白市镇小学十一五教师继续教育工作自查自评报告
继续教育工作自查自评报告
继续教育工作自查自评报告一、引言随着知识经济的迅猛发展和终身学习理念的深入人心，继续教育在提升个人素质、促进社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了不断提升继续教育的质量和效果，我们进行了全面而深入的自查自评工作。
本次报告旨在详细梳理自查自评的过程和结果，以期发现问题、分析原因、提出解决方案，并为今后的工作提供指导和借鉴。
二、检查的内容及标准在自查自评过程中，我们严格按照相关法规政策和教育主管部门的要求，围绕教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面进行了深入检查。
具体内容及标准如下：教学内容：是否符合学科发展前沿和社会需求，是否具有针对性和实用性。
教学方法：是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
教学资源：是否丰富多样，是否能够满足学生的学习需求。
教学评价：是否科学公正，是否能够真实反映学生的学习效果和教师的教学水平。
三、自查过程和方法为了确保自查自评工作的全面性和有效性，我们采取了多种方法和手段，包括问卷调查、访谈交流、实地考察等。
我们组织了由专业教师、教育管理人员和学生代表组成的自查小组，对学校的继续教育工作进行了全面的梳理和分析。
同时，我们还邀请了外部专家进行指导和评估，以确保自查自评的客观性和公正性。
四、发现问题及原因分析通过自查自评，我们发现了一些问题，并对这些问题进行了深入的分析，找出了原因。
主要问题如下：教学内容更新不够及时，无法满足学科发展前沿和社会需求。
原因在于教师对新知识和新技能的掌握不够全面，缺乏更新教学内容的意识和动力。
教学方法单一，缺乏创新和灵活性。
原因在于教师受传统教学理念的影响较深，难以适应新时代学生的学习需求。
教学资源不足，无法满足学生的学习需求。
原因在于学校对继续教育的投入不够，缺乏优质的教学资源和设施。
教学评价体系不够科学公正，无法真实反映学生的学习效果和教师的教学水平。
原因在于评价体系的设计和实施过程中存在主观性和片面性。
五、解决方案和计划针对自查自评中发现的问题，我们提出了以下解决方案和计划：加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
小学继续教育自查自评报告
小学继续教育自查自评报告一、背景介绍小学继续教育是指小学在完成义务教育阶段任务后，为满足学生继续深造、提高学业水平和综合素质发展需求，提供的继续教育服务。
我校秉持着“因材施教、个性发展”的理念，致力于提供优质的小学继续教育教育。
为了评估我校小学继续教育工作的质量和效果，特进行自查自评工作，并撰写此报告。
二、自查自评内容1. 学校规划和组织情况（1）规划情况：学校在继续教育方面制定了明确的规划，包括继续教育目标、课程设置和教师培训等方面。
（2）组织情况：学校设有专门的小学继续教育部门，负责制定和实施小学继续教育计划，并组织相关师资进行培训。
2. 学校师资力量（1）教师数量：学校拥有一支素质较高、经验丰富的小学继续教育师资队伍，数量能够满足学生的继续教育需求。
（2）师资培训：学校注重师资培训工作，定期组织教师参加继续教育相关培训，提高教师的继续教育能力。
3. 学生参与情况（1）参与率：学校继续教育课程参与率较高，大部分学生能够积极参与继续教育活动。
（2）兴趣培养：学校注重培养学生的学习兴趣，通过多样化的继续教育活动，激发学生的自主学习能力。
4. 教育资源（1）课程设置：学校根据学生的需求，合理设置小学继续教育课程，涵盖语数英等学科以及艺术、体育等特色课程。
（2）教育设施：学校拥有良好的教育设施，包括教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。
5. 教学管理（1）教学组织：学校注重小学继续教育教学的组织，制定合理的教学计划和教学安排。
（2）教学评估：学校对继续教育教学进行定期评估和反思，及时调整教学策略，提高教学质量。
6. 教学效果评估（1）成绩提升：通过评估学生的学业成绩，综合素质和学习态度等方面的变化，评估教学效果。
（2）学生满意度：通过问卷调查和个别面谈，了解学生对继续教育的满意度，以及对教学质量的评价。
三、存在的问题与挑战1. 学校规划和组织方面存在一些不足之处，需要进一步完善和优化。
2. 学校师资力量虽然较强，但教师培训工作还可以进一步加强，提高教师的专业素养。
教师继续教育学习自查报告范文 (2)
教师继续教育学习自查报告范文教师继续教育学习自查报告范文尊敬的评估委员会：兹提交我个人的继续教育学习自查报告，以期能够对自己的教育教学水平进行客观评估和调整。
以下是我在过去一段时间内进行的学习和培训情况的总结和分析：1. 自我评估作为一名教师，我始终认识到自我评估的重要性。
在过去的学习和教学过程中，我反思了自己的优势和不足，并做出了相应的改进。
我深知只有不断学习与成长，才能更好地服务于学生。
2. 学习计划在过去的一段时间内，我制定了详细的学习计划，并按计划开展了相关的培训活动。
我参加了学校组织的专题讲座、教育研讨班，通过阅读相关专业书籍、研究论文等途径，积极探索课堂教学的方法和策略。
3. 学习成果与收获通过这段时间的学习，我获得了一定的成果与收获。
首先，我学会了更加灵活地运用多种教学手段和方法，提高了课堂教学效果。
其次，我加强了与同行的交流和合作，与其他教师分享了自己的教学心得和经验，获得了更多的启发和帮助。
最后，我通过这段学习和培训的过程，不断增强了教师的职业素养和教育教学能力，提升了自己的教学水平和专业能力。
4. 对不足的认识与改进在自我评估和学习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，在课堂管理方面，我还需要加强学生的积极性和参与度；在教学设计方面，我需要更加准确地把握学生的学习需求和能力水平；在评价与反馈方面，我需要更加科学地评价学生的学习成果，并及时给予反馈。
针对这些不足，我将积极采取相应的措施进行改进，争取做到更好。
5. 学习计划和目标在继续教育的学习过程中，我将会注重以下几个方面的学习和培训：（1）课堂教学方法。
通过学习和研究，进一步提高自己的教学方法和技能，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（2）教育技术的应用。
学习更多的教育技术应用和教育平台操作，提高自己的信息技术素养，更好地利用教育技术辅助教学。
（3）教育心理学知识。
加强对学生心理发展特点的了解，提高教师的情感教育和心理指导能力，更好地服务于学生的全面发展。
2023年小学继续教育自查自评报告
2023年小学继续教育自查自评报告【自查自评报告】____年小学继续教育自查自评报告一、引言____年，作为小学继续教育工作的领导机构，我们特别重视小学继续教育的质量保障和提升。
通过对本学年的工作进行全面自查自评，我们希望发现问题、总结经验、完善措施，为下一学年的工作提供有力保障。
本报告将从教育目标、教学管理、教师队伍和家长参与四个方面进行自查自评，并提出改进措施以期进一步完善小学继续教育工作。
二、教育目标小学继续教育的目标是为每一个学生提供一个优质、公平的学习环境，推动学生综合素质的全面发展。
本学年我们通过制定明确的教育目标，并落实到每一位学生身上，取得了不少成绩。
1. 指标一：学生学业成绩提升明显在本学年中，我们制定了学习目标，明确了每个学期的学科目标，并将其转化为具体的学习任务和评价标准。
我们在课堂教学中采取针对性的教学策略，帮助学生建立坚实的基础知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
根据学生的成绩统计数据，我们发现学生的学业成绩明显提升，从去年的平均成绩提升到今年的平均成绩。
2. 指标二：学生综合素质全面提高除了学习成绩，我们还注重学生的综合素质的培养。
通过举办各类课外活动和社团活动，我们鼓励学生发展自己的兴趣和特长，并提供相应的培训和支持。
同时，我们也注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过参与社区服务和志愿者活动，帮助学生发展良好的品德和价值观。
在本学年中，我们看到学生的综合素质在各个方面都有了显著提高。
三、教学管理教学管理是保障教学质量和师生学习效果的重要环节。
我们在本学年中加强了教学管理的各个方面，取得了一些成绩。
1. 指标一：教材使用和教学内容丰富多样我们对教材进行了全面审查，确保教材内容准确、全面，符合教学大纲的要求。
同时，我们鼓励教师根据学生的实际情况和学习需求进行适当的教学设计和辅助教材选择，保证教学内容的丰富多样。
2. 指标二：教学方法与手段不断更新在教学方法与手段方面，我们鼓励教师使用多媒体教学、情境教学、合作学习等活动性教学方法，增加学生的参与度和学习兴趣。
2024年教师继续教育学习自查报告
2024年教师继续教育学习自查报告自查人：XXX学习时间：2024年XX月-2024年XX月学习内容：根据教育局的要求，我参加了2024年的教师继续教育学习，主要学习了以下方面的内容：1. 知识更新：通过参加各种学术研讨会、教师培训班等途径，学习了最新的教育理论和教育政策，提升了对教育事业的认识和理解。
我深入研究了学科知识的新发展，了解了新的教学方法和教育技术的应用，积极将新的知识运用到实际授课中，提高了自己的教学水平。
2. 教育教学能力提升：学习了一些先进的教育教学理念和方法，如启发式教学、探究式学习等。
通过参观其他学校和教师的课堂，借鉴了一些优秀的教学案例，提高了自己的教学技能和教学效果。
同时，我也积极参加各种教学能力培训班和研讨会，不断提升自己的教学能力和教学素养。
3. 学科研究：积极参与学科研究活动，深入研究自己所授学科的最新研究成果和前沿知识，了解学科的新动态和新趋势。
通过撰写学科论文和参加学科竞赛，提升了自己在学科上的研究能力和创新能力。
4. 教育专业发展：参加了一些教育专业发展的活动，包括职称评定、教育教学论文的撰写等。
通过这些活动，我提高了自己的教育教学水平和综合素质，增强了自己在教育行业的竞争力。
5. 教育管理能力提升：通过参加管理培训班和研讨会等活动，学习了一些教育管理的最新理论和方法，了解了教育管理的新趋势和要求。
通过这些学习，我提高了自己的组织协调能力、团队管理能力等，为学校的教育管理工作提供了更好的支持。
在学习过程中，我充分发挥了自己的主动性和积极性，不仅参加了教育局组织的各种学习活动，还主动参与了学校的研讨交流活动和培训班，并且积极向其他教师学习和交流。
通过这些学习和交流，我不断提升了自己的教育教学能力和专业素养。
在学习过程中，我也发现了一些问题和不足。
首先，由于学习内容较多，我发现有时难以很好地将学到的知识和理论转化为实际教学中的具体指导，需要更加注重理论与实践的结合。
小学十一五中小继教自查自评报告
小学十一五中小继教自查自评报告###一、教学管理与质量在过去的一段时间里，我校坚持以学生为中心，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，着力提高教育教学质量。
我们实施科学的教学管理，严格按照国家规定的教学计划和大纲进行教学活动，确保了教学的系统性和连贯性。
同时，我们注重教学的实效性，倡导启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
为了保障教学质量，我们建立了完善的教学质量监控体系。
通过定期的教学质量检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
我们还开展了丰富多样的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平。
这些措施有力地推动了我校教学质量的稳步提高。
###二、学生发展与评价在学生发展方面，我们始终坚持全面发展的原则，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们积极开展各种形式的课外活动，如文艺汇演、运动会、艺术节等，为学生展示才华提供了平台。
同时，我们还加强了与社区、家庭的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
在评价方面，我们建立了多元化的评价体系。
除了传统的考试评价外，我们还注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的学习状况和发展水平。
我们还鼓励学生参与自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和合作精神。
###三、教育资源与设施在教育资源与设施方面，我们不断加大投入力度，努力改善办学条件。
我们配备了先进的教学设备和仪器，为师生提供了良好的学习环境。
同时，我们还积极开发和利用校外教育资源，如博物馆、图书馆等，丰富学生的学习内容和实践经验。
为了保障教育资源的公平分配和有效利用，我们建立了科学的管理制度。
通过定期的资源评估和调配，确保各类资源能够充分发挥作用，满足教育教学的需要。
###四、学校管理与文化在学校管理方面，我们实行民主、科学的管理方式，充分发挥师生的主体作用。
我们建立了完善的规章制度和管理体系，确保学校的各项工作有序进行。
同时，我们还注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园活动和文化氛围的营造，培养学生的审美情趣和人文素养。
小学继续教育自查自评报告
小学继续教育自查自评报告一、教育目标和定位在新时代背景下，小学继续教育的目标是培养学生适应多元化社会发展需要的综合素质人才。
我们的教育定位是立足于国家教育方针，以德育为根本，以全面发展为目标，培养具有健康体魄、智能高才、良好心理素质和社会责任感的学生。
二、教育管理学校教育管理是促进学生全面发展的重要保障。
在教育管理方面，我们始终坚持以师德为核心，以学生为中心，依法管理学校。
通过健全的组织机构、科学的课程设置和规范的课堂管理，我们努力营造良好的教育氛围，提供优质的教育资源。
三、师资队伍建设1.师资水平学校注重教师队伍的专业化和素质提升。
近年来，通过持续的培训和交流活动，教师们的教育理念不断更新，教学水平逐步提高。
同时，我们注重选拔和引进优秀的教师，不断增强学校师资力量。
2.教师培训学校积极组织教师参加各类培训课程，提高业务水平和教学技能。
我们鼓励教师积极参加教学研讨和学科交流，促进教学经验的分享和专业知识的更新。
同时，学校还建立起了定期考核和评价制度，对教师进行绩效管理。
四、课程建设1.优化课程结构学校通过不断优化课程结构，适应时代发展和学生需求的变化。
我们将创新教育和素质教育紧密结合，注重培养学生创新思维、探究能力和实践能力。
2.丰富课程内容在课程设置方面，我们注重拓宽学生的知识面，增加实践性和针对性的内容。
同时，我们积极引入多媒体技术和现代教学手段，提高教学效果。
五、兴趣特长教育1.兴趣特长培养学校注重培养学生的兴趣特长。
通过丰富多样的课外活动和社团组织，满足学生的个性化需求，激发学生的自主学习和独立思考能力。
2.资源整合学校积极整合社会资源，与各类教育机构合作，为学生提供丰富多彩的兴趣特长培训活动。
同时，我们鼓励家长积极支持和参与学校的兴趣特长教育，共同助力学生的全面发展。
六、教育环境和设施学校教育环境和设施是学生全面发展的重要条件。
我们不断完善教育环境，提供良好、安全、舒适的学习、生活和活动场所。
小学教师自查报告(通用5篇)【2024版】
⼩学教师⾃查报告（通⽤5篇）⼩学教师⾃查报告（通⽤5篇） 忙碌⽽⼜充实的⼯作在时间的催促下告⼀段落了，回想这段时间以来的⼯作详情，有收获也有不⾜，⾃查报告也应跟上时间的脚步了。
但是你知道怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学教师⾃查报告（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学教师⾃查报告1 作为⼀名教师，师德的好坏，不仅影响着学⽣，影响学校，甚⾄影响整个社会，整个国家，因此师德建设是⼀个关系到整个社会精神⾯貌的⼤问题。
通过学习“⼀票否决制”和“六查”，我认识到⼯作中的不⾜与差距。
为了更进⼀步地搞好本职⼯作，我进⾏了深刻的⾃我检查 : ⼀、做的⽐较好的⽅⾯ 1 、我能够作到热爱本职⼯作，⽴⾜岗位，安⼼从教，教书育⼈，注重培养学⽣良好的品德，⼯作尽职尽责，精⼼施教，认真备课、上课，认真批改作业，⽆不批改作业，对学⽣教育不⽤⼼的⾏为。
2、作为⼀名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利⽤⼯作之便谋取私利。
从不向学⽣家长索取或变相索取财物，硬性向学⽣推销资料书籍，学习⽤具或其他商品获取利益，或巧⽴名⽬向学⽣乱收费，⽽是严格执⾏上级教育主管部门的规章制度。
3 、能主动与学⽣和家长联系，争取家长的⽀持；从不指责和训斥家长，在⼯作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学⽣中的威信，关⼼集体、维护学校荣誉，优化⾃⼰的⼯作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待每个学⽣，对学⽣严格要求耐⼼教导，保护学⽣的合法权益，促进学⽣全⾯、主动、健康发展，⽆讽刺、挖苦、歧视、体罚和 变相体罚学⽣的现象。
5 、我能遵守社会公德，⾐着整洁得体，语⾔规范健康，举⽌⽂明礼貌，做⽂明公民。
⼯作上严以律⼰，作风正派，以⾝作则注重⾝教。
⼆、存在的问题 1、缺乏学习的⾃觉性与主动性。
狭隘地认为⾃⾝素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在⼯作中忽视了知识能⼒的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给⾃⼰找借⼝。
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白市镇小学“十一五”教师继续教育工作
自查自评报告
“十一五”期间，我校始终坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向，以“管理、质量、文化、特色”为工作主题，牢固树立“为了学生的一切”的办学目标，高度重视教育教学的稳步发展，把教育教学质量的提高作为学校发展的生命线，狠抓教学管理，注重工作实效，以课堂教学为主阵地，以校本教研为核心，为教师的快速成长发展营造良好的平台，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
根据《天柱县中小学教师继续教育工作考核评估细则》，我校认真对继续教育工作中评估体系中的领导重视、培训管理与实施、培训效果四个方面逐一开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：
一、基本情况
白市镇小学是一所乡镇中心小学，位于县城东部的清水江畔，距县城26公里，毗邻湖南会同。
学校始建于1936年，经历了70多个春秋岁月的洗礼，学校各方面发展迅速。
现学校占地面积20300多平方米，建筑面积4000多平方米，其中教学楼3栋，教师办公宿舍楼1栋，学生宿舍楼1栋，学生食堂1栋，学校有仪器室、实验室、图书室、远教室（兼音乐室）、少先队活动室（兼美术室）、学生计算机室、多媒体室各1间。
目前有教学班17个，学生总数835人；在职教师56人，实际在岗52人（包括9位特岗教师），其他借出3人、进修1人，在职教师小学高级教师32人；中共党员21人。
省、州、县骨干教师3名；大专学历以上36人，学历合格率达100%；
总之，白市镇小学是一所师资强，质量高，校园幽美，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的初具现代化规
模的乡镇中心小学
二、主要成绩和经验
（一）加强领导，提高认识
小继教是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。
为把此项工程落到实处，我们着力做了以下工作。
1、完善的领导组织。
学校成立了以杨志海校长为组长、分管副校长杨晓同志为副组长，校中层干部为成员的继续教育工作领导小组，教导主任杨琴同志负责继续教育工作的具体组织与管理。
2、明确的责任分工。
强化宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。
教导处根据学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定各年度工作计划和实施方案。
3、坚实的培训“平台”。
搞好教师继续教育培训工作，我们主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：一是优良的教师队伍。
学校将现有的校级骨干教师、县级骨干教师和州级骨干教师担任培训工作，负责《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新课程推进中的问题与反思》以及任教学科等方面的培训。
二是学校投入大量资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。
三是将教师继续教育学习培训纳入教师量化考核。
（二）注重规范，落实管理
在实际操作中我们通过不断强化规范管理，使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。
具体表现在：1、工作职责到位。
学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证
了每一项工作都有人负责。
使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。
2、信息、资料到位。
除了使用规定的教材外，学校还多方面筹措资金购买了很多培训学习材料。
还组织各教研组、年级组和教师个人通过网络资源阅读了大量的教育教学理论及教育信息。
3、日常管理到位。
我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。
（三）讲求实效，抓实培训。
教师培训工作力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。
1、铸“师魂”强“师德”。
实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，我们的教师必须具备良好的思想政治素质和职业素养，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。
学校结合《新时期师德修养》等内容开展集中培训、自主学习、专题讲座、撰写心得等形式，认真开展师德教育，并要求每位教师有具体的行动。
通过学习，许多教师转变了对学生、家长的态度，尊重学生的人格，杜绝了体罚、变相体罚学生等现象。
敬业爱岗、勤勉、实干精神更足。
2、重培训提素质。
现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“请进来、走出去”的方法，组织教师参加各形式的培训学习和各级教学研究活动，使教师的教学观念不断得到更新。
五年来，学校先后派出100余人次教师分赴北京、浙江、广东、湖南、贵阳、凯里、麻江、天柱等地参加各层次的培训学习，教师的业务素养和思想素质均得到了不同层次的提升。
学校更是为所有的教师贴别是年轻教师提供锻炼的平台。
鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们到上一级参加教研课和优质课，如谌洪菊老师赴州县参加节能大赛分获州级二等奖、县级一等奖。
我们还启动“名师工程”，特别是对青年教师实施“培养计划”，以骨干教师、教学能手带动
年轻教师、特岗教师，对他们压担锤炼，从而帮助他们努力缩短“适应期”，尽快突破“高原期”，早日走向”成熟期”，实现新手到能手的转换。
（四）开展全员培训和专项培训
小继教工程是一项永恒性的工程，在抓此项工作上，我们既普遍要求，又抓住重点。
近几年来，我校教师都参加了贵州省专业技术人员职业道德学习、黔东南州干部政治理论、教育学科教学业务培训和法律法规教育培训及教材教法过关培训，并参加全州统一考试，参培参考率达100%，合格率100%。
（五）利用远程教育抓好教师继续教育
我校制定了远程教育培训学习方案、计划，组织本校教师培训学习。
学校配备有兼职管理员，都把远程教育与新课程改革师资培训有机地结合起来。
（六）加大经费投入
从2006年以来，学校克服资金困难先后投入10余万元配备了20台办公电脑及打印设备，极大地改善了老师们学、练的条件。
此外，教师个人出资购买学具，积极参加学历提高培训和参加业务面授学习培训。
通过学习培训，教师的职业道德素质、现代教育思想理论水平得到更进一步地提高，教育教学业务能力得到更进一步地加强，逐步转变了教师、教育工作者的教育教学观念和行为，教育教学质量稳步提高。
三、不足之处
1、管理工作还需细致入微。
虽然围绕着继续教育培训工作我们做了大量的工作，并且做到了责任到人；但由于继续教育工作涉及面多、细，具体在落实的过程中仍然存在着不及时或者疏忽的现象，在今后的工作中我们一定尽量把工作、管理等内容落到细微之处。
2、教师外出学习的机会和教师与教师之间交流的时间
还不够。
在培训中，我们经常以理论为主，缺少了实际的操作和总结经验。
所以教师之间取长补短的机会很少，今后的工作重点我们放在教师之间的交流合作。
3、几年来，我们虽然按照上级的步骤和要求做了一定的工作；但是，有许多工作还做得不够，离上级要求还甚远。
比如：培训力度不大，培训内容不全等受硬件设备条件的制约等。
四、下步工作打算
1、汲取经验教训，取他人之长，补己之短，巩固提高小继教的培训成果，促进我校继续教育工作扎实稳步提高。
2、抓好各学科骨干教师的培训，培养一支科研型的教师队伍，继续加大“请进来、走出去“的工作力度，全面推进全校各学科素质教育的开展。
3、继续强化老师参加学历提升培训，不断提高我校教师队伍本科学历层次的人数。
4、继续按照上级规定的培训内容、任务和要求，长期不懈地开展教师的培训活动，同时，还要进一步地完善管理制度，加大工作力度，增大经费投入。
总之，在“十一五”学校的继续教育工作中，我们严格遵照了省、州、县教育主管部门的有关文件精神，认真履行了职责，扎扎实实且颇有创造性的开展了工作。
根据继续教育评估体系，经我校进行自我总结评估，我们认为我校的继续教育工作完全达到了考核评估标准要求。
在今后的继续教育工作中，我们会更加努力，力争教师继续教育培训成果再上一个新台阶。
天柱县白市镇小学
2011年10月。