九年级上册世界历史必背知识点
《世界历史》九年级上册知识点
《世界历史》九年级上册知识点第一单元人类文明的开端1.人类的形成：（1）人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：会制造工具。
中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人（中国元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人）四个阶段。
（2）三大人种的形成：○1根据人的体貌特征，世界上的人类分为黄种、白种、黑种三大主要人种。
○2三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
○3人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
（3）国家的产生：父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。
埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。
2.大河流域——人类文明的摇篮：（1）四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度、中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。
（2）古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国。
金字塔，是国王的陵墓，是权力的象征，是古代埃及文明标志之一。
（3）古巴比伦：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定（5）自然环境对人类早期文明的影响：⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
3.西方文明之源——古希腊、罗马：（1）西腊最重要的城邦—雅典：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
斯巴达崇尚武力。
（2）伯利克里改革：○1内容：A、扩大公民权利，很多公民担任了政府公职。
全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
世界历史九年级上册考纲知识点
世界历史九年级上册知识点总结第一单元人类文明的开端第一节人类的形成一、人类的出现：1、人类祖先：目前大多数人类学家认为，现代人类从非洲南方古猿中的一支发展而来。
2、时间：人类在距今约三四百万年前形成，人类最终与猿类分道扬镳。
3、根据：直立行走是古猿向人进化过程中和第一步，制造和使用工具是人与动物的本质区别。
4、进化过程：猿类—正在形成中的人—完全形成的人（分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个阶段。
主要代表看课本第3页表格）。
二、人种的划分：晚期智人出现的同时，现代人种的差异显现出来。
按体质特征的不同，世界人种划分为白、黄、黑色三大人种。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
三、氏族社会：人类最初经历的是原始社会，最初人们生活在母系氏族社会，后父系氏族社会取代母系氏族社会。
1、母系氏族：妇女在采集和家务劳动中起主要作用，在社会中占主导地位。
人们“只知其母，不知其父”，财产分配以集体为基础。
2、父系氏族：男子在经济活动中占主导地位，婚姻关系相对固定，初期财产公有，末期出现了私有财产。
3、氏族解体：根本原因：生产力发展，出现了家庭私有财产。
出现了第一个阶级社会：奴隶社会。
第二课大河流域—人类文明的摇篮一、金字塔的国度：1、古埃及建立：公元前3000年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。
约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2、古埃及兴亡：公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪被波斯灭亡。
3、金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。
二、新月沃地孕育的古国：1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立许多奴隶制小国。
2、古巴比伦王国：（1）、公元前18世纪统一两河流域，灭亡于公元前16世纪。
（2）、国家性质：中央集权奴隶制国家。
（3）、《汉谟拉比法典》：维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
九年级世界历史知识
九年级世界历史知识九年级世界历史知识一：史前时期的人类：1、原始人类的出现：(1)、迄今为止最古老的人类化石出土于非洲。
(2)、南方古猿是人类巳知的直系祖先。
(3)、制造工具是人和动物的根本区别。
(4)、最早的猿人化石是印度尼西亚的爪哇人化石。
2、三大人种的形成：(1)、世界三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。
(2)三大人种形成的主要原因是：不同的自然地理环境。
那种"白种人是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族"的观点是错误的。
3、氏族社会：(1)、从旧石器时代晚期原始人进入氏族社会。
(2)、氏族社会分为母系氏族社会和父系氏族社会。
在母系氏族社会中，妇女在生产和生活中起着主导作用，人们的血缘按母亲来维系，人们"知其母而不知其父"。
(3)、母系氏族向父系氏族转变的根本原因是：生产力的发展，使妇女在生产中取代男子占主导地位。
父系氏族社会晚期，出现了私有财产，贫富分化，产生了私有制和阶级，原始社会走向解体。
二：大河流域的上古文明：1、金字塔：(1)、亚非上古四大文明：埃及、两河流域、印度、中国。
(四大文明古国是：中国、印度、巴比伦、埃及)。
(2)、古埃及奴隶制国家出现于前3100年，是世界上最早进入阶级社会的地区之一.....初三历史知识点更多内容，九年级世界历史资料一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，_专制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
人教版《世界历史》九年级上册知识要点表
《世界历史》九年级上册知识要点世界历史（上）1. 日本大化改新：时间：7世纪中期（646年）； 性质：封建制改革； 改革者：孝德天皇仿效中国隋唐制度； 影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2. 日本明治维新（1868年开始）——日本历史上的转折点 改革者：明治天皇；学习欧美列强； 改革性质：资本主义性质的改革感想或认识：改革要顺应历史发展的潮流，改革是推动社会进步的重要力量。
要善于学习国外优秀的文明，要坚持改革开放。
日本民族善于学习，勇于创新，才使得他们能屹立于世界民族之林。
3. 文艺复兴（欧洲历史上第一次思想解放）—人类最伟大、最进步的变革，是产生巨人的时代4. 启蒙运动（欧洲历史上第二次思想解放）—①时间：18世纪；②代表人物：伏尔泰（法）— 反对封建专制制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批评教会。
孟德斯鸠— 提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则感想或认识：每一次思想解放运动都会推动社会的发展和进步。
我们要坚持解放思想。
5.美国独立战争（1775—1783年）—美国第一次资产阶级革命①转折点：1777年“萨拉托加战役”②美国独立的标志：1783年，英国被迫承认美国独立③1787年美国宪法确立美国是联邦制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
这是世界历史上第一部资产阶级成文宪法④美国独立战争推翻了英国的殖民统治，既赢得到民族独立，也为资本主义的发展扫清了障碍，所以它既是民族解放战争，又是资产阶级革命6.美国南北战争（1861—1865年）—美国第二次资产阶级革命①根本原因：南北两种经济制度的矛盾不可调和②林肯的主张：维护美国统一，逐步废除奴隶制，希望和平解决③最终解决方式：内战（武力）④转折点：1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》—激发了广大黑奴的革命热情，使战争的形势有利于北方⑤结果：1865年南北战争以“北方胜利”告终⑥影响：它是美国的“第二次资产阶级革命”，扫清了资本主义发展的又一大障碍（奴隶制度），维护了国家统一，为以后经济的迅速发展创造了条件。
九年级上册历史必备知识点
九年级上册历史必备知识点九年级上册历史必备知识点第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)2、背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
3.时间：19世纪初。
4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族反英起义(1857—1859)1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。
向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
学好历史的方法一、端正态度，相信自己有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。
所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。
“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。
学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。
历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。
明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。
有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。
其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。
二、理清线索，把握整体结构学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。
九年级世界历史上册复习资料
九年级世界历史（上册）复习资料第一课：1.南方古猿：●①.时间：大约300多万年前。
②.地点：非洲。
③.特点：他们已经能够直立行走，并使用天然工具。
④.“露茜”：是目前所知最完整的南方古猿的化石。
★2.从猿到人过渡阶段结束标志：人工制造工具的出现。
●3.人种划分：黄种人、白种人、黑种人。
4.早期人类在体质上与现代人无多大差别时间：约35000年前后。
5. 人类最初使用工具：石器。
（最初石器是砍砸器。
）6.母系社会：原始农业和畜牧业出现。
该亚的故事。
7.父系社会：似有财产出现。
厄瑞斯特的故事。
第二课：●1.古代埃及：①.河流：尼罗河。
②.统一时间：约前3100年。
③.都城：孟斐斯。
④.国王称为：法老。
⑤.文明象征：金字塔（最大为胡夫金字塔）。
●2.巴比伦：①.河流：底格里斯河、幼发拉底河（两河流域）。
②. 出现城市国家时间：约前3000年。
③.首次统一：前18世纪汉谟拉比统一。
首都在巴比伦。
★④.《汉谟拉比法典》：第一部比较完备的成文法典。
⑤.灭亡时间：前16世纪。
3●古印度：①.河流：印度河、恒河。
②.时间：约前2300年出现。
③.著名城邦：哈拉帕、摩亨佐.达罗。
④.雅利安人侵入：前15世纪。
⑤.吠陀时代：前1500年至前600年。
★⑥.种姓制度等级：婆罗门（祭祀贵族）、刹帝利（国王、官吏、武士）、吠舍（农民、牧人、商人）、首陀罗（奴隶）。
▲⑦.种姓制度规定：不同等级的人不能平起平坐，不许互通婚姻，下一级的人不得从事上一级人所从事的职业。
第三课：1.爱琴文明：★①.欧洲文明源头：古希腊文明。
②.兴起时间：约前2000年。
▲③.历时：约800年。
▲④.先后中心;克里特岛、迈锡尼。
2.雅典：●①.梭伦改革：公民大会成为最高权力机关，奠定雅典民主政治基础。
▲②.雅典民主政治最高峰：伯利克里当政时。
3.罗马共和国：①.出现：前6世纪末。
②.行政权：两执政官。
③.掌握国家实权：元老院。
●④.布匿战争：罗马与迦太基为争夺地中海的战争。
世界历史知识点九年级上册
世界历史知识点九年级上册一、文艺复兴文艺复兴是指从14世纪末到16世纪初，欧洲出现的一场重要的历史运动。
它标志着人类思想解放的开始，是古典文化的复兴，对整个欧洲以及世界历史产生了深远的影响。
1. 背景文艺复兴的出现有其特定的社会背景。
14世纪中叶，欧洲社会逐渐从黑死病的灾难中恢复，人们的思想逐渐活跃起来。
同时，中东地区也传入了大量的古希腊、古罗马文化，激发了人们对古代文化的兴趣。
2. 特点文艺复兴的主要特点包括人文主义思想的兴起、对古希腊罗马文化的追求、人体解剖学的研究、以及美学艺术的发展等。
这些特点使文艺复兴在文化、学术、艺术等领域都有了巨大的突破和发展。
二、大航海时代大航海时代是指15世纪到17世纪，欧洲国家进行大规模航海探险的历史时期。
这一时期见证了欧洲的海洋经济、海上贸易以及科技水平的迅速发展。
1. 动因大航海时代的主要动因是欧洲国家追求海外贸易以及探索新的航路。
对于欧洲来说，通过海外贸易可以获取更多的财富，同时也可以扩大殖民地和势力范围。
此外，当时欧洲人对于外界的好奇心也促使他们踏上了航海的征程。
2. 探险家和事件大航海时代涌现了许多著名的探险家，如哥伦布、麦哲伦等。
哥伦布通过航海发现了新大陆，麦哲伦成功完成了首次环球航行。
这些事件不仅拓宽了人们对地理的认识，也为后来的殖民扩张奠定了基础。
三、宗教改革宗教改革发生在16世纪的欧洲，是指对天主教会的批判和改革运动。
马丁·路德在宗教改革中扮演了重要角色，他的行动在欧洲引起了巨大的反响。
1. 背景宗教改革的出现与当时天主教会的腐败以及封建制度的影响密切相关。
天主教会的财富和权力集中，同时也存在着虚伪的宗教信仰和腐败的行为，引发了一些人对其不满与质疑。
2. 教派的形成宗教改革导致了欧洲的宗教多元化。
除了新教派的形成，如路德宗、加尔文宗等，天主教会也进行了一系列的改革，以恢复其声誉与影响力。
四、启蒙运动启蒙运动发生在18世纪的欧洲，是一场倡导理性、反对迷信与专制的思想解放运动。
《世界历史》九年级上册知识点
《世界历史》九年级上册知识点
《世界历史》九年级上册主要包括以下知识点：
1. 古代文明起源和发展：介绍古代文明的起源和发展，如美索不达米亚文明、埃及文明、印度河流域文明、中华文明等。
2. 古代希腊罗马文明：主要介绍古希腊和古罗马两大文明的起源和发展，包括政治制度、文化艺术、科技成就等。
3. 中世纪欧洲封建社会：介绍中世纪欧洲的封建社会制度和农奴制度，以及封建领主、教会等的权力。
4. 伊斯兰教的传播和阿拉伯帝国：介绍伊斯兰教的起源、发展和传播，以及达到鼎盛的阿拉伯帝国。
5. 西方文艺复兴：介绍文艺复兴运动的起源和发展，以及它对文化、艺术、科学等方面的影响。
6. 欧洲大航海时代：介绍欧洲国家的大航海时代，包括哥伦布的航海、葡萄牙的航海家等。
7. 近代科技革命：介绍近代科技革命的起源和发展，包括工业革命、科学技术的进步等。
8. 中国近代史：主要介绍中国近代史的重要事件和发展，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。
9. 世界两次世界大战：介绍第一次世界大战和第二次世界大战的起因、经过和影响。
10. 冷战与全球化：介绍二战后的冷战时期，以及全球化的进程和影响。
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九年级上册世界历史必背知识点
九年级上册世界历史必背知识点
1、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
2、比较父系氏族社会与母系氏族社会
相同点：⑴都以血缘关系为纽带；⑵都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。
⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
3、四大文明古国
古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园
古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）
古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。
社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
5、罗马共和国的兴亡
（1）罗马历史发展线索：罗马城（公元前8世纪）——罗马共和国（公元前509年）——称霸地
中海（公元前2世纪）——罗马帝国（公元前27年）——帝国分裂（395年）——西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束）
（2）主要战争及战役：布匿战争（罗马——迦太基）坎尼战役以少胜多
（3）公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。
6、文字的出现：象形文字——古埃及人（3000年），对以后字母文字产生重要影响。
楔形文字——两河流域（古巴比伦）苏美尔人（3000年），被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
字母文字——腓尼基人（22个），为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
7、古代科学家
①阿基米德：发现杠杆定律、浮力定律、发明螺旋式水车②亚里斯多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学，被誉为“百科全书”式的学者。
8、古代文学家
①荷马（古希腊）：《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》。
②索福克勒斯（古希腊悲剧作家）：《俄底浦斯王》。
③《天方夜谭》又名《一千零一夜》：阿拉伯民间故事集。
④埃斯库罗斯：古希腊悲剧之父. ⑤阿里斯托芬：古希腊喜剧之父。
命，动摇了欧洲封建统治的基础。
13、拿破仑帝国：1799年，军人出身的拿破仑发动“雾月政变”，夺取政权。
1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国；对内颁布《法典》，对外发动战争；1812年远征俄罗斯失败；1814年法国封建王朝复辟。
1815年滑铁卢惨败。
拿破仑被流放。
14、工业革命
重要发明成果：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”。
标志着工业革命的开始。
② 1785年，英国机械师瓦特改进的蒸气机投入使用，这极大地促进了大工厂生产的发展。
人类进入了“蒸汽时代”。
③ 1825年，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车“旅行者号”。
④ 1807年，美国人富尔顿制造除世界上第一艘蒸汽动力船“克莱蒙号”。
15、罪恶的“三角贸易”
（1）背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。
（2）线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。
（3）时间：延续了三百多年。
（4）影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运；血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
16、美国南北战争
背景（原因）：南北经济制度的矛盾非常尖锐，双方围绕奴隶制的存废问题，南北方之间的矛盾再也无法调和。
导火线：1861年主张废除奴隶制的林肯就任美国总统。
内战爆发：1861年，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
进程：（1）战争初期，北方军事上一再失利。
（2）扭转战局：在南北战争中，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，为北方的胜利奠定了基础。
（3）结果：1865年北方获得胜利，维护了国家的统一。
意义：废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济发展创造了条件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。