教育现代化市级示范区建设推进策略研究
连云港市教育现代化创建的调研与思考
、
成 功 创 建 的 密 码
连 云港 市 教 育人 坚 持 协调 发 展 ， 走 出 了 一 条
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — １ ２ — ２ ０
作者简介 ： 孙朝仁 ， 连 云 港 市 教 育 科 学研 究 所 （ 江 苏 连 云港 ， ２ ２ ２ ０ ０ ６ ） 所长 ， 中学数学特级教 师； 陈建先 ， 连云港市教育科学研 究所 ， 小 学语文特级教师 。
的 负责 精 神 、 彰显 了“ 顾全 大局 、 众 志成 城 ” 的 协 作 精 神 。２ ０ １ ３年 ， 连 云 港 市又被 确立 为“ 省 教 育 现 代化 市级 示 范 区” 建设 单 位 ， 面 对新 形 势 ， 要 关 注“ 人 ” 的现代 化 建 设 、 “ 学” 的现 代 化 建设 、 “ 技 ” 的 现代 化 建设 、 “ 特 ” 的现代 化 建设 。 关键 词 ： 连 云港 ； 教 育现代 化创 建 ； 调研 ； 思 考
办 学 条 件 ， 全 面 推 进 教 育 均 衡 ， 着 力 促 进 教 育 公
（ １ ） 创 建 工 作 纳 入 目标 考 核 。 市 委 、 市 政 府 高 度重视教育现代化建设 ， 相 继 出台 了《 关 于 加 快 教 育 改 革 发 展 推 进 教 育 现 代 化 的 决 定 》、 《 推 进 全 市县ｆ 区） 教 育 现代 化 一 ｒ作 的 意 见 》 等 一 批 重 要 文
标 考 核 中 给 予 加 分 。 在 此 目 标 的 引 领 下 ，各 县
平 ． 全 市 教 育 事 业 快 速 科 学 发 展 。 基 本 实 现 教 育
现 代 化使 连 云 港 各 级 各 类 教 育事 业 发 展 水 平 跃 上 新 台 阶 ， 教 育 改 革 取 得 新 成 绩 ， 中 抓 实 干
推进教育现代化,要怎么做
推进教育现代化，要怎么做推进教育现代化是一个复杂而长期的过程，需要全社会的共同努力和积极参与。
要推进教育现代化，我们可以从以下几个方面着手：一、改革教育体制和机制1. 改革招生制度，建立公平公正的招生机制，打破地域性限制，鼓励学生跨区域学习，推动学校之间资源共享和优势互补。
2. 尊重和激励教师，建立多元化的激励机制，提升教师待遇和社会地位，吸引更多优秀人才从事教育工作。
3. 优化学校管理体制，深化教育体制改革，建立灵活多样的学校管理机制，推动学校管理体制向现代企业化方向发展。
4. 强化教育评估和考核，建立科学合理的教育评估体系，激励学校和教师积极探索教育教学改革的路径。
二、促进教育技术应用和创新1. 推动信息技术在教育领域的广泛应用，建设数字化校园和智慧教室，提升教学效率和质量。
2. 积极探索在教育领域的人工智能技术应用，打造个性化、精准化的教学模式，满足不同学生的学习需求。
3. 支持和鼓励学校进行教育科技创新，鼓励学校和教师在教学方法和教学工具上进行创新实践，推动教育教学内容和形式的变革。
4. 加强教育信息化建设，建立全国范围的教育信息化网络，促进教育资源共享和互联互通。
三、发展素质教育和创新教学模式1. 增加学校教育资源投入，优化学校教学资源配置，提高教学质量和教学效果。
2. 推动学校教学过程的个性化、差异化和多样化发展，为学生提供更加丰富多彩的学习空间和学习机会。
3. 加强课程改革，推广跨学科、跨领域的综合素质课程，培养学生综合能力和创新精神。
4. 发展校园文化和校园生活，建立积极向上的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣和创新能力。
四、促进教育现代化与产业融合发展1. 加强学校与产业合作，充分利用产业资源和科技成果，促进学校办学和科研水平的提高。
2. 推动校企合作，鼓励学校与企业开展教育培训和科技合作，为学生提供更加实用的职业技能和职业素养。
3. 发展产教融合的高水平研究型大学，为社会经济发展培养高素质的人才和提供先进的科技支撑。
推进教育现代化建设实施方案
推进教育现代化建设实施方案随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，教育也在不断地推进现代化建设。
教育现代化建设是一个长期的、系统的工程，需要全社会共同努力，狠抓实施方案，进一步推进教育现代化建设。
本文将从以下几个方面探讨教育现代化建设实施方案。
一、明确教育现代化的目标教育现代化的目标是将教育与经济社会发展相协调，使之能够满足现代化社会对人才的需要。
建设与国际接轨的教育体系，实现人力资源的现代化。
因此，教育现代化的目标应该是：建设高素质、现代化、多元化的人才队伍，培养具有国际竞争力的人才，为现代化经济的发展提供坚实的人才保障。
二、加强教育技术创新教育技术创新是教育现代化建设的重要手段。
近年来，尤其是在新冠疫情期间，互联网技术被广泛应用于教育教学中，成为教育现代化建设的重要动力。
因此，应该加强对教育技术创新的支持和引导，推进教育信息化建设，不断探索适合我国国情的教育技术创新模式，提高教育服务的普及率和质量。
三、提升教育质量教育质量是教育现代化建设的关键。
提高教育质量，需要优化师资力量，完善教育评价体系，提升学校管理水平。
要推行教育教学改革，注重课堂教学的互动、开放性和差异化。
同时，要注重职业教育、终身教育和全球教育的发展，为不同层次的人才提供适合的教育服务。
四、加强教育平衡发展教育平衡发展是教育现代化建设的基础。
要注意在城乡、东西、区域之间加强教育平衡发展，保障教育公平。
对于贫困地区和特殊群体，要采取切实的措施，为他们提供优质教育资源。
同时，要完善教育基础设施，加强校园安全，提高师生的心理健康水平，营造良好的教育环境。
五、优化教育管理体制教育管理体制是教育现代化建设的保障。
要优化教育管理体制，提高教育行政效能。
要加强教育行政监管，完善学籍管理，严格教师聘任和考核制度，提高教师教育和职业素养。
同时，要推进课程管理改革和学校自主制度建设，提高学校管理水平。
六、加强国际教育交流合作教育现代化建设要紧密结合国际趋势和国际标准，开展广泛的交流与合作。
2024年创建教育强区工作方案
2024年创建教育强区工作方案2024年，创建教育强区工作方案，是当前我国教育事业发展的重要举措。
教育强区建设是全面推进教育现代化的重要内容，是建设教育强国的基础保障。
在这个背景下，制定并实施教育强区工作方案，对于提高教育质量、促进教育公平、培养更多适应社会需求的人才具有重要意义。
一、深入推进教育体制改革。
要顺应教育发展的趋势，坚决破除形式主义、官僚主义，切实解决教育中存在的一系列问题。
必须加强教育事业管理体制改革，建立和完善适应教育发展需要的评估机制，构建科学、合理、高效的教育管理体系。
二、全面提升教育教学水平。
要推动教师专业发展，加强教师队伍建设，提高教师素质和能力，不断提升教育教学质量。
同时，要积极推动教育教学改革，积极实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，努力做到教育与产业对接，提高教育的实效性。
三、加强教育资源配置。
要优化教育资源布局，加大对教育事业的投入，加强财政投入，提高教育资源的配置效率，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
同时，要积极探索多元化、社会化的教育资源整合和共享机制，打破传统的教育发展模式，推动教育资源共享共建，构建起更加完整的教育服务体系。
四、加强教育体系建设。
要加大对学校办学自主权的支持力度，激发学校办学活力和创新精神。
要创新教育管理模式，建立健全教育评价体系，推进教育信息化建设，建立完善的教育数据管理体系，促进教育信息共享和互联互通。
同时，还要加强学科建设，加强教育专业人才培养，为教育强区的发展提供有力的支撑。
2024年创建教育强区工作方案的实施，需要教育行政部门、学校、教师、家长和社会各界的共同努力。
只有全社会共同推动，教育强区建设才能取得更好的成效，为我国教育事业的蓬勃发展注入新的活力和动力。
推动学校教育现代化的措施
推动学校教育现代化的措施随着社会的发展和进步，教育也面临着许多新的挑战和机遇。
作为培养未来国家栋梁的场所，学校教育的现代化不仅仅是指富有创新、科技化的教学手段，更是指将学生培养为具有综合素质和创新能力的人才。
本文将从多个角度探讨推动学校教育现代化的具体措施。
1. 加强师资队伍建设师资队伍是学校教育现代化的核心。
要推动学校教育现代化，首先要加强师资队伍的建设。
学校应该加大对教师的培训力度，不断提高他们的教学水平和教育思维。
同时，学校要建立起一套完善的激励机制，鼓励教师进行教学创新，并给予他们足够的支持。
2. 完善课程设置现代化的学校教育需要与时俱进的课程设置。
学校应该根据社会的需求和学生的兴趣，合理调整课程内容和结构，注重培养学生的综合素质。
此外，学校还应该增加一些新兴的学科，如人工智能、大数据等，以适应时代的发展。
3. 强化实践教育实践教育是学生培养全面发展的有效途径。
学校应该注重实践性的教学，让学生通过亲自动手、实际操作来学习知识。
例如，在科学课堂上，可以组织实验，让学生自己动手操作；在语文课堂上，可以进行写作比赛，让学生提高写作技巧。
4. 创新评价体系传统的评价方式主要以考试成绩为依据，容易导致学生的应试思维和创新能力的削弱。
为了推动学校教育现代化，学校应该创新评价体系，充分考虑学生的综合素质和创新能力。
可以采用平时表现、作品展示、社会实践等多种方式进行评价，鼓励学生进行多样化的学习和表达。
5. 建立国际合作交流机制现代化的学校教育需要与国际接轨，培养具有国际视野和跨文化交流能力的学生。
学校应该加强与国外学校的合作交流，在课程设置、教育理念等方面进行互相借鉴和学习。
同时，学校还应该开展国际交流活动，让学生亲身体验不同国家的文化和教育方式。
6. 引入现代化教学设备现代化的学校教育需要借助科技手段来提升教学效果。
学校应该引入先进的教学设备，如多媒体教室、虚拟实验室等，为教师和学生提供更好的学习环境。
四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知
四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.09.25•【字号】川教函[2010]565号•【施行日期】2010.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于公布四川省第十四次优秀教育科研成果获奖项目的通知（川教函〔2010〕565号）各市、州教育局，各有关高校，有关教育学术团体：四川省第十四次优秀教育科研成果评奖已揭晓，此次评奖从2341项申报成果中共评出一等奖23项、二等奖52项、三等奖153项、优秀奖14项。
请你们及时通知获奖者和获奖单位，并予以表彰奖励。
附件：四川省第十四次优秀教育科研成果获奖名单四川省教育厅二○一○年九月二十五日附件：四川省十四次优秀教育科研成果获奖名单（以下排名不分先后）一等奖（23项）中学之精神（专著）四川省社科院査有梁四川省幼儿教育发展现状调查研究报告（课题）四川省教育厅四川师范大学教科院何绍勇彭俊英宋雪茫胡必军杨秀军“5．12”地震灾后四川教育重建振兴研究报告（论文）四川省教育科学研究所吉文昌曾宁波赖长春贾贵洲苗寨乡校（专著）电子科技大学杨曦历史研究性学习论（专著）四川师范大学陈辉多元化学校教育评价（专著）四川教育学院李小融教育热点解读（专著）四川省教育学会纪大海基础教育价值论（专著）宜宾学院李尚卫教育产权问题研究（专著）四川师范大学王官诚论美育的心育功能（论文）成都市教育科学研究院顾颉校本教研模式与教师专业发展（专著）南充市嘉陵区教育科学研究室张诚蒲大勇漫画地图（科普读物）四川省教科所德阳市教科所成都市玉林中学冯忠跃李永全范永杰熊国玲在统筹城乡教育综合改革背景下加快推进成都市教育现代化建设研究（课题）成都市教育局现代化课题组四川省六年级小学生数学基本计算技能的调查报告（论文）成都大学师范学院龙泉驿区教研室张晓霞何立新郑大明为自己的命运做主--中学生学习方法与自我心理引导（专著）成都七中四川省社科院何明张祥荣成都市2009年小学学业测评报告（论文）成都市教科院杨霖罗良建张碧荣樊波完善立法，建立与学习型社会相适应的教育管理体制（论文）成都职业技术学院贺继明小学生写字教育的研究与实践（课题）绵阳市高新区火炬二小李海燕范刚陈友军常方强张晓丹提高小学语文课外阅读有效性策略的实践与研究（课题）遂宁高级实验学校罗爽熊声华敬小凤罗秀英李琳农村小学生校外自主活动的研究（课题）眉山市东坡区修文镇中心小学符德昌高职教学质量评价与测评系统开发（专著）四川交通职业技术学院陈斌王永莲杨桦杨小燕高校旅游道德教育研究（专著）四川省人才研究会创新人才分会西南大学乐山师范学院邓达陈娟王志明中国大学生组织的社会学解读--以H大学为案例（专著）四川师范大学陈莉二等奖（52项）基础教育信息化区域推进的策略研究（论文）成都市青羊区教育局成都市青羊区教师学习与资源中心李泽亚徐江涌张勇任莉叶剑成都市农村标准化学校运行情况调研报告（课题）成都市教科院成都市教育局胡燕陈军马海军顾颉曹璇以差异管理促教师发展（论文）双流华阳中学祝长水高中语文训练策略研究（课题）四川省安岳中学许定权陈家武杨建颜愈赵国旺四川城乡义务教育师资配置及对策探讨（论文）西华师大教育学院冯文全夏茂林大教育观视野下大学人才培养观念的转变与更新（论文）内江师范学院马元方傅佑全新农村学习型社会建设研究（课题）成都市温江区教育局成都市温江区教育研究培训中心胡德福吕世年周嘉良孟蜀华胡勇“5·12”灾后四川灾区教育队伍现状综合调研报告（论文）四川省教科所成都锦江区教师进修校成都市教科院王真东刘方陈静亦贺慧陈军高等职业教育科学发展（专著）四川职业技术学院聂彩林漆明龙易彬聂书云王建宏特色教育理论与实践研究--区域性推进特色教育研究（专著）阆中市文化教育局阆中市教研室汤勇刘军张治平教师如何使用新教材（专著）泸县教师进修学校张天虎陈邦胡运清钟德芳黄祖全对川西民间童谣资源在幼儿教育中应用的思考（论文）成都市成华区教师进修校朱昌渝魏燕迎接教育的春天（专著）成都市西北中学王明建1986-2006年中央财政对西部农村基础教育转移支付政策研究（论文）四川教育学院张素蓉高职教师队伍建设的制度创新（专著）四川职业技术学院陈俊均衡发展视野下的民族地区薄弱学校改造研究（专著）西昌学院贺新宇试论高中思想政治课学业评价改革（论文）乐山市市中区教师进修校魏世彬“三抓三促”，校本教研引领教师专业成长（论文）成都温江区教研培训中心孟蜀华卓平王毓舜学校障碍的界定及社会建构说（论文）内江师范学院杜高明黄娟教育科研，成长路上的助推器（论文）成都市龙泉驿区第三小学曾华春赵兴亮教育经济的理论释义与价值实现（论文）四川职业技术学院江西师范大学科学技术学院王金星陈志丹理想与现实：就“提高高校学费”问题的思考（论文）四川师范大学蒋丹万罡凉山彝族社会传统家庭教育研究（专著）西昌学院马史火阿牛木支让课堂教学更有效（专著）成都锦江区教师进修校龚从荣特殊教育学校发展与改革的几点思考（论文）遂宁市船山区特殊教育学校谢志英农村学校文化建设实践研究（课题）广安市教科所武胜县飞龙小学武胜县高妙小学邱秋肖延安魏伟唐声锋灾后师生心理重建“德阳模式”研究（课题）德阳市教科所罗涛刘川唐瑛曾生辉黄勇数学教育课题研究及论文撰写指导（专著）四川省教科所武侯区教师教学教育中心成都高新实验中学四川师大李兴贵幸世强文飞翔张平福周思波少儿国学素质修炼（科普读物）西昌市第二小学西昌学院庄坤慧贺新宇张昌祥赵红陈慧翻译教学改革的新走向--任务型翻译教学模式研究（论文）四川师范大学外国语学院曹曦颖反思我们的教育与教学（论文）自贡市教科所王坚分类指导家校结合培养小学生良好行为习惯的研究（课题）雅安市雨城区第六小学姜海燕吴文强李鸿王丽芬穆炳玉审美人格教育：文化视野中的美育本质（论文）内江师范学院陈理宣民办小学教师心理健康状况调查研究（论文）四川理工学院人文学院魏青从四川历史学科中考试试卷的变化看课程改革的初步成果（论文）四川省教科所陈静亦学校心理辅导理论与实践（专著）内江师范学院吴忠才美育教育：促进学生和谐发展的新视界（专著）阆中师范附属实验小学校李绍民何卿全 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课堂教学模式初探（论文）射洪中学校何海英充分发挥学校图书室的育人功能（论文）广元市081中学姚晓菊民族地区寄宿制初中生良好行为习惯养成研究（课题）甘孜州九龙县沙坪职业中学宋廷方赵代平龙正明黄长刚陆祖荣农村初中学习型班级建设的策略研究（课题）旺苍县双河初级中学校何禄让边成勇柏永学梁国栋杨茂林数学学案及其设计（论文）成都市龙泉驿区教育局中小学教研室内江师范学院数信学院王富英王新民新课改背景下的高中数学模型的建模研究（论文）成都七中何明师生角色互动的课堂教学模式（论文）成都市树德中学蔡春燕物理与现代生活（科普读物）双流县中和中学彭州中学莫芮刘应荣关于豪放派其人其作与城市初中男生阳刚个性形成的思考（论文）成都西川中学陈珍校园文化建设的思考与实践（论文）峨眉山市新平中心校徐国明网络环境下的语文阅读教学（论文）成都市双流县煎茶初级中学廖安惠加强学校安全建设，构建和谐校园的研究（课题）泸州市龙马潭区特兴镇中心学校吴学军许建波黄正莲曹力恒周忠明实践教学项目化管理探索（论文）宜宾职业技术学院李春明肖智古文伟DJP教学实验促进了我校的全面发展（论文）成都市双槐初级中学叶定安王君校长管理手记（专著）泸州市教育局泸县教育局泸县教师进修校程其德夏锡平舒宇陈邦胡运清培养兴趣交给钥匙，提升信心增添动力--高中历史兴趣教学心得（论文）成都石室联合中学蜀华分校刘静教师专业发展新构想--成都市中小学教师资源均衡个案研究（论文）成都市教科院成都大学谭文丽罗燕冰论高师院校教师职前教育实践教学体系的构建（论文）四川文理学院黄培森高校辅导员的专业化及实现途径（论文）成都电子机械高等专科学校赖芳关于板房环境下教育教学情况的调研报告（论文）绵竹市教师培训中心胡克明罗大文震区板房学校图书管理工作的开展（论文）什邡市隐峰学校什邡市教科所黄纯国尹华荣点燃阅读激情，领略经典魅力（论文）巴中市教育科学研究所苟志弘音乐教育实习的有效性策略探索（论文）达州市教育科学研究所贺继业用新理念指导小学各科教学中的德育渗透（课题）射洪县太和四小陈仕平许光明蒲俊范国军宋大良守望童心--北街小学及情趣教育初记（专著）大邑县北街小学包蕾孙祥辉王莹菊提高高中学生美术语言运用能力的研究（课题）简阳市石桥中学资阳市教科所易勇李超群基于潜在个性的教学（专著）西昌市教科中心西昌市川兴中学蒙佐德曾光福课堂教学策略的非语文意义批判（论文）成都市第二十中学校吴张泽阅读与写作巧妙结合，提高语文教学效益（论文）双流县棠湖中学外语实验学校刘勇论公平视域下的教育垄断及其规制（论文）西华师范大学姚永强改革开放30年来我国高师院校人才培养模式的改革（论文）四川师范大学杜伟任立刚口语交际与学生发展（论文集）古蔺县教师进修校践行科学发展观，破解大学生就业难题（论文）成都职业技术学院王涛课堂观察：提升课堂信息交流的质量和效益（论文）成都市青羊区教师学习与资源中心成飞小学张勇高茜茴谭世敏张其全严姝娥阅读教学“教什么”--对课堂教学展示课的思考（论文）威远县中小学教学研究室周小莉在职业学校的数学课堂上如何提高学生数学的兴趣，培养数学素质（论文）四川教育学院谭琼四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究（课题）内江师范学院西南大学周天梅陈红西部少数民族地区农村教育问题研究--以四川省马尔康县为例（论文）阿坝师范高等专科学校马洪江陈松黄幸建2008年普通高等学校招生全国统一考试四川文综卷（地理）逐题解（论文）自贡市教科所四川省教科所陈争一张白峡高职高专翻译教学研究（论文）四川民族学院黄信高职教育中校企合作动力机制初探（论文）四川职业技术学院邱永成校长如何用制度建设引领教师专业发展（论文）宜宾市第一中学校伍小兵黄滨田贵荣推行产教结合、校企合一、工学交替创新人才培养模式的实践（论文）乐山市欣欣艺术职业学校杨黄英寻求成长突破--乐山市骨干教师培训的实践与探索（论文）乐山广播电视大学刘远胜许泽能万新职业教育的学习范式--基于行动的建构（论文）泸州职业技术学院杜旭林温济川和谐教育呼唤学校评价（论文）泸州老窖天府中学刘晓锋内化中学生道德行为规范研究（论文）内江市隆昌县第六中学赵顺钜周国炳孔凡清洪绍芬肖永金课堂教学中的有效倾听（论文）成都市泡桐树小学周英整体规划螺旋推进实现师资均衡配置（论文）成都市青羊区教育局青羊区教师学习与资源中心徐江涌张勇黎波钟亮曹桥中小学教育科研实践团队的核心竞争力探究（论文）峨眉山市教育科学研究室尧逢品浅探寄宿制学校低年级儿童人际能力的培养（论文）冕宁县民族希望小学彭进端教育理论研究与实践（专著）通江县实验中学张永红罗安刚向仲国陈琼张建平高等师范专业学生心理健康教育模式的构建（论文）乐山师范学院徐建奇对师范生免费教育实践创新的建议（论文）资中县教育局李兵开展民间体育游戏的实践研究（论文）内江市隆昌县圃香巷幼儿园叶晓燕曾辛黄莉李德英涂兰开发校本课程，培养学生特长（论文）内江市资中县重龙镇西街小学曾勤游大庆宋卫东王忠明江河新课改，把权利还给学生（论文）绵阳南山中学张仲文四川省大学生心理健康服务手册（科普读物）西南财大四川大学成都纺织高等专科学校成都航空职业技术学院孔勤黄燕黄丽珊蒋育红冉超凤时代背景在教学过程中的合理嵌如（论文）内江市第九中学校吴冰论城市农转非新移民子女的社会融入问题（论文）四川教育学院邱兴小班幼儿节奏感训练方法的探索与研究（课题）四川省简阳市第一幼儿园张婷婷幼儿感恩教育的实践研究（课题）乐至县幼儿园熊建华张莲李平伟彭汝桃刘清华围绕现代教师素养，构建校本培育体系（论文）四川师范大学附属中学易国栋中学师培活动要慎对7种矛盾（论文）双流棠湖中学外语实验学校周永孝让每个幼儿都动起来的策略（论文）遂宁赤城幼儿园蒋素琼试论幼儿的语言教学（论文）遂宁大英蓬莱幼儿园陈敏基于投资视角的高职院校师资队伍建设研究（论文）四川职业技术学院杨凌云二战后日本工业化与职业教育及其启示（论文）四川职业技术学院熊高仲聂彩林职业教育资源配置简论（论文）四川职业技术学院漆明龙初等教育专业改革体现了科学教育与人文教育的融合（论文）四川职业技术学院许弟余许国梁论大学生创业能力的自我培养（论文）四川职业技术学院吴启胜信息技术环境下的城市小学教师专业成长行动研究（课题）四川省绵阳市科学城二小任永红王金龙曹翃张晓波张海琴涪城区促进教师专业化发展的有效性研修调查报告（论文）绵阳市涪城区政府涪城区教育文化体育局涪城区教师进修校顾建催仕林徐丽娟魏先和刘义军幼儿园“教育活动”概念溯源（论文）四川师范大学教科院彭俊英建立多远合作机制培养高职软件人才的探索--以成都职业技术学院为例（论文）成都职业技术学院黄永久构建多元的校本教研组织创建共生的校本教研文化（论文）成都市新津一小王高莲许艳小学生孝心培养研究（课题）威远县严陵镇河北街小学校威远县教研室威远县严陵镇中心校威远县严陵镇柏花小学。
教育方向中的区域教育发展策略
教育方向中的区域教育发展策略教育的发展是一个复杂而多维的过程，涉及到经济、社会、文化等多个层面的因素。
区域教育发展策略作为教育领域中重要的研究和实践方向，旨在通过针对特定区域的教育现状进行分析，提出切合实际的发展路径和政策措施，从而实现教育公平和提高教育质量的目标。
首先，区域教育发展策略需基于对区域的深度分析。
这包括对区域内的经济发展水平、人口特征、文化背景、社会需求等方面的综合考量。
不同区域有其独特的资源禀赋和限制条件，例如经济发达地区可能具备更完善的教育设施和师资力量，而偏远地区则面临资金短缺和人才流失的问题。
在制定发展策略时，必须充分了解区域的优势和劣势，合理配置教育资源，实现优势互补。
针对不同区域的教育发展需求，策略应具有针对性和灵活性。
例如，在经济欠发达地区，可能需要优先解决基础教育的入学率和教育资源的分布不均等问题。
在这种情况下，政府可以通过增加财政投入、鼓励社会资本参与、加强教师培训等方式来提升基础教育的整体水平。
同时，推动信息技术在教育中的应用，可以帮助偏远地区的学生获取更多优质的教育资源。
在城市化进程不断加快的背景下，教育资源的供需矛盾愈发突出。
城市周边的农村地区往往面临着教育资源不足的问题，因此，建立区域协同发展机制至关重要。
一方面，可以通过设立教育扶贫基金，帮助农村地区改善基础设施和教学条件，从而吸引优秀教师。
此外，鼓励城市学校与农村学校建立结对帮扶关系，通过资源共享、师资交流等方式，提高农村教育的整体水平。
此外，区域教育发展策略还应注重教育公平。
实现教育公平不仅仅是数量上的均衡，更重要的是对教育质量的提升。
针对不同社会群体的需求，教育政策应尽量做到差异化。
例如，对经济困难家庭的学生提供助学金，对特殊教育需求的学生提供专业支持。
通过制定相关的政策和措施，确保所有学生都能平等享受优质教育资源，这是教育发展的重要目标之一。
除了基本的教育公平，区域教育发展策略还需要关注教育内容的多样性和适应性。
推进教育现代化建设实施方案(三篇)
推进教育现代化建设实施方案____年推进教育现代化建设实施方案一、背景分析教育现代化是推进社会现代化的重要组成部分，也是实现国家繁荣富强的关键所在。
当前，我国教育现代化建设已取得了一定的成就，但还存在一些面临的问题和挑战。
一方面，随着科技的快速发展和社会的变革，教育方式和手段也需要不断更新迭代，以适应时代发展的需要；另一方面，教育资源的不均衡分配、素质教育的落实、教师队伍建设等方面的问题也亟待解决。
因此，进一步推进教育现代化建设，提高教育质量和水平，就显得尤为迫切和重要。
二、总体目标____年，我国教育现代化建设取得明显成效，教育质量稳步提升，素质教育取得重大突破，教育公平更加有力保障，教育创新能力显著增强，师资队伍实现全面发展，教育信息化水平进一步提高。
三、重点任务1. 全面推进素质教育。
加大对素质教育的支持力度，推动教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。
制定并落实综合素质评价的指导意见，建立健全素质评价体系，打破应试教育的约束，推动学生多元评价。
推进课程改革，优化教育内容，提高学校教育质量和学生综合素质水平。
2. 实施教育公平保障机制。
加大对农村和贫困地区教育资源的投入，推动教育公平发展。
完善学前教育、义务教育和高等教育的资助政策，确保所有学生享有平等的接受教育的机会。
加强城乡和区域之间的教育资源共享，促进教育公平发展。
3. 提高教师队伍素质。
加强教师培训和发展，提高教师的专业水平和教学能力。
建立健全教师职称评价制度，推动教学研究和教师专业发展。
加大对师范教育和教师职业发展的投入，吸引优秀人才从事教育事业，缩小城乡教师待遇差距。
4. 加强教育信息化建设。
推动数字教育与智慧教育的深度融合，建设符合国情的教育信息化体系。
推广智能化教学设备的使用，提高教育资源的数字化化、共享化。
5. 加强家庭教育和社会教育。
加强对家庭教育的指导和支持，培养家长的育儿能力和教育意识。
加大对社会教育的投入，推动广泛的继续教育，提高社会公众的文化素质。
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起 了校 园 网 、 信息中心 ， 配有 校 园 管理 平 台 、 电 子
书库 ， 实 现 信 息 网络 全 覆 盖 ， 达 省 标 准 化 建 设 标
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二、 连 云 港 市 教 育 现 代 化 建 设 的 现 状 分 析
些探索 。
０ ． ３ ２ ％． 各类 “ 带头人 ” ２ ７人 ， 占 ０ ． ８ ７ ％， 各 类 骨 干 教师 ２ ９ ４人 ． 占 ９ ． ４１ ％ ，普 通 教 师 ２ ７ ９ ４人 ， 占
８ ９ ． ４ １ ％ ： 在学 校 中职位 校 长 ｌ ０人 ， 占 ０ ． ３ ２ ％ ， 中 层 ４ ５ ３人 ， 占 １ ４ ． ５ ％ ， 一 线 教 师 ２ ６ ５ １人 ， 占 ８ ４ ． ８ ３ ％ ， 教 辅 １ １人 ， 约 占 ０ ． ３ ５ ％ ； 学 校 所 属 地 为 市 区 的 ５ ８ ０人 。 占 １ ８ ． ５ ６ ％ ， 为城 镇 的 ６ ５ ３人 ， 占 ２ ０ ． ８ ９ ％ ，
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为农村 的 １ ５ ６ ５， 占 ５ ０ ． ０ ８ ％， 为城 乡结 合 部 的 ３ ２ ７ 人 ． 占 １ ０ ． ４ ６ ％。 从 这些 数据 来看 ， 样 本 具 有 代 表 性
和广 泛性 ． 能够 在 较大 程度 上反 映 客观事 实 。
个 ， 配齐理化生 、 音乐 、 美术器材 ； 全 县 所 有 学 校 实现光纤接入 ， 建成县教育城域 网 ， 各 中 小 学 建
一
策略 研究 ” 的调查 问卷 》 （ 以下简 称《 调 查 问卷 》 ） 。
《 调 查 问 卷》 紧 紧 围绕 《 江 苏 省 教 育 现 代 化 指 标体 系》 的 评 估 要 求 和 连 云 港 教 育 实 际 共 设 置 了 ２ ３个 问 题 ， 包 括 ２个 开 放 性 问 题 。 其 中 基 本 情 况
准 。【 】 硬 件 设 施 大 幅 度 改 善 也 反 映 在 该 市 教 师 的
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综 合上 述 文 献 资料 及调 查 问卷 ， 课 题 组 在 进
行 细 致 分 析 的基 础 上 ， 认 为 连 云 港 市 教 育 现 代 化 建 设 的 现 状 存 在 以 下 的 优 势 条 件 和 需 要 努 力 的
政 府 支 持 力 加 大 。连 云 港 市 各 级 党 委 政 府 对 该 市 教育 实 现跨 越 式 发 展充 满 信心 与 决 心 。 在 政 策 和 投入 上 不 断加 大 对 教 育 的支 持 ．如 ２ ０ １ １年 至 ２ ０ １ ３年 ．该 市 用 于 教 育 的 财 政 预 算 内支 出 如 下表（ 附表 １ ） ： 表 １ ： ２ ０ １ １ ～ ２ ０ １ ３年 连 云 港 市 财 政 预 算 内 教
方 向 ：
切 身 感受 中 。在课 题 组 《 调 查 问卷 》 中， 被 调 查 者
对 各 自学 校 现 代 教 育 技 术 装 备 情 况 持 “ 满意” 态
度 １ ０ ９ ３人 ， 占 ３ ４ ． ９ ８ ％， 持 “比 较 满 意 ” 态度 ２ ０ ２ ９
人 ， 占 ６ ４ ． ９ ３ ％， 几乎 没有 不 满意 的 。 ３ ． 良好 氛 围 已 然 形 成 具 体 表现在 ：
（ 一 ） 优 势 条 件
１ 灌 规 政 策 相 对 完 善 改革 开 放 以来 ，国家推 动教 育 现 代 化 建设 ， 先 后 颁 布 了一 系 列 的有 关 教 育 的法 律 法 规 、 规 划 纲要 、 指 导意见等 ， 已 形 成 了 相 对 完 善 的 法 律 体
系 。与之相 对应 ， 江 苏省 、 连 云 港 市 及 各 县 区 也 出
教育现代化市级示范医建设推进策略研究
陈 广 团 张 兆 权
２ ０１ ３年 ５ 月 。 基 于 在 县 域 教 育 现 代 化 建 设 工 作 中 取 得 的 优 异 成 绩 ， 连 云 港 市 被 确 定 为 江 苏省首批 “ 教育现代 ４ ４市 级 示 范 区 ” 建 设单位 。 为更 好 地 推 动 “ 教育现代化市级示范 区” 创建 ＿ Ｔ
经验交 流 、 新 闻通告 ； 各 级 各 类 媒 体 对 该 市 教 育 的
相关报 道 等 。 （ 二 ） 问卷 调 查 的 基 本 情 况
在 组 织 文 献 学 习 、收 集 大 量 资 料 和 数 据 的 基 础上 ， 制 作 了《 “ 教 育 现 代 化 市 级 示 范 区 建 设 推 进
育 经 费 支 出情 况瞬
台 了一 系 列 的具 体 实施 意 见 和执 行 办 法 ， 构 成 了 地 方 性 的相对 完 善 的教育 法规 政策 体 系 。 特别 是 在 教 育现 代 化 推 进过 程 中 。 江 苏 省 于
新建校பைடு நூலகம் ２ ５ ． ８万 平 方 米 ， 加 固校 舍楼 房 ９ ． ３万 平 方米 ： 县 政 府集 中投入 １ ． １ ２亿 专 门 用 于 学 校 技 术
装 备 、 教 育 信 息 化 工 程 建 设 ， 添 置 教 师 台 式 电 脑 １ ３ ４ ０台 、笔 记 本 电脑 ３ ３ ６ ４台 ， 添 置 学 生 电 脑 ４ ０ ７ ９ 台 ， 购 置 安 装 电 子 白板 ５ ３ ６套 、 液 晶 投 影 ｌ ５ １ ８套 ，建 设 网 络 中 心 １ ０ ４个 、 视 频 会 议 室 ５ ４ ｉ 曼 鬟
作 ， 连 云港 市 成 立 专 门课 题 组 ， 围 绕 江 苏 省 政 府 ２ ０１ ３ 年 １月 ２ ３ 日公 布 的 《 江 苏 省 教 育 现 代 化 指 标体 系》 要 求 ， 对该 市教育现 状进行 了调研 ， 对
“ 教育 现代 化 市级 示 范 区 建设 推 进 策 略 ” 进 行 了