以就业为导向的高校复合型人才的培养
财经院校就业导向复合型人才培养模式的探讨
生带来 了巨大的就业压力 。就业问题越来越 受到 国家 和 政府 的广泛关 注和高度重视。在高等教育快 速发展 的同 时， 我国的经济也是蓬勃发展 ， 为我 国经济事 业发展输送 人才 的财经 院校学 生的需 求非常旺盛 ， 另一方 面 ， 但 职位
、
引 言
改革开放 已经三 十年 ， 国的 高等教 育步 人 了大众 我
化教育时代。大众化的高等教育一方面使 得中 国的教育
事业取 得了长足的进步 ， 同时给社会 、 校和大学 毕业 但 学
合型人才 ， 以顺应 时代 发展 ， 强核 心竞 争能力 ， 持 国 加 保 家领先地位 。当今社会 各 岗位 界限 的 日益模糊 ， 的就 新 业岗位的不断涌现 ， 使得 单一 的专 业化人 才培 养模 式 的 推行 障碍重重 ， 已不 能很 好 的适应社 会对 新型 人才 的需 求。创新 人才培养模式 ， 索复合型人才培 养之路 ， 探 是我 国高等学校对 当今社会经济发展趋势 的积极回应。 （ ）以就业需求为导向 ， 新培养模 式 二 创 我国现行 的人才培养模式主要是 ２ ０世 纪 ５ 代初 ０年 期 为适应 计划经济体 制需要 而建 立 的 ， 种模 式 以特定 这 的职业 岗位为 目标 ， 以生产对象 或生产过程划 分专业 ， 强 化专业知识 和专门技 能教育 ， 特点 是学 生毕业 后很 快 其 就能适应对 口岗位 的工作要求 。这种人才 培养模式 的主 要不足是专业 面过窄 ， 培养 出来 的学 生只 能在很 窄 的专
综合化趋势 ， 国要大力改革本 国教育和人才 培养 ， 科 各 使
收 稿 日期 ：０ ９—０ ２０ ８—１ ２
坚持以就业为导向、深化职业教育改革提高毕业生就业工作水平
坚持以就业为导向、深化职业教育改革提高毕业生就业工作水平李宋华 宋迎进摘 要:职业教育与社会与市场有着天然的联系,发展职业教育必须坚持以就业为导向,面向社会面向市场。
面向从全国各地涌现出的先进典型来看,发展的方式不尽相同,但一个共同的特点就是抓好了就业这个核心环节,培养的学生能否顺利实现就业,这是职业教育质量的最大体现。
职业教育要把毕业生的就业率作为评价办学水平的主要依据,把“用人单位满不满意、学生满不满意、学生家长满不满意”作为衡量教学质量的最终标准,只有这样职业教育才能得到持续发展。
关键词:职业教育;改革;毕业生;就业中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)4-099-01作 者:湖南生物机电职业技术学院计算机系;湖南,长沙, 410126一、坚持以就业为导向,面向社会、面向市场,办好职业教育11建立职业教育与市场需求密切联合的机制。
随着经济体制改革的进一步深入,用人单位的观念必然要出现变化,重学历将被重实际能力所代替,市场要求高职院校培养学生是“精一、会二、懂三”的复合型人才。
21改革教学模式,推进产学结合、校企合作。
不断更新教学内容和课程体系,把教育教学与生产实践社会服务和技术推广紧密结合起来,突出技能教育和实际操作能力的培养。
31把教学质量作为职业教育的生命线。
现在的职业教育发展正处于关键时期,必须在规模不断扩大的同时,高度重视办学质量,如果忽视质量,规模一时上去,也不可能长久稳定发展下去。
二、实施一把手工程,落实责任制加强对就业工作的领导11实施一把手工程,建章立制,完善就业工作体系。
成立就业工作领导小组形成以学院就业指导中心为核心,以系部为基点,班级为辐射单位的完整的就业工作体系,结合学校实际情况,不断完善《就业工作章程》,使就业工作制度化、规范化,健全院系两级就业工作机构和制度是搞好毕业生就业工作的保障。
21落实责任制,与业务工作同布置、同考核。
广西高职院校管理类复合型人才培养模式
广西高职院校管理类复合型人才培养模式摘要：广西高职院校管理专业人才培养模式是各所学校为适应经济发展和社会需求，解决当前专业与社会供给所相关的应用型、技能型人才缺乏的现象，而进行设置的经济与管理型双向培养的战略。
广西高职院校管理类专业人才培养模式，必须是产学研相结合，“坚持以社会服务为宗旨”以就业为导向，走大众化职业教育的发展道路。
做到培养广西高职院校教育经济与管理复合型人才培养模式的人才培养定量、定性、定位地进行着。
为发展广西高职院校人才培养模式而努力，走出一条中国特色的道路，为中国创新教育而出谋划策。
关键词：人才；教育；复合式；模式中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）10-0221-020 引言广西高职院校管理类人才培养模式随着国家经济高速的发展，社会对高素质人才的要求正在发生变化，传统的专业大学生培养模式下培养出来的“重科教，轻实践”的人才已经不能适应社会需求了，只有创新能力才能解决实际工程问题。
具备国际竞争力的高级经济管理人才才能更好的为社会发展服务。
广西高职院校管理复合型人才培养模式是在广西高职院校管理中各所学校为适应经济发展和社会需求，解决当前专业与社会供给所相关的应用型、技能型人才缺乏的现象，而进行的设置的经济与管理型双向培养的战略目标。
广西高职院校管理经济与管理复合型人才培养模式必须是产学研相结合，“坚持以社会服务为宗旨”以就业为导向。
走大众化职务教育的发展道路。
做到培养广西高职院校管理经济与管理类复合型人才培养模式而努力，构筑经济与管理类复合人才高地，而面向东盟走出一条中国特色的道路，为中国创新教育而贡献自己的毕生力气。
因此，广西高职院校管理经济与管理型复合型人才培养模式为：①以人为本，利用清单式教育，达到企业创新人才的培养；②坚持以社会服务为宗旨，以就业为导向，走大众化职业教育的道路；③构筑广西高职院校管理经济管理类人才高地，面向东盟走出一条中国特色的道路。
促进复合型人才培养的措施
促进复合型人才培养的措施复合型人才培养是指培养具备多方面技能和综合素质的人才，使其能够灵活应对各种复杂的工作和社会环境。
针对这一目标，可以采取以下措施来促进复合型人才的培养。
首先，推进跨学科交叉融合教育。
培养复合型人才需要强调不同学科之间的交叉与融合。
学校和教育机构可以设立跨学科的选修课程，提供不同专业之间的交叉学习机会。
此外，教师也需要进行跨学科培训，提高他们的综合素质和授课能力。
其次，注重实践能力培养。
复合型人才需要具备丰富的实践经验和动手能力。
学校可以加强实验室建设，提供更多的实践机会。
同时，鼓励学生参加社会实践活动、实习和创新创业项目，提升他们的实践能力和创新能力。
再者，加强项目驱动式教学。
通过项目驱动式教学，可以提高学生的综合素质和实践能力。
学校可以将不同学科的知识融入到具体项目中，学生通过完成项目来学习和应用知识。
这种教学模式可以培养学生的合作能力、问题解决能力和创新能力。
此外，加强综合素质评价。
传统的考试评价方式主要注重学生的学科知识，对于综合素质的评价相对较少。
为了促进复合型人才的培养，需要改变评价方式，注重综合素质的评价。
可以引入综合素质评价体系，综合考核学生的学科能力、实践能力、创新能力和综合素质。
另外，推进国际化教育。
培养复合型人才需要开阔学生的国际视野和跨文化交流能力。
学校可以加强与国外高校的合作交流，推动学生参加海外交流项目。
此外，引进国际教育资源和教学模式，提供国际化的课程和学习体验，培养学生的国际竞争力。
最后，建立良好的创新创业环境。
创新是培养复合型人才的重要途径之一、学校可以建立创新创业基地，提供创新创业项目和资源，培养学生的创新思维和创业能力。
同时，加强与企业和社会的合作，提供实际的创新创业机会，激发学生的创新创业潜力。
综上所述，要促进复合型人才的培养，需要从教育体制、教学方法、评价方式等多个方面进行。
学校和教育机构需要积极推进跨学科交叉融合教育、加强实践能力培养、推进项目驱动式教学、强化综合素质评价、推进国际化教育和建立良好的创新创业环境。
人才培养的五种方式 就业导向型人才培养模式的探索与实践
人才培养的五种方式就业导向型人才培养模式的探索与实践黑龙江省鸡西高校经济系以培育高等职业技术应用型人才为宗旨，以培育同学解决现实生产、管理、服务中的实际问题力量的教育教学模式为核心竞争力，走产学研结合培育应用型人才的必由之路。
在长期办学实践中，学校坚持以服务社会和充分就业为导向，以产业需求为中心。
为实现毕业生百分之百就业，鸡西高校经济系旅游与酒店管理专业进行了多种形式的探究与实践，该专业2021年被评为省级重点专业。
通过多年的实践教学探究出能够达到毕业生全部就业并适合于我系进展的人才培育模式，即以就业为导向的人才培育模式，几年来，取得了比较显著的办学成效。
一、就业导向型人才培育模式的指导思想和基本原则1.就业导向型人才培育模式的指导思想以十六大精神为指导，全面贯彻高职教育方针，坚持产学研结合，充分利用社会办学力气，推行素养教育和就业教育；以提高人才培育质量为根本，以深化教学改革为中心；以服务企业为宗旨，遵循高职教育进展规律，实施开放教育；加大体制创新与管理创新的力度，构建敏捷多样的人才培育模式，探究新形势下就业模式的新途径，为企业培育大批高素养的经营管理特地人才和专业技术人才，该模式是实现充分就业人才培育模式胜利的探究与实践。
2.就业导向型人才培育模式的基本原则在实施就业导向型人才培育模式时，我们主要坚持面对市场、适应社会需要和有用型、多力量全面培育两个原则。
学校要真正做到面对行业和地区办学，适应经济进展和就业市场实际需要，为生产、管理、服务第一线培育合格的高职人才并办出特色，就必需到企业中去寻求合作，开展调查讨论，了解快速变化的企业动态，把握企业的人才需求，依据市场需要设置专业和教学内容。
二、就业导向型人才培育模式的意义就业导向型人才培育模式的详细实施，有着极其重要的意义。
一是有利于现代教育体制的改革和人才培育模式的创新，能弥补课本学问落后于社会进展的不足，使学校的教学内容与社会的需求同步。
二是它突破了学校到企业寻求实习场所，企业到学校获得廉价劳动力的浅层次合作，使企业参加学校人才培育方案和人才培育过程，有利于深化教学改革。
试析以就业为导向的素质教学改革浅议
试析以就业为导向的素质教学改革浅议论文摘要：通过对就业导向的含义分析阐明素质教学改革的重要性以及加强素质教学改革的措施。
论文关键词：就业导向；素质教学改革；高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”是高职教育教学改革的根本思路。
以就业为导向就是要培养、提升学生的就业综合素质，提高就业质量。
就业综合素质必须依赖于系统的素质教学活动才能养成和提升，因此，高职教育以就业为导向，必须进行素质教育教学改革。
一、以就业为导向是综合素质的导向1.就业导向的含义就业导向是指高职院校要以服务劳动者就业、促进劳动者就业为办学方向。
重点是全方位引导高职生就业，全过程指导高职学生就业，及时、顺利地实现就业。
同时，广泛开展高职生回炉培训就业、企业职工岗位培训、农民工就业培训和下岗职工再就业培训。
以就业为导向就是贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，服务于经济社会发展需要和人的全面发展。
把就业作为民生之本，服务就业、促进就业，推动社会公平，构建和谐社会。
就是培养输送生产、服务、建设、管理一线“高素质技能型”人才。
既要从当前出发，满足劳动力市场的现实需要，更要适应经济社会发展的长远需要和人才的可持续发展，改革办学模式和人才培养模式。
通过学习实践，培养良好的职业道德以及动手能力、创新能力、就业能力、创业能力和增强自我生存发展能力。
2.以就业为导向是全方位、多层次的（1）社会需求导向。
它是指整个社会和区域经济发展人力资源市场的需要。
社会再生产需要源源不断的高素质的劳动者，高职教育以培养社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展的技能型人才为己任，为社会培养输送的毕业生必须具有一定的文化知识、法制纪律意识、道德修养、专业基础知识、良好的工作态度和工作责任心等基本素质。
只有科学调整和设置专业，按市场需要招收培养学生才能满足经济社会发展和人才市场需要。
（2）就业素质导向。
它是指企业对人才素质的要求和劳动者适应社会可持续发展的素质，重点是对就业者职业道德和职业技能的具体要求。
从就业趋向看跨媒体复合型人才培养——以华南理工大学编辑出版专业建设为例
ｆ ｅ ｌｙ ｎ ，ｗｅｔ ｋ ｅｗｉｅｔ ｉｉｇｍｏ ｅ ｎ ｉ ｌｎｓｗｈ ｒ ｔｎ ｃ ｌ ｒｅ ｅ ｎ ｏ ｆ ｍ ｏ ｍ ｐｏ ｍｅ ｔ ｅｔ ｄ ａｎｎ ｄ ｌ ｄｔ ｎｔ ｅ ｔ ｏａ ｅｍｅ ｔ ｇｌ ａ ａ ｈ ｒ ａ ａ ｒ ａ ｉ ｏ ｍａ ｋ ｔ ｍａ ｄｗｅｃ ｎｏｒ ｄ ｗｉ ｔ ｅ ｉｃｐｉｅ ｎ ａ ｅ ｓ ｖ ｒ ｌ ｔ ｅ ｓｔ ｐ ｒ ｅ ｐ ａ ｔ ａ ａｅｎｓｏ ｔ ｄ ｎ ｓ ｔ ｏｈ ｒ ｓ ｉｌ ｓａ ｄｔ ｋ ｅ ｅ ｈ ｄ ｎ ａ ｍｅ ｈ ｄ ｏｉ ｏ ｅｔ ｒｃ ｉ ｌ ｌ ｔ ｆ ｕ ｅ ｔ ． ｍ ｈ ｃ ｔ ｓ
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华 南理 工大 学新 闻与传 播学 院编辑 出版 专业 创
办于 ２ ０ ０ ４年 ，迄 今为止 ，已经走过 九个年头 ，培养 了 四届 本 科 毕 业 生。兴 办 之 初 ，正 值 “ 介 融 合” 媒 “ 大出版” 这 些新的 出版 趋势逐步形 成之 际 ，我们经 历艰难 的探 索阶段 ， 依托学校和 地方 资源 优势 ，明 在 确 专业定 位 之后 ，初 步树 立 自己的 办学 特色 ，为广 东乃 至全国培养 出一批优 秀的跨媒体 复合型人 才。 在
明确的 专业 方 向，依 托于 专业教 师 的文史 学科背 景
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浅谈高校复合型人才培养
（ｉｎｉ ｏ Ｔａｊ Ｃ ｍｍｅｃ Ｕ ｉ ｒ ｔ， ｉｎｉ ０ １４） ｎ ｒｉ ｎｖ ｓｙ Ｔａｊ ３ ０ ３ Ｍ ｅ ｉ ｎ
【 ｓｒ ｃ】Ｆ ｏ ｘ ｌｉｉｇ ｔｅ ｃ ｎ ｅ ｔａ ｄ ｆａｕ ｅ ｏ ｅｓｔ ｅ ｔｌｎ ，ｔｅ ｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｈ Ａｂ ｔａ ｔ ｒ ｍ ｅ ｐａｎｎ ｈ ｏ ｃ ｐ ｎ ｅ ｔ ｒ ｆｖ ｒａｉ ａｅ ｔ ｈ ａ ｅ ｎ ｌｓ ｓ ｔｅ ｌ
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复合型人才的定义及其基本特征 复合型人才， 是指具有两个或两个以上专业或学科知识 和能力的人才。 一般来说， 复合型人才主要有三种类型： 即跨 级学科复合型人才， 跨二级学科复合型人才， 和以一个专 业为主、 兼备多个专业或学科知识的复合型人才。 复合型人才除了具备一般人才的共同特征外 ， 还具有 自 己的特点。 １ ． 综合素质高。复合型人才的生理、 心理、 社会文化等三 个层次的素质都比较好， 智商、 情商两者的综合指数也较高， 尤其是具有丰富的想象力和创造性思维能力 ． 具有较强的发 散性思维能力和创新能力。 ２ ． 基础知识扎实， 知识结构良 复合型人才的知识结构 好。 具有多重整合的特点， 这种整合不是知识的简单相加， 而是 将知识有机结合， 使其相互渗透， 形成各种知识、 能力和素质 的融合并发挥综合作用。
此 来加 强 高校ຫໍສະໝຸດ 合 型人 才培 养 【 键词 】 校 ； 合 型人 才 ； 养模 式 关 高 复 培 【 中图分类号】 ６ 文献标识码】 文章编号】 ０ ８ ９ ５ （０ ０ ０ — ０ ４ ０ Ｇ ４【 Ａ【 １０ — ０ ５ ２ １ ）３ ０ ６ — ２
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大学生是一个社会新知识、新观念的主要承载者，是国 家、民族未来发 展 的 希 望 所 在。 但 近 些 年 来，随 着 大 学 生 的 学习压力、就业压 力 和 情 感 压 力 等 普 遍 加 大，大 学 生 成 长 过 程中面临的问题 更 加 复 杂 化、多 样 化 和 社 会 化，尤 其 是 学 习 困难、生活困难、身体困难等特殊群体大学生的心理健康，已 经越来越受到学校和社会的重视。
Industrial & Science Tribune 2011.（10）.7
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产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 7 期
新时期大学生特殊群体心理健康教育探究
□刘振鹏 朱月三类大学生心理健康的影响因素，从而有针对性地对高校大学生特殊 群体的心理健康教育对策进行了探索和研究，以期提高大学生的心理素质。
是缓解和解决大学生就业难问题的根本方法。 所谓复合型人才即在不同的方面均具有一定理论和实
践能力的全面型人才，这种类型的人才的价值不仅仅体现在 本专业方面，而且还体现在与本专业相关或者近似的专业技 能方面。复合型人才是多功能的人才，其创造的社会财富和 企业利润往往比传统单一性人才要高得多，因此也广泛受到 社会各个行业的青睐。我国现在已经建立起了市场经济体 制，在经济运行方 面 也 越 来 越 与 国 际 接 轨，激 烈 的 市 场 竞 争 要求市场主体必须大量吸收复合型人才作为其提高核心竞 争力的智力支持。而且，现代社会经济的发展趋势就是分工 逐步细化，但是各 个 行 业 之 间 的 联 系 却 日 益 紧 密，尤 其 是 在 高科技、新闻出版、金融证券等行业，这就要求从事该职业的 工作人员既要具备扎实的本专业功底，又要具有发散思维和 资源整合能力，其知识机构也必须是社会科学学科和自然科 学学科的有机结合，只有这样才能有效应对不断增强的竞争 压力，从而为企业 等 市 场 主 体 创 造 出 更 多 的 社 会 财 富 ，实 现 自身的价值。
产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 7 期
以就业为导向的高校复合型人才的培养
□李旭日
【摘 要】现阶段我国的大学生就业形势越来越严峻，大学生就业问题不但关系到我国青年群体的健康发展，而且还关系到社 会经济的稳定，所以如何更好地解决大学生就业问题成为政府和社会各界高度关注的课题。为了提升大学生的就业 质量，各个高校应该积极探索新模式来培养以就业为导向的复合型人才。
【关键词】大学生就业； 复合型人才； 人才培养 【作者单位】李旭日，山东经济学院外国语学院
一、现阶段我国的大学生就业问题 自从我国高等院校扩招计划实施以来，大学生就业问题 就越来越凸显出来，大量的大学毕业生因无法找到合适的工 作而处于待业状 态，成 为 闲 置 的 社 会 劳 动 力，这 种 现 象 一 方 面造成了社会人力资源的巨大浪费，另一方面又加剧了严峻 的就业形势，而且不利于社会的稳定发展。在近期召开的全 国普通高等院校毕业生的就业会议上，教育部部长袁仁贵就 表达了现阶段大学生就业问题的严重性，他指出中国经济因 受到全球性的金融危机影响而使得增长速度明显放缓，造成 了大批劳动力失业，这在很大程度上也使得大学生就业问题 更加严重化。 据有关部门统计，仅仅 2011 年全国的应届大学毕业生 规模就达到了 650 多万，但是面临着就业问题的大学毕业生 的数量远远不止于此，因为还有规模巨大的往届大学毕业生 尚处于待业状态。因此，金融危机、通货膨胀、经济增速放缓 等一系列的不利因素使得 2011 年成为大学毕业生就业形势 最为复杂的一年。受各种生活压力影响，大量的大学毕业生 不得不涌入社会底层工作职位以临时解决目前困难的就业 问题，然而低层次的工作岗位往往在福利待遇、工资水平、社 会基本保险等方面低于社会平均水平，也严重制约了大学毕 业生的长远发展。因此，越来越严峻的大学生就业问题不但 考验着大学生自身的生存能力，而且也对高等院校培养人才 的基本模式提出了改革和完善的要求。 二、高校培养复合型人才的必要性 导致大学生就业难问题的一个重要因素就是大学毕业 生自身的综合素质有限，往往只是具备部门理论知识而非常 缺乏实践能力和创新能力，因此即使遇到了与本专业相适合 的社会工作，也经常因为不满足实际的工作要求而被招聘单 位拒之门外。造成大学毕业生实践能力不足的主要原因是 高等院校的教学模式和人才培养方案存在着很大的漏洞和 缺陷，这种教育模式培养出来的人才一般都是侧重于理论研 究而缺少社会实践能力，因此该模式培养出来的大学毕业生 已经远远无法满足现代市场经济对人才所提出的高标准和 高要求了。高等院校必须积极进行以人才培养模式为中心 教学改革，只有有目的地培养满足社会需要的复合型人才才
三、以就业为导向的高等教育改革策略 （ 一） 改变传统的教学模式。现阶段我国很多高等院校 培养出来的大学毕业生严重缺乏实践能力，导致该问题出现 的一个很重要的原因就是高校的教学模式单一，在教学方式 和教学考核方面都与现实社会的发展严重脱节。一般情况 下，高校的教学模式是教师根据预定的方案按部就班地给学 生灌输专业知识，学 生 只 是 单 方 面 被 动 地 接 受 科 学 知 识，缺 少和老师之间的交流互动，学生无法及时地提出自己的观点 和问题，老师也无 法 及 时 地 了 解 学 生 的 学 习 情 况，这 就 造 成 了老师教学效率和学生学习效率的低下。为了改变这一不 利局面，高校必须 实 行 讨 论 式 的 教 学 模 式，在 课 堂 教 学 中 老 师更多地起到指 导 和 辅 助 的 作 用，让 学 生 自 主 地 学 习，自 主 地思考问题，并自 主 地 探 索 解 决 问 题 的 方 法，这 种 模 式 一 方 面可以激发学生学习专业知识的积极性，另一方面也可以有 效培养学生的自主思考和解决实际问题的能力，为其今后的 社会实践打下坚实的理论基础。 （ 二） 消除专业之间的界限。现在的高校专业一般划分得 非常细致，大学生在学习的过程中往往只是针对本专业的相