区域地理5.3西北地区学案
区域地理复习 西北地区 课程教学设计
中国地理分区——西北地区（教学设计）平湖市新华爱心高级中学姜涛一、教学目标（一）知识与技能目标1、能说出西北地区最典型的自然环境特征，并能分析其形成的自然原因。
2、通过小组合作，能写出西北地区“干”背景下的主要自然地理环境特征。
3、通过读图、讨论，能找到西北地区主要的农业分布区，并说出其主要的农业类型。
4、通过小组合作，能利用材料和地图等，提出有关西北地区农业发展的问题。
（二）过程与方法目标1、通过对西北地区典型特征的分析，能学会分析区域特征的一般方法。
2、通过阅读地图、合作探究，培养读图能力和解决地理问题的能力3、通过同伴互助等方式，培养合作学习的能力。
4、通过自主提问的方式，培养学生善于提出问题并努力解决问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1、通过具体地理问题的探究，培养学生严谨的科学研究态度。
2、通过区域发展的探讨，增强学生实现中国梦的情感。
二、教学重点和难点（一）教学重点1、西北地区自然地理环境的特征及相互关系。
2、西北地区农业发展的区位条件分析。
（二）教学难点1、西北地区农业发展的区位条件分析。
三、教学方法读图分析法、案例分析法、讲授法、多媒体教学法。
四、学习方法自主学习法、合作学习法、探究学习法、学案学习法五、教学过程【导入】图片导入。
【引入】这些农产品的主要产地可能位于我国哪一个地区？【读图】说出：西北地区的范围。
【学生】……【教师】在你的印象中，你认为西北地区最典型的区域特征是什么【学生】……【追问】能否从教材中相关图中，找到相关信息印证其“干”。
【学生】……【展示】中国分区示意图、西北地区地形图。
【分析】西北地区干旱的原因？【学生】……【板书】位置、地形（理解西北地区干旱的成因）【过渡】西北地区干的环境下，相对应的自然地理环境又表现出哪些特征？【任务一】根据图示材料，结合书本P160页相关内容。
小组合作学习：写出西北地区“干”背景下主要的自然地理环境特征。
【学生】……【展示】黑板展示学习成果。
山东省优质课之区域地理复习 西北地区学案 精品
西北地区——【自主学习案】【自主学习任务】通过读图，提取信息，掌握西北概况，对西北地区温故而知新。
图 1 西北地区概况读图1“西北地区概况”，结合初、高中基础知识，完成1-5题。
1．描述西北地区的位置与范围，并写出主要的地形单元。
2．描述西北地区河流的特点。
3．写出西北地区主要的铁路线，并指出分布特点。
4．举例说明西北地区主要的工业城市及其主导工业部门。
5．举例说明西北地区的能源跨区域调配工程。
图2西北地区年平均降水量分布图3西北地区地带性植被分布读图2和图3，并在此基础上完成6-7题。
6．描述西北地区自东向西降水量和植被的变化，指出该变化反映出什么样的地域分异规律？7．西北地区面临的最严重的环境问题是：。
【自主学习案】答案1．位置与范围：昆仑山---阿尔金山---祁连山和古长城一线以北、大兴安岭以西。
包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
地形：以高原和盆地为主。
大的地形单元有内蒙古高原、塔里木盆地和准噶尔盆地。
2．河流稀少而短小，多为内流河。
3．包兰线（包头--兰州）、兰新线（兰州--乌鲁木齐）、南疆线（乌鲁木齐--喀什）、北疆线（乌鲁木齐--阿拉山口）。
分布特点：多沿绿洲、河谷延伸。
4．包头的钢铁工业、克拉玛依的石油加工业、金昌的有色冶金工业、银川的毛纺织工业…5．西气东输工程、西电东送北通道。
6．年平均降水量从东部400mm左右向西减少到200mm、50mm以下；地带性植被自东向西依次为森林草原→典型草原→荒漠草原→荒漠。
反映了由沿海到内陆的地域分异规律。
7．土地荒漠化。
西北地区——【课堂探究案】邹城市第一中学 张思敏【高考考点】重要区域或微观区域的位置定位、区域特征、工农业发展及环境问题。
【知识目标】1.明确西北地区地理位置和自然特征； 2. 分析西北地区农业生产；3.通过宁夏沙坡头土地荒漠化治理，探寻区域可持续发展之路；【能力目标】获取和解读地理信息的能力；描述基本原理与规律的能力。
西北地区教案
西北地区教案标题：西北地区教案 - 提高学生对西北地区的了解和认识教学目标：1. 通过学习西北地区的地理位置、地形、气候、人文历史等方面的知识，提高学生对西北地区的整体认识和理解。
2. 培养学生的地理思维能力，使他们能够运用地理知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作与交流能力，通过小组合作和展示活动增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 西北地区的地理位置和地形特点。
2. 西北地区的气候特点和影响。
3. 西北地区的人文历史和文化特色。
教学准备：1. 地图、地球仪等地理工具。
2. 西北地区的图片、视频和资料。
3. 小组合作活动的材料和指导。
教学过程：引入活动：1. 利用地图或地球仪，引导学生了解西北地区的地理位置，并提出问题，激发学生的兴趣。
知识讲解：2. 介绍西北地区的地形特点，如高原、沙漠、盆地等，以及对生态环境和居民生活的影响。
3. 解释西北地区的气候特点，如干旱、寒冷等，以及对农业、畜牧业等的影响。
4. 讲解西北地区的人文历史和文化特色，如丝绸之路、兵马俑等，以及对中国历史和文化的贡献。
小组合作活动：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个具体的城市或景点进行深入研究，包括该地区的地理位置、地形、气候、人文历史和文化等方面的内容。
6. 学生在小组内合作收集相关资料，并制作海报或展板展示他们的研究成果。
7. 小组展示时，其他学生可以提问和交流，增强学生的团队合作和交流能力。
总结回顾：8. 对学生的研究成果进行总结回顾，强调西北地区的重要性和特色，并与其他地区进行比较和对比。
拓展活动：9. 鼓励学生自主阅读相关书籍或资料，进一步了解西北地区的其他方面，如自然资源、经济发展等。
评价方式：10. 通过小组展示和学生参与讨论的表现，评价学生的合作能力和对西北地区的理解程度。
11. 可以设置小测验或问答环节，检验学生对所学知识的掌握情况。
教学延伸：12. 将西北地区的学习与其他学科内容结合，如历史、文学、艺术等，拓展学生对西北地区的多方面认识。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案一、导入西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省份。
这片奇奥的土地拥有壮丽的自然风景和悠久的历史文化，吸引着无数游客前来探索。
本次导学将指挥同砚们一起了解西北地区的地理、历史、文化和风俗习惯，让我们一起开始吧！二、目标1. 了解西北地区的地理位置及特点；2. 了解西北地区的历史沿革；3. 了解西北地区的文化传统；4. 了解西北地区的风俗习惯。
三、导入活动1. 观看西北地区的宣传片，感受其奇特的自然风光；2. 分组讨论西北地区的印象，分享每组成员对西北地区的了解；3. 贴上地图，让同砚们标出西北地区的位置。
四、进修内容1. 西北地区的地理位置及特点西北地区位于中国的西北部，包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省份。
这里地势多为高原和山地，气候干燥，属于典型的大陆性气候。
西北地区以祁连山、天山、昆仑山等闻名山脉为特色，还拥有河西走廊、塔克拉玛干沙漠等奇特地貌。
2. 西北地区的历史沿革西北地区是中国历史上重要的地区之一，曾是古代丝绸之路的重要节点。
这里曾是秦、汉、唐等朝代的重要政治、经济中心，留下了许多珍贵的历史遗迹，如兵马俑、莫高窟等。
3. 西北地区的文化传统西北地区有着丰富多彩的文化传统，包括维吾尔族、回族、藏族等多个民族。
这些民族各自拥有奇特的语言、服饰、音乐和舞蹈等传统文化，形成了多元统一的文化景观。
4. 西北地区的风俗习惯西北地区的人们有着奇特的风俗习惯，如新疆人民喜欢骑着骆驼、跳着热巴舞；青海人民喜欢唱青海戏、吃青稞酒。
这些风俗习惯反映了西北地区人民的生活方式和文化传统。
五、总结通过本次导学，我们了解了西北地区的地理、历史、文化和风俗习惯，感受到了这片土地的奇特魅力。
希望同砚们能够进一步了解西北地区，亲身体验其美丽与奇奥，让我们一起探索西北地区的奥秘吧！。
初中地理西北地区教案
初中地理西北地区教案一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是使初中学生深入了解我国西北地区的地理特征、自然资源、生态环境以及经济发展状况。
通过本节课的学习，学生应掌握西北地区的地理概况，了解该地区的主要地形、气候、河流、植被等自然特点，以及西北地区在国民经济中的地位和作用。
此外，还要培养学生对西北地区生态环境保护的认识，提高他们的环保意识。
2、教学对象本节课的教学对象为初中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念，具备初步的地理观察、分析和解决问题的能力。
然而，对于西北地区这一特定区域的深入了解，学生可能还存在一定的认知空白。
因此，本节课将针对学生的实际情况，采用适当的教学策略，引导他们主动探究、深入学习。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握西北地区的地理位置、主要地形、气候类型、河流分布等自然地理特征；（2）了解西北地区的自然资源、生态环境、人文风情以及经济发展状况；（3）学会运用地图、图表等工具分析西北地区的地理现象，提高地理观察、分析能力；（4）通过实例分析，掌握西北地区生态环境保护与可持续发展的基本方法。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，引导学生主动发现、提出问题，培养他们的问题意识；（2）运用案例教学法，让学生在实际案例中学习、分析，提高他们解决实际问题的能力；（3）组织课堂讨论，引导学生分享观点，培养他们的沟通、表达能力；（4）利用多媒体、网络资源等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、关心边疆的情感，增强他们对西北地区的了解和认同；（2）激发学生对地理学科的兴趣，培养他们积极探究、勤奋学习的态度；（3）通过学习西北地区的生态环境保护，使学生认识到人与自然和谐共处的重要性，树立环保意识；（4）引导学生关注西北地区的经济发展，培养他们为国家和民族事业贡献力量的责任感。
三、教学策略1、以退为进在本节课的教学中，教师将采取“以退为进”的策略，即在教学过程中故意留白，给予学生一定的思考空间。
《西北地区导学案》
《西北地区》导学案
导学目标：
1. 了解西北地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；
2. 了解西北地区的经济发展现状及特色产业；
3. 了解西北地区的历史文化底蕴和旅游资源。
导学内容：
一、地理位置与气候特点
1. 西北地区的位置：介绍西北地区的地理位置，包括涵盖的省份和自治区；
2. 西北地区的气候特点：介绍西北地区的气候类型及特点，如干旱、多风等。
二、资源分布与经济发展
1. 西北地区的资源分布：介绍西北地区的资源情况，包括矿产资源、水资源、土地资源等；
2. 西北地区的经济发展：介绍西北地区的经济现状及特色产业，如石油、天然气、风能等。
三、历史文化底蕴与旅游资源
1. 西北地区的历史文化：介绍西北地区的历史文化底蕴，如丝绸之路、兵马俑等；
2. 西北地区的旅游资源：介绍西北地区的旅游景点及特色，如敦煌莫高窟、青海湖等。
导学活动：
1. 地理位置与气候特点：通过地图展示和气候数据比较，让学生了解西北地区的地理位置和气候特点；
2. 资源分布与经济发展：组织学生进行资源分布图的制作，了解西北地区的资源分布情况，并讨论其对经济发展的影响；
3. 历史文化底蕴与旅游资源：展示图片和视频资料，让学生感受西北地区的历史文化底蕴和丰富的旅游资源。
导学反思：
通过本次进修，你对西北地区有了更深入的了解吗？你认为西北地区有哪些发展优势和挑战？你对西北地区的未来发展有什么等候和建议？。
《西北地区》学案
西北地区一、预习填图读图一，完成下列三个要求图一：西北地区的位置和范围1.在图上填注40°N、45°N；80°E、90°E、100°E、110°E、120°E2.在图中填出：①主要界线之大兴安岭、长城、昆仑山-阿尔金山、祁连山、阿尔泰山；②主要政区之内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、甘肃省；③主要邻国之俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；④主要地形区之内蒙古高原、“三山夹两盆”之阿尔泰山、天山、昆仑山、准噶尔盆地、塔里木盆地、吐鲁番盆地；⑤主要农业区之阴山-河套平原、贺兰山-宁夏平原、祁连山-河西走廊；⑥主要沙漠之塔克拉玛干沙漠；⑦主要河流之塔里木河、伊犁河、额尔齐斯河3.在图中标注：①主要城市之呼和浩特、银川、西宁、乌鲁木齐；②主要矿产资源之石油-克拉玛依、玉门、稀土-白云鄂博、镍-金昌、煤-伊敏河、霍林河、准格尔；③主要铁路之兰新线、南疆铁路二．合作探究1、西北地区的自然地理特征：（1）读图，完成①、②两题①读图分析，从北京、呼和浩特、银川到敦煌，降水量的分布有什么特点？原因是什么？②图中A处降水量较（多、少），试分析其原因。
（2）读图，完成①、②两题①图中信息反映出该地气温有什么特点？②结合图二降水分布图，说出该地气候特征，并分析原因。
（3）下图为图二所示地区四地景观图A、B、C、D四地景观可能分别出现在图二甲、乙、丙、丁中的哪个地区？从D 到A，四地的典型植被是如何演变的？此种演变主要是受什么因素影响而形成的？（4）读某地区河流分布图，完成①、②两题①根据图示信息，说明该地区的地形特征。
②结合以上资料，试推测该地区河流的水文特征。
2、西北地区的人文地理特征（1）读图，完成①、②两题①以上三图分别为哪三个重要的农业区？②这三农业区的发展具有哪些优势和限制性因素？（2）读我国“西北地区某地河流、流域与交通线分布图”完成①、②两题①试用“·”标示图中5个最有可能出现城市的地方，并说明理由。
西北地区导学案
《西北地区》导学案学习目标1.知道西北地区的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2.理解西北地区自然环境形成的原因及对农牧业和交通的影响。
3.运用所学知识，分析西部大开发战略对西北地区的影响。
重点难点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。
预习指导1.依据学习目标，明确本节重点：西北地区以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。
2.阅读课本20-25页，在课本上勾画出本节重点知识，并结合地图熟练掌握。
3.合上课本，独立完成预习案4.有不会的问题二次研究课本，并在课本上做出标记，以备课堂讨论时解决自主预习1、在地图上识记西北地区主要的地形：阿尔泰山、天山山脉、昆仑山脉、阿尔金山、祁连山、大兴安岭、内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、2、西北地区主要是指我国大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—祁连山以北，包括高原，盆地和盆地。
本地区位于我国第阶梯上。
3、西北地区主要包括自治区，自治区，自治区，省。
4、本区面积约占全国面积的，人口约占全国的。
本地区有我国最大的沙漠，最长的内流河，是我国最干旱的地区。
5、气候及成因：气候，原因是，距海，高山环抱，湿润的海洋气流难以到达。
6、景观：西北地区由东到西景观变化依次是草原、荒漠草原、荒漠，原因是由东往西，距海，降水量。
7、种植业：主要分布在有河水或高山冰雪融水的平原或绿洲地区，属于农业，如平原、平原、河西走廊、新疆绿洲等。
8、矿产：西北地区、、等矿产资源丰富。
煤主要分布在东部的高原，、主要分布在的两大盆地中。
其中是西北最大的油田。
9、注意问题：西北地区脆弱，主要面临的环境问题是、沙漠化、退化等，开发中必须十分注意，合理放牧，植树种草。
10、新疆地区的是该地区特色的灌溉工程。
这里充足，昼夜大，利于水果糖分的积累，所以瓜果特别甜。
11、新疆地形以、为主，地形结构特征是“”。
“三山”是指、、；“两盆”是指、。
课堂检验1、小明乘车呼和浩特出发到乌鲁木齐，他在途中见到的自然景观依次是（）A、草原－荒漠－荒漠草原B、森林－草原－荒漠C、草原－荒漠草原－荒漠D、荒漠－草原－森林2、西北地区干旱的主要原因是（）①深居内陆，距海远②山脉的阻挡③终年积雪④冰川广A、②③B、①②C、③④D、①④3、我国西北地区在土地资源利用中存在的问题是（）A、土地荒漠化B、水土流失C、乱占耕地D、滥发森林4、制约西北地区农业生产的主要因素是（）A、水源条件B、劳动力条件C、光照条件D、科技条件5、西北地区的主要地形( )A、平原、丘陵B、高原、盆地C、高原、平原D、盆地、平原6、西北独特的水利工程是（）A、都江堰水利工程B、坎儿井水利工程C、葛洲坝水利工程D、小浪底水利工程7、“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的是（）A、南方地区B、北方地区C、清藏地区D、西北地区读上图回答下列问题：山脉：A BC DE:高原、盆地：F GH沙漠：I平原：（1）（2）。
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第三节西北地区
【学习目标】
1.知道西北地区的范围和地形特点
2.理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因
【重点难点】
明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活
的影响；
工农业生产条件以及发展状况
【自主学习】
1.西北地区位于__________以西，长城和昆仑山-阿尔金山以北，包括三个省级自治区，即__________自治区、__________自治区、__________自治区和甘肃省西北部。
2.西北地区在丰富的矿产资源基础上，建立了__________的钢铁工业(被称为“草原钢城”)、甘肃金昌的__________金属工业。
现在，万古荒原的__________已勘探出油气田。
3.西北地区的年平均降水量由东向西逐渐__________，由此影响西北地区地面植被由东向西，大体为__________→__________→ __________。
4.在西北地区的荒漠地区，地面主要为戈壁或沙丘，只生长极少数的芨芨草、骆驼刺等__________植物和河岸附近的__________，牲畜以__________为主。
5.__________是影响西北地区农耕业的最重要因素，__________平原、__________平原被誉为“塞外江南”，其水源来自__________，河西走廊的水源则是__________。
6.西北的农产品中，__________的葡萄、__________瓜、__________的长绒棉都闻名国内外。
7.西北地区面积约占全国________，人口约占全国________，其中汉族大致占________。
内蒙古、宁夏、新疆分别是__________、__________、__________的聚居区。
新疆北部______人数较多。
8.新疆、宁夏境内的牧区主要集中在__________、__________、______等山脉的山麓和山坡地带。
9.国家在西部大开发战略中实施的“西气东送”是指将________塔北油气田天然气通过管道送到__________地区。
“西电东送”是指将__________、__________水火电站的电能输送到________和__________地区。
【合作探究】
1.西北地区农业生产条件：
2.西北地区农业活动特点：
3.西北地区农业在全国的地位：
4.西北地区主要农产品：
5.西北地区工业发展条件：
6.西北地区工业生产：
【巩固练习】
一、单项选择题
1.西北地区重要的粮食生产基地为 ( )
A.塔里木盆地的绿洲宁夏平原
B.呼伦贝尔河西走廊
C.河西走廊天山南北麓绿洲
D.河套平原宁夏平原
2.比较塔里木盆地与准噶尔盆地的相似点与不同点是 ( )
A.两个盆地相同的作物是棉花、冬小麦、甜菜
B.准噶尔盆地风蚀作用明显
C.塔里木盆地的绿洲面积大，准噶尔盆地的沙漠面积大
D.同处于非季风区和内流区域
3.新疆的瓜果特别甜，是因为 ( )
A.降水少，瓜果水分含量少，糖分高
B.昼夜温差大，营养物质耗费少，糖分积累多
C.云量多，光照弱，利于作物的光合作用
D.晴天多，云量少，温差不大，有利于作物的生长
4.下列少数民族中，主要居住在西北地区的是 ( )
A.壮族苗族
B.蒙古族回族维吾尔族
C.满族朝鲜族
D.藏族白族
5.西北地区自然环境的主要特征是 ( )
A.高温多雨
B.干旱
C.寒冷
D.湿润
6.横贯西北地区的铁路线为 ( )
A.京包线包兰线
B.包兰线兰新线
C.陇海线兰新线
D.浙赣线湘黔线
7.在地形上，山脉和盆地相间分布的省区是 ( )
A.蜀
B.青
C.藏
D.新 8.我国面积最大的盆地是 ( )
A.四川盆地
B.塔里木盆地
C.
吐鲁番盆地 D.准噶尔盆地 9.下列工业中心与其对应的工业部门正确的是 ( )
A.包头——石油工业
B.玉门——有色金属工业
C.克拉玛依——石油工业
D.
金昌——钢铁工业 10.稀土矿主要分布在 ( )
A.白云鄂博
B.贺兰山区
C.金昌
D.塔里木盆地 【能力素质提高】
一、读下图，按要求完成下列问题：
1.将图中所表示的山脉名称填写在下列横线上：
①__________ ②__________ ③__________ ⑧__________ 2.图中山脉①和②之间为__________盆地，山脉②与③之间为__________盆地，该盆地近年来发现了丰富的__________资源。
3.将图中所表示的矿产地的名称填写在下列横线上：
④__________煤矿 ⑤__________铁矿和稀土矿 ⑥__________镍矿 ⑦__________石油 4.图中城市A 为__________城市B 为__________。
二、读西北地区部面图，回答下列要求：
1.图中自然景观由东向西的变化，反映了该地区__________自西向东递减， 大部分地区为__________气候(选择填空)。
A.气温
B.降水量
C.干旱、半干旱气候
D.半干旱、半湿润气候 2.该地区的经济以__________为主，并在此基础上发展了_________工业和_________工业。
三、材料分析：
实施西部大开发战略，加强中西部地区发展，是党中央、国务院作出的我国迈向现代化建设 第三步战略目标的重要决策。
“十五”期间重点是加强基础设施和生态环境建设，集中力量 突出抓好一批具有战略意义的重点工程。
请回答：
1.上图中从西宁到拉萨、新疆到上海的两项西部大开发的重点工程是什么?
2.简要说明西部大开发要实施什么战略?
四、读下图，回答下列问题：
1.如图这种地貌分布在我国__________地区，它是在__________作用下形成的。
2.图中地貌姿态各异，这主要是由于岩石__________，首先磨蚀掉__________的岩石。
3.新疆沙漠面积广大的主要原因是__________。
【课堂评价】
【问题生成】。