课程设计键盘输入及数据显示程序设计
《操作系统原理》课程设计任务书
上海电机学院课程设计任务书
指导教师（签名）：宁建红系主任（签名）：
2015 年10 月27 日年月日
指导教师（签名）：宁建红系主任（签名）：
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第四章 键盘输入和屏幕输出
4 - 20
浮点数格式修饰
例2:
printf("Value is:%.3f", 32.6784728);
3 位小数
Value is:32.678
4_4.c
printf格式修饰符
例 #include <stdio.h> main() { float f1 = 100.15799, f2 = 12.55, f3 = 1.7; int n1 = 123, n2 = 45, n3 = 6;
4 - 29
程序执行结果：
Please input a and b: 12345a↙ a=12, b=5, a+b = 17
输入数据的格式控制
例4.7 阅读程序,给出程序的执行结果
#include <stdio.h> main() { int a, b; printf("Please input a and b:"); scanf("%d %d", &a, &b); printf("a=%d, b=%d\n",a,b); }
4 - 25
scanf格式修饰符
l 加在d、o、x、u前：输入长整型 加在f、e 前：输入双精度型 L 加在f、e 前：输入long double型 h 加在d、o、x 前:输入短整型 m 表示数据占用的宽度 * 本输入项在读入后不赋给相应的变量
例4.5：格式修饰符
#include <stdio.h> main() { int a; float b,c; scanf (“%d %f”,&a,&b); scanf(〝%f〞,&c); }
单片机课程设计例题8-独立式小键盘输入
Vcc
P口
图437 独立式键盘结构图
4.程序设计
（1）流程图
开始 开始
键盘扫描函数 mark=01 ? Y mark=02 ? Y mark=03 ? Y LED点亮左移函数 点亮左移函数
有键按下？ Y 延时 键释放？ Y 置标志位 mark N LED闪烁函数 闪烁函数 结束 N
N
N
LED点亮右移函数 点亮右移函数
n n n n n n n n n n n n n n n n
void main(void) //主函数 { do { switch (key_scan()) { case 0: break; case 1:Led_left(); break; case 2:Led_right(); break; case 3:Led_flash(); break; } }while(1); //循环 }
n n n n n n n n n n n
void Led_right(void)//按键SW2，LED点亮右移函数 { unsigned char i,j=0x7F; for (i=0;i<8;i++) { P1=j ; delay() ; j=(j>>1); j=j|0x80; } }
n
void delay(void) //延时0.5ｓ n { n unsigned int i,j; n for (i=0;i<500;i++) n for (j=0;j<120;j++); for (j=0;j<120;j++); n }
n
n n n n n n n n n n n n n n
键盘数字输入训练器设计任务书
《微机原理综合训练》设计任务书题目：键盘数字输入训练器程序设计学生姓名：学号：班级：题目类型：设计性指导教师：一、课程设计题目键盘数字输入训练器程序设计。
二、题目简介以键盘数字输入训练器为背景，对键盘数字输入、视频显示、键盘扫描程序进行分析和设计。
通过该题目的分析和设计，学习微机软、硬件系统设计开发过程，加深微机原理及应用课程基础知识的理解和综合运用能力，熟悉集成电路芯片的使用方法，熟悉微机编程及接口电路，学习体会工程实际设计的过程，培养学生独立解决实际工程问题的综合能力。
学生初步得到用汇编语言书写程序的训练，全面培养程序设计过程中的分析、设计、编码、测试及文档规范书写的能力，得到运用汇编语言的综合训练，提高解决实际问题的能力。
三、设计任务学生通过该题目的设计过程，可以初步掌握汇编语言的运用、软件开发方法并提高解决实际问题的能力。
利用汇编语言对键盘数字输入训练器进行编写的主要思路如下：在PC机中，对键盘的管理是通过中断机构和8255芯片来实现的，在8255中有两个端口PA和PB，在这个硬件接口的基础上，系统在BIOS中配备了键盘服务功能，可以调用键盘的DOS和BIOS功能编程，也可以直接在硬件接口的基础上编程。
视频显示程序设计：一般由DOS 或BIOS调用来完成。
有关显示输出的DOS 功能调用不多，而BIOS调用的功能很强，主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。
键盘扫描程序设计：检测键盘状态，有无输入，并检测输入各值。
设计任务包括：1.在缓冲区中预放了一些字符，当有键盘输入，则从缓冲区中取出字符并进行显示。
2.对取出的字符进行队列管理。
3.增加left_shift和right_shift键的功能，即在按下left_shift或right_shift键的同时，又按下0～9或a～z等键，则CPU取得并显示键得上档符号或大写字母。
附加要求：必要的辅助功能（设置、修改等）。
基于PLC电子计算器课程设计
PLC课程设计第1章电子计算器控制工艺流程分析1.1 电子计算器控制过程描述控制要求如下：1．由按键输入的数值显示在7段数码管上，但只限4位数。
2．按加、减、乘、除键时，第一次输入的值被存放在缓冲区中，当做被加、减、乘、除数，且加、减、乘、除相对的运算指示灯会亮。
3．接着输入一个数，之后若是按下“=”键，则此加、减、乘、除数被存放于另一个缓冲区中，与刚才输入的数做运算，且相对应的运算指示灯熄灭。
4．将运算结果显示在7段数码管上。
1.2 电子计算器控制工艺分析PLC控制系统设计和调试的一般步骤如图所示。
图1-1 设计PLC控制系统的一般步骤PLC课程设计1.根据生产的工艺过程分析控制要求。
如需要完成的动作（动作顺序、动作条件及必须的保护和联锁等）、操作方式（手动、自动；连续、单周期及单步等）。
2.根据控制要求确定所需的用户输入、输出设备。
据此确定PLC的I/O点数。
3.PLC机型的选择。
4.分配PLC的I/O点，设计I/O电气接口连接图（这一步也可结合第2步进行）。
5.进行PLC程序设计，同时可进行控制台（柜）的设计和现场施工。
在设计传统继电器控制系统时，必须在控制线路（接线程序）设计完成后，才能进行控制台（柜）设计和现场施工。
可见，采用PLC控制，可以使整个工程的周期缩短。
PLC程序设计的步骤：①对于较复杂的控制系统，需绘制系统流程图，用以清楚的表明动作的顺序和条件。
对于简单的控制系统，也可省去这一步。
②设计梯形图。
这是程序设计的关键一步，也是比较困难的一步。
要设计好梯形图，首先要十分熟悉控制要求，同时还要有一定的电气设计的实践经验。
③根据梯形图编制程序清单。
④用编程器将程序键入到PLC的用户存储器中，并检查键入的程序是否正确。
⑤对程序进行调试和修改，直到满足要求为止。
6.待控制台（柜）及现场施工完成后，就可以进行联机调试。
如不满足要求，再回去修改程序或检查接线，直到满足为止。
7.编制技术文件。
单片机课程设计报告(简易计算器).
简易计算器摘要：计算器是人们的日常生活中是最常见的电子产品之一，它应用极广、发展迅猛，并且不断出现着拥有更加强大功能的计算器。
为了解和研究计算器，本次课设设计制作了一个简易计算器，能够在十四位的计算范围内进行“+”、“-”、“*”、“/”的基本运算，能进行负数以及小数点后两位的精确结果显示。
该计算器以AT89C51单片机芯片作为核心。
采用LCD1602工业字符液晶进行显示。
完成的计算器经过检验能够完整的实现预设功能，各种细节完善，具有很高的使用价值。
关键词：单片机;简易计算器；AT89C51；LCD1602Simple CalculatorAbstract：Calculator is People's Daily life is one of the most common electronic products, used very wide, developing rapidly, and constantly appear more powerful function with have calculators. In order to understand and study calculator, this class set design made a simple calculator, can the calculation in within 14 "+" and "-" and "*", "/" the basic computing, can carry out negative and two decimal places accurate results are shown. This calculator with AT89C51 chips as the core. Using liquid LCD1602 industrial characters displayed. Complete calculator after inspection can complete realization, various details preset functions to perfect, have high use value.Keywords:MCU; Simple calculator;AT89C51;LCD1602目录中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2单片机课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1 课程设计任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.1 主要功能设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.2 任务目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42 整体设计方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.1 方案论证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.2 系统框图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53 硬件电路的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63.1 计算机Protel总图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63.2 显示电路设计方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.3 键盘设计方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.4 复位电路设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103.5 晶振电路设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104 控制软件设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．114.1 程序时序总图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．114.2 液晶显示软件设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.3 键盘输入软件设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134.4 计算函数设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155 系统调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．185.1 硬件调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．185.2 软件调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20 个人小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21 附录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24 附录1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24 附录2．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．251课程设计任务1.1 主要功能设计以AT89C51单片机芯片为核心来制作一个简易计算器，外部由4*4矩阵键盘和一个LCD1602工业字符型液晶显示屏构成，内部由一块AT89C51单片机构成，通过软件编程可实现简单加减乘除。
查询键盘式课程设计
查询键盘式课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握键盘的基本布局，了解每个键位的功能。
2. 学生能掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 学生能理解并运用常用的快捷键，提高计算机操作效率。
技能目标：1. 学生能熟练运用键盘进行文字输入，达到每分钟30字以上的打字速度。
2. 学生能运用快捷键进行基本的计算机操作，如复制、粘贴、撤销等。
3. 学生能通过键盘操作完成简单的计算机任务，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机操作的自信心，激发学习计算机技术的兴趣。
2. 培养学生良好的打字习惯，提高工作效率。
3. 培养学生团队协作精神，学会在合作中共同进步。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握键盘操作技能，提高信息处理能力。
课程针对小学高年级学生，结合他们好奇心强、动手能力强、求知欲旺盛的特点，设计具有趣味性和实用性的教学内容。
通过本课程的学习，使学生能够在日常生活和学习中熟练运用键盘，提高计算机操作水平，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 键盘布局与功能键介绍：学习键盘的基本布局，包括字母键、数字键、符号键、功能键（如Ctrl、Alt、Shift等）的位置及其功能。
教材章节：第一章 认识键盘2. 正确打字姿势与指法训练：教授正确的坐姿、手指位置及击键方法，通过练习提高打字速度和准确性。
教材章节：第二章 打字姿势与指法3. 文字输入训练：进行文字输入练习，包括字母、数字、汉字输入，提高学生打字速度。
教材章节：第三章 文字输入4. 快捷键操作：学习并掌握常用的快捷键，如复制、粘贴、撤销等，提高计算机操作效率。
教材章节：第四章 快捷键应用5. 键盘操作实践：通过实际操作练习，使学生熟练运用键盘完成计算机任务。
教材章节：第五章 键盘操作实践6. 课程总结与拓展：对本章内容进行总结，布置拓展练习，巩固所学知识。
教材章节：第六章 课程总结与拓展教学内容按照教学大纲进行安排，确保学生能够逐步掌握键盘操作技能。
电脑键盘知识课程设计
电脑键盘知识课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解电脑键盘的基本结构，认识各种功能键、字母键、数字键及符号键的位置和作用。
2. 学生掌握正确的打字姿势和指法，了解打字的基本规则，如盲打、节奏打等。
3. 学生理解电脑键盘与计算机输入的关系，了解不同类型的键盘特点。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电脑键盘，达到每分钟输入一定数量的字符。
2. 学生通过练习，提高打字速度和准确性，降低错误率。
3. 学生能够运用键盘进行基本的文本输入和编辑操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生良好的计算机使用习惯，关注正确的打字姿势，预防电脑操作过程中的身体疲劳。
2. 增强学生对信息技术的兴趣，激发他们学习计算机知识的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，通过课堂互动、小组竞赛等形式，提高学生的沟通与协作能力。
课程性质：本课程属于信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：针对小学生的认知水平和学习兴趣，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生能够达到课程目标。
在教学过程中，分解目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，制定以下教学大纲：1. 键盘概述- 键盘的发展历程- 键盘的分类及特点2. 键盘结构- 键盘各区域功能键介绍- 常用键位功能解析3. 正确的打字姿势与指法- 打字坐姿要求- 基本指法训练- 盲打技巧介绍4. 打字练习- 初级打字练习：字母、数字、符号输入- 中级打字练习：单词、句子、段落输入- 高级打字练习：文章输入与编辑5. 打字速度与准确性提高- 打字速度与准确性训练方法- 打字比赛与挑战6. 键盘维护与使用习惯- 键盘清洁与保养- 良好的键盘使用习惯培养教学内容安排和进度：第一课时：键盘概述、键盘结构第二课时：正确的打字姿势与指法第三课时：初级打字练习第四课时：中级打字练习第五课时：高级打字练习第六课时：打字速度与准确性提高、键盘维护与使用习惯教学内容与课本关联性紧密，旨在帮助学生系统地掌握电脑键盘知识，提高打字技能。
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课程设计键盘输入及数据显示程序设
计
中北大学
汇编语言程序设计
课程设计说明书
学生姓名：学号：
学院：信息与通信工程学院
专业：自动化
题目：键盘输入及数据显示程序设计指导教师：沈小林职称:副教授
6月24日
中北大学
汇编语言程序设计实验
课程设计任务书
11/12 年第二学期
学院：信息与通信工程学院
专业：自动化
学生姓名：学号：
课程设计题目：数据显示及键盘输入程序设计
起迄日期： 6月18 日～6月24日
课程设计地点：中北大学
指导教师：沈小林
系主任：王忠庆
下达任务书日期: 06月20日
课程设计任务书
课程设计任务书
一、设计目的
1、经过程序设计和调试，加深对字符串程序设计的认识，。