鲁教版五四制化学九年级—第一学期阶段质量检测(15.11)
鲁教版化学九年级上册第一学期期中质量检测 .doc
第一学期期中质量检测九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H:1； C:12； O:16一、选择题（下列各题只有一个正确选项，其中1—4小题各一分，5—10小题各2分，本题共16分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1．日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是A．纸张粉碎B．蜡烛燃烧C．冰雪融化D．酒精挥发2．生活中常见的下列物质属于纯净物的是A．生理盐水B．湛蓝的海水C．清新的空气D．结冰的蒸馏水3．保健品“黄金搭档”的广告词中说“可补充人体需要的钙、铁、锌、锡、维生素”。
这里的钙、铁、锌、锡指的是A．分子B．原子C．元素D．单质4．下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中不正确的是A．取出固体粉末 B．装入固体粉末 C．点燃酒精灯 D．加热固体粉末5．下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B．茉莉花会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动C．水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D．将25m3的石油气装入0．024m3的钢瓶中，说明分子间有间隔6．下列说法正确的是A．溶液中只能有一种溶质B．溶质的体积 + 溶剂的体积 = 溶液的体积题号一二三四总分得分C．硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给高烧病人降温D．无色透明的液体一定是溶液7．“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠（化学式为NaClO），次氯酸钠中氯元素的化合价为A．+5价B．+1价C．+3价D．-1价8．金属钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，所以在航天、医疗和化学工业中用途广泛。
已知钛原子的质子数为22，中子数为26，则该元素原子的电子数为A．48 B．26 C．22 D．49．近年来三鹿集团等部分不法厂家在乳制品中添加三聚氰胺（化学式为C3N6H6），导致大量婴幼儿泌尿系统结石。
下列有关三聚氰胺的说法，不正确的是A．三聚氰胺是化合物B．三聚氰胺中含三种元素C．三聚氰胺中碳、氢元素的质量比为1：2D．一个三聚氰胺分子是由3个碳原子、6个氮原子和6个氢原子构成的10．小明将取来的黄河水样品倒入烧杯中，静置后，用下图所示装置进行过滤，请判断下列说法中错误的是A．改正图中的一处错误：过滤时滤纸的边缘要略低于漏斗的边缘B．指出图中的另一处错误：倾倒液体的烧杯没有靠在玻璃棒上C．漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁可导致滤液溅出D．将该图改进后过滤得到的水是纯水，不含任何杂质二、填空与简答（共17分）11．（6分）写出下列化学符号或符号的意义：（1）氧元素；（2）氦气；（3）三个钠离子；（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价__________________；（5）2H ；（6）3CO2；12．（2分）分离和提纯混合物的方法很多如：①过滤；②蒸发；③蒸馏。
九年级化学上学期质检试题(含解析) 鲁教版-鲁教版初中九年级全册化学试题
2015-2016学年某某省某某市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷一、填空题1．通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法．（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序．规律排序示例：标准状况下，密度由大到小CO2、CO、CH4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点．分组第一组第二组对比项CO2与SO2C+O2CO2与 3Fe+2O2 Fe3O4共同点①②①②2．现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．食盐 B．酒精 C．氮气 D．氦气（1）常充入食品袋中防腐（2）可用作家用调味品（3）是实验室最常用的燃料（4）可充入广告气球中．3．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）①将工业冷却水循环利用②用未经处理的工业废水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是．A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B．利用活性炭净水可使硬水软化C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为，发生反应的化学方程式为．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水．操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、．小丹同学使用的净水方法有（选填序号）．A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附．4．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾．（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子、阴离子．（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是．5．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式．（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为．（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．A．步骤②的目的是．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式【反思与交流】（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释．二、选择题6．下列物质中目前没有计入某某空气污染指数的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．PM2.5 D．臭氧7．下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A．胆矾研碎B．蜡烛燃烧C．铁钉生锈D．火药爆炸8．下列实验现象描述错误的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体9．氧化铁可用于制作优质颜料．氧化铁中铁元素化合价为（）A．0 B．+2 C．+3 D．+2或+310．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．11．对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A 湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B 6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C 在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大A．A B．B C．C D．D12．下列物质由离子构成的是（）A．O2B．Al C．CO2D．NaCl13．如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）A．B．C． D．14．区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法A 蒸馏水和自来水观察是否澄清透明B 二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况C 氢气和氧气分别闻两种气体的气味D 水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生A．A B．B C．C D．D15．二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如图：下列说法正确的是（）A．氧化汞、汞、氧气都由分子构成B．氧化汞、汞、氧气都是化合物C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变16．万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）A．一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成B．薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成C．薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1D．薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%17．最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）．下列说法错误的是（ ）A ．该元素的相对原子质量为294gB ．该元素的原子序数为117C ．该元素的原子核外电子数为117D ．钙和铕都属于金属元素18．将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号”F 运载火箭，火箭工作中发生的反应为C 2H 8N 2+2R═3N 2+4H 2O+2CO 2；其中R 的化学式是（ ） A ．N 2O 4 B ．NO 2 C ．N 2O D ．CH 419．下列实验设计不能达到实验目的是（ ） 选项 A BCD实 验 设 计2NaOH+CuSO 4=Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4实验目的 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小验证质量守恒定律 A ．A B ．BC ．CD ．D20．某补钙药品的部分说明书如图所示．若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）三、实验，探究题21．（2014•某某）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b．（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）．（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．（4）选用D装置收集氧气的原因是．四、综合题22．（2015秋•江宁区期中）A～E是初中常见的五种物质．常温下，A与B、C与D的状态相同；D具有助燃性和氧化性，E是暗紫色的固体．物质间的转化关系如图（图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．部分反应物、生成物及反应条件已略去）．请回答：（1）写出物质E的化学式．（2）写出反应①的化学方程式，基本反应类型是反应．（3）试从微观解释A与B化学性质不同的原因是．2015-2016学年某某省某某市章丘市绣惠中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、填空题1．通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法．（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序．规律排序示例：标准状况下，密度由大到小CO2、CO、CH4每个分子中原子个数增加CO、CO2、CH4（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点．分组第一组第二组对比项CO2与SO2C+O2CO2与 3Fe+2O2 Fe3O4共同点①都是氧化物②都是化合物①都是化合反应②都有氧气参加反应【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．【专题】物质的分类．【分析】根据已有的物质的组成、性质差异进行分类解答即可．【解答】解：（1）CO、CO2、CH4三种气体的每个分子中原子个数增加，故填：每个分子中原子个数增加，CO、CO2、CH4；（2）根据二氧化碳和二氧化硫的化学式可以看出，这两种物质都是氧化物、都是化合物；根据反应的额化学方程式可以看出，这两个反应都是化合反应，反应中都有氧气参加；故填：第一组：①都是氧化物②都是化合物；第二组：①都是化合反应②都有氧气参加反应．【点评】本题考查的是物质的分类的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2．现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．食盐 B．酒精 C．氮气 D．氦气（1） C 常充入食品袋中防腐（2） A 可用作家用调味品（3） B 是实验室最常用的燃料（4） D 可充入广告气球中．【考点】常见气体的用途；氯化钠与粗盐提纯；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质机械牛分析解答即可【解答】解：（1）氮气化学性质稳定，无毒，常充入食品袋中防腐，故填：C；（2）食盐是常用的家用调味品，故填：A；（3）酒精具有可燃性，是实验室最常用的燃料，故填：B；（4）氦气的密度小且化学性质稳定，可以充入广告气球中，故填：D．【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．3．今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是①③④（选填序号）①将工业冷却水循环利用②用未经处理的工业废水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是AD ．A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B．利用活性炭净水可使硬水软化C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑．下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 A （填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2的流程来净化水，最终制成蒸馏水．操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗．小丹同学使用的净水方法有ABDE （选填序号）．A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附．【考点】保护水资源和节约用水；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治．【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律；空气与水．【分析】水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；利用肥皂水可以区分硬水和软水；蒸馏可以得到蒸馏水．【解答】解：（1）①将工业冷却水循环利用，符合保护和合理使用水资源理念；②用未经处理的工业废水灌溉农田，不符合保护和合理使用水资源理念；③用洗菜、淘米的水浇花，符合保护和合理使用水资源理念；④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头，符合保护和合理使用水资源理念；⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗，不符合保护和合理使用水资源理念．故填：①③④．（2）A．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别；B．利用活性炭净水可吸附色素和异味，但是不能使硬水软化；C．无色透明的水中可能含有对人体有害的物质，不能确定能够饮用；D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化．故填：AD．（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；A．氢气在氧气中燃烧生成水，证明水由氢元素和氧元素组成，水的蒸发、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢不能证明水由氢元素和氧元素组成．故填：氢气；2H2O2H2↑+O2↑；A．（4）操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗；小丹同学使用的净水方法有沉淀、过滤、蒸馏和吸附．故填：漏斗；ABDE．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．4．核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式Na2O ．（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾．（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子Na+、阴离子F﹣．（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是电子层数；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；（2）根据在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束进行解答；（3）根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答．（4）根据元素周期数与电子层数的关系来分析；【解答】解：（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；答案：Na2O（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束；故填：金属；非金属；（3）核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：Na+；F﹣．（4）在同一周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增．故填：电子层数；最外层电子数依次递增．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．5．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O22MgO ．（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量．（3）小红按图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是Mg3N2（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．A．步骤②的目的是使氧气充分反应．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4P+5O22P2O5 B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3Mg+N2Mg3N2【反思与交流】（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2．请给出合理的解释氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主．【考点】质量守恒定律的实验探究；实验探究物质的组成成分以及含量；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；化学学习中的实验思想；科学探究．【分析】本题考查的是质量守恒定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．本题中的实验探究也应符合这一规律，在化学反应中，从微观上原子种类、原子数目和原子的质量都不变；从宏观上元素种类和物质的总质量不变．镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量；设计实验，验证猜想黄色固体是Mg3N2：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，现象和结论是；有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是Mg3N2．图2中，步骤②的目的是使氧气充分反应，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；图2中，步骤②的目的是使氧气充分反应，磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；使氧气充分反应；在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，配平即可；空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2，合理的解释是：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主．【解答】解：（1）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，配平即可；故答案为：2Mg+O22MgO；（2）不同意，因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，故答案为：不同意；因为镁和氧气的总质量等于氧化镁的质量，因此燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量；（3）设计实验，验证猜想黄色固体是Mg3N2：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，现象和结论是；有大量气泡冒出，湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此黄色固体是Mg3N2；故答案为：把一定量的氮化镁放入试管中，然后加入适量的水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口；（4）待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的五分之一，在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于外界气压；镁和氮气在点燃的条件下生成氮化镁，配平即可；故答案为：；使氧气充分反应；4P+5O22P2O5；小于；3Mg+N2Mg3N2；（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2，合理的解释是：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主；故答案为：氧气比氮气活泼，相同条件下以和氧气反应为主；【点评】本考点考查了质量守恒定律的应用，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变．还要注意化学方程式的配平，本考点经常出现在选择题和实验题中．二、选择题6．下列物质中目前没有计入某某空气污染指数的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．PM2.5 D．臭氧【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等．【解答】解：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等．二氧化碳不计入空气污染指数，故选：B．【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应．7．下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）A．胆矾研碎B．蜡烛燃烧C．铁钉生锈D．火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．8．下列实验现象描述错误的是（）A．白磷在空气中燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．9．氧化铁可用于制作优质颜料．氧化铁中铁元素化合价为（）A．0 B．+2 C．+3 D．+2或+3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氧化铁的化学式进行解答本题．。
鲁教版初三化学上学期期中质量检测
鲁教版初三化学上学期期中质量检测鲁教版初三化学上学期期中质量检测题一、选择题(本题共1４小题,每小题2分,共２８分,每小题只有一个选项符合题意,请将正确答案填写在答题卡中、)１、在人类社会发展过程中,化学所起的作用越来越重要,下面四个同学的观点中,您认为错误的是:２、下列典故或诗词句描述的主要是化学变化的是A、水滴石穿,金石可镂B、凿壁借光C、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金３、在生活中,我们常会听到如此的话:食物变质了、自行车生锈了……下列变化中属于物理变化的是①石油加工变成衣料②铁矿石通过冶炼,转化成铁合金③沙子变成电脑芯片④铜锭加工成铜丝⑤沙子堆成沙雕⑥ 头发长长⑦头发剪断Ａ。
①②③⑥ B。
④⑤⑦ C。
②④⑤⑦ D、②③④⑤⑦４。
人类生活需要的能量大部分来自于化学反应、下列能量的转化不是由化学变化产生的是A、脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动Ｂ、用锂电池给数码相机供电Ｃ、利用太阳能加热水 D、使用液化石油气做饭5、下列能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的现象是A。
剧烈燃烧 B。
放出大量的热Ｃ。
生成黑色固体 D、火星四射6、下列化学反应中,属于化合反应的是Ａ、蔗糖+水蔗糖水 B、铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁C、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D、氢气+氧气水7。
下列一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是８、用量筒量取液体时,某同学先把量筒放平稳,面对刻度,仰视凹液面最低处读数为１３ｍl,倾倒出一部分液体后,又俯视凹液面最低处读数为４ml,这位同学取出的液体体积Ａ９ml B 大于9ml C 小于9ml D 无法确定9、下列物质属于纯净物的是１0、下图是分子结构模型示意图(图中“○”“●”表示两种不同的原子),其中表示混合物的是11、下列实验操作中,正确的是12。
某学生用托盘天平称量２、5克药品时,发现指针向右偏转,此时应该Ａ、加砝码B、加药品 C、减少药品 D。
鲁教版五四制化学九年级-第一学期第二次质量检测试卷
第一学期九年级第二次质量检测化学试卷（满分60分，时间50分钟）一、选择题（每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．菠萝榨汁 B．食物腐烂 C．玻璃破碎 D．水分蒸发2．地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧 B．硅 C．铝 D．铁3．下列物质的主要成分属于氧化物的是（）A．石墨（C） B．干冰（CO2） C．氯化钾（KCl） D．苏打（Na2CO3）4．下列实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．5．下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同B．“墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动C．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大D．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大6．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A． O2 B． H C． Fe D． 2N7．今年4月，我国查获首起铬超标“毒胶囊”事件．这里的铬应该理解为（）A．分子 B．原子 C．元素 D．离子8．最近科学家制造出原子序数为112号的新元素，其相对原子质量为277，下列有关112号元素的说法正确的是（）A．该元素原子的中子数为112B．该元素原子的质子数为165C．该元素原子的核外电子数为112D．该元素原子的核电荷数为2779．水是宝贵的自然资源．下列关于水的说法正确的是（）A．水资源丰富，是取之不竭用之不尽的B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术以节约用水C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．大量使用农药、化肥不会污染水10.下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A． B．C． D．二、填空题（每空1分，共25分）11．请用化学用语填空：①水分子；②2个氢原子；③钠离子；④氦气；12．“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A．蒸馏水 B．河水 C．自来水（2）用如下图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是．该实验说明水是由组成的．电解水的反应文字表达式为．（3）我国水资源分布不均匀．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制下图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是．（4）请举一例生活中节约用水的具体措施．13．下表是元素周期表部分元素相关信息，根据图回答下列问题：（1）质子数为12的元素名称是，该元素的原子结构示意图，在化学反应中易电子（填“得”或“失”）．（2）氦元素的相对原子质量为．（3）原子序数为13的元素属于元素（填“金属”或“非金属”）.（4）相对原子质量为22.99的元素符号是，Ne的化学性质比较（填“稳定”或“不稳定”）．（5）F元素的最外层电子数为；它和元素（填元素符号）的化学性质相似．（6）表中不同种元素最本质的区别是（填字母）A、质子数不同B、相对原子质量不同C、中子数不同．14．如图所示，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是不与空气发生化学反应的某种红棕色气体，当抽走玻璃片后，过一会，将会发生的现象是，最后上下两瓶中气体的颜色，此实验可以说明．三、实验与探究（每空1分，共15分．）15．正确的实验操作能保证实验的顺利进行．请写出下列不正确操作可能会带来的后果．（1）点燃可燃性气体如氢气前，未检验气体的纯度点燃可能．（2）用高锰酸钾制取氧气时未在试管口放棉花团．（3）用量筒量取液体时采取俯视读数．16．根据下列装置，回答下列问题：（1）写出标有①、②的仪器名称：①，②．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：，制取并收集到较纯的氧气可选用制取装置（填写装置序号），用这套装置判断氧气已经收集满的方法是．（3）实验室用过氧化氢也可制取氧气，文字表达式为．17．小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用如图所示装置将上层液体进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是．（2）图中还缺少一种仪器是，其作用是．（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因（写其中一条）．（4）改进装置后过滤，得到了澄清透明的水，她兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此，你是否同意她的看法？（填“同意”或“不同意”），理由是．2015-2016学年第一学期九年级第二次质量检测化学答卷（满分60分，时间50分钟）一、选择题（每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案B C B C C C C C B B二、填空题（每空1分，共25分）11．①H2O ②2H ③Na+④He 12．（1） A （填序号）（2）气体是氢气，由氢元素和氧元素组成，水氢气+氧气．（3）用肥皂水检验；用煮沸；作用是吸附．（4）措施用洗菜水浇花．13．（1）名称是镁，原子结构示意图易失电子（填“得”或“失”）．（2） 4.003 ．（3）金属元素（填“金属”或“非金属”）.（4）元素符号是Na ，稳定（填“稳定”或“不稳定”）．（5）7 ；和Cl 元素（填元素符号）（6） A （填字母）14．现象是红棕色气体逐渐向上瓶中扩散，下瓶颜色变浅，颜色一致，说明分子是在不断运动的且分子间存在间隙．三、实验与探究（每空1分，共15分．）15．（1）爆炸．（2）防止高锰酸钾粉末进入导管．（3）量取的液体的体积偏小．16．（1）①长颈漏斗，②水槽．（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，制取装置A、D （填写装置序号），方法是集气瓶口开始冒气泡时，证明已收集满．（3）过氧化氢水+氧气．17．（1）吸附杂质，加速杂质的沉降．（2）玻璃棒，引流．（3）滤纸破损（4）不同意（填“同意”或“不同意”），理由只除去了不溶性杂质，水中还有可溶性杂质．初中化学试卷灿若寒星制作。
鲁教版化学九年级上册第一学期阶段性检测.docx
第一学期阶段性检测九年级化学月考试题(时间：45分钟总分100分)第I卷一．选择题：每题各有一个正确答案。
(本题共16小题，每题1分，共16分)1. 下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( )A. 自然沉B. 活性炭吸附C. 过滤D. 消毒剂消毒2. 分类法是我们研究物质的基本方法。
下列物质中属于纯净物的是( )A. 空气B. 冰水混合物C. 自来水D. 啤酒3. 加油站必须张贴的标志是( )4. 下列有关O2和CO2的叙述中属于描述其物理性质的是( )A. 氧气能帮助物质燃烧B. 二氧化碳是无色无味的气体C. 氧气是食物变质的原因之一D. 二氧化碳能参与植物光合作用5. 下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是( )A. 二氧化碳分子B. 碳原子C. 氧原子D. 碳原子和氧原子6. 化学新教材加大了化学实验探究的力度，提高了同学们动手实验的能力，下列基本的实验操作不正确的是( )A. 液体体积读数B. 熄灭酒精灯C. 检查气密性D. 滴加液体7. 下列叙述中不正确的是( )A. 钠原子失去电子后变成钠离子B. 氯离子失去电子变成氯原子C. 原子的质量主要集中在原子核上D. 化学变化中分子不能再分8. 生活离不开化学，下列认识错误的是( )A. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B. 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C. 用明矾净化水是因为明矾能将水中的难溶性杂质完全沉降出来D. 在管道煤气中添加微量难闻气体的气体是微量及时发现煤气泄漏9. 用酒精灯给试管内的液体加热时，发现试管破裂了，可能原因有( )①用酒精灯的外焰加热②试管外壁有水③试管底部接触灯芯④试管内的液体超过1/3⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部A. ①③⑤B. ②④C. ②③⑤D. ③④⑤10. 下列物质中，属于单质的是( )A. 水B. 水银C. 氧化镁D. 氯化钠11. 右下图是元素周期表中氢、氧两种元素的相关信息。
鲁教版五四制化学九年级上学期第一次月考试卷【解析版】 (2).docx
九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分）1．远到恒星、行星，近到树木、花草，物质世界一刻不停地发生着变化．下列过程发生了化学变化的是（）①烘烤食物②钢铁生锈③擦燃一根火柴④干冰升华⑤瓷碗碎了⑥杜鹃开花⑦沙子变成了沙雕⑧化石燃料的形成．A．①②④⑥⑧B．①②③⑥⑧C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦⑧2．下列微观解释不正确的是（）A．氨水挥发﹣分子不断运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔3．从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A．食物腐败：分子发生了变化B．液氧转化为氧气，分子总数增加C．木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成4．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）A．①的化学性质比较稳定 B．③④属于同种元素C．④是一种阴离子D．②容易得到电子5．如图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是（）A．X是金属元素B．Y元素的原子在化学反应中易得电子C．X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D．X、Y两种元素的化学性质很相似6．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用7．下列物质由离子构成的是（）A．金刚石B．水C．金D．硫酸钠8．下列反应中，属于分解反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．红磷+氧气五氧化二磷C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水9．氯元素在自然界中广泛存在，下列说法不正确的是（）A．氯元素属于非金属元素B．海水中含量最高的元素是氯元素C．氯原子易得电子形成氯离子（Cl﹣）D．氯气（Cl）是由氯气分子构成210．下列实验操作中，错误的是（）A．给液体加热B．稀释浓硫酸C．读取液体体积D．检查装置的气密性11．碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于（）A．电子数目不同 B．中子数目不同 C．质子数目不同 D．化学性质不同12．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质13．下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（）A．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈B．用一氧化碳冶炼金属C．用金属铜制作电路板D．用熟石灰改良酸性土壤14．下列关于实验操作的说法中，不合理的是（）A．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B．加热试管内液体时切不可将管口对着人C．进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度D．称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量15．用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液．下列仪器中必需用到的是（）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦A ．②④⑥⑦B ．①④⑤⑥C ．①③⑤⑦D ．①②④⑦16．我国自2015年1月1日起，对地级及以上城市执行空气质量监测新标准，监测数据包括可吸入颗粒（PM10）、细微粒物（PM2.5）、SO 2、NO 2、O 3和CO 等6项指标．某同学对SO 2、NO 2、O 3和CO四种物质的认识，不正确的是（ ）A ．O 3属于单质B ．SO 2、NO 2和CO 都属于氧化物C ．SO 2、NO 2中都含有氧分子D ．SO 2、NO 2、O 3和CO 中都含有氧元素17．下列表示的气体物质中，属于混合物的是（ ）A ．B ．C ．D ．18．下列洗涤方式应用乳化作用的是（ ）A ．用汽油除去衣服上的油污B ．用水洗去盘子中的水果渣C ．用洗洁精清洗餐具上的油污D ．用盐酸清洗水壶的水垢19．下列叙述错误的是（ ）A ．蔗糖溶解的过程就是在水分子作用下，蔗糖分子均匀分散到水分子中的过程B ．搅拌和升温能加快溶解，是因为加快了分子的运动速率C ．用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用D ．室温下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸钾饱和溶液20．下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）A．蔗糖 B．硝酸钾C．纯碱 D．花生油21．下列有关溶液的说法正确的是（）A．具有均一性、稳定性的液体一定是溶液B．配置溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度C．饱和溶液浓度一定比不饱和溶液的浓度大D．融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃22．物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）①甲烷用作燃料；②氢气用于填充探空气球；③氧气用于气焊；④干冰用作制冷剂；⑤焦炭用于炼铁工业．A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①④⑤23．用如图所示的密闭实验装置，能使液面a比液面b高，过一段时间又回到持平的一组固体和液体可以是（）A．食盐和水 B．锌和硫酸C．固体氢氧化钠和水 D．硝酸铵和水24．下列物质中属于纯净物的是（）A．干冰 B．空气 C．海水 D．石油25．欲将80克质量分数为20%的氯化钠溶液稀释到质量分数为10%，需要加水（）A．800g B．80g C．8g D．0.8g二、填空题26．分子、原子和离子都是构成物质的粒子．请按要求用符号完成下面问题（1）两个水分子；（2）五个磷原子；（3）三个钠离子；（4）氩气；（5）地壳中含量最多的元素是；（6）Mg2+中的“2”表示．27．有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下：（1）D元素的名称为，D元素与上图中（填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为，该元素一个原子的核电荷数为．（2）A、B、C、D四种元素都属于元素．（3）C元素的原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子，形成离子（填“阴”或“阳”）．28．如图表示初中化学常见的四个实验操作，请根据图示回答问题（1）写出有标号仪器的名称：a ；b ．（2）A操作的错误之处是；B操作导致的后果是．（3）C操作中玻璃棒的作用是．（4）D中连接仪器时先将玻璃管一端，再稍稍用力将玻璃管插入胶皮管中．检查该装置的气密性的方法为．29．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序；（2）图②中用来取用NaCl的仪器是；（3）称量N aCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为g；（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数（“大于”、“小于”或“等于”）10%．（5）配制NaCl溶液时是否用到玻璃棒（填“是”或“否”），其作用是．30．回忆如图所示的3个实验，回答下列问题．（1）A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化； B中试管2内得到的气体为，其检验方法是，反应的文字表达式；（2）C中净化水的方法是和吸附．净化后的水是硬水还是软水，可以用来检验．长期饮用硬水对身体健康不利，生活中常采用方法来降低水的硬度．用此装置得到的水属于（填”混合物”或“纯净物“）．（3）请写出一条节约用水的措施．31．化学中有许多概念是相对的，又是统一的．如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系．（1）从图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是．（2）20℃时，质量分数为0.9%的医用生理盐水可归于图中区域（选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）．现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是或．三、计算题（共8分，写出计算步骤）32．在农业科研上，有时用10%～20%的氯化钠溶液来选种．现需要30kg16%的氯化钠溶液．（1）若用氯化钠固体和水配制上述溶液，需要氯化钠的质量是kg，水的质量是kg；（2）若用25%的氯化钠溶液和水配制上述溶液，需要25%的氯化钠溶液质量是kg．2015-2016学年山东省泰安市新泰市羊流中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，共25小题，每小题2分）1．远到恒星、行星，近到树木、花草，物质世界一刻不停地发生着变化．下列过程发生了化学变化的是（）①烘烤食物②钢铁生锈③擦燃一根火柴④干冰升华⑤瓷碗碎了⑥杜鹃开花⑦沙子变成了沙雕⑧化石燃料的形成．A．①②④⑥⑧B．①②③⑥⑧C．①②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦⑧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：烘烤食物、钢铁生锈、火柴燃烧、杜鹃开花、化石燃料的形成的过程中都有新物质生成，属于化学变化；干冰升华、瓷碗破碎、沙子堆成沙雕的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列微观解释不正确的是（）A．氨水挥发﹣分子不断运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、氨水挥发，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确．B、将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔变小，而不是体积，故选项解释错误．C、18g水中大约有6.02×1023个水分子，说明分子的质量很小，故选项解释正确．D、50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．3．从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A．食物腐败：分子发生了变化B．液氧转化为氧气，分子总数增加C．木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D．光合作用：分子分成原子，有新的原子生成考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，分子发生了变化，故选项解释正确．B、液氧转化为氧气，只是分子间的间隔发生了改变，分子总数没有增加，故选项解释错误．C、木炭燃烧，属于化学变化，原子重新组合成分子，但没有新的元素生成，故选项解释错误．D、光合作用，属于化学变化，分子分成原子，原子重新组合成分子，反应前后原子的种类不变，故选项解释错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．4．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）A．①的化学性质比较稳定 B．③④属于同种元素C．④是一种阴离子D．②容易得到电子考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析： A、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断．C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．D、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．解答：解：A、①的最外层电子数为8，化学性质比较稳定，故选项说法正确．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），③④的质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确．C、④质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．D、②的最外层电子数是7，大于4，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．5．如图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是（）A．X是金属元素B．Y元素的原子在化学反应中易得电子C．X和Y形成化合物的化学式为MgCl2D．X、Y两种元素的化学性质很相似考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，解答：解：A、X原子结构示意图，其核内质子数为12，为镁元素，为金属元素，故选项说法正确．B、Y元素的原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，故选项说法正确．C、X元素为镁元素，Y元素的核内质子数为17，为氯元素；镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则镁元素的化合价为+2价；氯原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电，子而形成带1个单位正电荷的阴离子，则氯元素的化合价为+1价；形成化合物的化学式为MgCl2故选项说法正确．D、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，X、Y原子的最外层电子数不同，化学性质不相似，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．6．对于构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是（）A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了变化C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比D．离子之间存在着相互作用，分子间没有相互作用考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；相对原子质量的概念及其计算方法．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析： A、根据构成分子的原子不能保持该物质的化学性质；B、原子得失电子变成离子后，元素的种类不发生变化；C、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比；D、分子、原子、离子之间都存在着相互作用．解答：解：A、有分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子，构成分子的原子不能保持该物质的化学性质；错误；B、原子得失电子变成离子后，质子数不变故元素的种类不发生变化；错误；C、两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比；正确；D、分子、原子、离子之间都存在着相互作用，错误．答案：C．点评：解答本题关键是要知道分子、原子、离子的特点，知道分子和原子不能比较大小，原子的构成，知道分子、原子、离子都在不断运动．7．下列物质由离子构成的是（）A．金刚石B．水C．金D．硫酸钠考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．解答：解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．B、水是由水分子构成的，故选项错误．C、金属于金属单质，是由金原子直接构成的，故选项错误．D、硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．8．下列反应中，属于分解反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．红磷+氧气五氧化二磷C．氧化汞汞+氧气D．乙炔+氧气二氧化碳+水考点：分解反应及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据分解反应的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应．解答：解：分解反应的特点是“一变多”，反应物必须是一种，生成物是两种或两种以上．A、酒精+氧气二氧化碳+水中反应物是两种．B、红磷+氧气五氧化二磷中反应物是两种．C、氧化汞汞+氧气中反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．D、乙炔+氧气二氧化碳+水中反应物是两种．故选C．点评：本题考查分解反应的概念．判断一个反应是不是分解反应一要看是不是化学变化，二要看反应物和生成物是否符合“一变多”的特点．9．氯元素在自然界中广泛存在，下列说法不正确的是（）A．氯元素属于非金属元素B．海水中含量最高的元素是氯元素C．氯原子易得电子形成氯离子（Cl﹣）D．氯气（Cl）是由氯气分子构成2考点：元素的简单分类；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；海洋中的资源．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析： A、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此结合常见的元素符号进行解答即可B、根据海水中元素含量分析；C、根据原子结构示意图分析；D、根据物质的构成分析．解答：解：A、氯元素带“气”字旁，属于气态非金属元素，正确；B、海水中含量最高的元素是氧元素，错误；C、已知氯原子结构示意图是，则每个氯原子易得到1个电．子形成氯离子Cl﹣．正确；）是由氯气分子构成，正确．D、氯气（Cl2故选：B点评：本题考查元素的分类、原子结构、物质构成等，认识电子在化学反应中的重要作用．10．下列实验操作中，错误的是（）A．给液体加热B．稀释浓硫酸C．读取液体体积D．检查装置的气密性考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据给试管中的液体加热的基本操作要领分析．B、根据稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中分析．C、根据量筒读数时视线要平视凹液面的最底部分析．D、根据检查装置的气密性的基本操作分析．解答：解：A、给试管中的液体加热液体取用量不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口三分之处，试管要与桌面呈45°角，要先预热再固定加热，A中操作都正确．B、稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，B操作将水加入浓硫酸中故操作不正确．C、量筒读数时视线要平视凹液面的最底部，C操作正确．D、检查装置的气密性就是将导管放入水中再用手握住试管外壁，导管末端有气泡冒出证明装置气密性良好，D操作正确．故答案选B．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．11．碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，它们的主要差别在于（）A．电子数目不同 B．中子数目不同 C．质子数目不同 D．化学性质不同考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据决定元素种类的微粒考虑．解答：解：元素的种类是由质子数决定，碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，核内质子数都是6，质子数目相同；质子数=核外电子数，电子数目相同；最外层电子数决定于元素的化学性质，化学性质相同，中子数=相对原子质量﹣质子数，相对原子质量不同，故中子数不同．答案：B点评：解答本题关键是要知道决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数．12．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．13．下列物质的用途主要取决于其物理性质的是（）A．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈B．用一氧化碳冶炼金属C．用金属铜制作电路板D．用熟石灰改良酸性土壤考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈发生了化学变化，利用的是物质的化学性质，错误；B、用一氧化碳冶炼金属产生了新的物质，发生了化学变化，利用的是物质的化学性质，错误；C、用金属铜制作电路板利用的是铜的导电性，没有产生新的物质，利用的是物质的物理性质，正确；D、用熟石灰改良酸性土壤，酸碱发生了化学反应，利用的是物质的化学性质，错误．故选C．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．14．下列关于实验操作的说法中，不合理的是（）A．稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B．加热试管内液体时切不可将管口对着人C．进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度D．称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．D、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性进行分析判断．。
鲁教版化学九年级上册--第一学期期末质量检测.docx
第一学期期末质量检测九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H—l C一12 O一l6 Na—23 S—32 Cu一64第1卷(选择题16分)一、选择题(下列各题中只有—个正确选项。
其中，1-10小题各1分，ll-l3小题各2分，共l6分。
请将答案填写在第11卷的答题栏里。
)1．认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础。
自然界中存在着许多循环现象，如：①碳循环②氧循环③水的天然循环，上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是( )A．①② B．②③ C．③ D．①③2．如右图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口．把试管放在盛有热水的水槽中，小气球变大，当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下列说法正确的是( )A．氮气分子变大 B．氮气分子问间隔变大C．氮气分子数增多 D．氮气分子变成氧气分子3．实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签如右图，这瓶试剂中的溶质不可能是：①单质②酸③碱④盐( )A．①③ B．①② C．②③ D．②④4．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。
下列表示不正确的是( )5．下列各组离子在水中能大量共存的是( )A．Na+、H+、Cl-、CO32- B．H+、Na+、OH-、SO42-C．H+、Na+、N03-、S042． D．Ag+、Ca2+、Cl-、N03-6．产生下列现象，只与空气中的水蒸气有关的是( )A．固体烧碱要密封存放B．浓硫酸露置于空气中会增重、变稀C．浓盐酸露置于空气中会变轻、变稀D．铜制品长期放在空气中会产生“铜锈”[又称“铜绿”，化学式为Cu2(OH)2C03]7．某兴趣小组进入实验室后，设计了探究Zn、Zu、Ag三种金属活动性顺序的四细方案，你认为不可行的是( ) ’A．在两支试管中各装少许CuS0。
溶液，分别加入锌片和银片B．在两支试管中各装少许ZnS04溶液，分别加入铜片和银片C．向盛稀盐酸的两支试管中分别加入锌片和铜片，再向盛AgN03，溶液的试管中，加入铜片D．向盛ZnS04。
鲁教版五四制化学九年级-第一学期期中考试答案
第一学期初四化学阶段测试一、选择题(本题包括10个小题，每小题2分，共20分。
每小题只有一个选项符合题意) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 CBBADAACBD二、选择题(本题包括5个小题。
每小题2分，共10分。
每小题有一个或两个选项符合题意。
若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 题号 1 2 3 4 5 答案 ACBCCCA三、理解与应用（本题包括5个小题，共33分） 1、（8分，方程式每个2分，其他每空1分）（1）红 （2）Ca(OH)2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaOH (3)Fe 2O 3+6HCl=2FeCl 3+3H 2O (4)醋 食用碱（或纯碱） （5）增大石灰浆与二氧化硫的接触面积，提高吸收率。
2、（7分，每空1分）猜想3：OH - B 试管内溶液不变色 ③用试管取少量氢氧化钾溶液 结论：猜想3成立 讨论反思：酚酞试液本身含有水分 拓展：①溶液变红 ②密封3、（6分，每空1分）（1）合理即可 （2）B>C>A (3)加入C 物质或蒸发水分(4)小于 （5）蒸发浓缩 降温结晶 4、（7分，方程式每个2分，其他每空1分） （1）CO 2+2NaOH ═Na 2CO 3+H 2O ．（2）水 ①稀盐酸 ②有气泡冒出 ③Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑ 5、（5分，每空1分）（1）A=B>C （2）A B C （3）36g 四、实验与探究（本题包括4个小题，共26分）1、（6分，每空1分） ①16 184 ② 左 BA ③NaOH 有腐蚀性④2、（6分，每空1分）（1）②⑤①④③ （2）药匙 （3）18.2g （4）163.8mL D （5）小于3、（6分，每空1分）(1)蓝 蓝 （2）Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3+H 2O （3）SO 3+2NaOH=Na 2SO 4+H 2O （4）能和酸性气体发生反应；能和酸发生反应（合理即可）4、（8分，每空1分）39 浓H 2SO 4 烧杯内壁 水 用玻璃棒不断搅拌 水 3%～5%的碳酸氢钠溶液 偏大五、分析与计算（本题包括2个小题，共11分）1、（4分，每空1分）（1）红色固体溶解，溶液由无色变为黄色 Fe 2O 3+6HCl=2FeCl 3+3H 2O （2） （3）12g 。
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第一学期阶段质量检测（15.11）说明：本试卷考试时间80分钟，满分 70分。
一、选择题(每小题1分，共20分，每小题只有一个选项正确)1、通过化学反应可以获得新物质和能量。
判断一种反应如复分解反应能否发生，一般不必考虑反应物的（）A．物质的溶解性 B．物质的颜色C．物质的类别 D．物质的性质2、物质的分类非常重要。
下列按酸、碱、盐的顺序排列的一组是（）A．H2SO4、Na2CO3、NaCl B．Ca(OH)2、HCl、Na2SO4C．NaOH、H2CO3、NaCl D．H2SO4、NaOH、Na2CO33、氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为CsOH，则下列叙述中不正确的是（）A．CsOH溶液的pH大于7B．CsOH在水中可以电离出Cs+和OH—C．CsOH溶液能使酚酞试溶变红D．CsOH与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSO44、盐酸的下列性质，与它在水溶液中电离生成的氢离子无关是（）A．可以使紫色石蕊试液变红B．可以和锌反应生成氢气C．可以和硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀D．可以和氧化铜反应生成氯化铜和水5、下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（）A．NaOH 氢氧化钠烧碱 B．CaO 氧化钙消石灰C．Na2CO3碳酸钠纯碱 D．NaCl 氯化钠食盐6、下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是A．Na+ Cl- OH- B．K+ Ca2+ CO32-C．H+ Cl- CO32- D．Na+ Fe3+ OH-7、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。
下列推理正确的是（）A．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7B．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C．水是纯净物，所以海水也是纯净物D．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应8、下列气体中，既能用浓硫酸干燥，也可以用氢氧化钠干燥的是（）A.CO2 B.CO C.SO2D.NH39、现有一杯20℃时的Ca(OH)2饱和溶液，在下列情况下，溶液中溶质的质量分数不变的是（）A．温度不变，往溶液中加蒸馏水B．温度不变，往溶液中加入Ca(OH)2固体C．温度不变，往溶液中通入CO2气体D．温度由20℃升到50℃（忽略水的蒸发）10、下列溶液中说法正确的是（）A.均一稳定的液体都是溶液B.不增加溶质，不饱和溶液不可能变成饱和溶液C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓D.可利用汽油将衣服上的油污洗去11、如图所示，打开止水夹将液体A滴入试管②中与固体B接触。
若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是（）A．双氧水和二氧化锰B．水和生石灰C．水和氢氧化钠 D．水和硝酸铵12、25℃时，向不饱和氯化钾溶液中加入氯化钾固体至溶液刚好饱和，在这一过程中，下列各量：①溶液中水的质量②溶液中溶质的质量③溶液中氯化钾的质量分数④25℃时氯化钾的溶解度⑤氯化钾溶液的质量，其中不变的是（）A. ①④B. ②③C. ③④D. ④⑤13、下列有关化学反应类型的判断；错误的是A．SO3+H2O===H2SO4化合反应B．NH4HCO3===NH3↑+H2O+CO2↑分解反应C．2Al+WO3===Al2O3+W置换反应D．6CO2+6H2O===C6H12O6+6O2复分解反应14、小明在家里整理厨房时，发现三种可用于科学小实验的物质：食盐、白醋、白糖。
下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验，能成功的是（）①检验洗衣粉中是否含SO42－②做植物细胞失水的实验③探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④15、在一定温度下，某固态溶质（不含结晶水）的水溶液甲，经历如下变化：A．溶液甲可能是饱和溶液 B．溶液乙一定是不饱和溶液C．溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数可能相等D．溶液丙若再蒸发5g水，析出的晶体一定大于2 g16．将Cu、CuO、Cu（OH）2的混合物12g加入到稀硫酸中，恰好完全反应后，过滤，得到含硫元素的3.2%的溶液50g和滤渣4g，则原混合物中Cu元素的质量分数为A．70% B．60% C．40% D．33%17、下列关于溶液的说法错误的是（）A．饱和溶液析出晶体后，其溶质的质量分数可能不变B．在溶液里进行的化学反应，通常比较快C．同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大D．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数可能不变18、将相同质量的甲、乙两种不同溶质的溶液同时蒸发掉10g水，并冷却到T℃时，分别析出2g甲和3g乙物质（均不带结晶水），则下列说法正确的是（）A．T℃时，甲、乙两种物质的溶解度可能相同B ．T℃时，甲物质的溶解度一定大于乙C ．T℃时，甲物质的溶解度一定小于乙D ．将析出晶体后的甲、乙两种饱和溶液混合后（甲、乙不反应），溶液仍饱和19、20℃时，在wgKNO 3的饱和溶液中含有ng 水，该物质在20℃时的溶解度为( )A.100(w-n)/ngB.100(w-n)/(w-n)gC.100(w-n)/wgD.100(n-w)/ng20、下列实验操作的方法中正确的是（ ）A ．将pH 试纸浸入溶液中测溶液的pHB ．用100 mL 的量筒量取5.55 mL 的稀硫酸C ．将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量D ．配制10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、称量、溶解。
初四化学答案卷一、 请将选择题答案填写在下表中：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20二、填空与简答（每空1分）21、KNO 3 、NaCl 、HNO 3 、 Ba(OH)2四种物质中一般不参与复分解反应的有： ，理由是22、归纳总结是学习化学的有效方法．以下是小东同学关于实验方面的某些归纳总结，请你帮助完成：实验室中有些药品需密封保存的原因： A 、药品能吸收空气中的水蒸气；B 、药品能与空气中的某些成分发生化学反应． ①该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是_______________。
②写出一个符合情况A 的药品名称 __________________。
③写出一个符合情况B 的化学方程式 ___________________________。
23、用方程式表示下列化学反应：(1)人体中若缺乏亚铁离子，会造成贫血，市售一种麦片中有微量颗粒极小的还原铁粉，能够被人溶解吸收。
。
(2)某地发生了硫酸泄漏，消防队员用熟石灰对泄漏点进行处理。
__________ 。
(3)氢氧化钠溶液可以吸收含硫的煤燃烧时产生的二氧化硫气体以减少对大气造成的污染。
___________________ _____ 。
(4)已知氢溴酸（HBr ）的化学性质与盐酸相似，试写出铁锈与氢溴酸反应的方程式： 。
…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………班级： 姓名： 考号：24、已知以下基本实验环节：①称量 ②过滤 ③计算 ④蒸发结晶 ⑤溶解。
用混有泥沙的氯化钠固体和蒸馏水配制100g 溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，涉及的基本环节的正确顺序是______________（填序号）。
配制上述溶液需水的体积是________ 毫升。
25、如图是a 、b 两种固体物质的溶解度曲线,试回答:(1)t℃时,两物质的溶解度的大小关系:a b(填“大于”、“等于”或“小于”)(2)当a 中含有少量b 时，可以用 法提纯a ； (3)a 、b 都属于 物质；（填“难溶”、“微溶”、“可溶”、“易溶”） (4)在 ℃时a 、b 的溶解度相等，此时 100g 水中最多可溶解物质 g 。
(5)10℃时,两物质的饱和溶液的溶质质量分数的大小关系:a b 26、下图是小明配制100g 溶质质量分数为12%的NaCl 溶液的有关实验操作示意图。
A 、配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、_____、_______、量筒。
B 、请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果。
___________________________________________。
C 、配制时需称量氯化钠______g ，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会_ __（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择_ __的量筒（填序号①10mL②50mL③100mL）。
（水的密度为1g/cm 3）27、下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分。
据表回答下列问题： 清洁剂名称 洁厕灵活氧彩漂漂白精功 能有效清除污垢，除异味漂洗衣物，使色彩更鲜艳快速漂除衣物污渍有效成分HCl H2O2NaClO（1）“洁厕灵”不与碱性清洁剂混用的理由_____________________（2）“洁厕灵”勿用于大理石清洁的理由是（用方程式表示）_____________ ____ _（3）在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是__________________，其反应的方程式为_______________________。
28、威海是美丽的海滨城市，有较长的海岸线，海洋资源十分丰富。
以下是我市对海水资源的部分利用。
从晒盐后的卤水中提取重要金属镁。
提取镁的步骤如下：提取Mg的过程中，试剂A最好选用 (从我市有丰富的石灰石资源考虑)，试剂B选用。
电解无水MgCl2的过程中能转化为能。
29、由三鹿奶粉引发的“三聚氰胺事件”使一种普通的化合物——三聚氰胺引起了人们的关注。
婷婷同学对此很感兴趣，上网查阅了有关资料。
资料一：三聚氰胺化学式为C3N6H6，是一种白色晶体，微溶于水，其溶解度随温度的升高而增加，常温时溶解度为0.33g，100℃其溶解度为5.14g。
资料二：新鲜牛奶的pH约为6.6～6.8，如果在牛奶中加入三聚氰胺，其pH 值会接近8。
资料三：不法分子在牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是为了冒充蛋白质。
因为蛋白质含有氮，一般是通过测出食品中的含氮量，再根据蛋白质的平均含氮量为16%，推算出其中的蛋白质含量。
请你根据上述资料结合你学过的知识回答下列问题：（1）“三聚氰胺在常温下的溶解度为0.33g”的含义是（2）新鲜牛奶呈性，测定某鲜奶中是否含有三聚氰胺的最简单的方法是；（3）三聚氰胺对人体的危害主要是长期大量摄入三聚氰胺会在肾脏结晶，形成肾结石，资料显示大量饮水会降低其危害，其中的道理是三、实验与探究（每空1分）30、下面是某小组同学学习氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度。
用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。
（1）探究实验中能量变化：在实验过程，小军发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低。