经济管理学院创新创业教育典型案例总结
创新创业教育案例解析与总结
创新创业教育案例解析与总结随着社会的不断发展和变迁，创新创业教育逐渐成为教育界关注的重点。
创新创业教育旨在培养学生的创造力、创新能力和创业精神，为他们的未来发展提供更多的机会与可能性。
本文将通过分析与总结几个创新创业教育案例，以期从中获得启示和经验。
案例一：硅谷孵化器项目硅谷孵化器项目是由美国硅谷地区创业公司共同发起的一项教育项目。
该项目为有创业意向的学生提供资源和指导，帮助他们从创意到创业的过程中获得支持。
在项目中，学生将接受来自成功创业者的指导，并有机会参与到实际的创业项目中。
此外，他们还能够与投资人、企业家和其他行业专业人士进行交流和合作。
硅谷孵化器项目的成功之处在于其将创新创业教育与实际创业紧密联系起来。
学生们不仅仅是在课堂上学习相关的理论知识，更能够亲身经历和实践真实的创业过程。
通过与行业专业人士和投资人的接触，他们能够更深入地了解市场需求、商业模式和风险管理等方面的知识。
案例二：哈佛大学创业计划竞赛哈佛大学创业计划竞赛是一项为学生提供展示和发展自己创新创业能力的平台。
参赛者需要提交自己的创业计划，并通过一系列的筛选和评比过程获得最后的胜出者。
胜出者将获得丰厚的奖金和资源支持，以帮助他们将创新创业计划转化为现实。
哈佛大学创业计划竞赛的成功之处在于其提供了一个集思广益的平台，能够激发学生们的创新创业潜力。
参赛者不仅可以通过比赛来展示自己的创业计划，还能够从评委和其他参赛者的反馈中得到宝贵的指导和建议。
此外，竞赛还为学生们提供了与投资人和行业专家交流的机会，从而拓展了他们的社交网络。
案例三：清华大学创新训练计划清华大学创新训练计划是一项旨在培养学生创新创业能力的长期计划。
该计划通过提供创新创业培训课程、组织创业实践活动和设立创新奖学金等方式，激励学生们积极参与创新创业活动，并提供必要的支持。
清华大学创新训练计划的成功之处在于其全面的创新创业培养模式。
学生们不仅仅是通过课堂教学来学习相关知识，还能够参与到实际的创新创业项目中去。
创新创业教育_成功案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济社会的快速发展，创新创业已经成为推动经济增长的重要引擎。
近年来，我国政府高度重视创新创业教育，将创新创业教育纳入国家战略。
在此背景下，XX大学积极响应国家号召，开展创新创业教育改革与实践，取得了显著成效。
二、创新创业教育改革与实践1. 创新创业教育理念XX大学将创新创业教育纳入人才培养体系，坚持“以学生为中心、以能力为本位、以实践为导向”的教育理念，培养学生的创新精神、创业意识和创业能力。
2. 创新创业教育课程体系（1）开设创新创业课程。
XX大学开设了《创新创业基础》、《创业管理》、《创业融资》等课程，帮助学生掌握创新创业的基本知识和技能。
（2）开设跨学科课程。
XX大学鼓励学生跨学科学习，开设了《互联网+》、《大数据与人工智能》等课程，培养学生的跨界思维和创新能力。
（3）开设实践教学课程。
XX大学开设了《创业实训》、《创新创业项目实战》等课程，让学生在实践中提升创新创业能力。
3. 创新创业教育平台建设（1）创新创业基地。
XX大学建立了创新创业基地，为学生提供创业孵化、项目孵化、创业培训等服务。
（2）创新创业竞赛。
XX大学定期举办创新创业竞赛，激发学生的创新创业热情，提升学生的创新创业能力。
（3）创新创业论坛。
XX大学邀请知名企业家、投资人等开展创新创业论坛，为学生提供与行业精英交流的机会。
4. 创新创业教育师资队伍建设XX大学注重创新创业教育师资队伍建设，引进了一批具有丰富创新创业经验的教师，同时鼓励现有教师参加创新创业培训，提升教师创新创业教育能力。
三、创新创业教育改革与实践成效1. 学生创新创业能力显著提升。
通过创新创业教育改革与实践，XX大学学生的创新创业能力得到了显著提升，创新创业项目数量和质量逐年提高。
2. 创业成功率逐年上升。
XX大学毕业生创业成功率逐年上升，为我国经济社会发展做出了积极贡献。
3. 社会影响不断扩大。
XX大学的创新创业教育改革与实践得到了社会各界的广泛关注，为我国创新创业教育提供了有益借鉴。
大学生创新创业教育的案例研究与总结
大学生创新创业教育的案例研究与总结概述：在当今社会中，创新创业成为了大学教育的重要组成部分。
为了培养大学生的创新创业精神和能力，许多高校开展了各式各样的创新创业教育项目。
本文将通过案例研究的方法，总结一些成功的创新创业教育案例，并探讨其成功之处。
案例一：XXX大学创新创业讲座系列XXX大学通过组织一系列创新创业讲座，为学生提供了实践经验和成功案例的分享。
这些讲座邀请了来自创业领域的专业人士作为讲师，分享他们的创业故事和经验。
这种方式有效地激发了学生的创新热情，增强了他们的创新思维和创业意识。
案例二：XXX大学创新创业实践项目XXX大学通过开设创新创业实践项目，提供了一个实践平台，让学生将在课堂上学到的理论知识运用到实际项目中。
这些实践项目包括创业计划书的编写、市场调研、产品设计等环节，帮助学生全面了解创业的各个方面。
此外，学校还与一些企业合作，为学生提供创业资金和资源支持，使创新创业更具可行性。
案例三：XXX大学创业孵化器XXX大学设立了创业孵化器，为学生提供创业的孵化环境和资源支持。
创业孵化器为学生提供办公空间、导师指导、企业资源等支持，帮助学生创业项目的快速成长。
同时，学校还与创业孵化器合作开设相关创新创业课程，鼓励学生将理论与实践相结合，培养实际操作能力。
案例四：XXX大学创新创业竞赛XXX大学举办了创新创业竞赛，为学生提供了一个展示创新创业成果的平台。
这种竞赛不仅仅是单纯的比赛，它更重要的是创造了一个交流和合作的机会。
通过与其他团队的竞争和交流，学生可以学到其他团队的创新思路和方法，扩宽了视野，提高了创新能力。
结论：以上案例表明，大学生创新创业教育需要提供多样化的教育项目和平台。
通过创新创业讲座、实践项目、创业孵化器和创新创业竞赛等方式，学生可以接触到创新创业的实际操作，培养了创新创业思维和能力。
这些成功的案例为其他高校提供了借鉴和参考，有助于推动大学生创新创业教育的进一步发展。
创新创业实践案例与总结
创新创业实践案例与总结工作总结：创新创业实践案例与总结一、引言在即将结束的这段时间里，我有幸参与了一场创新创业的实践项目，通过这次经历，我深刻体会到创新和创业的重要性以及取得的成果和经验，现在我将对这次实践进行总结与分享。
二、项目背景本次项目是一个以技术创新和创业为核心的实践项目。
我们团队的目标是通过创新的理念和实践，开发出一款能够解决现实问题的产品，并将其成功推向市场。
三、项目过程1. 需求分析：我们首先进行了对市场需求进行了深入分析，并和团队成员进行了充分的讨论与交流。
在经过多次调研和反复论证后，我们确定了我们的项目目标和愿景。
2. 创意生成：在需求分析的基础上，我们开展了创意生成的工作。
通过头脑风暴、市场调研等方法，我们成功地产生了多个创意，并在团队内部进行了筛选和讨论。
3. 产品设计与开发：在确定了创意方向后，我们进行了产品的详细设计，并进行了系统的开发工作。
在整个过程中，我们遵循了敏捷开发的原则，及时地与市场进行需求沟通，并实时地进行产品调整与优化。
4. 市场拓展与推广：在产品开发完成后，我们将目光投向了市场拓展和推广。
通过利用市场策划、渠道推广和媒体推广等手段，我们成功地将产品推向市场，并取得了一定的销售佳绩。
四、成果总结通过这次实践，我们取得了一系列的成果，并积累了许多宝贵的经验与教训：1. 团队协作：这次创新创业实践对我们团队的协作能力提出了较高的要求。
通过大家的共同努力，我们成功地完成了项目的开发，并在市场上取得了一定的地位。
2. 风险管理：在实践过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，但通过风险管理的策略和思考，我们能够及时地发现问题，并采取相应的措施进行解决。
3. 创新思维：创新是项目成功的关键，我们在整个过程中注重激发创意的产生，并且将创新思维贯穿于产品的设计和推广过程中。
4. 市场营销：在产品推向市场的过程中，我们学会了如何根据市场需求进行定位，并通过营销手段快速打开市场、引起消费者的兴趣。
管理学作业创新创业项目个人总结
管理学作业创新创业项目个人总结创新创业是当今社会上备受关注的话题之一，无论是企业还是个人，都希望能够通过创新创业来实现自身的发展和成功。
在本次管理学作业中，我们组选择了创新创业项目作为研究的主题，并进行了调研、分析和总结。
在这篇文章中，我将对我们团队在这个项目中的经验和收获进行详细的展示和讨论。
一、项目背景我们选择了创新创业项目作为管理学作业的主题，主要考虑到创新创业是现代社会发展的关键因素之一。
在过去的几年里，创新创业在全球范围内蓬勃发展，不仅推动了经济的增长，也为社会带来了更多的就业机会和社会价值。
我们希望通过对创新创业的研究，深入了解创新创业的本质、过程和成功因素，为今后的职业规划和创业目标提供借鉴和参考。
二、项目调研与分析1. 调研方法为了对创新创业进行全面的了解，我们采用了多种调研方法，包括文献研究、案例分析、访谈等。
通过阅读大量的学术论文和相关书籍，我们了解了创新创业的理论框架和研究进展，同时通过分析一些成功的创新创业案例，深入探讨了创新创业的具体实践和策略。
我们还采访了一些创业者和创业相关的专家，从他们的经验和观点中获取了更多的信息和见解。
2. 分析结果通过对调研数据的分析，我们得出了以下几个结论：- 创新创业是一项综合性的工作，需要具备创新思维、市场洞察力、资源整合能力等多种素质和技能。
- 创新创业的成功与否不仅取决于个人的能力和创意，也与外部环境、市场需求等因素密切相关。
- 创新创业涉及到多个方面的知识和技能，包括市场营销、财务管理、团队领导等，需要进行全面的学习和准备。
三、项目实践与总结在这个项目中，我们选择了一个具体的商业创新创业项目，进行了实际操作和实践。
通过团队的合作，我们制定了详细的计划和目标，并分工合作，完成了项目的各个阶段和任务。
在实践过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但通过团队的努力和智慧，我们克服了这些问题，并取得了一些阶段性的成果。
在这个项目中，我们学到了许多宝贵的经验和教训。
高校创新创业教育与创新创业成功案例
高校创新创业教育与创新创业成功案例近年来，高校创新创业教育逐渐受到重视，成为推动创新创业的重要力量。
本文将探讨高校创新创业教育的现状和影响，同时介绍几个成功的创新创业案例，以期能够启发更多的学生投身于创新创业的道路。
一、高校创新创业教育的现状随着大众创业、万众创新的提倡，高校创新创业教育日益受到关注。
各个高校纷纷开设创新创业相关课程，搭建创业孵化基地和创新创业实验室，积极推动学生创新能力和创业意识的培养。
首先，高校在课程设置上注重学生的创新思维和实践能力的培养。
例如，在经济学院开设的《创新创业管理》课程中，学生需要分组进行市场调研、创业计划书的编写以及创意产品的设计等。
其次，高校积极建设创新创业平台，为学生提供良好的创新创业环境。
创业孵化基地和创新创业实验室为学生提供了创业指导、资源对接和资金支持等服务，帮助学生更好地实践创新创业的理念。
再次，高校与企业合作的机会也为学生成为创业者提供了平台。
学校与企业的合作项目可以使学生更好地了解市场需求，获得创业实践的机会。
例如，某高校与当地一家创业公司合作，开展了针对大学生的创业项目，为学生提供了与企业家交流的机会，激发了他们的创新创业热情。
二、创新创业成功案例1. 基于互联网的创新：某校大学生创新团队开发了一款在线家教平台，方便家长和学生找到合适的导师。
通过深入调研市场需求，并通过学校创新创业实验室提供的支持，该团队顺利推出了这一创业项目。
该平台在短时间内积累了大量用户，取得了良好的市场反响。
2. 科技成果转化：某工科院校的一位专业团队通过研究开发出一项具有自主知识产权的新材料。
该团队通过学校技术转移中心与相关企业合作，成立创业公司，并成功将该新材料应用于航空领域。
该案例不仅实现了科研成果的商业化转化，还为科技创新提供了更大的空间。
3. 社会创新创业：某名校社会创新创业项目协会在校内发起了“光荣义卖”活动，通过募集学生闲置物品，转手销售并将所得资金捐献给贫困地区的学生。
创新创业实践案例与总结
创新创业实践案例与总结工作总结：创新创业实践案例与总结一、背景介绍在过去的一段时间里，我参与了一次创新创业实践项目。
该项目旨在鼓励团队成员发挥创造力和创新精神，解决现实生活中的问题，并将创新成果转化为商业机会。
在本次实践中，我担任项目经理，负责项目的整体策划、协调以及参与具体的创新方案设计和推进实施。
二、项目策划为了确保我们的项目顺利进行，我首先与团队成员进行了全面的讨论和沟通，以确定项目的目标和愿景。
经过深入的市场分析和竞争对手研究，我们选择了一个有前景和潜力的创新领域，并制定了具体的项目策略和计划。
在制定项目计划的过程中，我们遵循了SMART原则，确保目标具有明确性、可衡量性、可实现性、相关性和时间限制性。
三、创新方案设计在创新方案设计阶段，我们运用了多种创新工具和方法，如头脑风暴、问题卡片、创意画布等，以激发团队成员的创造力和想象力。
通过多轮的讨论和筛选，我们最终确定了一个有实际应用和市场需求的创新方案。
在设计方案的过程中，我们充分考虑了用户需求和体验，并进行了原型设计和用户测试，以确保方案的可行性和可行性。
四、实施与推广在实施和推广阶段，我们采用了多种市场营销手段和渠道，如社交媒体、线下宣传、合作伙伴等，以扩大我们的用户基础和市场份额。
同时，我们与相关企业和投资者进行了合作和洽谈，寻求资金支持和合作机会。
通过持续的努力和改进，我们成功地将创新成果转化为实际收益，并达到了预定的目标。
五、成果评估与反思在项目结束后，我们对整个实践过程进行了全面的评估和反思。
我们总结了成功因素和挑战，并提出了改进和优化的建议。
在评估过程中，我们发现团队成员的积极性和合作精神是项目成功的关键因素之一。
同时，我们也意识到在项目过程中，我们需要更好地分配资源和时间，并加强对市场动态和竞争环境的了解。
六、经验与启示通过这次创新创业实践，我深刻领悟到创新的重要性和挑战。
创新不仅是一种思维方式，更是一种行动和实践的过程。
经济管理类院校创新创业教育实践平台实证研究 ——以广西财经学院为例
山东农业工程学院学报2017年第34卷第6期随着社会经济新常态化的发展以及“众创(大众创业,万众创新)”时代的到来,创新创业教育已经成为当前国内高校教育及其人才培养的重要内容。
教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确提出:大力推进高等学校创新创业教育工作,加强创业基地建设,打造全方位创业支撑平台。
国务院在《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确提出:鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,作为创业教育实践平台,建好一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地。
因此,优化、整合各方资源,大力推进创新创业教育实践平台建设,培养大学生创新创业素质能力,是新时期高校创新创业教育工作的关键环节,是检验大学生创新创业实践活动的主要载体,是高校推动创新创业教育科学发展、提高人才培养质量的一项重要内容。
1.创新创业教育实践平台建设的现实意义所谓创新创业教育实践平台,是指高校为大学生开展创新创业教育及其实践活动所提供与保障他们进行有效实践模拟操作的一系列软硬件设施的统称。
它是确实与实施创新创业教育理念、深化创新创业教育本质内涵的重要基础,是高校创新创业教育工作的不可或缺环节,是大学生拓展创新创业实践活动的有效载体和条件保障,是高校推动创新创业教育可持续发展、提高创新创业型人才培养质量的必然要求。
从创新创业教育的实效性来看:作为创新创业型人才培养的一条重要途径,创新创业教育必须要建有相应的实践平台来做为支撑。
如果缺少创新创业实践平台,创新创业教育工作就无法让学生深刻了解创新创业的真实过程、体验其中的艰难,不能深入认识进行创新创业的强大难度及其主要环节,极为不利他们提升创新创业技能与素质,其教育的实效性无法得到保障。
因此,相应的创新创业教育实践平台建设,是势在必行的。
从创新创业教育的实践性来看:缺乏实践性的创新创业教育教学平台,无法检验学生所学的创新创业知识与所开展的创新创业实践活动、满足对创业过程的实战演练。
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经济管理学院创新创业教育典型案例总结
笔者结合所在经济管理学院专业特色和历史经验，通过学院总体规划、以赛促教、开展创新创业社团、成立创新创业小组，创业工作室教师引导等多种途径，对在创新创业教育改革中一个典型案例的特色进行了总结。
标签：创新创业；互联网+；经济管理学院
1 学院创新创业工作概况
经济管理学院结合自身专业特色和历史经验，在这一年的创新创业教育改革中摸索出了自己的一些办法和特色，通过学院总体规划、以赛促教、开展创新创业社团、成立创新创业小组，教师引导等多种途径，在创新创业教育中取得了2016年陕西省“互联网+”大赛三等奖、西安高新“挑战杯—彩虹人生”陕西省职业学校创新创效创业大赛三等奖、淘宝创业工作室学生自主创业项目若干项、老年服务与管理专业人才培养模式的创新性改革等成果。
1.1 淘宝创业工作室
经济管理学院电子商务专业早在全民创业之前就意识到了线上经营的潜力和市场，因此在2012年就与淘宝进行了校企合作对接，成立了陕西国防工业职业技术学院淘宝创业工作室，由学院多个专业学生参与，工作室利用淘宝网上创业的真实的环境，为学生提供融入企业文化的淘宝创业实验室学习平台，其目的是培养学生网上开店实际操作技能和创业创新能力，为学生创业与成才开辟新渠道。
为了淘宝创业实训基地的成功建立和正常运行，并实现基地运营目标，淘宝网作为项目的服务支撑单位，还根据学院及当地实际条件，整合一系列配套服务。
淘宝创业实训基地为大学生提供校内顶岗实习岗位，同时淘宝网通过联合阿里巴巴会员企业和淘宝网会员企业，为参加淘宝创业实训基地实训的学生提供实习和就业机会。
淘宝工作室从成立以来，已经有三届共计五百余名学生开设了自己的淘宝网店，其中有一百余名学生均实现了网店的真实经营和盈利活动，甚至很多学生因为在校期间的出色创业活动和经验，在企业得到了重视和培养，能够全权负责企业的线上经营业务，还有很多学生利用网店的经营成功的得到了人生的第一桶金，开始了自己的创业之路。
1.2 以赛促教出成果
1.2.1 沙盘模拟大赛促进学生的创新创业能力
经济管理学院在近年来十分重视学生的创新创业能力培养，而沙盘模拟训练已经成为我分院非常有效的一种教学工具，学生利用沙盘模拟软件，提前进行企
业的模拟经营管理、市场的模拟销售操作和电商环境下的真实企业构建及模拟网店运营，让学生初步具备了自主创业的基本能力，也获得了一定的成绩。
在近几年的全国企业管理沙盘大赛、市场营销沙盘大赛和电子商务沙盘大赛上均取得了优异的成绩，特别是2016年代表陕西省参加了全国市场营销沙盘大赛，让学生的价值得到了极大的升华。
1.2.2 “互联网+”大赛直接带动学生的创新创业积极性
“互联网+”大赛的开展，真正将学生的创业热情点燃，而学院则充分利用大赛的平台，一是在近两年内选优秀教师参加创新创业能力专项培训课程，二是在人才培养方案、课程标准的制定时加入对于创新创业能力培养的素质规划内容，三是利用学生社团、学生兴趣角、行业协会活动来促进学生的创新创业沟通途径和学习方法的更新，四是积极鼓励教师指导学生参与“互联网+”大赛，在近年来初步取得了一些成绩，特别具有代表性的是在2016年陕西省“互联网+”大赛上获得奖励的“互联网+智慧养老”创业案例。
2 “创新创业教育”典型案例——互联网+智慧养老
作为经济管理学院连锁经营管理和老年服务与管理两个专业来说，过去是没有交集的，连锁经营管理专业的学生们着重于研究连锁门店的开发与设计、连锁企业门店的标准化操作、连锁企业如何通过规模效应获取盈利等问题；而老年服务与管理的学生则着重于学习老年人的心理和生理特征、老年群体的服务偏好，常见老年病及老年人的保健护理的专业知识，而在一次偶然的机会，让两个专业的学生走在了一起。
2.1 想法初成
2015—2016年，老年服务与管理的学生走进了西安市各大养老院进行老年保健知識宣传，同时在西安几家大型企业的社区进行了退休职工的社区养老行为调查，在这几次宣传和调查中，学生发现了老年人的需求非常丰富，特别是对于传统的中国老人，居家养老是较为普遍的一种形式，而面对老人身体健康状况不佳、子女未在老人身边的情况下，很多老人连日常的生活用品采购都无法完成，更无法说去享受美好的退休生活。
老年服务与管理的学生将这些问题带回了学校，刚好与连锁专业的学生在交谈中提及，而作为学院连锁经营管理专业的校企合作伙伴西安唐久便利店正是广泛存在于西安市的各大片区之中，两个专业的学生初次走在了一起，将他们的想法告知了老师，老师和学生们反复的讨论推敲，觉得利用身边的便利店来为这些社区老人服务，应该是一个很好的方式，于是初步有了为老人提供便利服务的点子。
2.2 调研取证
学生在老师的指导下对想法进行了梳理，首先进行了市场的需求情况调研和统计分析。
根据国家统计局《2015年国民经济运行数据》，2015年底我国60岁和65岁及以上的人口占总人口的比例已达到16.1%和10.5%，远远超过联合国的人口老龄化统计指标。
2020年我国60岁以上人口预计将达到2.43亿人。
随着社会的进步和经济的发展，人口老龄化，老年人生活问题已经引起的高度重视。
切实关心这部分老年人的晚年生活，让他们健康快乐度过自己的晚年，这是社会主义制度优越性的重要体现，生活总体达到富裕水平。
达到老有所养、老有所乐，老年人消费支出的主要差别集中在居住、交通和通信费用等方面。
基本生活达到富裕水平，这是社区老人的现有的生活状态。
而通过调查，西安市目前60岁以上的老人达125万人之多，其中80岁以上老人也占有百分之十四。
西安市人口老龄化正进入快速发展期，老龄化、高龄化、空巢化进一步加剧。
老年人生活保障已成为一个社会问题。
据介绍，目前在西安市的老人多数以家庭养老为主。
现在的生活中老人在家，儿女都在外工作。
老人独自在家生活这便面临更多的问题，如现在所说的空巢老人，他们只是希望得到关心和有人照顾，如何解决他们的生活和安全问题，是很有必要的。
通过对西安市几个成熟社区的退休职工、老年活动中心、养老院和老年大学的抽样调查，学生统计了项目所需信息。
受篇幅所限，具体信息不在此列举。
2.3 方案出炉
通过前期的调查分析，学生们最终形成了产品的核心：在APP线上负责与老人和儿女的对接，和对服务企业的审核。
主要有以下几个服务方面及内容。
①选择可靠的蔬菜供应企业进行以小区为单元的果蔬配送。
老人使用APP 或者智能手环网上下单，第二天由果蔬公司专人配送到社区。
②选择有资质的出租车公司如“滴滴打车”这样可以让老人用手环选择出行路线然后下单，由企业为老人服务。
当老人迷路儿女找不到老人时线上锁定老人手环GPS定位找到老人。
③提供一个互动的平台让同一个社区的老人互相了解进行帮扶养老，智能手环或者遥控器都有紧急救助按钮保证老人在第一时间可以得到医院和社区朋友的帮助。
如果老人需要保健和检测服务也可以下单做私人订制服务，可以让儿女用APP链接老人智能手环了解老人身体，也可以自己为老人选择服务，帮助父母疗养等。
④为老人搭建桥梁，做辅导公司调查选择有资质的教育机构或者组织大学生为老人服务，老人通过手环下单，利用APP了解孩子的位置和学习情况。
⑤选择一些合适的企业在APP上做销售，满足老人的独特需求。
日常生活用品可以用智能手环用语音的形式来进行，然后货到付款。
2.4 项目实现
根据前期的调研和产品试用反馈，学生们利用业余时间，成功研发了初期的APP软件，并提出了智能手环的概念和设计原型，目前也在积极地和企业联系之中。
从市场层面，学生们利用假期，通过对养老院、大型社区、老年大学一部分人进行了初步试用，普遍反映较好。
对于平台后台服务的提供商选择，学生们根据经济管理学院已有的校企合作单位，进行了沟通和筛选，最终确立了交大医附院、永辉超市、唐久便利、58同城、西安普惠健康体检中心、京东商城等七家企业。