转型高校建设学习型组织的经验和创新策略研究

造性人才的造就。
把学 习与工作 密切的联合起来 ， 提高转型高校教 师和学生 的 学 习能力 ， 实现转型高校的可持续发展。
（ 二） 促 进 教 师 的全 面 发 展 ， 不 断 增 强 转 型 高 校 的 实 力
“ 以人为本 ” ， 推 行科学 发展观 ， 是 提高教 职员 工队伍 整 体素 质的关键 所在 。在“ 以人为本” 的转型高校里 ， 人力资源
已经 创 造 的 知 识 。 而 学 习型 组 织 更看 重 的 是 学 以实 用 ， 重 视
个崭新 的理念和模式诠 释与顺 应时代的变化和改革 ， 利用现
有 的经 验 不 断 改 革 创 新 ， 提高办学 水平 和教育质量 ， 努 力 办
成学习型组织。唯有如此 ， 才能在不断变化的环境中生存 、 在 剧烈的竞争 中始终处于不败之地。 高等学校是一种密集知识 型组织 ， 建立 转型高校学习型组织可 以促进 知识的创新和创
摘
要： 如今 面临知识 时代和信息革命的挑战 ， 转型 高校对 于学习的 需要更为迫切 ， 更加透彻理 解学 习， 越来越 多
的 老 师 和 学 生积 极 投 入 到 学 习型 组 织 的 建设 中去 。 “ 学 习型 组 织 ” 的 理 念 较 于先 前 的 教 育 理 念 ， 更 加 关 注整 体 和 活跃 的
２ ０ １ ７年第 １ １ 期 总第 ３ ２ ５期
经济研究导刊
Ｅ ＣＯＮＯＭＩ Ｃ ＲＥ Ｓ Ｅ ＡＲＣＨ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ． １１． ２０１ ７ Ｓｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ． ３ ２５
转型高 校建设学习 型组织的 经 验和创新策略 研究
金 迪
（ 辽宁对外经贸学院 ， 辽宁 大连 １ １ ６ ０ ０ ０ ）
人作 为教 育的对 象， 随 着人 类的发展 ， 教 育和教 育的需要作为 出发点和 目的 ， 以激发人们 的创造力 、 提升人 的竞争 力。
转型高校是 以学习为主要 活动 、 以培养合格 的人 才为主要 目的的组 织机构 。在我 国的转型 高校 不断深化 的改革 中， 面
临眼前 日益激烈的人才竞争 。作为国家创新人 才培养基地 ， 为了保持竞争优势 ， 转型高校应该继续发展和提 高 自己。
学 习 中实 现 自我 价 值 。在 大 学 的转 型 成 为 先 进 生 产 力 的 同
习方法 、 学习机制的革命过程 。转 型高校 具有传承人类文 明
和知识创新并培养创新 型人才的重要功能 ， 是 学 习 革 命 的根
源地 ， 是其他组织走 向学 习型社会 的率领者和奠基人 。 （ 一） 树立全新的学习理念首先要树 立终身学习理 念 ２ １ 世纪是知识发展 的时代 ， 是终 身学 习的时代 。 首先 ， 全 体老师和 同学必须要 树立终身学习的理念 ， 改变 以前那种学 历就是终点 的想法 。尤其是高校的领导 ， 他们是引领高校发 展转型 、 决定 高校命运 的重要人物 ， 更需要不断学 习。其次 ，
发 展 规 律 在 转 型 高校 中也 有 所 呈现 。 转 型 高 校 的管 理 要 以一
动的功效 ， 着重学 习必须产生新 的体会和新 的行为 。 虽然 “ 学 习” 这一活动 与高校有 着很多 的联 系 ， 但 是高校 的学习与 学 习型组 织 的学 习依然大 相径庭 。虽然在 学校 上了很多 的课 程， 也学 到了很多 的知识 ， 但是 这样 的学 习只 能是 了解他 人
关键 词 ： 转 型 高校 ； 学 习型 组 织 ； 经验 ； 创 新 策 略
中 图分 类 号 ： Ｄ ２ ６ ７ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ９ １ Ｘ （ ２ ０ １ ７ ） ｌ １ － ０ １ ８ ０ — ０ ２
一
、
概 述
合 能力的有用办法 ，他能让 团队成员之问进行 良好 的配合 。
学 习 型 组 织 描 绘 了 良好 的 转 型 高 校 文 化 ， 并 组 合 了各 类 学习资源 ， 推 动 了 高 校 的 整 体 成 长 。 只 有 良好 的 学 校 文 化 生
力的“ 习” 。它 还 是 一种 反 思 性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 学 习 ， 从 检 查 自身 的行 为 开 始， 侧 重 过 程 性 经 验 知 识 的探 求 和 领 略 ， 放 眼 于 增 强 自己 行
对 于一个 国家的发展有着非常重要 的意义和作用。 因此 ， 在 建设学 习型组织 的大环境影 响下 ， 在我 国高等 院校创建 学习 型组织 显得非常急切 。在知识 时代 的挑 战下 ， “ 优胜劣汰 ” 的
应该树立团队学习的理念 。 团 队 学 习是 培养 组 织 成 员整 体 配
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ７ — ０ ３ 一 Ｏ ｌ
时， 实现对员工组 织变革 的根本利 益 ， 真正显 示 出科 学发展 观的深刻内涵 ， 促进人 的全面发展 。 （ 三） 塑造 良好 的文化 ， 促进转型高校 的整体发展
是 唯 一具 有 能 动 性 的最 重 要 、 最 宝 贵 的 资 源 。 创 建 一 个 组 织
二、 转 型 高 校 管 理 中 建 构 学 习 型 组 织 的 基 本
经 验
建 立 转 型 高 校 学 习 型 组 织 ，实 际 上是 一 个 学 习概 念 、 学
类型， 通过对 高等 院校的改造 ， 合 理开发和利用人 力资源 ， 把 员 工的智慧 和精神结合 起来 ， 共 同发展教 师的学 习 ， 让教师 在教育的过程 中 ， 有很强 的成就感 和满足 感 ， 而且在 劳动 和
最后 ， 要树立 “ 习” 重于“ 学” 的理 念 。 学 习 型 组 织 的 “ 学习” 与
随着 社 会 的 快 速 进 步 和发 展 ， 以及 高 校 学 习型 转 变 的 确 立， 人们不断认识到终身学习的重要性。 不 断地 改 革 与 创 新 ，
以往 的知识 获得 的“ 学” 不一 样 ， 相对来说 ， 它更着 重培养能