北京大学图书馆学习共享空间下载
资料共享网站有哪些
资料共享网站有哪些在信息时代的今天，人们对获取各种知识和资料的需求越来越高。
而互联网的发展为人们提供了许多便捷的途径，其中就包括了资料共享网站。
资料共享网站是指提供各种资源和资料供人们在线查阅或下载的网站。
下面将介绍一些常见的资料共享网站。
1. 百度文库百度文库是最著名的中文资料共享网站之一。
它汇集了大量的文档、资料、论文等内容，用户可以免费在线阅读或下载。
同时，百度文库还提供了上传和分享的功能，使得更多的用户可以分享自己的资料和知识。
2. ScribdScribd是一个国际知名的文档共享平台，提供了丰富的文档资源和知识资料。
用户可以通过Scribd在线浏览各种文档，包括电子书、漫画、杂志等。
Scribd也支持用户上传和分享自己的文档，促进了知识的传播和交流。
3. 豆丁网豆丁网是国内较为知名的资料共享平台，它提供了大量的文档资源和学术资料，如论文、报告、教学课件等。
用户可以通过豆丁网在线浏览和下载这些文档。
同时，豆丁网也鼓励用户上传和分享自己的文档，致力于创建一个开放而丰富的知识共享平台。
4. ResearchGateResearchGate是一个面向科研人员的学术社交网络平台，它提供了大量的学术资源和研究成果。
用户可以在ResearchGate上浏览学术论文、研究报告、会议论文等，并与其他研究人员进行交流和合作。
这使得科研人员能够更方便地获取最新的研究成果和学术资料。
5. SlideShareSlideShare是一个提供演示文稿分享的平台，用户可以上传和分享各种演示文稿和幻灯片。
这些演示文稿涵盖了各个领域的知识和内容，如商业、科技、教育等。
用户可以在SlideShare上浏览和下载这些演示文稿，同时也可以通过评论和分享与其他用户交流。
6. GithubGithub是一个面向开发者的代码托管平台，但除了代码，它也是一个优秀的资料共享平台。
在Github上，开发者可以上传和分享各种技术文档、教程、项目文档等。
“大学数字图书馆国际合作计划”项目的电子书实践与发展
“大学数字图书馆国际合作计划”项目的电子书实践与发展金佳丽，黄晨0引言2000年，中美两国计算机科学家共同发起倡议，建设中美百万册书数字图书馆项目(Million Book Project，MBP)。
这一倡议得到中国教育部、美国国家科学基金会和印度科学院的重视与支持，最终发展成为一个全球数字图书馆项目(Universal Digital Library，UDL)，开始了全球最早的大规模数字化资源工程。
2001年，项目中方被教育部定名为“高等学校中英文图书数字化国际合作计划”(China-Academic Digital Academic Library，CADAL)，与中国高等教育文献保障系统(CALIS)共同构成中国高等教育文献保障体系(CADLIS)。
2009年，项目更名为“大学数字图书馆国际合作计划”(China Academic Digital Associative Library，CADAL)。
如今CADAL已经成为一个拥有多学科、多类型、多语种海量数字资源，面向公众开放的全球最大的公益性数字图书馆，是国家创新体系的重要信息基础设施之一。
从最初的图书数字化到数字图书馆进而走向智慧图书馆，技术的进步带来了知识传播的革命。
本文将目光聚焦到电子书，梳理电子书在内涵、组织形式、呈现方式、检索技术、阅读体验、服务模式等方面的发展变迁，回顾CADAL在电子书方面的实践与发展，以期在总结经验教训的基础上，科学规划，赋能升级，实现从数字化、网络化向智能化时代的跨越。
摘要“大学数字图书馆国际合作计划”（CADAL）项目至今走过了20年的历程，始终坚持OEB开放电子书规范，以共建共享为理念，以用户需求为导向，以技术革新为契机，不断调整电子书的内容格式和前端浏览方式，对电子书进行边界拓展和深度解析，积极探索电子书服务模式的转型升级。
关键词电子书数字图书馆CADAL知识服务引用本文格式金佳丽，黄晨.“大学数字图书馆国际合作计划”项目的电子书实践与发展[J].图书馆论坛，2022，42（10）：25-30.The Practice and Development of CADAL E-book ProjectJIN Jiali&HUANG ChenAbstract It has been20years since the establishment of China Academic Digital Associative Library （CADAL）.Over the past two decades，CADAL always adheres to the Open eBooks Publication Structure and the concept of co-building and sharing，and regards user needs as the guidance and technological innovation as an opportunity.The content format and front-end browsing methods of e-books have constantly been adjusted.At the same time，CADAL expands the breadth and depth of e-books and explores the transformation and upgrading of e-book service methods.Keywords e-books；digital libraries；CADAL；knowledge services1基于OEB的电子书技术与特征作为全球数字图书馆项目(UDL)的一部分，CADAL创立的初衷是希望所有人不论何时何地都可以通过互联网访问到全人类的知识。
公共图书馆共享型阅读空间的构建与完善
公共图书馆共享型阅读空间的构建与完善随着数字化和网络化的发展，以及人们阅读习惯的改变，公共图书馆的作用也逐渐发生了转变。
不再只是传统的阅读场所，公共图书馆应该成为一个共享型的阅读空间，为读者提供更多元、更面向未来的服务。
一、加强硬件建设，提升阅读体验公共图书馆的阅读环境是读者留下深刻印象的重要因素之一。
要打造共享型的阅读空间，需要加强硬件建设，提供舒适、便捷、安全、智能化的服务。
首先，在布局上应该充分考虑读者的需求，有不同的区域用于不同的阅读和学习活动，如安静的休闲区、互动的交流区、多媒体展示区等。
其次，图书馆应该配备先进的数字设备、无线网络，为读者提供丰富的数字资源和多元化的在线服务。
最后，要注意环境卫生和安全工作，注重人性化设计，为残障读者提供无障碍服务，让读者感受到温馨、舒适的阅读氛围。
二、推广文化活动，丰富阅读内容为了让读者更好地利用公共图书馆阅读空间，除了传统的图书借阅外，还要推广各种文化活动，丰富阅读内容，满足不同层次、不同需求的读者不同阅读、交流、学习需求。
可以举办讲座、展览、诗歌朗诵、戏曲表演等文艺活动，吸引读者的注意力，让其深入了解和感受不同文化和人文素质。
同时，还可以定期进行阅读推广、知识普及等主题活动，提升读者的知识、素质和能力。
如开设读书俱乐部、阅读讲座等，引导读者探索、发现、思考和表达。
三、打造智能化服务，提高服务水平为了提供更多元的服务，公共图书馆也应当加强智能化建设，为读者提供更加智能、高效、贴心的服务。
可以借助数字化技术，采用创新性的物联网、大数据、云计算等技术，提高服务质量、效率和便利度，让读者享受到更加优质的服务。
如采用智能预约、自助借还、无人值守等模式，满足读者线上和线下的服务需求。
为了打造共享型阅读空间，公共图书馆还可以探索建立联盟机制，积极与社区、学校、企业、文化机构等机构合作，互通共享资源，形成区域性的阅读体系，为读者提供更加全面、丰富的服务。
公共图书馆作为文化服务单位，应该积极适应时代的发展，摒弃单一化的服务模式，打造智能化、多元化、共享型的阅读空间，努力提高服务质量和水平，真正为读者创造价值，传递文化之光。
免费电子书下载站大全
免费电子书下载站大全一、北极星书库电子书免费下载基地：/“北极星书库”致力于制作收藏众多的电子书籍（ebook），为的是让大家可以在“北极星书库”真正把电子图书一网打尽！希望通过本站的努力，省掉您到处寻找ebook的时间！“北极星书库”（个人站点-免费电子书公益资源站点）最大特色就是：所有的电子书籍（ebook）全部都是Windows Help（.hlp）或Windows HtmlHelp（.chm）格式，而且免费本地下载二、China Tale 电子书网：/Ａ外国文学|Ｂ现代文学Ｃ古典文学|Ｄ个人文集Ｅ经济管理|Ｆ科普哲学Ｇ历史宗教|Ｈ琴棋诗画Ｉ军事武术|Ｊ政治传记Ｋ武侠侦探|Ｌ科幻言情Ｍ校园网文|Ｎ电脑教程Ｏ网络黑客|Ｐ儿童教育Ｑ恋爱占卜|Ｒ英语时尚Ｓ性爱成人|Ｔ其他..三、数字图书馆/tushu/gjtsk/index.html古籍收藏很有特色春秋类四书类正史类别史类地理类诏令奏议类儒家类杂家类别集类总集类词曲类医家类戏曲类道家类释家类礼类五经类四、/ 连环画和小人书的专业网站五、教育书库：/jysk/jysk.htm六、素质教育：经典名著作/jysk/jysk.htm七、甲骨文献库：/八、中国历史资料：中国百年史(图文版) 二十四史>> 资治通鉴(司马光) 续资治通鉴清史稿(柯劭忞)中国历代纪年表中国历代帝王年表中国历代年号索引表九、锦绣中华/china.html历史，文学，科技，百家，词曲等，内容很丰富。
十、南怀瑾课堂/work/nan/nanindex.htm台湾的南怀瑾大师，以其渊博的学识、深厚的道释儒国学功底，孜孜不倦的度人实践，足以让无知无<断>根的大陆知识分子们自惭形秽。
不读先生的书，就体会不到我们在文化上的失落、忘祖和倒退，还有悲哀。
在中国大陆，一个只是读教材直到得了博士学位成为专家的人，虽然"有教育没文化"，却胆敢大言不惭地以文人精英自居，以是故，我们才没有南怀瑾柏扬李敖金雍梁羽生古龙，没有一部可以超越三十年代作家之作品的书。
图书馆信息共享空间(IC空间)解决方案
第一部分系统介绍与需求分析一、项目背景信息共享空间(Information Commons , 简称IC) 是在共享式学习和开放存取运动背景下兴起的一个经过特别设计的一站式服务中心和协同学习环境。
最早的IC 是1992年8月在美国爱阿华大学图书馆开放的“信息拱廊”。
近年来,国外学者关于IC 的一些理论研究成果已经得到了应用和实施。
国内学者孙瑾在总结国外关于信息共享空间理念的基础上, 从信息共享空间的结构功能出发, 指出: 信息共享空间是一个由物理空间和虚拟空间共同构成的、拥有最新技术设备、提供一站式的专业的信息服务、培养用户信息能力和计算机能力、注重协作、供用户共享信息资源、原创作品、交流学术的崭新的空间和平台。
可见, IC 既是一种新型的物理设施或空间, 也是一种独特的识别、查询和获取信息的在线环境, 更是一种全新的服务模式。
在我国, 随着211工程的实施, 大学图书馆的发展倍受重视,馆舍建设空前高涨, 数字图书馆建设取得了显著成效, 然而在服务创新方面仍然缺乏类似于IC 这种功能比较完善的服务体系。
高校图书馆应融入IC 理念, 将资源、技术、空间与设施及服务有机地整合在一起, 着手建设一个更适宜学生研究、交流、探讨, 获取资源与服务更加自由便捷的空间, 为用户提供一站式信息服务。
二、图书馆现状分析图书馆现行的服务体系不适应用户需求伴随着计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术的发展, 人们的学习方式、信息获取方式较之从前发生了很大转变, 图书馆现行的服务体系越来越不适应用户需求, 主要体现在以下三个方面:馆舍空间分割布局, 功能单一, 不适应用户多样化学习方式和研究方式长期以来, 图书馆藏、借、阅、咨四个部分彼此分隔,各成一体, 这种“以馆藏为中心”馆舍分割的空间格局,虽然为用户营造的是独立、安静的学习空间, 但是功能单一, 忽视了用户的需求, 不适应大学生人际交往和共同学习的需要。
现代人们的学习方式发生重大变化, 更希望能够在一个轻松、舒适的环境中与朋友、同学、教授等一起交流心得和体会, 同时可以阅读、上网、喝咖啡、写论文,这种一起学习和彼此交流的氛围能够激发学生们更多的灵感、获取更多的知识。
6个完全免费的电子书网站,能帮你找到98%的书籍资源
6个完全免费的电子书网站，能帮你找到98%的书籍资源分享6个完全免费的电子书网站，能帮你找到98%的书籍资源，而且大部分都不限制下载次数，各种学习教材、小说、漫画、期刊、杂志，甚至大学文献都能找到，每个都值得收藏！1、Zlibrary全球最大的在线图书馆网站，涵盖国内外所有电子书，包括各种大学教材、期刊、文献、杂志、文学等各种类型的书籍都能找到。
而且还提供了强大的书籍搜索功能，支持输入标题、、出版社、书本内容等方式搜索想看的书籍，每本书籍都专门提供了下载按钮，支持免费下载PDF、epub等电子书格式，基本可以满足你的看书需求。
2、高教书苑一个完全免费的学习资料网站，囊括了从小学到大学的所有电子教材，还对不同年级的教育资源进行了详细的分类。
点击上面的分类，可以看到与高等教育、职业教育、教师教育、基础教育相关的各类电子书。
选择高等教育板块，会看到不同大学使用的教材，包括机械类课程、理工科、数学与统计、医学、农林、信息与计算机等。
基本上所有的教材都支持免费下载和在线阅读。
3、中国国家数字图书馆一个由国家制作的在线教育网站涵盖了不同高等教育学校的学习资源，包括文档、音乐、视频等。
，包括各种期刊、文献、电子教材等等。
打开首页直接输入你需要的教材名字，可以搜索到不用大学版本的教材，比如搜索“大学英语”，找到资源后点击文献传递，登录邮箱账号，它会将下载的资源传输到邮箱，打开邮箱就能找到下载的学习文件。
4、苦瓜书盘一个免费且资源丰富的电子书网站涵盖了几十种不同的书籍，包括文学、传记、历史、考古等书籍。
打开主页，你会看到上面的分类电子书。
每本书籍都为大家提供了多种下载格式，打开书籍的详情页面下滑页面就可以看到下载格式，包括epub、PDF、AZW3等格式都能下载，每本书籍提供的下载格式都不一样，可以根据自己的需求进行下载。
5、Lorefre一个免费的电子书网站提供了最近的电子书版本，包括各种小说、文学、考古、杂志、心理学、诗歌等各种类型可以下载的书籍，每本电子书都有一个下载按钮。
高校图书馆整合型信息共享空间服务模式的构建
上， 从馆舍空间、 虚拟 空间的构建和信息共享空间的组 织与管理方 面进行 系统分析 ， 出了高校 图书馆 整合 型信 息共 提
享 空 间服 务 模 式 构 建思 路 。
【 关键词】 高校 图书馆
【 类号 ］ ２ ８ 分 ６ ５． ６
信 息共享空间 整合
信息 共享 空 间（ｎｏ ｔ ｎｃ ｍ ｎ， 作为 一个 概念 Ｉｆ ｍａｏ ｏ ｍ０ｓＩ ｒ ｉ Ｃ） 上 的教育空间实体 ， 涉及从 印刷型到数字型信息环境 的重新 调整 ， 以及技术与服务功能上 的整合 。Ｉ 在共享式学 习和 ｃ是 开放存取运动的背景下 ， 围绕综合的数字环境而特别设计 的
４ 结 束语
视障读者作为最需要帮助的弱 势群 体 。 需要整个社会 的 理解 和关爱 ， 希望通过 我们的努力 ， 能够唤起更 多的人们关 注这一群体 。在 图书馆事业可持续发展的基点上 ， 进行思维
创新 ， 提高服务水 平 ， 完善服务设施 ， 一流的水平 、 以“ 一流 的
服 务” 这个“ 让 视障读者精神 家园” 红火 起来 。通过沟通 、 学 习、 交流 ， 让视 障读者走进无障碍“ ” 悦 读空间 ， 用爱 心点燃视 障读 者心 中的光明 ， 用真情 传递党和政府 的关怀 ， 用实际行
图书 馆学刊
２ １ 第 ７期 ００年
ＴＵＳＨ Ｕ Ｇ Ｕ Ａ Ｎ Ｘ ＵＥ Ｋ Ａ Ｎ Ｎｏ ． ， ７ ２Ｏ１ Ｏ
动去 诠 释 “ 学 发 展 观 ” “ 科 与 以人 为 本 ” 服 务 理念 。 的
恰如其分地 帮助视障读者 是－ Ｉ艺术 ， －＇ １ 很有学 问 ， 就像 一种
心 与 心 的 沟通 和交 流 。 ３３ 提 供 个性 化 服 务 ．
３３１ 上 门服 务 ． ．
IC：书立方
在美 国、 Ｅ本等发达 国家 ，已经 开始 ｌ 尝试集 中存储式 的图书馆 。明尼 苏达 州立 图书馆 ，在远郊 区另外建设 了一个专 门用 以存储不常用 图书 的馆 ，高 度防水防潮设 施 ，双层墙体结构 。 日本的一些大学图书
Ｉ 最早诞生 于美 国。１ ９ 年 ８ Ｃ ９２ 月美国 间 的这一波发展 ，整体 还是积极的 。 ” 爱荷华大学 图书馆 “ 信息拱廊（ ｆｒ ｔ ｎ Ｉ ｏｍａ ｏ ｎ ｉ Ａ ｃｄ ，Ｉ ） ｒａ ｅ Ａ ”被认 为是 Ｉ Ｃ的雏 形 。 多所 大学诸 如美 国北卡罗莱纳大学图 书馆 、南加利福尼亚 大学 的 Ｉａｙ图书馆 、 ｅｖ
的转变 ，而图书馆的文化传 承功能仍然 延
２０ 年 ９ ０９ 月底 ，上海交通大学 图书信
续 ，仍然是文献保存 、传播 和利用并举 。 息大楼正式启 动 ，先进 的建筑模 式使 人们 ”
当 前 ，图 书 馆 功 能 在 不 断 拓展 。 随 着 可以在一个人文气息浓郁 的环境 中，应用 数 字 环 境 和 网 络 技术 的 发 展 ，图 书 馆 的 定 先进 的信 息技 术获取资源 ，同时 ，也 切实
制度保障；不仅需要整合资源 、 扩展服务 ， 是满足读者需求 的一种 创新。我们 的发展 断言：“ 信息化时代 ，数字图书馆时代 ， 新
而且需要部 门联合 、加强合作 ，建 立协调 总体是在跟踪 ，读 者的需求是他们发展 的 的藏书楼会出现 。 ”
和信任 的共享文化 。
一
个根本驱动力 。 ”朱强说 ，“ 信息共享空
理 念 ，做 到 以人 为 本 、 因需 而 变 ，而且 需 都采用 了 Ｉ ｃ服务模式 。
能 ，纸本书 即使人们不常用 ， 也 空间的压力 ， 对图书馆拓展功能来说 ， 献 策 ，为释放图书馆 的空 间提 出 自己的想
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这里写标题谢玉婷光华管理学院李仪光华管理学院刘通信息管理系张志成数学科学学院卢可睿信息管理系陈方俊社会学系叶树雄信息科技学院【摘要】北京大学图书馆作为亚洲第一高校图书馆，以博大精深的丰富馆藏、深沉蕴藉的精神魅力吸引着无数知识追求者。
近年来，高校图书馆个性化服务的发展趋势，许多诸如学习共享空间理念的的兴起，和国外许多先进高校学习共享图书馆的构建，不断证明，大学的部分学生学习方式越来越倾向于知识交流、共享方向。
如何在北大图书馆现有的资源基础上，更好的提高空间设置的合理性和科学性，辅助图书馆的服务从“文献服务”“信息服务”到“知识服务”“空间服务”的发展新趋势，更好的满足读者的学习，交流，休闲等多样化的用户需求？本研究拟从实证研究角度出发，实地考察北大图书馆现状，以北大图书馆的学生用户为调查对象，采用问卷调查和配合适当的深度访谈，来调查和研究北大图书馆空间设置在读者满意度和可改进的空间和方向，并根据国内其他高校图书馆及部分公共图书馆的现况，结合国外图书馆的发展情况和大量的文献资料，以及对图书馆领域的多为具有代表性的学者和管理者的深度访谈结果，提出我们关于北大图书馆空间设置的建议和方案。
此研究对于提高空间资源使用效率和提升北大图书馆的空间服务功能具有很强的实践指导意义。
【关键词】北大图书馆空间设置读者满意实证研究目录1.研究意义和目的 (4)2.理论概述 (5)2.1.信息共享空间（IC） (5)2.2.信息共享空间（IC）到学习共享空间（LC） (6)2.3.学习共享空间的内涵 (7)2.4.学习共享空间的特点 (8)2.5.学习共享空间的服务功能 (9)3.学习共享空间理念在北京大学图书馆的应用 (10)3.1.北京大学图书馆现状 (10)3.2.北大图书馆进行学习共享空间建设的必要性与可行性 (11)3.2.1.必要性分析 (11)3.2.2.可行性分析 (13)3.3.LC核心理念在北京大学图书馆新构想中的应用 (14)3.3.1.个人学习空间 (15)3.3.2.协作学习空间 (15)3.3.4.休闲学习空间 (15)3.3.5.新技术体验学习空间 (16)3.4.北大图书馆学习共享空间设置的建设目标 (16)4.研究方法 (17)4.1.总体方法与技术路线 (17)4.2.定量研究：问卷调查 (18)4.3.定性研究：实地调查、文献研究和深度访谈 (21)5.定性分析 (22)5.1.研究假设 (22)5.2.定性研究分析结果 (23)6.定量分析 (27)6.1.个人学习空间 (27)6.2.协作学习区 (31)6.3.休闲学习空间 (41)6.4.新技术体验区 (46)6.5.图书馆空间需求度和需求满足程度综合分析 (63)6.5.1.样本整体分析 (63)6.5.2.各学习空间的特点 (68)6.5.3.量化分析的结论部分 (71)7.专家访谈 (72)7.1.北大图书馆学习空间的服务管理人性化问题——以占座和清书制度为例 (73)7.2.北大图书馆学习空间的服务宣传问题——基于师生了解率低的现象 (76)7.3.北大图书馆学习空间分区具体设置——以讨论学习区和休闲学习区为例 (77)7.4.北大图书馆学习空间分区具体设置——以新技术体验区为例 (80)7.5.北大图书馆学习空间分区具体设置——以朗读学习区为例 (81)7.6.北大图书馆传统特色化服务——以卡片式目录检索为例 (85)8.结论与建议 (86)8.1.个人学习空间 (86)8.2.协作学习空间 (88)8.3.休闲学习空间 (92)8.4.技术体验学习空间 (93)9.不足及今后研究方向 (97)9.1.不足 (97)9.2.未来的研究方向 (97)【致谢】 (97)【参考文献】 (97)【附录】 (97)1.研究意义和目的高校图书馆在学生学业生涯中有着重要的作用，通过学习方式的引导，学习资源的提供，学术场合的提供等方面在很大程度上影响着学生的发展。
而北京大学图书馆作为亚洲地区著名的高校图书馆，发挥的作用更不仅于此。
北大图书馆不仅是北京大学的文化标志，也是北京大学学术研究的文化中心。
作为一所馆藏丰富、现代化、综合性、开放式的研究型图书馆，北大图书馆以其丰富渊博的藏书和舒适浓厚的学术氛围，成为广大北大学子老师自习学术的不二之选，更有许多读者视之为学校宿舍以外的第二个家。
可见，北大图书馆在师生日常学习生活中扮演着不可替代的角色，而她的不断改进也将会使得广大的北大学子获益匪浅。
调查研究显示，近年来学习共享空间这一新型理念正成为高校图书馆在传统服务以外的服务定位。
为适应大学教育革新中协作式学习的需要，在信息共享空间IC(information commons)，基础上一种更为方便、共享、协作的学习共享空间LC （learning commons）应运而生。
其中一些比较新潮热点的话题是讨论区，信息展示平台，新技术体验等空间作为图书馆附加服务的中心逐渐被许多图书馆引入到室内空间设置上。
国外及港台地区的高校图书馆在学习共享空间的构建过程中，十分重视通过增加咖啡厅或者讨论室等附加学习支持服务来迎合读者“深度休闲”“头脑风暴式学习”需要，以实现“读者角度去思考，以管理者立场去规划“的理念，提供开放共享的交流平台，供学生休闲阅读信息交流，国内上海，广东等地区，北京部分大学如清华大学也已经开始构建这样学习共享空间的尝试。
随着这种学习方式的多样化和开放式发展浪潮，越来越多的北大学子也不仅仅满足于安静看书自习的学习方式，而对现代技术支持，文化休闲，协作交流的需求越来越强烈。
秉着以读者为本的理念，北大图书馆也一直在不断改革创新。
随着上述的社会潮流的发展，她也从藏书，阅览传统的图书馆功能逐渐向学习，交流，协作一站式服务的方向发展，这些改进迎合了许多用户的开放式学习需求，深受广大读者的热爱。
但是，与此同时，依然存在一些资源未能充分的被读者所使用的现象。
许多现有禀赋资源，如果能够更好宣传或者更好规划，能够服务更多读者或为现有读者提供更优质服务，这说明其中依然存在着很大的帕累托改进的空间。
比如，为顺应协作交流的用户需求，北大图书馆新增了的研讨室，却很少被用户知晓，并存在一些个人预约占用作为个人学习的巨大空间，大大降低了可容纳四十人的设备齐全的研讨室的服务功能和使用效率。
多媒体中心集电子，纸板，DVD等多种丰富多样的学习资源，这些学习资源种类繁多，与时俱进，可谓为现代北大学子的学习需求量身订做，知晓度却很低，使用效率也不大尽如人意。
与此同时，东楼即将翻新改造，这为北大图书馆现有的基础上进行改进，进而提供更好的空间服务提供了契机。
在这样国外国内图书馆发展新浪潮和北大学生多样化需求不断显现，及北大东楼即将翻新的背景下，本研究以北京大学图书馆和她的读者为调查对象，在深入广泛了解读者用户对于北大图书馆的空间服务现状的满意度、用户偏好、读者需求的基础上，结合文献理论支持和相关学者和管理者意见，从而能够根据调研结果，在北大图书馆现有资源基础上，对北大图书馆的空间设置及相应的资源配置，最大化用户满意度，提出尽可能实现帕累托有效率资源配置的可行性建议，帮助北大图书馆采取更好的改进方案，更好的为读者提供服务，百尺竿头，更进一步。
2.理论概述2.1.信息共享空间（IC）一直以来，高校图书馆是学生获取知识和交流的重要场所。
而伴随信息时代的到来，学生利用图书馆获取信息和学习的方式相应的也有过去的单一式的文献借阅，转向多元化的信息需求和服务需求。
在这个过程的转变中，信息共享空间(information commons)的理念应运而生。
信息共享空间（简称IC）的概念最早有美国学者Beangle在20世纪90年代后期提出。
Beangle给出了信息共享空间的两种截然不同的概念：(1) 是一种独特的在线环境。
在此环境下，用户通过图形用户界面可获取多种数字服务，通过安装在网络工作站上的搜索引擎可以同时检索馆藏和其它数字资源。
此类信息共享空间实际上是一个具有复杂的搜索引擎、帮助和获取搜索结果功能的综合网站。
(2) 一种新型的物理设施或空间，能够在整合数字环境下管理工作空间和提供服务，这种空间可以是图书馆的一个部门、一个楼层或独立的物理设施，它构成一种新的信息环境，并在第一种模式基础上增加了图书馆员的服务1。
对于后一种信息共享空间模式，Bailey和Tierney(2002)将其进一步细分为三类：(1) 巨型信息共享空间(macro- commons)，即信息世界,尤其是通过网络获得的数字信息；(2) 微型信息共享空间(micro-commons)，即计算机/ 数字技术、外设、软件和网络设施高度集中的区域；(3) 整合信息共享空间(integrated-commons)，即提供用于研究、教学和学习的特定场所，尤其强调数字信息2。
而高校图书馆基于第三种形式的模式出发，通过多部门合作，将计算机技术和图书馆资源相结合，构建了图书1Donald Beagle. Conceptualizing an information commons. Journal of Academic Librarianship , 1999 ,25(2) :82 - 892Russell B ,Tierney B. Information Commons redux:Concept ,evolution ,and transcending the tragedy of the Commons.馆员，计算机以及多媒体工作人员协助服务的平台，组成了图书馆的信息共享空间部分。
信息共享空间的理念起源与实践起初主要来自美国，自从1992年8月美国爱荷华大学图书馆“信息拱廊(Information Arcade，IA)”被认为是IC的雏形以后，隶属于美国北卡罗莱纳大学的atkins图书馆、南加利福尼亚大学的Ieavy图书馆、亚利桑那大学图书馆以及加拿大达尔豪西大学图书馆、卡尔加里大学图书馆等纷纷效仿，相继建立IC并取得显著成效，而在澳大利亚、爱尔兰、印度以及我国港澳台地区的新建或者改建的大学图书馆，近年来也都采用了IC服务模式。
国内而言，上海交通大学图书馆信息大楼的启用和人民大学图书馆新馆的落成等都体现了IC服务模式的落实。
总体来说，信息共享空间的特征可以被归纳为以下四点：(1) 普遍性(ubiquity)，即每一台机器都有相同的界面、软件和检索电子资源的途径； (2) 适应性(utility)，即能满足不同用户的需求；(3) 灵活性(flexibility)，即能适应不断变化的环境和技术的需求；(4) 公共性(community)，即提供一种适合合作和交流的空间3。
2.2.信息共享空间（IC）到学习共享空间（LC）从20世纪90年代发展到现在，信息共享空间逐渐发展为学习共享空间、研究共享空间、知识共享空间以及全球信息共享空间等几个方向。