《单片机原理及应用》课程改革的研究

电电七七电七电七弋七女七弋弋电七女七女电女弋七七弋七七弋弋电电七七弋七电电女电七弋电电电七 （上接第２３页）应当做学生的良师益友，尊重学生、关爱 学生，呵护学生，互相尊重，互相帮助，互相理解，互相支 持，心相通，志相投，情相融，诲人不倦，给学生以教益和引 导。学生在人际交往中，要学会讲道德、懂礼仪、做好事、 行善举。不因小恶而为。不以小善而不为。对他人、对社 会履行义务时具有道德责任感和自我评价的能力。 “恭”，就是为人谦虚、和蔼、有礼貌。对父母、长者恭 顺、孝敬；对领导、友人恭敬、有礼；对心仪偶像恭敬、朴挚。 学会尊重他人的人格、意见与选择，不苛刻、不强制，不排 异。不因他人的过错而记陈见，不因他人的成功而生妒 嫉。对自己，不因一计之得而沾沾自喜，也不因一技之能 而自恃高傲，凌驾于他人之上。要养成“见先进就学、见 后进就帮，见难者就扶，见荣誉就让”的美德。对工作、对 事业事必恭亲，躬行实践，深入实际，调查研究，求真务实， 做老实人，说实话、办实事。 “俭”，就是要励行节约，倡导勤俭朴实的生活作风。 古训日：夫君子之行，静以修身，俭以养德。清贫、俭朴能 培养人不骄、不躁、不沾、不贪，洁身自好，守身如玉，知足 常乐的道德素养。生活俭朴、作风朴实，继承和光大艰苦 奋斗的优良传统，能让人生活殷实、心地踏实，贪不移志， 富不奢侈。常言道：“要在有时想无时，莫在无时想有 时”，就是教人珍惜今天，不忘昨天，规划好明天。
一、课程改革的必要性分析
＜单片机原理及应用＞目前在各工科院校均有开设， 但教学效果令担忧。分析其原因有以下几点：（１）汇编语言 与机器硬件结合紧密，学生难理解。（２）汇编语言程序涉及 到存储器、寄存器、状态标志等，难阅读、难理解、难编程。 （３）教学的大部分时间都放在汇编语言上，削弱了其应用。 计算机控制技术已成为现代控制技术的主流。让学 生掌握单片机的原理及其应用，从知识结构上来看是必须 的，但这本课难学也是事实。 二、传统授课的利弊分析 市面上目前流行的单片机教程，归纳起来以讲授Ｉｎｔｅｌ ＭｃＳ一５１系列单片机的居多。总结这几年我们授课的心 得，我们觉得有利也有弊，但“弊”大于“利”。 弊：ＭｃＳ一５１系列单片机是Ｉｎｔｅｌ公司１９８０年推广而 流行于世的高性能单片机，距今虽有２０多年的历史。对 于初学者而言，要学好ＭＣＳ一５１系列单片机，非过“汇编 语言”这一关不可。 利：ＭＣＳ一５１系列单片机问世早，其技术成熟，为其 服务的外围芯片、开发装置等丰富，介绍ＭＣｓ一５ｌ单片机 的书籍多。 三、课程改革的可行性研究 １．典型单片机的选择 我们选中的是美国Ａ１眦ＥＬ公司的ＡＶＲ９０Ｓ系列单片 机中的ＡＴｒｎｅｇａｌ６作为ＭｃＳ一５ｌ单片机的“替代品”。我 们选中ＡｖＲ９０ｓ系列单片机，出于以下几点的思考： （１）ＡＶＲ９０ｓ系列是精简指令（ＩｕＳｃ）型结构的单片 机，其片内的闪存（Ｆ１ａｓｈ）存储器、低功耗等相关技术代表 了单片机的发展趋势； （２）ＡＶＲ９０Ｓ系列为８位单片机。８位单片机与１６ 【收稿日期】２００６一０５—３０
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Ｃ伽ｐｉｌｅｒ是标准的Ｗｉｎｄａ啪界面，随着时间的推移其版本
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会越来越高。通过实际操作与使用，我们发现，只要稍加 指点学生就会掌握Ｃｏｄｅｒｖｉｓｉｏｎ Ｃ啪ｐｉｌｅｒ软件的使用。令
这本教材，目前０４级机电系各专业、电力系发电专业的学 生使用的也是该教材。从学生使用的情况来看，教学效果
明显。
人愉快的是ｃｏｄｅｒＶｉｓｉ叩ｃ伽ｐ丑ｅｒ提供编程向导，利用它的
“编程向导”我们很快就可以构建好单片机应用程序的 “框架”，在“框架”的基础上适当添加相应的语句，就完成 了应用程序之源程序的编写工作。 ＜单片机原理及应用＞课程，用ＡＶＲ９０ｓ系列中的ＡＢ ｍｅｇａｌ６替代Ｍｃｓ一５１单片机，用ｃ语言作为编程语言， 我们认为是可行的。 四、课程改革的实施方案研究 职业技术学院培养的是技术型、应用型人才，课程的 改革必须与我们的培养目标相一致。所以我们把＜单片 机原理及应用＞课程改革的重点放在了“应用”上。 ，１．实验装置的开发 为了配合本课程的改革，我们自行设计、研究开发了 一套基于ＡＴＴｎｅｇａｌ６单片机的实践、实验装置。本装置结 构简单、成本低廉、功能完善，可以完成本课程的９０％以 上的实验、实践任务，如并行ｙ０接口实验、串行接口实 验、定时器／计数器实验、外部中断实验、显示器显示实验、 Ａ／Ｄ、Ｄ／Ａ转换实验等。本实验装置与Ｐｃ机连接方便，用 Ｃ语言编制的应用程序经编译后可方便、迅速地转送到实 验装置，并可立即运行。 ２．教材的建设 与课程改革相配套的另一方面是教材的建设。我们 已经编写并由中国电力出版社出版了＜单片机原理与应 用＞教材，０２级、０３级机电一体化专业的学生使用的就是
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位单片机在技术上无本质的区别，但８位单片机价格低 廉、应用广泛； （３）Ａ’ｒｍｅｇａｌ６单片机资源齐全，一般应用无需扩展， 是真正意义上的单片机，且单片机本身驱动能力强，可直 接驱动ＬＥＤ； （４）无需另外选配专用开发装置，只需使用专用的编 程线连接普通ＰＣ机，即可对用户板进行程序调试（在线 调试）； （５）由于可以对用户板进行在线程序调试，在教学手 ．段上可以采用多媒体教学、仿真演示等。 ２．将Ｃ语言作为单片机开发、应用的编程语言 ＡＶＲ系列单片机的开发目的之一就是可以用Ｃ语言 编程，从而可以避免难以上手的汇编语言。选择ｃ语言 编程，出于以下几点的思考。 （１）汇编语言的教学难度大（编程难、阅读难、指令 理解难）； （２）用Ｃ语言教学，可以教给学生先进的开发方式和 手段； （３）开发者可以不懂汇编语言。在编制应用程序时， 用户无须对单片机内部的寄存器、存储器、堆栈、标志位、 中断、Ｌ／０接口、定时器／计数器等资源进行管理，用户只 须使用Ｃ语言就可以对单片机的所有资源进行使用； （４）ＡＶＲ单片机就是针对高级语言（ｃ语言）而设计 的。单片机发展到现在，由Ｃ语言编制的程序，完全可以 满足控制系统时实控制的要求； （５）Ｃ语言编程的简易性、可移植性、共享性等有其 自身的优势。 与ＡＶＲ系列单片机一同推出的编程软件ｃｏｄｅ突的双方要多作忍
耐，作出礼节上的让步。得饶人处且饶人。不要得理不让 人，不能好强、好胜、好斗、偏执、斗狠，互不相让。不要因 为蝇头薄利和一些细小的琐事而争论不休，针锋相对，寸 步不让，甚至性情冲动，走向极端，采取缺乏理智的过激行 动。不能胡搅蛮缠，横不讲理，无理还要狡三分。为人要 输得起，忍得一时气，免得他日忧。退一步海阔天空。双 方冷静下来后，矛盾即可在平和中化解。譬如，在公共场 所，给人让路、给人让坐，见了有利的事就让等。于细微处 见真情，生活中一些细小的事情可以培养和展示自己有涵 养、懂礼仪的良好品德。 统而言之，“温、良、恭、俭、让”的基本内涵就是要求 我们每一个人能自觉地“严于律己，宽以待人”，加强个人 的德行修养，培养诚实守信，团结友善，艰苦奋斗，勤俭朴 实的良好品行。只有人人具有了“温、良、恭、俭、让”的思 想品德和行为方式，师生之间、同学之间、人际之间就会亲 切、融洽、和谐相处，才能实现校园环境的安全有序，才能 实现学校的凝聚力和感化力，为构建和谐校园这一共同目 标携手并进，和谐校园就能成为大家共享的文明、温馨、和 美的家园。
２００６年９月 第１２卷第５期
湖北成人教育学院学报
Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ ＨｕＢｅｉ Ａｄｕｌｔ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｍｔｉｔｕｔｅ
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《单片机原理及应用》课程改革的研究
杨少华
彭同明
（武汉电力职业技术学院，湖北武汉，４３００７４）
［摘要】本文比较深入地分析、研究了，在高职高专学院中开设的＜单片机原理与应用＞课程改革的必要性与可行性， 提出了用ｃ语言替代汇编语言作为教学与编程语言、用ＡＶＲ系列单片机替代ＭＣＳ一５１系列单片机的新思路。 ［关键词］单片机原理及应用课程改革ＡＶＲ系列单片机 【中图分类号］Ｇ４２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７３—３８７８（２００６）０５—００８４－＿０２
３．教学的试点 我们利用学院开设的第二课堂活动，在０２级学生中 吸收了部分（１４名）学生，成立了“单片机实践兴趣小 组”。在我们吸收的这些学生中，他们是没有学过电工、 电子的，他们的基础只是懂ｃ语言。“兴趣小组”进行十 余次活动后的成果如下：（１）授课内容能听懂（２）在指导教师 的指导下，能完成边讲边练的实践性内容（３）目前可以独立 完成的实验有二进制的Ⅳ０位控制、外部中断、定时器／计 数器、ＳＰＩ同步串行接口、ＬＥＤ显示器的显示等。 通过“兴趣小组”所取得的成绩，我们有充分的理由 相信，按照本课程改革后的教学计划、教学模式与教学手 段，７０学时的教学进程后，达到的教学效果为：学会单片 机内部资源的使用及单片机的典型应用，如会测频、会进 行数据采集与处理、会使用液晶与数码管显示、会进行同 步与异步通信、会按键处理等。 参考文献： ［１］周航慈编著．单片机应用程序设计技术［Ｍ］．北 方航空航天出版社． ［２］谭浩强．Ｃ程序设计［Ｍ］．清华大学出版社． ［３］金春林，邱慧芳，张皆喜．ＡＶＲ系列单片机ｃ语 言鳊程与应用［Ｍ］．清华大学出版社． （责任编辑：胡炼）