2007-2013年广东高考读写任务

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07—12年广东高考语用题

07—12年广东高考语用题

2007—2012年广东高考语用题【2007年】 1.下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。

要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。

(6分)2.下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍,请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过90字(含标点符号)。

(6分)粤剧起源于明代,深受昆曲、南戏的影响,清朝顺治之后,以梆子、皮黄为基础,融合弋阳腔、昆曲之长,吸收了南音等广东民间曲调,逐渐发展成为南方的一大剧种。

它的唱腔丰富,以梆子、二黄为主,兼用民间说唱音乐。

唱有大喉、平喉、子喉之分,调有正线、反线和乙反线之别;伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器,后来加进了小提琴等西洋乐器,对增强戏剧效果,起到了很好的作用。

粤剧的行当,原只有生、旦、丑、末、净等十个,后来生角又演变为文武生、武生、小武等。

粤剧是最能体现广东特色的剧种。

【2008年】 3.下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。

图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。

近年来,由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响,一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰“文化快餐”,对知识的获取满足于感性的把握。

在某类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。

一些出版部门受利益的驱使,热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。

也有些人满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统,忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”,忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。

功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求,正在误导着年轻一代。

⑴第一方面:(含标点符号,不超过15个字)⑵第二方面:(含标点符号,不超过15个字)⑶第三方面:(含标点符号,不超过15个字)4.下面是一幅剪纸画。

2007至2012年广东高考语文试题古诗文、必考选考、作文考查一览表

2007至2012年广东高考语文试题古诗文、必考选考、作文考查一览表

2007至2012年广东高考语文试题古诗文阅读作文考查一览表整理:广东省新丰县第一中学廖自威2007年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读:蒲松龄《聊斋志异·郭生》(21分)古诗词:林景熙《溪亭》(宋诗)(6分)必考:王生平《创新与想象》(18分)文学类文本:迟子建《泥泞》(散文)(15分)实用类文本:《访钢琴演奏家傅聪》(新闻访谈)(15分)作文:阅读下面的文字,按要求作文。

(60分)万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。

技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。

标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

2008年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读:选自《晋书·周访传》(有删改)(22分)古诗词:吕本中《木芙蓉》范成大《窗前木芙蓉》(宋诗)(7分)必考:朱光潜《诗与直觉》(16分)文学类文本:[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨《河的第三条岸》(小说)(15分)实用类文本:[美]刘易斯·托马斯《绝妙的错误》(科普文章)(15分)作文:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。

2009年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读:选自《宋史·李迪传》(有删改)(22分)古诗词:杜甫《月》(唐诗)(7分)必考:爱因斯坦《自由和科学》(16分)文学类文本:张炜《耕作的诗人》(散文)(15分)实用类文本:《黄侃先生二三事》(人物传记)(15分)作文:阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分)我们生活在常识中,常识与我们同行。

有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新……请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。

2010年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读:选自明·谢蕡《后鉴录》卷下(有删改)(22分)古诗词:黄庭坚《望江东》(宋词)(7分)必考:钱谷融《不可无“我”》(16分)文学类文本:沃尔夫冈·博歇尔特《面包》(小说)(15分)实用类文本:梁衡《让法律保护阳光》(新闻评论)(15分)作文:阅读下面的文字,根据要求作文。

2007——2013年七年广东高考语文分析试题.

2007——2013年七年广东高考语文分析试题.

2009——2013年广东五年高考语文试题分析惠州市东江高级中学2015届高二语文组一、基础选择题(1——4题,共12分)前四题为语文基础题,包括字音,词语,病句,语序排列,都以选择题形式出现。

1、《考试大纲》对“语音”的测试要求是“识记现代汉语普通话常用字的字音“,能力层级为A级(识记)。

”考查的重点是与社会和人们日常生活联系紧密、使用频率较高又容易误读误写的同音字、形声字、形近字、多音字和习惯性误读字(或者叫做易错常用字),其范围一般不超出2500个常用字和1000个次常用字,一般不会涉及生僻字的读音,更不会涉及古汉语中特有的字音。

突破方法:以常见的多音多义字、形近字、读音与声旁不一致的形声字的读音作为复习重点,恰当运用音义结合法、词性分析法、语境解析法、声旁类推法等方法来帮助记忆。

作答字音字形题首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不相同。

其次联想相关词语,因义定音,排除法与认定法相结合,逐项逐音分辨。

2、本题重点考查考生正确辨析和使用实词、虚词、成语、熟语的能力,能力层级为D级(辨析)。

对实词考查主要集中在名词、动词、形容词上,虚词近年来考查较少,更多偏向于成语熟语的考查。

高考对词语的考查是考查辨析词语熟语在具体语境中使用的正误,因此考查的重点将放在词语熟语使用不当的六个方面:望文生义、用错对象、轻重失当、重复或矛盾、不明典故。

突破方法:在识记词语熟语的意义时:①准确把握词语熟语含义,②理解关键语素的含义,③掌握多义熟语。

在审题作答时:①要明确对象,②注意搭配,③合乎语境,④明晓褒贬,⑤避免重复和自相矛盾。

总的来说,作答时需要根据语境和词义来分析。

3、本题重点考查考生正确辨析病句的能力,能力层级为D级。

《考试大纲》中列出了六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

前四种熟语结构类语病,后两种属于语义类语病。

辨析病句,要求学生具备以下两个方面的能力:一是准确熟练掌握病句的几种类型,积累常见的语病现象;二是学会从主干方面梳理句子(主干分析法),然后再在枝叶上做文章(枝叶分析法),由面到点,逐步筛选病句,即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。

广东英语高考“读写任务”分析

广东英语高考“读写任务”分析
等, 把 讲评 的重 点放 在 思路 与方 法上 , 关 键是 引导 学生 怎样
高考 中必 定会有 创新题 目, 但有两 种截然 不 同的对待态 度: 热衷 与畏 惧 。有 的 同学遇 到创 新题 就埋 头其 中, 全心投 入 解题 , 甚至 四处寻 找创 新题 来做 , 生 怕因 为漏 做某 道创 新 题 而导 致 高分 失分 ; 而有 的 同学一 见到 创新 题 就头痛 , 表 现
系, 特 别 是主 要知 识 问的关 系 , 逐步 形成 和扩 充物 理 知识 体
准 确度 、 计算 、 推理 步骤 , 叙 述 的正 确性进 行 评分 。 这 就 要求
你在计 算题 的解答 过程 中有 理有 据 : 指 明研 究 对象 , 明确 研
系, 形成 一个 条 理化 、 网络 化 、 熟练 化 的有机 体 系 。 这样 在解 题 时, 就 能 由题 目提供 的信 息 , 从记 忆 系统里 检索 出相 关信 息, 选取 与题 目的要 求构成 最佳 组合 的信 息 , 寻求 解题途 径 ,
误, 参考 2 0 0 7年广 东高考教师改卷评分细则 , 总结出不 同 体裁的短文概括思路和参考模板, 并 以高考真题为例, 探讨
如何 有 效提 高 学 生“ 读 写 任 务” 的篇章 要 点 概括 写 作 能力 。


如何概括短文的要点或主要 内容
概括短文的要点或主要内容就是用 自己的话简要地转
出很强 的畏 惧心 理 , 因为 他们 对这 类题 总 感觉 束手无 策 , 丝
毫 没有 解题 的灵 感 。 笔 者认 为这 两种 认识 都是 错误 的 , 我 们 没有必 要对 创 新题 刻意 处 理 ,不管 是 怎样 的新情 境 型创 新 题, 都 与 同学们 学 习的 旧知识 有关 , 解 决 问题时 只要 仔细 阅 读 题 目, 克服 畏惧 心理 , 树立 信心 就 能成功 解题 。 4 . 对答题, 多 一份 规范 , 少 一份 随 意 解 答物 理 问题 是有严 格 的格 式化要 求 的, 哪 些题型 该用 什 么格 式答 题 , 在 教材 上 都有 明确 的规 定 。 高考 命题 给 出 的

4华师 2013年广东省普通高考英语读写任务题分析及教学建议(2P)

4华师 2013年广东省普通高考英语读写任务题分析及教学建议(2P)

2013年广东高考英语读写任务题分析及教学建议刘晓斌李振富2013年广东省普通高考英语读写任务题要求考生阅读完一篇有关平凡工作的短文,然后按要求写一篇150词左右的英语短文。

写作内容应包括:1. 以约30个词概括短文的主要内容。

2. 以约120个词谈谈对平凡工作的想法,内容包括:(1)描述清洁工工作的艰辛;(2)假如没有清洁工,环境会变得如何?(3)你对平凡工作的看法。

具体的写作要求为:1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事,也可以参照阅读材料的内容,但不得直接引用原文中的句子;2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

阅卷过程发现几个较为突出的问题,现介绍如下:一、概要写作:要点的把握重在主题句的确立概要写作是读写任务的第一部分,在读写任务25分的总分值中占5分。

它考查学生的阅读理解、获取信息、概括和加工信息等方面的能力。

对于读写任务来说,概要写作是“读”的总结,亦是“写”的引入。

本部分的阅卷标准是要求考生概括主要信息,不能增加与原文无关的信息,且不能照抄原文的句子。

考生阅读的原文分三段,它们各自的侧重点不同,其主要内容分别是:(1)很多人觉得自己的工作不开心;(2)由于工作平凡而沉闷,很多人并不能从工作中得到满足感;(3)那些从事平凡工作的劳动者应该得到人们的尊重。

考生在概要写作部分应该围绕以上三个要点进行概括。

由于许多考生在对原文的理解和信息的获取方面不够全面,导致三个要点概括不全。

如:(1)The author pointed out a phenomenon that many people look down upon the boring, small and ordinary jobs. But ordinary jobs like cleaning streets are of great significance in social life.(2)The passage mainly tells us that the reason why the man who dislikes his job is busy at the weekend and it shows us the importance of ordinary jobs.而有的考生能准确地把握原文的要点,并用自己的语言进行概括。

广东高考英语读写任务测试的语篇特点分析

广东高考英语读写任务测试的语篇特点分析

【 作者简介】 韩艳梅 ,女 ,广 东广 州人 ,主要从事外国语 言学及应 用语言学研究。
第2 8卷
第 2期
韩艳梅 :广东高考英语读写任务测试 的语篇特点分析口
8 5
读写任务 吗 ? 这是 普 遍 关 心 的 问题 。 根 据
随着读写任务越来越多被使用 。读写任务 的效度
验证 也逐 步进入 测试专 家与相关研究 者的视 野。学 者 们 从多个 角度 、多个层面 分析读写 任务是 否有效度 ,
效度如何等[9 7] -。论证效度的办法之一就是分析考试 中
的语 言现象与考试 的建构是否一致 。本文 旨在从考生 读写任务作文的语篇特点着 手 ,分 析广东高考英语 中
长 江 师范 学 院 学 报
J u a f n t r lUnvri o r lo gz Noma iest n Ya e y
第 2 8卷 第 2期
Vo .8 1 2 No2 .
21 0 2年 2月
F b e. 2 1 02
口教 学 理 论 与 实 践 研 究
广东高考英语读写任务测试 的语篇特点分析
3 实验材料与工具 . 2
本次实验 为高考英语广东卷 (0 9年 )中的读写 20 任务 ,要求受试者 3 0分钟阅读一篇约 20字 的关于考 0 拉 的睡眠受到游客拍照的严重影响的文章后用 3 0词概
括文章的内容.然后用 10词左右对 “ 2 该不该禁止游客
(09年 广东高 考英语 考试 大纲 的说 明》 20 ,写 作任 务 考查考 生 “ 清楚 连贯 的传 达信 息 ,表达 意思 ” 以及
在 国 内大型 考试 中是一 次大 胆 的尝试 。该 读写 任务 要求 学生 阅读 一篇 2 0字左 右 的文章 ,然后 以 3 0 0词 左 右写 出该 文章 的梗概 并且 根 据提 示写 10词 左右 2 话 题相 关 的短文 。读 写任务 考查 了学 生 多方面 的 能 力 。它能产生正面 的反拨效 应 ,有着 良好 的后效【 】 。

广东历届高考读写任务范文汇编

广东历届高考读写任务范文汇编

(1)你想家时间、地点和起因 In fact, in real life, everyone can have an experience of feeling homesick. I remember when I was 10 years old, because my parents was busy, I was sent to my uncle’s in another city. Here, I studied for two years.
历届高考读写任务范文
2011年: “讲述一次你(或你的朋友)想家的经历” 1. 以约30个词概括上文的主要内容。 2. 以约120个词讲述一次你(或你的朋友)想家的 经历,内容包括: ⑴时间、地点和起因; ⑵想家给学习和生活带来的影响; ⑶你(或你朋友)是如何应对的。
历届高考读写任务范文
2011年: “对金钱鼓励孩子学习的现象进行议论”
历届高考读写任务范文
2010年: “对金钱鼓励孩子学习的现象进行议论”
以约30词概括上文的主要内容。 The passage mainly discusses the phenomenon that parents give money to their children so that they can show up or get good grades by the way of taking the example of Ethan and his mother.
(3)你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习
I think, as a student myself, school and parents should educate their kids through teaching them to study for their family and their motherland rather than giving them money to let them passively do something. Only by building up some noble and long-range aims can they study on their own initiative.

广东高考读写任务解读及提高策略

广东高考读写任务解读及提高策略

读写任务直击高考2007年的读写任务试题要求考生阅读一封父亲的信之后,给父亲回信。

命题思想是要求考生:①能够按照要求概括信中的特定内容(父亲对你的期望);②写一封回信,表达对父亲的感恩。

回信中的要点包括:读信感受、结合成长经历谈感受、表达感恩。

2008年的阅读材料是一篇描述作者大学生活情况的记叙文,所要求写作的是夹叙夹议型的短文。

写作内容包括:(1)对中学生活的感受;(2)想象中的大学生活;(3)概况中学生活与大学生活之间的差异以及如何应对大学生活。

2009年读写任务的阅读材料让一只动物以人的口吻来叙述自己生活中的烦恼,最后引出“如果是你,你如何来对人们的行为做出反应”的话题。

写作内容包括:(1)人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照;(2)假如你处在那些动物的处境,你会有什么反应;(3)你认为是否应该禁止游客和动物拍照写作要求学生就“该不该禁止游客和动物拍照”展开议论。

这种写作手法与往年相比有了一个较明显的变化,从过去注重叙述,夹叙夹议转到了完全注重议论的写作。

而且写作内容不在是固定不变的了。

在是否应该禁止游客和动物拍照这个问题上考生将存在不同的选择,这种选择存在如下情况:1、完全禁止;2、完全允许;3;限制性的允许。

从过去相对固定的写作模式转向了开放式的写作形式上。

纵观三年的读写任务命题,从叙向议;从相对封闭到相对开放,是命题趋势变化的主线。

2010年的高考读写任务应该不会脱离这一主线,从考后社会对2009年试题的评论来开,2010年在09年读写任务议论成分较多的情况下,应该会适当加入叙述内容。

但是其中仍然会有议论甚至还有可能保留这种相对开放的写作模式。

高分突破根据考试说明来看,读写任务的题型特点在于,给学生提供一篇短文,让学生用30个字概括短文的主要内容。

然后给出具体的写作要求,让学生根据写作要求写一篇字数为120的议论文或者记叙文。

所给短文的体裁不外乎议论文与记叙文,所要求写的作文就三年的情况来看无非“议论”和“夹叙夹议”两种。

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2007-2013年广东高考读写任务2013年阅读下面短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文To many people even the word “work” sounds unpleasant ,not necessarily because they are lazy.The same man,who dislikes his job in the factory or even in the office ,may work hard at the weekend ,painting the house or digging the garden.What is the reason ,then ?In most cases ,it is because these people simply do not enjoy theJob they are doing .It does not give them any real satisfaction .It may be quite easy ,like making up wooden boxes ,but it is very boring.Very often they are doing a job which is just a small part ofa much larger one ,such as attaching a door handle to a car .But the part they play in actually making the car is so small that they can never say :I have made something !Yet in modern society somebody has to do ordinary jobs such as cleaning streets because thisIs the way society is organized ,No matter how ordinary a job is, it plays a part in society and therefore deserves our due respect. Society cannot function a single day without the “dull and boring” jobs.[写作内容]1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个词谈谈你对平凡工作的想法,内容包括:(1)描述清洁工工作的艰辛;(2)假如没有清洁工,环境会变得如何?(3)你对平凡工作者的看法。

In the passage , the author mainly stressed the importance of small and ordinary work , such as cleaning the street because of their essentiality for the organization of the society, and thinks those doing such jobs should be respected greatly.There is no doubt that what a cleaner does is more harder compared with any other jobs in the society. On one hand , they must get up in the early morning every day to clean the street while we are sill in the sweet sleeping dreams. On the other hand, they also suffer from less respect and lower pay, working all day on the street no matter it is sun shines strongly or snow, wind heavily.Nobody could imagine what an bad environment we would live in if there were no cleaners in the city. Wherever we go, there is rubbish. Maybe we would soon be drowned in the mountain of rubbish. Even worse, if there wee no change about that, diseases would spread at a very quick speed. Is there anything that can be worse than this !From the above, I can draw the conclusion safely that even the smallest and the most ordinary job, such as cleaning the street is also the necessary part to keep the society going smoothly. Consequently, those who do those most insignificant jobs should get respect as much as those being engineers or teachers.2012年阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

My husband received a letter a month ago from a young woman who had been hisstudent when she was in middle school. She was writing because she wanted to thank him for having a great influence on her life.In the letter she wrote, “You were the teacher who helped me discover my talent for math. Before you came to teach us, I had been terribly poor at math, and had never thought that I would be interested in it. To my surprise, you magically showed me the beauty of math. I guess that was the turning point of my attitude towards it. Gradually my interest in it began to grow. Thanks to your encouragement, I made continuous progress in math, and finally made up my mind to study it in the university. Today I am working as an accountant at Valley Medical Center in California. You played an important part. Thank you!”What a wonderful gift to a retired teacher! My husband has received many letters from students over the years. This one was special, for it arrived at this time in his life when he is in very poor health.【写作内容】1. 以约30个词概括上文的主要内容。

2. 以约120个词就老师影响学生的话题谈谈你的想法,内容包括:(1) 上文使你想起哪位对你帮助最大的老师;(2) 举例说明该老师对你学习或成长的影响;(3) 你怎样看待老师对学生的影响。

[写作要求]1.作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事,也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子;2.文中不能出现真实姓名和学校名称。

[评分标准]概括准确,语言规范,内容合适,篇章连贯。

参考范文:The passage is mainly about a retired teacher in poor health received a thanking letter from one of his students, an accountant working at a medical center, to whom she attributed her success and expressed her gratitude.What a touching story, which reminds me of my favorite teacher, Jeffrey, who sets a wonderful example for his students to follow through the rest of their lives. And for me, Jeffrey is always a role model to look up to and learn from, whose energetic devotion to work always earns him respect and praise both from his colleagues and students. I feel fortunate to be blessed with such an excellent instructor who didn’t give me up when I failed so many times in English test. Instead, he patiently cultivated my interest in English, gave me timely help with my study, and praised me for my small progress. Little by little, I felt increasingly confident in myself and showed more and more enthusiasm in English learning. At last,I made up my mind to be an English teacher like him.In my eyes, a teacher should be the wind beneath the wings of students, helping them fly higher and faster. Rather than fill a pail, a teacher should light a fire, inspiring students to develop their mind, character and skills, and empowering them to take control of their lives.In one word,a teacher should be a role model, exerting a far-reaching influence on the development of students.2011年阅读下面短文,然后按要求写一篇150词左右的英语短文When Sam first got to his boarding school with his parents, he was very happy. He thought he would be able to go home every weekend. When he was told he would not, he started crying because the thought of not seeing his parents was driving him crazy.He was given uniforms and all other things that he would need for the term. He started crying when it was time for his parents to leave. He was then taken to the dorm, where he saw other children happy. He tried as much as he could to fit in but could not because his mind was at home. He started feeling homesick (想家) and wanted to go homes as soon as possible.He got sick soon because he could not eat the school food. He could not concentrate in the classroom. All he could think was being at home with his family. He had no mobile phone or other means to get in touch with his parents. He was angry and felt lonely. He thought his parents hated him and that was why they left him in a boarding school.[写作内容]1. 以约30个词概括上文的主要内容。

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