2014年学校继续教育工作总结
2012-2014继续教育培训总结(2篇)
往洞中学：吴锋在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。
提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我们肩负的重任。
本学年，我们本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。
现将本学期继续教育工作情况总结如下：一、围绕教师作风整顿的内容学习交流、反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范优秀教师先进事迹，变为我们具体可操作的有指导性的宝贵财富。
二、加强文化学习和业务培训，提高专业素质。
1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。
工作中引导教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。
鼓励教师专业进修。
2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记。
教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。
3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平。
三、加强教师新课程培训。
我们利用中午时间组织教认真学习幼教杂志等报刊中先进德有关新课程的理论知识，充实与实际工作中去。
引导教师深刻理解、探索、改革幼儿园适宜的新课程，真正实现教师、幼儿双向发展。
今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗！往洞中学：吴锋通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训内容多，涉及的知识面广。
每一次培训，对我都是一种帮助和提高。
具体收获如下：1.通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
小学教师2014--2015学年度第一学期继续教育工作总结
小学教师2014--2015学年度第一学期继续教育工作总结通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。
现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。
学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。
这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
2013—2014学年度继教学习总结
水城县南开中学继教个人学习总结（2013—2014学年度）一学年结束，经过不间断的继续教育学习，使得我个人的业务、专业知识有了很大的进步和提高。
现将总结如下：一、指导思想方面认真学习了党的精神，并做好读书笔记；研究科学发展观，并结合教学实践，将先进的思想运用到教学中来，使其发挥了巨大的作用。
在教学中，注重实效，研究高中教育的政策，研究高考动向，坚持“注重实效”的原则，切实地提高教学质量。
要积极响应教研处组织地各种培训和考试，提高师德师风，研究新理念、新课程，掌握新技术，向优秀教师骨干教师学习，努力提高自己的业务水平，和实施素质教育的能力和水平，。
二、理论学习方面1.完成了学校安排的听课任务，多听，多议，多写。
不仅听英语课，还要去听各学科的课，集众人之长，向优秀老师学习2.学习了“一德四新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）并认真做好笔记，些好心得体会；积极参加继续教育全员培训。
采取个人自学、集中培训灵活机动地学习，抓紧时间学习，让自己学有所得，学有所感，学有所获。
3.认真完成了学校布置的常规教学任务。
一是课外作业，争取一天一点，不求太多，要让学生复习或思考。
二是作文，看情况，一个周一次，或二个周一次，要提前给学生布置。
三是收集高考基础知识作业，不定期地布置，要注意让学生记忆，并抽问。
4.进行专业的研究。
除了认真研究课本，编辑课文教案外，还要多读专业书，或上网浏览专业论文。
三、业务学习方面1、积极参加小组和学校等组织的教研活动，提高教研水平。
2、认真做好业务学习，学习各种先进的教育教学经验。
以上是本期继续教育学习总结，通过一学年的学习，还有不足，期待提高。
2014年4月8日管周云。
学校继续教育工作总结6篇
学校继续教育工作总结6篇第1篇示例：学校继续教育是指在学生完成学科教育后，为其提供进一步学习和培训的机会，以满足不同需求的学习者的学习需求。
在我校的继续教育工作中，我们不断探索创新，努力提高教育质量，促进学生的全面发展。
我们注重课程设置的实用性和适应性。
我们根据市场需求和学生的兴趣爱好，精心设计了一系列与社会实际紧密结合的课程。
针对就业市场高需求行业的职业技能培训课程，以及涵盖广泛知识面的公共文化课程。
通过不断更新、完善课程，使学生在继续教育中获得更多实用技能和知识。
我们注重教学团队的建设和培养。
在继续教育领域，教学团队的素质和水平直接关系到教学效果和学生满意度。
我们积极引进优秀教师和专业人才，搭建多元化的教学团队。
并通过培训和交流，不断提升教师的教学技能和专业水平，促进教学效果的持续提高。
我们注重教学管理的规范和科学。
教学管理是继续教育工作的重要环节，是保障教学质量和教学秩序的关键。
我们建立健全了科学规范的教学管理制度，明确教学目标和要求，规范教学过程和评价标准，保障每一位学生的学习权益。
我们注重学生服务的人性化和贴心。
在继续教育工作中，学生是我们的中心，是我们工作的出发点和落脚点。
我们积极关注学生的学习需求和困难，提供多样化的学习支持和帮助，帮助学生克服困难，实现学业目标。
学校继续教育工作是一项具有挑战性和发展空间的工作。
我们将继续坚持“以人为本，质量第一”的原则，不断完善工作机制，提高服务水平，为学生的继续学习和发展提供更好的支持和保障。
相信通过我们的不懈努力，学校继续教育工作将迎来更加美好的明天。
第2篇示例：学校继续教育是为了满足不同人群的学习需求，提供更多的学习机会和发展空间。
在过去的一段时间里，我们学校的继续教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
在这篇总结中，我将对过去一段时间的继续教育工作进行回顾和总结，希望能够发现问题，改进工作，提高工作效率和质量。
就是继续教育的宗旨和目标。
学校继续教育工作总结（2篇）
学校继续教育工作总结通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。
我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。
”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。
”。
三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。
终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。
学校继续教育工作总结（通用15篇）
学校继续教育工作总结学校继续教育工作总结(通用15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的学校继续教育工作总结，欢迎大家分享。
学校继续教育工作总结1一学期来，我校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。
现把一学期来的工作总结如下：一、教研培训重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反愧总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”(开学初的听课)当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。
我们提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。
今年11月海南省高级教师送教到我校，经我校教师一次很好地教学培训，培训后，我们还开展了网络在线研讨活动，活动中教师们进行了集体讨论，教师们个个热情高涨，纷纷发表自己的高见，科组内教师进行了认真的反思与评课，使培训活动真正落到了实处。
英语组、美术组、体育组等都在组长的组织下进行高效课堂教学研讨活动，根据研讨的内容确定一主题，教师们进行自我备课，又在组长的带领下各自发表自己的意见，各自解说自己的教学设计，而后根据交流对教案进行修改，形成一份优秀教案。
选定一教师进行试教，进行认真评课、交流。
二、校本培训校本培训是教师成长的一只方舟，为保证每位教师的校本继续教育学分都在6分以上。
本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研究”的培训模式，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
1、自修。
自修是教师提高综合素质的主要形式。
教师自定自学内容，自学进度。
2、反思。
反思是教师发现问题，分析问题的过程。
在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。
学校继续教育工作总结（14篇）
学校继续教育工作总结学校继续教育工作总结(14篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的学校继续教育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校继续教育工作总结1在本学期学校德育工作中，教导处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1—2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。
对上级要求的论文及作业及时完成上交，教师的网络运用能力日渐增强。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
学校继续教育工作总结(精选3篇)
学校继续教育工作总结（精选3篇）学校继续教育工作总结时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！想必我们需要写好工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是帮大家整理的学校继续教育工作总结，希望能够帮助到大家。
学校继续教育工作总结1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。
教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低，学校存在着较为严重的学苗外流现象。
以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。
因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。
一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。
2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。
每学期，校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱，定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。
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2014八中继续教育工作总结
加强教师继续教育工作，提高教师现代化教育理论水平及现代教育技术是科研兴校的必由之路，长期以来，我校秉承以人为本的理念，内强素质，苦练硬功，努力打造一支业务精良、师德高尚的师资队伍，取得了良好的效果。
现将我校2014年教师继续教育工作总结如下：
一、领导重视，组织健全。
学校建立了教师继续教育工作领导小组，校长为学校教师继续教育工作的第一责任人，并建立了"校长室--教导室--教研组"三级培训管理网络，落实分管教学工作的副校长、教导室主任和教研组组长在三个层面上具体负责教师继续教育工作。
领导小组负责学校教师教育工作的规范、组织、实施和检查。
学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，结合本校实际，制定了年度教师继续教育培训计划，同时建立并落实了教师继续教育的各种培训制度、考核制度、奖惩制度等。
学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加教师继续教育的各项活动。
为了让继教工作顺利开展，切实保障了继教时间，一方面学校创造条件，合理安排，在时间上给予充分保障。
一方面通力合作，按时保质保量完成了市继教部门布置的继续教育任务，保证工作的顺利开展。
二、开展师德建设活动，重视教职工的思想素质的提高。
我校非常重视教师的师德建设，师德培训是我们培训教师的重要内容之一。
我们充分利用每周四的教职工业务学习日、周五周前会、党团学习日，对全体教职工进行职业道德方面的教育。
要求每个教职工学习后写出读书笔记和心得体会。
以教研组为单位进行学习交流，并评选出优秀心得
体会文章。
通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。
在工作中关注每个学生，不因个人的喜好去对待学生，而是用心去爱每一个学生，并让学生和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动得到了家长的信任，
三、抓学历进修，构建教师终身学习的道路。
我们把教师学历提高作为提高教师素质、加强队伍建设的大事来抓，制定了发展规划和目标，鼓励教师进修本科。
四、从实际出发，积极组织校本培训。
我校根据教学工作的具体特点，教育对象的心理认知特点，制定出本校培训的中心任务：提高教师素质，服务教育教学，构建现代理念。
通过集体、小组、个人活动满足不同发展水平需要，使每个教师都有不同程度的发展。
我校多名教师的论文分别在国家级、省级和市级刊物发表或交流并获奖。
五、狠抓过程管理，突出培训实效
1、确定了教师教育的工作重点
学校行动跟进，教师主动发展。
我们从教师培训需求出发制定了切实可行的教师继续教育实施方案。
针对本校亟需解决的教育教学具体问题，发挥骨干教师的引领作用，积极开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和教师培训活动，营造了浓厚的研究氛围，逐步形成了以教学研究为中心的教师教育运行机制。
2、充分发挥教师自主学习能动作用
在实践中我们把教师继续教育的着眼点放在教师的业务学习问题上。
通过建、定、带、引、评、激、等方法，把理论学习落到实处。
3、班主任校本研训活动
以"班主任建设年"活动为契机，开展班主任校本研训活动。
我校紧密结合教师教育中的实际，从一线班主任工作需要出发，坚持理论联系实际、注重实效的原则，从学生心理健康辅导、学生评语的撰写、教育叙事、教育反思、与家长沟通的艺术等方面开展培训工作，形成了该项培训工作的特色。
4、做好"新进教师培训"等继续教育常规工作。
本学期为了调动新教师从事课堂教学的积极性，为了展示新教师自身精湛的业务素质和良好的精神风貌，开学初我校安排了年轻教师展示课，年轻教师展示了他们的风采。
5、安排好外出学习教师汇报课。
学校在教学人员紧张，师资培训经费紧缺的情况下，仍然选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，参加了省、市级培训和学习，写出了心得体会，并把培训内容及参加学习的体会带回学校进行汇报，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。
6、切实落实义务教育学校教师跟岗学习计划。
我校按上级文件精神推选刘涛老师参加湖北省农村骨干教师跟岗学习。
2014年12月。