Unit 2 Lesson 10 Mr. Wood's science class课件1-优质公开课-冀教一起5下精品
小学英语冀教版六年级上册Unit2Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson教案模板范文
小学英语冀教版六年级上册Unit2Lesson 9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson教案模板范文1教学目标1、知识与技能目标:(1)学生能听懂、会说、认读并书写temperature, degrees,zero, ill等表达温度以及感受的词,并且能够在真实的语言环境中运用这些单词进行表达;(2)学生能认读、理解并运用下列问句: How’s the weather today? What is the temperature? 并能正确回答。
2、情感态度目标:(1)培养学生观察和思维能力,提高学生对事物的探究兴趣,激发学生的学习兴趣。
(2)通过小组合作测量教室内外气温、不同温度的水温及同学体温,培养学生的合作精神,增强语言运用能力;(3)通过情景创设,让学生能够根据天气选择合适的活动,培养学生善于使用英语的习惯。
2学情分析学生通过三年的英语学习,六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了有关天气和数字的单词及句型,通过本课继续深入学习,通过师生之间的合作交流和指导,让不同层次的学生得到不同的发展,提高学习的效果和效率。
3重点难点(1)能在真实的语言环境中灵活运用词汇temperature, degree,ill进行表达;(2)能在真实语境中熟练运用句型“What is the temperature? It’s _____degrees.”自由交流;(3)能正确使用温度计,并能准确运用“What is ______ temperature? It’s _____degrees.”询问和描述城市气温、不同水温以及人与动物的体温。
难点:(1)能熟练运用体温表并正确表达温度与体温;(2)尝试测量气温、水温以及自己和同学的体温并了解healthy的用法。
4教学过程1【导入】Step1 Warming up and leading inStep1 Warming up and leading in1、Sing a song “The rain is falling from the sky”2、Ask and answera. How’s the weather in the song? Is it rainy?b. How’s the weather today? Is it rainy now?【设计意图:唱有关天气方面的英文歌,为本课教学做铺垫。
四年级下册英语教学设计-Unit 2 Lesson 10-人教精通
四年级下册英语教学设计-Unit 2 Lesson 10-人教精通一、教学目标1.能够听、说、认读并书写本课单词：young, old, big, small。
2.能够听、说、认读并使用本课句型：How old are you? I am . Howbig/small are you? I am .3.能够通过模仿、游戏等方式了解并掌握描述事物的大小、年龄等基本概念。
二、教学重点1.单词：young, old, big, small。
2.句型：How old are you? I am . How big/small are you? I am 。
三、教学难点句型的使用，如何描述事物的大小、年龄等基本概念。
四、教学准备1.教师准备课件、单词卡片、图片等。
2.学生准备书法练习纸和笔。
五、教学过程1. Warming-up通过游戏欢迎和引导孩子们进入学习状态，例如快速复习上节课内容并复习“Do you know me？”2. Presentation1.在课件上展示带有图片的单词卡片，教师针对每个单词分别进行讲解，重点强调每个单词的发音和意义。
2.再通过图片和动画等方式，帮助学生掌握单词的理解。
3. Practice1.教师模拟句型，用“我”和学生进行搭配，带头用英语描述自己的年龄和大小，并听取学生的反应。
2.学生两两搭配，进行实际口语练习。
4. Production让学生们完成书法练习，通过书写单词和句子，巩固本课所学知识，提高记忆。
5. Extension1.通过游戏等方式应用本课所学知识，激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地学习英语。
2.师生互动，针对本节所学的单词和句型进行课堂小测。
六、教学反思通过本次教学，学生们掌握了本节所学的单词和句型，并通过教师的引导和游戏的方式积极学习英语。
此外，通过书写练习，学生们不仅锻炼了写字能力，也巩固了所学的知识，加深了记忆。
在以后的课程教学中，我们还将加强互动式的教学，更加注重学生的参与度，从而更好地实现教学效果。
Unit 2 Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson(教
Unit 2 Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson（教案）课程目标•学会使用单词和短语来描述不同种类的科学实验•学会用正确的时态描述科学实验中所发生的过程和结果•学会与同学合作，分析和解释科学现象课程重点•使用单词和短语来描述不同种类的科学实验•正确使用时态描述科学实验中所发生的过程和结果•与同学合作，分析和解释科学现象教学过程重点和难点讲解首先，我会让学生们回顾一下前面所学的单词和短语。
我会将这些单词和短语分成不同的类别，例如化学实验、生物实验等等，并让学生们复习这些单词和短语。
接着，我会引导学生们一起探讨这些实验中存在的相似之处和不同之处。
难点在于时态的使用。
在这个课堂上，我的任务是教授学生们如何在描述科学实验的时候使用不同的时态。
我会跟学生们解释什么时候使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及如何用这些时态形容科学实验中存在的过程和结果。
提问练习接下来，我会进行一些提问练习，检查学生们对这些单词和短语以及时态的掌握情况。
例如，我会问学生们如何用这些单词和短语来描述一个科学实验，或者让学生们制定一份科学实验计划书，来练习运用不同的时态。
分组讨论实验最后，我会将学生们划分成小组，让他们一起设计并讨论一份自己的科学实验计划书。
在这个过程中，他们需要使用他们所学过的单词和短语，并在正确的时态下描述这个实验的过程和结果。
我会鼓励学生们在这个过程中互相合作，并鼓励他们通过互相讨论和解释来更好地理解科学现象。
作业和评估作为作业，我会要求学生们编写一份科学实验报告，包括实验的名称、实验的目的、实验的过程和结果。
学生们需要在正确的时态下描述这个实验的过程和结果，使用他们所学过的不同种类的单词和短语。
作为评估，我会根据学生们的报告和他们在课堂上的表现来评判他们的掌握程度，以此来了解学生们已经掌握了哪些知识和技能，他们还需要在哪些方面进一步提高。
总结在这个课程中，学生们会学习不同种类的科学实验所需要的单词和短语，并学会在正确的时态下描述这些实验的过程和结果。
Unit 2 Lesson 10 Mr. Wood's science class教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Lesson 10 Mr. Wood's science class教案一、教学内容Unit 3 At the Table Lesson 2二、教学目标:1.能听懂会说单词：bread, rice, milk, noodle, chicken, vegetable, soup和juice.2.能正确运用句型：What do you like for…?I’d like….三、教学重点:1. 能正确朗读本单元的单词bread, rice, milk, noodle, chicken, vegetable, soup和juice.2.能流畅表达日常购物交际用语：What would you like for…?I’d like….四、教学难点:能正确发音bread, rice, milk, noodle, chicken, vegetable, soup和juice，并能够对单词进行较好的整体认读。
五、课前准备1 教具准备磁带、录音机、教师卡片、学生自制的食品类图片。
2 教学准备CAI课件、食物托盘、让学生自带一些与本课内容相关的食品，如：蛋糕、牛奶、面果汁等。
3 板书准备黑板上预先写好课题Unit 3 At the Table Lesson 2六教学过程：ＡFree talk and revision1. T: Hello, nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. How are you?T: I’m hungry. Let’s go and have some food.Ss: OK.2.（看一看，猜一猜）Review words教师显示bread ,rice ,milk 和juice食物图片的部分内容，让学生猜一猜，说一说。
《MR. Wood's science class》 学习任务单
《MR. Wood's science class》学习任务单《MR Wood's science class》学习任务单一、课程背景MR Wood 的科学课是一门充满探索与发现的课程，旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
这门课程涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域，通过丰富多样的教学方法和实验活动，让学生亲身感受科学的魅力。
二、学习目标1、知识与技能（1）掌握基础的科学概念和原理，如牛顿定律、化学反应、细胞结构等。
（2）学会运用科学方法进行观察、实验、数据收集和分析。
（3）能够用科学语言准确地表达自己的想法和结论。
2、过程与方法（1）通过小组合作完成实验和项目，培养团队协作和沟通能力。
（2）经历科学探究的过程，提高提出问题、解决问题的能力。
（3）学会从多个角度思考科学问题，培养创新思维。
3、情感态度与价值观（1）培养对科学的好奇心和探索精神，激发学习科学的兴趣。
（2）认识到科学在日常生活中的重要性，增强应用科学知识的意识。
（3）树立严谨的科学态度和尊重事实的价值观。
三、学习内容1、物理部分（1）力学：包括力的作用效果、牛顿运动定律、摩擦力等。
（2）热学：温度、热量、热传递等概念。
（3）光学：光的直线传播、反射、折射等现象。
2、化学部分（1）物质的性质：常见物质的物理和化学性质。
（2）化学反应：酸碱反应、氧化还原反应等。
（3）化学实验基本操作：如药品的取用、仪器的使用等。
3、生物部分（1）细胞结构与功能：动植物细胞的结构和功能特点。
（2）生态系统：生态系统的组成、食物链和食物网等。
（3）遗传与进化：遗传规律、生物进化的基本理论。
四、学习资源1、教材选用权威的科学教材，为学生提供系统的知识框架。
2、实验器材学校配备了完善的实验器材，如显微镜、化学试剂、物理实验仪器等，供学生进行实验操作。
3、在线资源推荐一些优质的科学网站、科普视频和在线课程，帮助学生拓展知识面。
冀教版(三起)英语六年级上册Unit2Lesson9Mr.Woodteachesasc
2020-2021学年冀教版（三起）英语六年级上册Unit2Lesson9Mr.Woodteachesasciencelesson练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、写出答句1．What lesson does Mr. wood teach? (他教科学课。
)______________________________________________________2．How's the weather today? (下雨又冷。
)______________________________________________________3．Is Li Ming ill? (不，他没有。
)__________________________________4．Is the chicken ill? (不，它没有。
)______________________________________________________5．What's the chicken’s temperature? (它41.5度。
)__________________________________二、根据字母/中文提示完成单词单词拼写。
6．有病的i_____________7．课l_____________8．它的(形容词性物主代词) _____________9．零_____________10．健康的_____________单词拼写。
11．度_____________12．点_____________13．教(V) _____________14．温度_____________15．天气_____________16．报告，报道_____________三、汉译英：单词/短语汉译英。
17．开始工作，开始干活____________________________ 18．零度____________________________19．它的温度____________________________20．一只健康的鸡的温度____________________________ 21．天气预报____________________________汉译英（写形容词性物主代词）。
《Mr.Wood Teaches a Science Lesson》School in Canada 课件(1) 图文
4.Make a survey. 完成调查表。
Animal
冀教版英语六年级上册Unit 2 Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Scien
How's the weather today?
It is rainy today.
It is windy today.
How's the weather today?
How's the weather today?
It is cloudy today.
How's the weather today?
本身就是表示天气的形容词：
1. hot 炎热的 2. warm 温暖的；暖和的 3. cool 凉爽的；酷的 4. cold 寒冷的
重点句型
---How's the weather today? --- It's ...
How's the weather today?
It's sunny today.
复习巩固
weather rain rainy sun sunny wind windy snow snowy hot cold cloudy
天气 雨 下雨的 太阳 晴天的 风 有风的 雪 下雪的 热的 冷的 多云的
把单词与相应的图片连起来
hot
cold
sunny
cool
cloudy
windy
warm
Let’s match!
• sunny • cloudy • windy • rainy（下雨的） • snowy（下雪的）
词性变化
1. It is very ______ today. (sun) 2. It is ______ in Shanghai today.
It is ______ in Shanghai today. (rain) 3. It is pretty _______ in Beijing. (cloud) 4. It is ______ there now. It is ______ there now. (snow)