小学计算能力大赛活动方案
一年级计算比赛活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越重视培养学生的计算能力和思维能力。
为了激发一年级学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算水平，我们特举办一年级计算比赛活动。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼计算能力，增强自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 提高一年级学生的计算速度和准确性；2. 培养学生良好的计算习惯和严谨的学习态度；3. 增强学生之间的团队协作能力；4. 营造良好的校园数学学习氛围。
三、活动主题“智慧计算，快乐成长”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象一年级全体学生七、活动准备1. 物资准备：比赛场地布置、计时器、试卷、答题卡、奖状、奖品等；2. 人员准备：主持人、裁判员、监考员、工作人员等；3. 试卷准备：根据一年级学生的实际情况，设计适合的比赛试卷。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景、目的和意义；- 校领导致辞，鼓励学生积极参与；- 主持人宣布比赛规则和注意事项。
2. 比赛环节（9:10-10:50）- 学生按照座位顺序依次上台进行计算比赛；- 比赛分为个人赛和团队赛两个环节；- 个人赛：每位学生独立完成试题，时间30分钟；- 团队赛：每班选派5名学生组成一个团队，共同完成试题，时间30分钟；- 裁判员现场计时，监考员负责试卷收集和整理。
3. 颁奖环节（10:50-11:30）- 主持人宣布比赛结果，评选出个人赛和团队赛的前三名；- 校领导为获奖学生颁发奖状和奖品；- 主持人对活动进行总结，感谢参与活动的师生。
九、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度，以及对计算能力的提升情况；2. 教师评价：收集教师对活动的意见和建议，总结经验教训，为今后类似活动提供参考；3. 家长评价：通过家长会、家访等形式，了解家长对活动的看法，以及对学校教育的期望。
小学口算比赛活动方案5篇
小学口算比赛活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计算能力比赛活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标。
为了提高广大师生的计算素养，激发学习热情，培养创新思维，特举办本次计算能力比赛活动。
二、活动目的1. 提高师生计算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2. 促进师生间的交流与合作，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。
3. 展示学校在计算教育方面的成果，提升学校在同类活动中的知名度。
三、活动主题“智慧计算，挑战自我”四、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织机构1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动裁判组：负责比赛的评分和现场监督。
3. 活动志愿者组：负责活动现场的布置、引导和协助。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞- 宣布比赛规则和注意事项2. 比赛环节（9:10-11:00）- 个人赛：参赛选手独立完成题目，限时60分钟- 团队赛：每个团队由3名选手组成，共同完成题目，限时60分钟3. 休息环节（11:00-11:10）- 选手休息，裁判组整理评分资料4. 颁奖仪式（11:10-11:30）- 宣布比赛结果- 颁发奖品和荣誉证书九、比赛内容1. 个人赛：- 基础计算题- 高级计算题- 应用题2. 团队赛：- 团队协作计算题- 团队创新计算题十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：奖品+荣誉证书2. 团队赛：- 一等奖（1个团队）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2个团队）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3个团队）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干个团队）：奖品+荣誉证书十一、宣传与推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
小学算法比赛方案策划书3篇
小学算法比赛方案策划书3篇篇一小学算法比赛方案策划书一、活动主题“算法之星，闪耀未来”二、活动目的为了激发学生对计算机科学的兴趣，提高学生的算法思维和编程能力，同时也为了选拔优秀的学生参加省、市级算法比赛，我们决定举办本次小学算法比赛。
三、参赛对象[具体学校名称]小学三至六年级学生四、比赛时间和地点1. 时间：[具体比赛时间]2. 地点：[具体比赛地点]五、比赛内容1. 初赛：笔试形式，考察学生的基本算法知识和编程能力。
2. 决赛：编程形式，根据题目要求现场编写程序并提交运行结果。
六、比赛流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可向本班教师或学校指定负责人报名。
2. 初赛阶段：[初赛时间 1]-[初赛时间 2]，组织学生进行笔试，选拔出进入决赛的学生。
3. 决赛阶段：[决赛时间 1]-[决赛时间 2]，组织进入决赛的学生进行现场编程比赛，评选出各个奖项。
4. 颁奖仪式：在学校大礼堂举行颁奖仪式，表彰优秀学生和指导教师。
七、奖项设置1. 个人奖：根据决赛成绩评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 优秀指导教师奖：根据学生获奖情况评选出优秀指导教师若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
3. 团体奖：根据学校组织情况和学生获奖情况评选出优秀组织奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 比赛场地租赁费用：[X]元2. 命题、监考、评审等工作人员酬金：[X]元3. 证书、奖品购置费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元九、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 指导教师需认真辅导学生，不得干预比赛过程。
3. 请各班级班主任及相关教师积极宣传和组织学生参加本次比赛。
[学校名称][策划日期]篇二小学算法比赛方案策划书一、活动主题“锻炼思维，挑战自我”二、活动目的1. 激发学生对算法学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
小学口算比赛活动方案(共3篇)
小学口算比赛活动方案（共3篇）第1篇：实力小学口算比赛活动方案实力小学口算比赛活动方案一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。
二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。
2、活动方式：分必答题和抢答题。
多媒体课件出示口算试题。
每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。
3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日（周日）下午第3-4节课。
三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。
2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。
3、每题限制在5秒内口算完成。
四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。
根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。
五、奖励设置：一等奖：每年级1名。
二等奖：每年级1名。
自由抢答奖若干名第2篇：小学数学口算比赛活动方案小学数学口算比赛活动方案一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。
二、活动安排1、参加对象：一至六年级所有学生。
2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。
（1）教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。
（2）学生统一时间答卷（答题时间为5分钟），监考老师自行控制时间。
（3）收试卷时所有学生不得答卷。
小学数学计算能力比赛方案1
小学数学计算能力比赛方案(2016--2017学年第一学期)进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。
二、检测时间：各班级数学老师自己定（八周举行）。
三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
四、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用满分奖。
主办：小学数学组2016年10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要的技能之一。
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。
因此，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、取得的成绩1、大部分教师对于学生的计算技能的训练比较重视，在平时经常都拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。
2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级的竞赛时间都是40分钟，都有100分题目，通过学生答题的情况来看，绝大部分学生能在规定的时间内大致答完，答题速度较快。
3、从学生答题结果上看，各年级各班之间的成绩差距不大。
二、存在的问题1、忽视训练目的通过竞赛我们发现，学生答题比较快。
都是也还是有个别学生的成绩并不尽如人意。
究其原因，是因为我们的教师在平时教学当中忽视计算训练的目的，只重视学生的答题速度，却忽视学生答题的准确率；只重视了部分学生的提高，却忽视了学生的整体。
2、忽视学生的习惯养成这次竞赛，暴露出一个最大的问题在于我们的大部分教师忽视了学生的习惯养成。
良好的习惯包括很多方面，首先说学生的字迹，有些学校的学生书写的字迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，还有的学生在脱式计算时一步写出得数，这就说明我们的教师在平时的练习中不注重学生的书写训练和答题习惯的培养。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
完整版)小学数学计算能力比赛方案
完整版)小学数学计算能力比赛方案为了进一步提高学生的计算能力和数学研究兴趣，我们将举办小学数学计算能力比赛。
这次比赛将结合小学数学新课程标准，以及我校学生计算错误率较高的情况，旨在培养学生细心计算的惯，提高他们的计算能力。
具体比赛安排如下：1.检测对象为小学1-6年级学生。
2.检测时间为5月13日至5月31日，每周三和周五下午第二节课。
具体安排如下：一年级：5月14日二年级：5月16日三年级：5月21日四年级：5月23日五年级：5月28日六年级：5月30日3.检测内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
4.检测办法为口算题或笔算题，限时笔试。
题量和时量如下：低年级段：50道题，10分钟中年级段：50道题，15分钟高年级段：50道题，20分钟5.初赛和决赛均由各年级数学老师协商制卷。
初赛后，各班选出10名学生参加由年级统一组织的决赛，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
6.成绩评定采用百分制，学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85-100分：优秀70-84分：良好60-69分：及格60分以下：不及格7.主办方为小学部数学组，协办方为低段组和中段组。
此次比赛旨在加强学生对计算的熟练程度，提高他们的计算速度和正确的计算能力。
通过竞赛，我们希望能够激发学生研究数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛分为初赛和决赛两个部分，初赛由各班数学教师自行命题选拔，根据成绩推选出名列前十的学生参加年级决赛。
参加范围为全校1-4、6年级。
比赛内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
初赛和决赛均为口算或笔算题，限时笔试，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
教务室将从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取题目。
每位数学教师根据课标精神和教材内容，结合本年级的进度，精选60道口算题交教务室组合成备选题库。
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2015－2016学年度第一学期
小学数学计算能力大赛活动方案
一、计算能力大赛的意义和目的：
计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、竞赛时间与地点：
10月26日（周一）自主学习时间，各个班教室。
三、参赛对象：
1年级全体学生，2-5年级全体学生。
四、竞赛方式：
以班级为单位进行竞赛，当天自主学习老师监考，数学老师协助监考。
五、竞赛内容：
各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
六、本次活动的要求：
1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷时请各监考老师在卷头注明学生完成次序，之后作为相同分数学生评比依据（即同班相同分数学生按交卷先后取其名次）。
2、阅卷：由出题教师改卷。
出题教师安排如下：
3、评奖：
各班评选“计算小能手”：一年级每班11名，二年级5名，三年级2名，四年级3名，5年级1名，全校共计55名计算小能手。
4、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组，汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
七、其他事宜：
1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到铃声后，学生才可答题。
20分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
数学教研组
2015年10月14日。