七页,共27页。
梁国:此指汉高祖以来所封的梁国,在今
第十一页,共27页。
为\设设果,果\有杨梅。
设:摆设。
杨 梅

《杨氏之子》课件PPT(完美版)

《杨氏之子》课件PPT(完美版)

人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
本文通过叙述梁国九岁的杨氏之子巧妙 地应对孔君平逗弄的故事,赞扬了杨氏之子 的思维敏捷、机智幽默,表现了语言艺术的 魅力。
人教版 语文 五年级 下册
学会说话幽默 一个九岁的孩子,不仅能听出 对方的“话中话”,而且能妙语对答,这充分展 示了他的语言才华。在生活中,与人交流沟通, 如果能在机智中显露出几分幽默,在幽默中展示 说话的艺术,我们的生活就会更加有趣。
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
••
••••
人教版 语文 五年级 下册
杨氏子是个怎样的孩子?
杨氏子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流:
杨氏子一开始是怎样待客的?说明 了什么?
人教版 语文 五年级 下册
为设果,果有杨梅。
谁为谁设果?可以看出杨氏子是个怎样的孩子?
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧 妙地___应__答__他人的故事。
人教版 语文 五年级 下册
品读释疑
人教版 语文 五年级 ຫໍສະໝຸດ 册再读课文,想一想课文写了什么? 《杨氏之子》讲述了梁国姓__杨____
的一家中九岁__男__孩___风趣幽默、机智巧 妙地___应__答__他人的故事。
人教版 语文 五年级 下册
初读课文,读正确、读流利,借助注释或其他方法疏 通文义,理清文中人物关系,把握课文内容,进而读好句 中的停顿。在此基础上,重点品读“此是君家果”“未闻 孔雀是夫子家禽”,体会杨氏之子回答的巧妙和他的机智, 学会通过对比体会语言的精妙。在理解文章内容的基础上 再次朗读,背诵课文。
人教版 语文 五年级 下册
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共31张PPT)

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共31张PPT)

杨氏之子
范读课文,划分节奏
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有 杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家/果。” 儿/应声/答曰:“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏之子
读了课文之后,谁能说说课文题目的意思?
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
杨氏之子
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平:“此是君家果。”
回机 答智
儿曰:“未闻孔雀是父子家禽”
杨氏之子
推举阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纭何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。
杨氏之子
再读课文,思考: 你认为杨氏之子的机智表现在
哪儿?(课后第二题)
主要表现在他回答孔君平的话语上。
杨氏之子
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答,表现了应有的礼貌, 这足以反应出孩子思维的敏捷,语言 的机智,使孔君平无语可答了。
杨氏之子
再读课文,注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是ห้องสมุดไป่ตู้君家果。”
yìng
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惠=慧 “惠” 通“慧”, 这就是我们常说的通假 字。
孔君平\诣\其父,父\ 不在,乃乃\呼儿出。
诣:拜见。 乃:于是
“诣” 在古时候,指下级拜见上级, 晚辈拜见长辈,拜见自己尊敬的人。
孔君平:东汉末年浙
江绍兴人。孔坦,孔子 第26代后人,晋朝人, 字君平,是当时的庭尉 (掌管刑法),相当于 现在的法庭庭长, 所以 也称孔廷尉。
义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册
10、杨氏之子
课题说明
字词学习
读文指导 课外延伸
姓;杨氏 是姓杨的
10、杨氏之子
“之”是助词, 相当于“的”。
10、杨氏之子
就是姓杨的人家的儿子
《杨氏之子》选自南朝 刘义庆的《世说新语》,该 书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。
返回
为\设果,果\有杨梅。
设:摆设。

)为(
)设果
杨 梅
杨梅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孔\指以示儿\曰:“此是 \君君家果。君”
示:给……看。 君:古时对男子的称呼。
儿\应声 答曰:“未未闻闻\孔 雀君\是夫夫子子家\禽禽。”
应声: 未闻:没有听说。 夫子:古代文人的一种尊称。 禽:鸟。
孔雀是夫子家禽 。 未闻孔雀是夫子家禽。
注释:①尝:曾经。 ②戏:玩耍。 ③若令: 如果。 ④物:指人和事物。神话传说月亮里有 嫦娥、玉兔、桂树等。 ⑤譬如:好比。
大概意思:徐孺子九岁时,曾经在月光下玩耍,有 人对他说:“如果月亮里面什么也没有,会更加明亮 吧?”徐孺子说:“不是这样。好比人的眼睛里有瞳 仁,没有这个一定看不见。”
聪惠 家禽 造诣 乃
liáng
梁国
yìng
yuē
应声答曰
wèi
为设果
甚至 家禽 聪惠 梁国
梁国\杨氏子\九岁,甚\聪惠。孔君 平\诣其父,父\不在,乃\呼儿出。为\设 果,果\有杨梅。孔\指\以示儿\曰:“此 是\君家果。”儿\应声答曰:“未闻\孔 雀是夫子家\禽。”
梁国\杨氏子\九岁,甚\聪惠。
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很 聪明。孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家, 就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人, 水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说: “这是你们家的水果吧。”小孩应声回答: “我没听说孔雀是您的家禽呀。”
徐孺(rú)子年九岁,尝月下戏,人语之曰: “若令月中无物,当极明邪(xié)?”徐曰: “不然。譬(pì)如人眼中有瞳(tó nɡ)子, 无此必不明。”
这就是语言的艺术!
梅先生指以示儿曰:“此是君家果”。
小儿应声答曰:未闻

柳先生指以示儿曰:“此是君家果”。
小儿应声答曰:未闻

马先生指以示儿曰:“此是君家果”。
小儿应声答曰:未闻

黄先生指以示儿曰:“此是君家果”。
小儿应声答曰:未闻

……
梁国\杨氏子\九岁,甚\聪惠。孔君 平\诣其父,父\不在,乃\呼儿出。为\设 果,果\有杨梅。孔\指以示儿\曰:“此 是\君家果。”儿\应声答曰:“未闻\孔 雀是夫子家\禽。”
这是一篇古文。 我们一般将古文称 为“文言文” 把现 代人写的文章叫白 话文。
返回
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 孔君平诣其父,父不在,乃呼 儿出。为设果,果有杨梅。孔 指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫 子家禽。”
本文选自南朝刘义庆的《世说新语》
shèn
甚至
huì
qín
yì nǎi
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