以南广学院为例看独立学院校园文化的建设

合集下载

加强独立学院校园文化建设的思考

加强独立学院校园文化建设的思考研究独立学院校园文化建设并找出其行之有效的方法和途径对独立学院的持续健康发展具有重大意义，是独立学院立足于高等教育以及保持我国教育体系完整性的重要保障。

本文在分析当前独立学院校园文化建设现状的基础上探讨了加强高校独立学院校园文化建设的对策。

一、独立学院校园文化建设现状及存在问题1.校园制度建设滞后制度建设落后是独立学院创业之初普遍存在问题。

主要原因有六：第一，未能严格落实国家的一些法律法规，“依法治校”“民主治校”进展缓慢；第二，学校董事会未能正常履行职能；第三，学校管理体制存在管理权限过于集中，系级管理权限过小的问题；第四，管理人员权责不明，分工不够明确；第五，学校制度有生搬硬套“一本”“二本”院校制度之嫌，缺乏创造性；第六，缺乏制度意识，未能真正做到令行禁止。

2.校园文化活动单薄由于缺乏有力的物质支撑以及未能充分认识校园文化活动的重要性，独立学院校园文化活动单薄现象普遍存在。

这主要表现在：第一，在缺乏校园活动的沉闷校园中，师生课余生活缺乏多样性；第二，校园文化活动主要是层次不高的体育、娱乐以及商业活动，缺少以道德实践、宣传教育、学术交流、科技竞赛、文化艺术等为主题的活动；第三，校园社团缺乏活力。

3.校园物质文化建设欠缺较之精神文化、制度文化等文化建设，物质文化建设在独立学院建设中普遍受到重视，甚至在发展速度上超过“一本”“二本”院校，但是一些不如人意的问题依旧存在。

一是满足学生基本活动需求的场所偏少。

二是校园物质设施缺乏人文气息和文化韵味。

三是缺乏高雅人文艺术景观。

四是学院应有的校园文化氛围不够浓厚。

五是校园绿化不够，自然环境尚需美化。

二、加强高校独立学院校园文化建设的思考1.加强对学生的思想政治教育作为人才培育的先导，思想政治教育必须得到重视。

独立学院可以利用教学讲坛、开放论坛等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观。

通过校报、校广播站、宣传栏等校内媒介，以宣传好人好事来树立良好榜样，规范学生行为，使其树立符合社会要求的价值观。

学院文化建设的重要性2

独立学院校园文化建设对策姓名学号班级［摘要］校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。

作为一种新的高等教育模式，独立学院的校园文化建设尚处于起步阶段，存在许多问题。

所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

［关键词］校园文化；建设；精神；重要性；持续发展校园文化是一个无形的磁场，是校园的灵魂所在，表现了一个校园独特的群体精神，是校园内部形成的共同思想、作风和行为准则的总合。

它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。

可以说，校园文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量。

而构建校园特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。

因此，校园特色文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园建设中的重点。

丰富多彩的校园生活彰显着校园文化的特性，从优秀传统文化的弘扬到现代文明的网络文化的传播，从校园内涵文化的建设到校园外显文化的营造，从静态文化的加强到动态文化的生成，校园文化林林总总，五彩缤纷，形成各个学校独特的的发展理念与发展模式。

独立学院的校园文化的建设分为以下几个方面：一、教师专业发展文化教师专业成长是每个学校都要面临的首要问题，校园文化建设首先要注重教师的专业成长，诸如采取制定教师个人发展计划书、开展校本课题研究、坚持撰写教学反思和进行集体备课等各种措施，促进教师的专业成长，同时发掘骨干教师的潜力，注重优秀教师的成果展示，形成富有特色的教师专业发展文化，这既体现了科学发展观的以人为本，又彰显了校园文化的实践性。

二、班级特色文化班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所。

关于新时期独立学院校园文化建设的探讨.doc

关于新时期独立学院校园文化建设的探讨关于新时期独立学院校园文化建设的探讨摘要独立学院由于办学时间不长，校园文化建设上相对落后。

因此，加强校园文化建设，对于独立学院来说是非常有必要的。

通过分析校园文化建设存在的问题，探讨校园文化建设的途径，切实加强校园文化建设。

关键词独立学院校园文化建设 1 独立学院校园文化建设存在的突出问题独立学院是民办高等教育的重要组成部分，其发展具有显著的特殊性，通过调研发现，目前独立学院校园文化建设存在以下问题 1.1 校园物质文化建设缺乏全面性校园物质文化主要是指学校地域之内构成学校基本的人文环境、自然环境建设和外显的物质文化状态的总和，是校园精神文化和制度文化的载体。

独立学院物质文化建设虽然取得了一定的成就，但是也存在有待改进的地方第一，校园物质设施没有体现出大学的人文气息和文化意味，缺乏高雅和有欣赏价值的人文景观，设施设计都比较简单，用途纯粹是为了使用。

第二，师生活动场所比较少，独立学院功利性比较强，只注重对教学楼、实验楼、师生宿舍的建设，却不重视师生活动场所比如运动场、教工活动中心、学生活动中心、图书馆、报告厅、文化广场等建设。

第三，有的学校校园绿化和美化工作做得不够，绿化面积没有达到办学标准。

1.2 校园精神文化建设缺乏内涵性校园精神文化主要指学校的办学理念与定位、大学精神、校训、优良传统、校风、教风和学风、学术活动、科研活动、师生文化活动等一切精神文化形态，是校园文化的灵魂和核心，是学校的整体形象，是全校师生共同的价值取向和精神追求。

独立学院在这方面是严重欠缺的。

一是办学理念模糊，定位不清楚。

独立学院由于办学历史不长，有的学校迄今尚未形成明确的、科学的办学理念，有的学校虽然提出了自己的办学理念，但往往只是停留在口头上或写在文件中，而没有落实到行动上，贯彻到工作中。

此外，独立学院由于缺乏办学经验，对自己的定位不切合实际，有的过高，有的又偏低。

二是缺乏大学精神。

大学精神是大学师生员工共同的追求与信念，是广大师生员工人生观、价值观和道德理想的集中体现。

独立学院校园文化建设研究

摘要:校园文化建设是学生工作中的重中之重，对引领校园文化主旋律、塑造独立人格和培养大学精神具有重要的意义。

本文就校园文化活动主要内容和主要载体展开探讨，为独立学生学生工作的开展提供参考。

关键词:独立学院校园文化研究校园文化坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，使同学们在各种各样的文化艺术活动中陶冶情操。

1校园文化活动主要内容1.1“学风建设”系列活动重视学风建设，学风建设是学生工作的重点。

开展了“学风建设月”等系列活动，为学校学风建设做贡献，奠基础。

学院通过开展“学风建设月”、新生教育、大学的学习与纪律教育、大学生职业规划教育、毕业生就业教育等系列教育，通过建立良好的班主任、辅导员和主要学生干部沟通体系，困难学生、问题学生跟踪帮助等具体措施，通过组织学生参加学习竞赛和科技竞赛，使学院学风明显好转，逐渐形成学院学生工作“积极、健康、向上、有序”良好风气。

①狠抓英语基础和学习能力。

树立标杆，表彰先进，形成榜样带动，创造了比超我赶的学习氛围。

a加强专业思想教育，稳定学风建设的基础。

b按照学生手册，强化各项管理制度，严格规范学生日常行为习惯，为学风建设营造良好的氛围。

c广泛宣传，营造优良的学习氛围，塑造良好的建院学子精神风貌。

d开展一系列的校园文化活动。

开展“创建优良班风学风”主题班会、经济学论坛、“百名学习标兵”学习宣传、“优良考风，从我做起”主题教育、梦想之旅系列活动等一系列优良教风学风建设活动。

同学以良好的精神风貌和优良的班风、学风，并由此形成了良好的生活习惯和学习作风，一直保持下来，力争形成长效机制。

②建立良好的辅导员、班主任和主要学生干部的沟通体系，完善学风建设的保障体制。

加强学生的日常管理是学风建设的重要保障，院学工组除了在班主任、辅导员、主管副书记三个层面的规范管理之外，我们充分调动班级主要班干部的力量，明确了本科生班级班干的主要工作职责、工作内容和工作方法，以期充分发挥广大学生干部在大学生思想政治教育和学生事务管理工作中的重要作用，使学生干部成为学生学风建设、学生学习成长的一线工作人员，形成学生自我教育、自我管理的工作局面。

新时期独立学院校园文化建设探讨

Science &Technology Vision科技视界1充分认识独立学院校园文化建设的重要意义校园文化是独立学院对外传递办学信息,不断提高独立学院的公众形象,对社会产生影响力的主要手段;对内是提高全体教职工和学生综合素质、产生良好的学风、校风,形成自己的办学特色和管理特色,减少管理的压力和难度,促进学生早日成才的重要手段。

具体表现为:1.1传递正能量,吸引社会投资,推动独立学院发展独立学院在我国发展的历史较短,其办学理念、特色和影响力等都还没有完全形成,有的即使形成了,也还没有得到社会的认可。

这对于独立学院的发展是不利的。

在办学竞争日趋激烈的今天,独立学院如何能在竞争中求得生存,持续发展,关键在于能否在众多高校中脱颖而出,增强其自身的综合实力,打造出独特的精神领地和文化特色。

借助于校园文化的建设和传播,能够很好地向社会公众宣传学院的办学理念、特色和影响力,起到良好的宣传作用。

从当前国际、国内资本市场的供给状况看,教育投资已经成为资本投入的一个重要方向。

独立学院可以借助于这一时机,通过丰富多彩的校园文化活动,大力宣传学院的优势和吸引力,从而不断吸引社会资本投资者向学院注入资本,为学院的发展提供资金保障。

随着教育产业化、大众化时代的到来,学校之间的竞争越发激烈起来。

竞争的基本法则是优胜劣汰。

这就意味着当今时代,每个学校都面临着优胜劣汰的考验。

校园文化作为学校在长期发展中逐步形成的物质和精神成果的总和,是学校综合实力和竞争力的集中体现。

因此,独立学院的校园文化建设出成绩,有实效,对于自身壮大发展是至关重要的;同时,独立学院办出特色、办出成绩,对于完善与改进我国高等教育也是意义重大的,至少可以从不同领域和不同角度丰富我国多种教育模式下的校园文化,这也为培养多样化的创新型人才创造了环境。

[1]1.2有利于加强学生管理,有利于师生的和谐发展独立学院加强对广大在校学生的管理,需要从多方面入手。

正常的教学、教育、服务等都是重要的措施。

基于独立学院校园文化建设的一些思考

ＣＡＮＧ
基于独立学院校园文化建设的一些思考
吴瑞玲
摘要独立学院校园文化的建设是社会文化发展和独立学院自身发展的迫切需要。当前独立学院校园文化建设普遍存在着重视物质文化建设而轻视精神文化建设、重视课外文化活动而轻视课内文化建设、重视学生文化建设而忽视教职工文化建设等问题。为此，笔者认为对独立学院校园文化建设要高度重视，方位配合。全并要结合本地本校实际，充分利用母体以及其他院校的各种教育资源，把校园文化建设广泛、深入、持久地开展下去。关键词独立学院校园文化认识思考２００３年４月教育部在《于规范并加强普通高校以新的机关１重视物质文化建设而轻视精神文化建设。．制和模式试办独立学院管理的若干意见》中对原有的国有民办独立学院大多都是新建院校或合并升格组建的院校，首先二级学院提出了若干规范意见和设置要求，提出了“ 独立学院” 面临的就是硬件建设以及招生就业、教学、管理制度建设等问的新概念，即指公办普通本科高校作为试办独立学院的申请者，题。因此，在校园建筑、绿化美化、教学设备、生活设施等方面进利用自身人才资源与无形资产，采取民办机制，吸收学校之外的行大量的投入，较短时间内就把漂亮的校园、崭新的设备呈现在企业、事业单位、社会团体或个人的有形投资所举办的独立于母人们的眼前。但由于时问短，文化底子薄，在这样的院校中，人们体高校之外的新型高等教育机构。它不仅具有母体高校的资源会明显地感到精神文化的滞后与缺失，表现为“ 一手硬而另一手优势，更具有民办高校的灵活机制优势，体现了“ 、、的特软 ” 民独优” 。色。目前，我国独立学院已有３０多所，２成为大学本科教育中的２重视课外文化活动而轻视课内文化建设。．块重要阵地。因此，独立学院校园文化建设不仅是影响独立学独立学院学生文化基础总体偏差，而且个体与个体之问差院健康发展的重要因素，也是影响我国高等教育健康发展的重异较大。通常情况下，各省级招办划定的第二二批次控制分数线比要因素。本文将结合笔者对独立学院校园文化建设的一些认识第二批次控制分数线要少６０分左右。这些学生中大部分基础知及看法，对独立学院的校园文化建设进行一些初步的探讨，以期识相对薄弱，在学习习惯及学习态度等方面存在明显不足，自如能为独立学院校园文化建设提供一些思路。律性差、毅力差、注意力不集中、缺乏钻研精神和进取精神等，为

独立学院校园隐性文化建设的思考

独立学院校园隐性文化建设的思考独立学院隐性文化的建设是其校园文化建设的难点和重点，从目前独立学院校园隐性文化建设中存在的问题分析来看，学院管理者轻视隐性文化建设、学院管理者的思想认识不到位、学院管理者忽视了人文精神文化需要底蕴积淀等三个问题入手，提出可行性的举措。

标签：独立学院；隐性文化；建设独立学院作为一种崭新的办学模式于1999年出现，成为我国高等教育史上具有里程碑意义的事情。

但如何通过建设独立学院校园隐性文化来提高人才培养的质量，形成各具特色的校园文化，又是每个独立学院都要面临的具有重要意义的课题。

晋·傅玄《太子少傅箴》的“近朱者赤、近墨者黑”，优雅、文明的校园环境对大学生健康成长产生重要的影响。

浓郁的、积极的、健康的独立学院校园隐性文化在短时间内是不可能形成的，它需要一个长期的文化积累和积淀的过程，在这个过程中会产生各种各样的问题，解决这些问题需要采取切实可行的措施。

一、独立学院校园隐性文化的特点隐蔽性作为独立学院校园隐性文化最本质的特点，是一种非直接、非强制性、非公开的方式进行的教育形式。

它不像显性教育资源直接而公开对青年学生进行施教，它是让青年学生处在“润物细无声”之中受到教育。

继承性作为独立学院校园隐性文化的又一特点，独立学院一般建校才十多年的时间，校园隐性文化在某种程度上来说，是母体高校校园隐性文化的延伸，与母体高校校园隐性文化有着密切的“血缘”关系和传承关系。

创新性来自独立学院与其母体高校之间的差异。

随着近年来高中毕业生数量的逐年减少，独立学院之间的竞争很激烈。

独立学院在适应自身发展的基础上抓住机遇、定位准确，在追求与母体高校“神似”的校风、学风的同时，应该集中精力、进行深入系统研讨、提炼出有别于“母体”学校且具有自身特色品牌的校园隐性文化。

二、独立学院校园隐性文化建设的不足（一）轻视隐性文化建设独立学院在建校初期往往注重投入硬件设施而轻视内涵建设，特有的校园文化建设仍处于探索阶段。

论独立学院的校园文化的现状与建设原则

论独立学院的校园文化的现状与建设原则作者：黄晓燕来源：《中国校外教育·理论》2009年第04期【摘要】校园文化建设是独立学院办学机制的重要组成部分，在独立学院的人才培养过程中扮演着重要的角色。

由于独立学院做为我国高等教育发展中的一种新兴事物，其校园文化建设自有特点。

文章论述了校园文化建设过程中存在认识误区以及薄弱环节，以及进一步加强校园建设的原则，立足人才培养模式，切实加强校园文化建设。

【关键词】独立学院校园文化建设存在问题目标构想建设原则独立学院(前身为民办二级学院)，从1999年在浙江开始办起，在全国发展迅速。

经过连续几年的扩招，公办高校的潜力已经发挥到了顶点，而按照灵活的民办机制来运作的独立学院的无疑将成为今后发展高等教育的一支生力军。

独立学院做为我国高等教育发展中的一种新兴事物，将在其发展中面临着不断完善其办学机制并加强学校建设的重要任务，这其中就包括校园文化建设。

做为高等教育和高校建设的有机组成部分，高校校园文化担负着为国家和社会培养专门高级人才的任务，由于笔者是在独立学院工作，而且主要是从事校园文化建设，下面将从独立学院的校园文化建设的主体，存在的问题，目标构想，原则方法等几个方面，来谈谈对独立学院校园文化活动建设的认识。

一、独立学院校园文化建设主体——学生，及其心理状况青年大学生是校园文化建设的主体，大学阶段是大学生世界观、价值观、信仰、信念形成的关键阶段。

大学生一般都具有强烈的求知欲望、感情充沛、思想活跃，有不满足于第一课堂教学，喜欢参加各种文化活动的特征。

但也有思想单纯、容易激动，缺少判断能力和自制力，世界观和道德观可塑性大的特点。

独立学院的学生除了具有所有大学生共同的特点外，还有一些特殊的心理特点。

这主要是因为独立学院做为一个新兴事物，被社会广泛认可和接受需要一定的时间，现在国家明文规定，独立学院的学生不再颁发申请学校的毕业证书，这也对学生的学习态度、学习动力、价值取向、心理调适能力等方面造成一定的影响，部分学生的归属感不强，专业思想不稳定，失落感明显，这些因素都会影响学院的校园文化建设。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一
、
大学生作为 “ 理性存在与非理性存在、言说的存在与缄默的存在的统一，是包含了肉体与灵魂、情感与理智、道德与欲望、思维和感知的个体 ” 。３＿高校部分教育者思想修养不高，不能够利用新媒体的特点与大学生们展开沟通交流．不能鉴别错综复杂的新媒体信息。不能满足大学生成长成才所需的思想资源。人际交往是一个“ 完整的人” 的重要组成部分，高校思想政治教育却不能够因势引导．不能针对大学生的人际交往给出正确的指导，教科书式的教学和应付了事的考试应付不了大学生实际交往中出现的问题。这也是网络环境下大学生
力和向心力。鉴于此，我们不妨提取关键词，校园文化建设是 “ 执行者” 师生这一集中群体对其共同精神追求和价值取向的 “ 投射 ” ，其中“ 基础” 为物质文化， “ 内核 ” 是精神文化。校园文化的载体— — 物质文化校园物质文化作为学校文化形态的外显。集结师生的共同审美价值，主要包括校园所处的自然环境、规划布局和校园建筑、内外陈设、雕塑、绿化等各个方面所形成的文化环境。最能体现学校的整体风貌。二、校园文化的传承— — 精神文化《教育大辞典》中对精神文化的注解为 “ 指人类在创造物质文化，形成制度文化时产生的精神活动及其结果的总称．包括社会心理、价值观念、思维方式、政治思想、道德情操、宗教情感、国民特性及教育、文学、艺术、科学等，是文化的高级层
人际交往出现偏差的原因之一。（三）个人因素
上的社会环境。（二）强化大学生现实社会交往能力学校是学生接受教育的正规场所．能促进大学生的和谐
人际交往，优化学校育人环境是十分重要的。积极开展校园文化活动，如社交礼仪专题讲座、诚信友好的文娱晚会、关于人
人格反映了一个人的总的心理面貌，很多大学生脾气暴躁、行为粗鲁、沉默寡言、反应迟钝、自大、冷漠、自私自利、内向、缺乏责任感等，这些不良的人格缺陷常常使他们在与他人交往时，过于自我，不能求同存异，不能设身处地地为他人着想，不能与人协同合作，严重阻碍了他们的正常交往。人格上的缺陷是他们人际交往中极为严重又根深蒂固的绊脚石。大学生正处于走向成熟又未真正成熟的阶段，急切地想要与人交往．却往往因为交往能力的缺乏影响了人际交往的和谐。很多大学生不善于表达，不能准确运用人际交往原则，缺乏人际交往的方法和技巧。如他们想关心他人，却不知如何表达；想帮助别人，却常常好心办坏事；想表现自己，却洋相百出…… 对于形形色色、个性不同的人，不懂得因人而异，套用固定的交往模式，这些无疑都会使他们在交往中受挫和失败。
Байду номын сангаас
际交往的辩论赛等。积极组织开展校内外的公益活动提升大学生们的个人品质与道德素质，加强团结协作精神。同时还可以利用最近流行的 “ 校园网” 、学校的广播、报刊等校内大众传
媒工具对人际交往进行正确的教育，帮助大学生树立良好的人际交往观念。高校辅导员可以通过开设心理讲座、组织开展文化活动等方式引导大学生学会处理人际关系中的各种矛盾和问题，防微杜渐。同时．高校辅导员也应切实做到关心学生，平时多注意学生的言行．可以定期找学生聊天，深入了解学生的学习和生活状况，若发现学生有异常表现，应及时给予帮助和指导。增强高校辅导员的亲和力和责任心，这对于和谐大学生的
以南广学院为例看独立学院校园文化的建设
阮娃娃
（中国传媒大学南广学院广播电视学院，江苏南京２ｌ１１００）
江西师范大学教授、副校长睦依凡曾提出： “ 当前大学的发展和完善有三大内部问题必须认真研究：质量提高、文化建设、制度创新。质量提高是大学的目标所在，文化建设是大学的目标内涵，制度创新是大学目标实现的法规保障。 ” 厦门大学著名教育学者潘懋元对校园文化曾下过这样的定义：广义的校园文化是高等学校生活方式的总和。它以生活在校园内的大学生、教师和干部为主要群体，区别于其他群体。它是在物质财富、精神产品、氛围和活动方式上具有一定独特性的文化类型。它包括以下四个方面的文化：智能文化、物质文化、规范文化、精神文化。狭义的校园文化是指在各高等院校历史发展过程中形成的，反映人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识、精神氛围。它是维系学校团体的一种精神力量，即凝聚