高二历史上备课组总结
历史组备课工作总结7篇
历史组备课工作总结7篇历史组备课工作总结篇1本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。
在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。
（一）所做的主要工作一、教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。
本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，完成了必修三的教学工作，为高二会考打下良好的基础。
二、常规教学：本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。
文科班教学中既要突出知识的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
理科班要重抓基础，讲清会考考点和知识整体结构。
从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师成绩突出。
能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员认真完成，没有出现任何纰漏。
三、教研教改：为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：1、开展集体备课活动本组根据活动计划，坚持每周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。
每次活动均有活动记录，以供以后参考。
历史备课组教学总结
历史备课组教学总结历史备课组教学总结1紧张的期末复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。
本学期我们历史备课组五名成员团结一致，较好地完成了一个学期的教学任务。
教学中我们严格执行学期初的教学计划，在保证教学进度的前提下，重点放在提高每节课的教学质量上。
（一）集体备课：今年九年历史组是历年来实力最强的组合，我们每人都有自己的优势，我和杨素丽、李秀清、商庆迪老师都有多年担任毕业班历史教学任务的经验，王丹老师是最年轻的教师，她虚心好学，经常跟踪听组内老教师的课。
在集体备课中，我们都发挥各自的优势，集思广益，为备课组献计献策，使我们的集体备课能做到优质高效。
除了组内备课以外，为了提高全区的历史教学水平，我们还承担了区内的备课观摩活动，敞开大门，随时恭候区内同行的光临指导。
（二）听课评课：这学期我们组的五位教师积极参加学校的四杯赛听课活动，只要与自己上课不冲突，我们都尽量去听。
除了四杯赛以外，我们五人还互相听课，每次听完组内的课，都要相互讨论，提出自己的建议和意见，在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高。
（三）自制课件：为了更好的调动学生的积极性，使抽象的历史更加鲜活，更加具体，我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件，基本做到每节课都有课件，使用课件让我们尝到了甜头，每节课我们都可以向学生展示丰富的文字、图片和视频资源，不仅开阔了学生的视野、加深了记忆，而且还提高了教师的教学水平，实现了教学相长。
（四）习题配备和批改：本学期学校没有订任何习题资料，我们就自制试题，随堂作随堂批，面批面改让学生的积极性大大提高。
本学期全组分工合作共出配套练习题十多套，保证了巩固教学效果的需要。
本学期我们共批了四次大型考试卷（三次月考、一次期中考试），本学期杨素丽老师还参与了市教研室考试说明的编写，加强了我校与市内名校的交流。
（五）加强与市内名校的试题交流：为了更好地把握中考方向，开拓学生的视野，我们不做井底之蛙，积极与市内名校进行试题交流。
高二历史教研总结
随着我国教育事业的发展，高中历史教育作为培养学生综合素质的重要学科，越来越受到重视。
高二历史教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教学工作目标，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期高二历史教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.教研活动开展情况（1）加强理论学习，提高教师业务水平。
本学期，高二历史教研组组织全体教师参加各类教育教学研讨会、培训活动，深入学习新课程标准、教材及教学方法，提高教师教育教学能力。
（2）开展集体备课，优化教学设计。
教研组定期组织集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）组织听课评课活动，促进教师成长。
本学期，教研组组织了多轮听课评课活动，通过听课、评课，促进教师相互学习、共同提高。
（4）开展教学反思，总结教学经验。
教师们在课后及时进行教学反思，总结教学经验，为今后的教学工作提供借鉴。
2.教育教学成果（1）学生成绩稳步提升。
本学期，高二历史学科在全市模拟考试中取得了优异成绩，学生成绩稳步提升。
（2）教师教学水平不断提高。
在教研活动的推动下，教师们的教学水平不断提高，教育教学能力得到锻炼。
（3）教研成果丰硕。
本学期，教研组共有5篇论文在市级以上刊物发表，2篇论文获得省级奖项。
三、存在的问题及改进措施1.问题（1）部分教师对教材、教学方法的掌握不够深入，教学效果有待提高。
（2）学生历史素养有待提高，对历史知识的理解和运用能力不足。
（3）教研活动开展不够全面，部分教师参与度不高。
（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
针对教师教学中的问题，定期组织专题培训，提高教师对教材、教学方法的掌握。
（2）开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣。
通过举办历史知识竞赛、讲座等活动，提高学生对历史的兴趣和素养。
（3）加强教研活动组织，提高教师参与度。
教研组将进一步完善教研活动方案，提高教研活动的针对性和实效性，鼓励教师积极参与。
四、展望未来在新的一年里，高二历史教研组将继续紧紧围绕学校教学工作目标，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
2014-2015学年(上)高二历史备课组活动总结
2014-2015学年（上）高二历史备课组活动总结本学期，我们高二历史备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，认真贯彻历史学科教学计划，不断学习新课程标准，深化历史素质教育的研究，开展了一系列历史教研活动。
具体工作有以下方面：一、共同努力、钻研教材作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料。
并采用学生参与等教学方式增强学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。
同时，根据学校安排，利用每周一次的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。
二、抓好常规教学，加强教研工作1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、教辅《历史优化设计》为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。
三、分工合作、互相学习、共同进步个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。
其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。
1、按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。
2、加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面的素质。
本学期组织备课组老师一起出学分认定考试试卷，讨论学分认定考试试卷。
同时，积极参加命题工作，来提高自身业务素质。
3、考试后，认真分析试卷及所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排。
最新高中历史集体备课总结范文（通用8篇）
最新高中历史集体备课总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的最新高中历史集体备课总结范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新高中历史集体备课总结1根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项具体工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。
经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务，既取得了一定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结如下：一、备课组基本情况本学期高三历史备课组由四位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。
在立足本校学生实际情况的基础上，加强与其它学校高三历史备课组的联系，以便于相互交流、学习。
本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。
高三历史备课组每星期五下午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨，形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。
虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进行中。
彼此都受益匪浅。
二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。
根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。
只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。
2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。
在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业。
在下次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。
高二历史教学工作总结范文7篇
高二历史教学工作总结范文7篇无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在这段时间中有什么值得分享的经验吗?来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
下面是我为大家整理的高二历史教学工作总结，希望对你们有帮助。
高二历史教学工作总结1这个学期本人担任高二(1)、(2)班历史教学，我们学校虽然是二级达标学校，但文科生源一直较差。
面对不理想的学生群体，加上课改后面目全非的新教材，凭着感觉教学。
所以绝对谈不上是介绍经验心得，只是粗略地谈谈我们的一些具体做法。
一、研究课标对中学一线教师而言，当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。
但现有的课标显然不对我们的胃口。
它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如“知道”“了解”“理解”等等，让人无所适从。
要了解哪些史实，掌握到什么程度，很难定位。
因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识。
二、整合教材新教材刚出来的时候，大家就都觉得很不适应。
专题性强，跨度大，面广量大，支离破碎。
教学难度确实很大。
我在教学中，通过共同备课，把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。
如果教材内容体系不够清晰，就大胆整合，尽力使其清晰化。
对教材的处理，我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构，教师好讲，学生也好学。
三、深入浅出政治经济文化的割裂，使我们对这套教材普遍没有好感。
它对学生基础知识的要求很高，但目前大部分学校的文科生源都不理想，文科班上课，问题问下去没有反应，教师不得不放慢速度，尽可能把每个知识点都讲清讲透。
还有的教师则因为课标难以把握，教学就宁多勿缺。
所有这些都影响着教学进度。
解决的办法就是大胆取舍，不能面面俱到，每堂课的教学肯定要突出重点难点。
我的做法是，只要求简单识记的知识课堂上就一带而过，记不住自己课后去记。
课堂教学时间主要用在解决重点难点知识，培养学生的思维能力上。
四、及时总结段段清主要包含两点。
一是每节课要清：尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下，哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。
高中历史集体备课总结
高中历史集体备课总结一、背景为了提高高中历史教学的质量，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次高中历史集体备课活动。
本次备课的目标是总结教学经验，分享教学资源，探讨有效的教学方法，提升历史教学水平。
二、备课主题本次集体备课的主题是《近代中国史》。
考虑到该主题的长期性和广泛性，我们将备课内容分为四个模块，包括：晚清时期的中国社会变革、近代中国的民主革命、近代中国的社会发展与文化变迁、近代中国的外交与国际关系。
三、备课流程1.晚清时期的中国社会变革–知识储备：教师针对该模块的学科核心内容进行了深入研究和整理，分享了相关的文献和资料，大家对晚清时期的中国社会变革有了更加清晰的了解。
–教学方法探讨：教师们就如何引导学生分析晚清时期的社会变革进行了探讨，提出了灵活运用案例分析、图表展示等教学方法的建议。
–教学资源分享：教师们交流分享了自己的教学案例，相互借鉴，丰富了备课资源。
2.近代中国的民主革命–学习资源分享：教师们分享了一些高质量的教学资源，包括资料、课件以及教学视频，为备课组提供了丰富的教学素材。
–教学方法讨论：教师们探讨如何从不同的角度和层面进行教学，引导学生深入了解近代中国的民主革命，提出了激发学生思考的教学方法。
3.近代中国的社会发展与文化变迁–学科知识分享：教师们在备课中分享了自己对近代中国社会发展和文化变迁的学科知识，对备课组进行了相关理论的介绍。
–教学案例分析：备课组成员分享了自己的教学案例，通过对实践经验的总结和分析，探讨了有效的教学方法和策略。
4.近代中国的外交与国际关系–文献阅读与修订：备课组成员阅读了相关的文献，讨论并修订了备课材料，确保备课资源的准确性和有效性。
–学习方法分享：教师们分享了自己的学习方法，包括如何阅读和理解相关文献，如何引导学生进行讨论和思考。
四、备课成果通过集体备课，我们取得了以下成果：1.教师们的教学素材得到了大幅丰富，备课资源得到了有效的整合和分享，为历史课程的教学提供了更多的选择和参考。
高中历史备课组工作总结6篇
高中历史备课组工作总结6篇高中历史备课组工作总结篇1本学期高一历史备课组由四位老师组成，教材是xx版，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。
全册八大单元，每一单元集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。
因此每节课的知识容量都非常大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。
为了让学生能够更好地掌握学习的方法，达到良好的学习效果、我们备课组在学期初就制定了以下计划：首先，安排好进度，以便在具体的实施过程中能够有计划，有步骤地实施，提高工作的效率。
其次，加强集体备课，继续组织全组成员认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。
再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。
同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。
努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
开学以来，备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学进度在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。
做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。
此外，新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动参与研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。
因此，在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库，查找经济史相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。
为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。
二、加强集体备课备课组每周五上午第二节课为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想)，大家讨论补充，探究最佳方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014---2015学年度第一学期工作总结
高一高二历史备课组
紧张忙碌而又充实的5个月教学工作，转眼间又到学期末了。
本学期里，在学校和教研组正确领导下，我们高一高二历史备课组的4名老师（高一1名教师，高二3名教师共同集体备课）自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，认真贯彻历史学科教学计划，不断学习新课程标准，成功地完成了本学期的教育教学工作。
一、发扬备课组团队协作精神，统筹安排两个年级的历史教学工作。
从本学期第一周开始到学期末，一直坚持每周集体备课，探讨新教材，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”；集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法讨论重点难点，合理安排教学进度，一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课；把教学研究工作落到实处，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作，要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。
注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。
在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构，培养学生独立思考的能力。
二、积极配合教研组和学校教研室、教导处抓好常规教学，加强教研工作
1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册为参照按照高二文理分科分层认真布置作业（期中高二文科有书面纠错、大练习、周末作业、练习册及活页试题；理科及高一只做练习册及活页试题}并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：鼓励督促本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，并在课后积极进行交流总结。
针对一些教学中存在的问题，努力探讨解决办法。
互相学习，取长补短。
4、先后积极参加组内开展的评优赛教活动。
开展“人人都上公开课，然后择优推荐参加校级赛教。
三、加强全组教师思想作风和工作作风建设。
一直以来，我们认真学习教师职业道德规范，积极践行社会主义核心价值观，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作中先后有两次因特殊情况本组课务有过大的调整，老师都能顾全大局，积极服从安排。
在教育教
学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
四、收获与成绩
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、赛课活动取得佳绩。
组内青年教师黄聪在校级赛教中获得贰等奖。
这是个人和集体共同努力的结果。
3、课外研究性学习活动亦取得一定的成果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、积极探索教改，逐渐形成了适合学生实际的教学模式，并就相关课题进行组内研究，形成了组内研讨课题小论文：《关于历史教学中探究式教学法运用的几点思考》
五、存在的不足
1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
4、学生（尤其是高二理科）学习历史的积极性主动性亟待培养。
六、今后努力的方向
1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
5、注重培养学生的学习兴趣，提高学科能力和动力，减少太低分数段人数。
总之，一学期来我们备课组的四位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不怕苦不怕累的优良作风，不断努力，不断探索创新，将工作做得更好。
2015年1月22日
杨永涛。