专题四 专题五 焦耳定律 安全用电
中考物理知识点焦耳定律

中考物理知识点焦耳定律焦耳定律是描述电流通过导体时导体发热的规律,也称为电流热效应。
该定律表明,通过电流i的导体上的热量P和导体电阻R、电流i以及导体的时间t有关。
它的数学表达式为:P=i^2*R*t其中,P表示导体上产生的热量,单位为焦耳(J);i表示电流的大小,单位为安培(A);R表示导体的电阻,单位为欧姆(Ω);t表示电流流过导体的时间,单位为秒(s)。
焦耳定律的应用非常广泛,不仅在物理学中有重要意义,而且在日常生活和工程技术中也有很多实际应用。
以下是几个常见的应用:1.电热水壶:电热水壶通过将电流通过导体丝圈加热水。
根据焦耳定律,导体丝圈的电阻和电流大小决定了加热水的功率,从而决定了烧水的速度。
2.电烤箱:电烤箱的工作原理也是利用焦耳定律。
通过将电流通过导体丝加热空气,然后把热量传递给食物。
3.电吹风:电吹风利用焦耳定律产生热风。
通过将电流通过导体丝,导体丝会产生热量。
然后这个热量会传递给空气,使得空气加热,形成热风。
4.电热毯:电热毯中的发热体实际上就是一根电阻丝,通过把电流通过电阻丝,使得电流产生热量。
热量会传导到被加热物体,使其保持温暖。
5.电灯泡:电灯泡通过将电流通过灯丝加热,使其发出可见光。
根据焦耳定律,电灯泡的功率与电阻和电流的平方成正比。
总之,焦耳定律是描述电流通过导体时导体发热的基本定律。
它在生活中有很多实际应用,如电热水壶、电烤箱、电吹风、电热毯和电灯泡等。
理解和掌握焦耳定律对于理解电热设备的工作原理和使用方法非常重要。
◎〖2008-1-5〗焦耳定律 安全用电

北京四中编稿:李丽娟审稿:姚雄伟责编:李井军焦耳定律安全用电一、焦耳定律(一)、电流的热效应1、定义:导体中有电流通过的时候,导体要发热,这种现象叫做电流的热效应。
2、电热器A、原理:根据电流的热效应B、主要部分:发热体(材料:电阻率大,熔点高的合金丝做成)C、优点:清洁,热效率高(二)、焦耳定律焦耳通过大量实验精确地确定了电流产生热量跟电流强度、电阻和时间的关系。
1、内容:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
2、公式:Q=I2Rt。
它适用于任何用电器热量的计算。
3、单位:Q—焦,I—安,R—欧,t—秒4、电功与电热在仅有电流热效应存在的电路中,即纯电阻电路,电能全部转化成了内能,而没有转化为其他形式的能,这时电流产生的热量等于电流所做的功。
即Q=W。
再根据W=UIt和U=IR可推导得出Q=I2Rt。
焦耳定律的公式也可以表述为,用它解决某些问题比较方便,但必须注意它适用于只存在电流热效应的电路(纯电阻电路)中。
二、电功率和安全用电(一)、家庭电路中电流过大的原因1、在短路情况下2、用电器的总功率过大(二)、保险丝的作用1、连接方式: 安装在电能表之后,串联接在火线上2、材料: 电阻大,熔点低的铅锑合金3、“保险”原理: 电流热效应4、作用: 电路中电流过大时,自动切断电路,保护电路5、选择: 等于或稍大于电路正常工作的电流6、保险种类: 保险丝、有保险装置的空气开关等例题解析:例1、电炉丝工作时热得发红,而连接电炉丝的导线却不怎么发热,试解释其原因。
解析:因为电炉丝的电阻比导线的电阻大得多,电路丝工作时与导线串联接入电路中,通过它们的电流相同,根据焦耳定律Q=I2Rt可知,在相同的时间内,电阻越大,产生的热量越多,所以电炉丝工作时热得发红,而连接电炉丝的导线却不怎么发热。
例2、商场中,一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同的意见。
售货员说,微波炉很节省电,用它加热食品花不了多少电费;顾客说微波炉很费电,他家的微波炉一开就“烧保险”。
人教物理九年级全一册焦耳定律 家庭电路 安全用电复习

用 电 器 外 壳 接 地
练一练:请将螺丝口电灯,开关,保险丝,插座(准备接大功 率用电器)和三孔插座,正确地接入家庭电路。
火线 零线
请同学们正确接图(题单上完成)
触电类型?
低压触电两种形式
双
线 触
500V以下为低 压电,不高于 36V为安全电
电
压
单 线 触 电
高压触电的两种形式
高压电弧触电
生活用电常识
家庭电路的组成部分
认识火线与零线
空气开关
家庭电路的组成部分
漏(触)电保护开关
➢电灯及其开关的接法 接火线
控制电灯的开关应与电灯串 联,并先接在火线上。(火线到 电器之间必须是开关)
插座 接法:左零右火中间地
两孔插座
三孔插座
三 孔 插 座 与 插 头
用 电 器 外 壳 没 有 接 地
高压触电的两种形式
高压跨步触电
这 样 救 人 对 吗?
啊!
我来救你了!
据统计:
• 全世界每年死于电气事故的人数约占全部事故的 25%
• 电气火灾约占所有火灾的14% • 在中国触电死亡的人数中,城市居民占15%,农
村人口占85%。 • 高压触电死亡人数12.5%, • 低压触电死亡人数87.5%.
• 同学们请--珍爱生命,安全用电
触电的急救
首先切断电源,然后进行抢 救或灭火。
安全用电原则
①、不接触低压带电体 ②、不靠近高压带电体 ③、不弄湿用电器和线路设备 ④、不损伤绝缘体保护层 ⑤、警惕本来不应带电的物体带 了电,本来该绝缘的物体导了电
谢 谢 同学们 试着完成中考衔接
家庭电路故障实验
• 1、小华家未熔断, 用测电笔测电源插座发现两孔都能使氖管 发光,原因可能是( C)
《焦耳定律及其应用》课件

焦耳定律在日常生活中的应用
• 电热水壶加热水源 • 电风扇散热降温 • 电热毯提供温暖 • 电子烤箱烘烤食物 • 电烫斗熨烫衣物
总结和回顾
在本课件中,我们详细介绍了焦耳定律的概念、公式和原理,以及它在工程和生活中的广泛应用。通过理论与 实例相结合,我们希望您对焦耳定律有了更深刻的理解,并能灵活运用于实际问题。
《焦耳定律及其应用》 PPT课件
通过本课件,我们将深入介绍焦耳定律的工作原理和应用领域,并通过丰富 的实例与图像,帮助您更好地理解和应用该定律。
焦耳定律的介绍
1 能量转化规律
焦耳定律描述了能量在电路中的转化和传递 规律,揭示了电流通过电阻时会产生热量。
2 定义和发现
该定律由英国物理学家詹姆斯·普雷斯科特·焦 耳在19世纪提出,他的实验结果揭示了电热 现象的真相。
焦耳定律在工程中的应用
电路设计
工程师利用焦耳定律计算电流流过电阻时产生 的热量,从而合理设计电路和散热系统。
电子仪器
仪器的电阻元件设计和校准基于焦耳定律,保 证仪器的准确度和稳定性。
电热设备
工业领域中的电热设备,如熔炉、电热管等, 都依靠焦耳定律进行能量转化和计算。
能源管理
通过焦耳定律,工程师能够对能源的使用和转 化进行分析和优化,提高能源利用效率。
焦耳定律的公式和原理
公式
电功率 P = I2 × R
原理
电流通过电阻产生热量,热量的产生量与电流强 度的平方成正比。
焦耳定律的应用领域
电子电路设计
焦耳定律在电子电路设计中起着 重要作用,帮助工程师计算能量 转化和电阻选择。
电加热技术
焦耳定律指导着电加热技术的应 用,例如电炉、电暖器和电热水 器等。
焦耳定律知识点总结

中考物理焦耳定律的知识点1
(1)焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
(2)计算公式:Q=I2Rt(适用于所有电路);对于纯电阻电路可推导出:Q=UIt=U2t/R=W=Pt
①串联电路中常用公式:Q=I2Rt。
Q1:Q2:Q3::Qn=R1:R2:R3::Rn
并联电路中常用公式:Q=U2t/R;Q1:Q2=R2:R1。
②无论用电器串联或并联,计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+Qn
③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用:Q=U2t/R=Pt
中考物理焦耳定律的知识点2
1、焦耳定律反映了电流热效应的规律,是能量转化和守恒定律在电能和内能转化中的体现。
由公式Q=I2Rt可知,电流通过导体产生的热量和电流强度I,电阻R及通电时间t有关,又因为产生的热量跟导体中电流强度的`平方成正比,所以,电流强度大小的变化对产生热量多少影响更大。
2、运用公式Q=I2Rt解决问题时,电流强度I的单位是安,电阻R的单位是欧,时间t的单位是秒,热量Q的单位才是焦耳,即各物理量代入公式前应该先统一单位。
用电功公式和欧姆定律推导焦耳定律公式的前提是电能全部转化为内能。
因为电能还可能同时转化为其他形式,所以只有电流所做的功全部用来产生热量,才有成立。
3、电热器的原理是电流的热效应,它表现的是电流通过导体都要发热的现象,在这一现象中产生热量的多少可运用焦耳定律计算。
发热体是电热器的主要组成部分,它的作用是将电能转变为内能供人类使用。
焦耳定律 课件

(4)实质:电流的热效应实质上是电能通过电流做功转化为内 能.
(5)适用范围:Q=I2Rt是电热的定义式,可求任何电路中电流I 通过电阻R时产生的热量(电热).
2.热功率. 单位时间内电流通过导体发热的功率叫热功率.热功率即电能 转化为内能的功率,即P=Qt =I2R.
3.关于用电器的额定值问题. 额定电压是指用电器在正常工作的条件下应加的电压,在这个 条件下它消耗的功率就是额定功率,流经它的电流就是它的额定电 流. 如果用电器在实际使用时,加在其上的实际电压不等于额定电 压,它消耗的功率也不再是额定功率,在这种情况下,一般可以认 为用电器的电阻与额定状态下的值是相同的,并据此来进行计算.
(2)表达式:P=Wt =UI. (3)单位:瓦特,符号W. (4)物理意义:表示电流做功的快慢.
(5)串联电路中:由P=I2R知
P1 R1
=
P2 R2
=…=I2,电阻越大,功率
越大;并联电路中:由P=
U2 R
知P1R1=P2R2=…=U2,电阻越小,
功率越大.
注意:电流做功的过程是电能转化为其他形式的能过程,电流做 了多少功,表明有多少电能转化为其他形式的能.可见电功反映了电 能转化为其他形式的能的多少.电功的表达式 W=UIt 以及电功率 P =UI 适用于所有电流做功和功率的计算.
压,或电流是否是额定电流,对灯泡有P=UI=UR2,可知RA<RB.
对于A电路,由于RA<RB,所以UB>UA,且有UB>110 V,B
灯被烧毁,UA<110 V,A灯不能正常发光.
对于B电路,由于RB>RA,A灯又并联变阻器,并联电阻更小 于RB,所以UB>U并,B灯烧毁.
对于C电路,B灯与变阻器并联电阻可能等于RA,所以可能UA =UB=110 V,两灯可以正常发光.
2014新人教版中考复习导学案焦耳定律、安全用电

3、原理:根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
4、在研究焦耳定律时,采用“控制变量法”和转换法
A、控制,改变通电时间,研究电热与通电时间的关系;
B、控制,改变电流的大小,研究电热与电流的关系;
C、控制,改变电阻,研究电热与电阻的关系;
电学四:焦耳定律安全用电
【复习目标】
1.通过实验,探究并了解焦耳定律,探究电热跟什么因素有关;(重点)
2.理解焦耳定律,应用焦耳定律解答有关问题;(重点)
3.学会用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。(难点)
【考点聚焦】
考点一电流的热效应
探究验
1、问题的提出:电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线串联,电流相同,但现象是电炉丝热得发红,而导线几乎不发热。提出的值得探究的问题是电流通过导体产生的热量与哪些因素有关?
实验结论(定性):电流通过导体产生的热量跟、、
有关。
总结:焦耳定律的内容、公式、纯电阻电路的导出公式。
考点二安全用电
1、用手接触试电笔尾的金属体,笔尖接触电线,如果氖管发光,表示试电笔接触的是线,图1
如果氖管不发光,表示试电笔接触的是线。图1中试电笔的氖管发光,请将你所判断的火线、零线填入图中括号里。
______________________________________________________________。
6、图1中的两孔插座和三孔插座分别接上110W的电视机和3300W的电热水器,则这两个用电器应该是________联接入电路的。
(1)电视机正常工作时电流有多大?
(2)电热水器正常工作10分钟,产生多少热量?
第3课时 焦耳定律 家庭电路 安全用电

4.安全用电原则
不接触___低__压___带电体,不靠近___高__压___带电体,不弄湿用
电器,不损坏绝缘层。
考情分析
考点聚焦
考向探究
第23课时┃ 焦耳定律 家庭电路 安全用电
考向探究
探究1 电流的热效应 例1 2017·门头沟一模图22-2所示的家用电器中,利 用电流热效应工作的是( A )
用煤油 煤油的比热容小,在相同条件下吸收相同的热量, 的目的 温度升高快,易进行实验操作
探究方法 __控__制__变___量___法、转换法
考情分析
考点聚焦
考向探究
第23课时┃ 焦耳定律 家庭电路 安全用电 (续表)
电路图
实验 设计
实验过程分三步完成:
①在电流和电阻相同时,探究电热与通电时间 的关系;
图22-2
考情分析
考点聚焦
考向探究
第23课时┃ 焦耳定律 家庭电路 安全用电
探究2 实验探究
例2 2017·丰台一模小红与小明分别用如图22-3甲、乙 所示的装置探究电流一定时,电流产生的热量与电阻的关 系,他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)密封在完 全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与气球相连。(设他们 所用的各种器材性能相同)
第22课时 焦耳定律 家庭电路 安全用电
第23课时┃ 焦耳定律 家庭电路 安全用电
考点聚焦
考点1 电流的热效应 1.电流的热效应:电流通过导体时电能转化为内能,这种现 象叫作电流的热效应。 2.探究实验
探究课题:电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关
实验原理
利用电流的热效应加热质量相同的同种液体,通过 液体温度升高的情况判断通电导体产生热量的多少
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- 103 - 图3 ABC D 图3A .抽油烟机B .电风扇C .电视机D .电热水壶专题四 焦耳定律一.单选题1.(11西城一模1)下列物理量中,以科学家的名字焦耳作为单位的物理量是A .电阻B .电流C .电压D .电功2(11海淀二模4)图3所示的用电器中,利用电流热效应工作的是3.(11石景山一模5)如图3所示的四种家用电器中,利用电流热效应工作的是4.(09西城一模12)将阻值为R 的电阻丝接入电压为U 的电路中,通电10min ,电流产生的热量为Q 。
将阻值为2R 的电阻丝接入电压为2U 的电路中,通电5min ,电流产生的热量是A .2QB .QC .2Q D .4Q 5.(11昌平一模6)下列各用电器均标有“220V 60W ”字样,它们正常工作相同的时间,发热最多的用电器是A .电视机B .电风扇C .电热毯D .电冰箱6.(10昌平一模11) 家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫,设计了调整温度的多挡开关。
使用时转动旋钮即可使熨斗加热到所需的温度。
图4是电熨斗的电路图。
旋转多挡开关可以改变1、2、3、4之间的连接情况。
现将开关置于温度最高挡,这时,1、2、3、4之间的连接是图5中的哪一幅电视机电风扇电熨斗电磁起重机 图 4图5A BCD- 104 -二.多选题1.(09顺义一模15)下面关于生活中所涉及到的物理知识,正确的是A .电熨斗是利用电流的热效应来工作的B .加油站内禁止使用塑料桶盛装汽油是为了防止因摩擦起电引起火灾C .电视机待机(只有指示灯亮)时也会耗电D .刚竣工的水泥路面留有一道道的细槽是为了美观2.(10顺义二模16)在图8所示的电路中,电源电压不变。
闭合开关S ,电压表V 1与V 2示数之比为3:4,电流表A 1的示数为1A ,电阻R 1的功率是4W 。
若将电压表V 2换成电流表A 2,电流表A 2的示数为3A 。
则下列计算结果正确的是A .电阻R 1与R 2之比是3:4B .电源电压是12VC .电阻R 3的阻值是2ΩD .在如图所示的电路中,若通电1min ,电阻R 2消耗的电能是120J三.填空题1.(09顺义一模20)一只灯泡接在照明电路中时,通过灯丝的电流是100mA ,若通电20min ,有 ▲ J 的电能转化成了热能和光能.2.(10丰台一模21) 如图5所示是某电热水器的铭牌,该电热水器正常工作0.5h ,要消耗 ________ k W ·h 的电能。
3.(10昌平一模21) 一根阻值为100Ω的电阻丝,通过电流为2A ,要想产生3.2×104J 的热量,需要通电的时间为 s 。
4.(11顺义二模21)将规格是“220V 100W ”的电烙铁接入家庭电路中,通电1min 产生的热量是 J 。
5.(10密云二模18)标有12V 5W 的灯泡正常工作2min ,消耗的电能是 J 。
6.(10海淀一模21)一根阻值为100 的电阻丝通电100s ,若电阻丝两端电压为6V ,则电流通过电阻丝产生的热量为__________J 。
7.(09石景山一模21)一个标有“220V 100W ”的电烙铁,正常工作3h ,消耗的电能是 kw ·h 。
8.(09宣武一模19)由于光照而产生电压的现象叫光伏效应。
单晶硅太阳能电池是根据光伏效应设计的。
若某片单晶硅太阳能电池在正常太阳光照射下,它产生的电压为0.6V ,用它给电阻为6Ω的用电器供电,则100s 的时间内该片单晶硅太阳能电池为用电器提供的电能是 J 。
图8AR 1 R 2 S R 3V 2V 1 电热水器额定电压220V工作频率50Hz额定功率1000W图5- 105 - 9.(11顺义一模28)小明家的电子式电能表上标有“3200imp/(kW·h )”字样。
当他家只开某个用电器时,发现在10min 内电能表指示灯闪烁了32次,该用电器的功率为 W 。
若该用电器每天少开1h ,则30天可以节电 kW·h 。
(2分) 10.(10中考21)一根阻值为50Ω的电阻丝,通电100s ,通过的电流为0.1A ,则电流通过电阻丝产生的热量为 J 。
11.(07中考23)小芳家里的电饭锅铭牌上标有“220V 1100W ”的字样,电热水壶的铭牌上标有“220V 550W ”的字样。
有一天,在家庭电路的用电高峰期间,小芳同时使用电饭锅煮粥和电热水壶烧水,电饭锅和电热水壶的实际工作电压是200V ,煮粥和烧水各用了11min ,则电饭锅和电热水壶共放出________J 的热量。
(电饭锅和电热水壶工作时的电阻保持不变)12.(10丰台二模22) 有A 、B 两台电炉,把A 单独接在某一电源上给一壶冷水加热至沸腾,需要时间为t 1,把B 单独接在此电源上也给这壶冷水加热至沸腾,需要时间为t 2,如果把它们并联接在此电源上给这壶冷水加热至沸腾,需要时间t 为________。
13.(11中考22)有两根电阻丝R 1、R 2和一个电源E ,且电源E 两端电压保持不变。
如果只将电阻丝R 1接在电源E 两端,电阻丝R 1在120s 内产生的热量为12Q ;如果将电阻丝R 1、R 2并联接在电源E 两端,电阻丝R 1、R 2在60s 内产生的总热量为8Q ;如果将电阻丝R 1、R 2串联接在电源E 两端,为使电阻丝R 1、R 2产生的总热量为3Q ,则需要通电的时间是 s 。
三.实验题1.(10崇文二模31)如图23所示是研究“电流产生热量与什么因素有关”的实验装置。
装满煤油的烧瓶甲、乙中电阻丝的阻值R 甲>R 乙。
闭合开关,通电一段时间后,发现甲瓶液柱上升比乙瓶液柱上升的高,这表明在 相同、通电时间相同的条件下,电阻 ,电流产生的热量越多。
2. (10海淀二模31)为探究电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关系,小明设计了图15所示的实验。
他的方法是用电阻丝(其中R 甲>R 乙)给烧瓶中的煤油(煤油质量相同)加热,然后观察插入密封烧瓶里的温度计温度上升的高低,比较电阻丝放热的多少。
请你仔细观察小明设计的实验电路,并应用所学知识分析回答问题:探究产生电热的多少与电阻的关系时,应闭合开关 ,断开开关 。
3.(11海淀二模31)为了探究电流产生的热量与哪些因素有关,小丽采用了图19所示的实验装置,将两段阻值分别为R 1和R 2的电阻丝(R 1<R 2)密封在完全相同的烧瓶中,瓶内装有质量相同的煤油。
设实验中所用的各种同类器材性能相同。
闭合开关,两段电阻丝工作一段时间后,可观察到 (选填“甲”或“乙”)烧瓶中温度计示数较高。
这表明,在通电时间和______相同时, 越大,电流通过导体产生的热量越多。
图23 图19R 2R 1甲 S 1S 2 乙 图15 丙- 106 -4.(09石景山一模33)为了探究“电流产生的热量与电流、电阻的关系”,小丽实验小组采用了如图22所示的实验装置,装有煤油的甲、乙两烧瓶中分别有阻值不等的电阻丝R 1和R 2,已知 R 1>R 2 。
(1) 使用此实验装置,可研究 的关系。
(2) 在相同通电时间内,两烧瓶中煤油温度上升 较高的是 (“甲”或“乙”)瓶。
由此 可知, 。
5.(11石景山二模35)如图21所示是研究“电流产生热量与什么因素有关”的实验装置。
甲、乙烧瓶中装有质量相等初温相同的煤油,金属丝的电阻分别为R 1、R 2,且R 2<R 1。
通电一段时间后,发现甲烧瓶中温度计的示数大些。
此现象说明:在通电时间和 相同时, 越大,电流产生的热量越多。
6.(09密云二模32)如图是研究电流产生热量的多少与哪些有关的实验装置。
两个完全相同的烧瓶中装满质量相等的煤油,将电阻丝R 1、R 2分别放在甲、乙两瓶中,且R 1>R 2。
接通电路,经过相同的一段时间后,发现甲瓶玻璃管中煤油上升得比乙瓶高。
(4分)(1)这个实验中,玻璃管中的煤油上升的高度越大,表示了电流通过电阻丝产生的 越大; (2)甲瓶玻璃管中煤油上升得比乙瓶高说明:第32题图- 107 -7.(10西城一模32)小刚同学在“探究影响电流产生热量的因素”的实验中,使用了如图20所示的装置。
在三个相同的烧瓶中装有质量相同、初温相同的煤油,用三段电阻丝(R 甲<R 乙<R 丙)分别给三个烧瓶中的煤油加热,观察并记录三个烧瓶中温度计示数的变化情况,就可以对电流产生热量的多少进行比较。
请你回答下列问题:⑴小刚同学连接的电路要研究的是电流产生热量的多少跟________大小的关系。
⑵实验中,某一时刻三个烧瓶中温度计的示数如图21所示,由此可知:①________瓶中煤油吸收的热量最多;②在通电时间相等,________相等时,________越大,电流产生的热量越________。
8.(10昌平二模30)如图19所示是探究“焦耳定律”的实验电路。
在相同的烧瓶中装入质量相等的煤油,用电阻丝加热。
然后观察插入密封烧瓶里的相同的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少。
(1)探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时,应断开开关S 2、闭合开关S 1,对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是 的。
(选填“相等”或“不相等”) (2)探究“电流产生热量的多少与电流大小的关系”,闭合开关S 1、S 2,在相同时间内,对比乙、丙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度,则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是 的。
(选填“相等”或“不相等”)图21图20甲 乙 丙 S 1 S 2图19- 108 -9.(06中考32)小红和小明分别用图28所示的装置,探究电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系。
他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R 1<R 2)密封在完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与气球相连。
(设他们所用的各种器材性能相同)(1)这个实验中点六产生热量的多少是通过____________体现出来的。
(2)他们开始进行实验,在a 、b 、c 、d 四个气球中,鼓起来最快的是_____________。
(3)小红和小明的实验方案中有一个是错误的,请针对错误的实验方案进行简要评估。
(说明谁的方案是错误的,以及错误的原因。
)10.(11丰台二模32)图15是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,甲、乙两个电阻值分别为R 和2R 的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,则闭合开关,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过_________反映出来的;采用这种连接方式的目的是 。
若在相同时间内,看到乙烧瓶中温度计的示数比甲烧瓶中的温度计示数高,则说明电流通过导体产生的热量跟 ________ 有关。