幼儿园大班-艺术-牛牛的牙齿-课件
公开课《牛牛的牙齿》
一、活动名称：《牛牛的牙齿》二、活动目标1.初步学会演唱歌曲，体验歌曲诙谐的情趣。
2.了解换牙的常识，学习如何保护牙齿。
3.创编歌词内容，增强学习兴趣。
三、活动准备1.了解部分幼儿换牙的情况2.钢琴四、活动过程1.初步感受音乐。
（1）谈话导入课题。
提问：哪些小朋友换牙了？换牙时有哪些不方便？幼儿园有个孩子叫牛牛，有一天，他突然捂住嘴“哎哟、哎哟”地叫起来，这是怎么回事呢？请听歌曲《牛牛的牙齿》（2）教师清唱歌曲。
2.学唱歌曲（1）教师再次清唱一遍歌曲。
（2）理解歌词内容。
提问：牛牛的牙齿掉了，说话会怎么样？什么吃不动？像谁呀？大家是怎么说的？总结：牛牛的牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。
（3）体会歌曲中的诙谐。
提问：牛牛的牙齿掉了，最像谁？大家都是怎么笑的？总结：大家哈哈笑了，大家哈哈笑了，哈哈哈，哈哈哈（4）完整学唱歌曲。
（5）幼儿分角色来演唱师：刚才我们是一起演唱的，那这一次我们请一个小朋友来表演牛牛，演唱牛牛这一段，其他小朋友来表演“大家”这一段，好吗？（6）将“牛牛”改为小朋友的乳名，演唱歌曲。
师：除了牛牛掉牙了，我们班里还有哪位小朋友也换牙了呢？我们一起来把他唱到歌里去。
（7）提问：牛牛的牙掉了，这么不方便，他一定很烦恼，我们应该怎么安慰牛牛呢？小结：对，换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们长大了，是一件很开心的事。
提问：那我们平时应该怎样保护自己的牙齿呢？小结：早晚要刷牙、饭后要漱口、不吃生冷坚硬的东西、牙齿不舒服要及时看牙医、平时多注意保护牙齿。
3.创编歌曲。
（1）提问：牙齿掉了，吃哪些食物不太方便呢？（2）幼儿创编歌词，教师整理后带领幼儿演唱。
（3）演唱自己创编的歌曲。
大四班：汪杰2018.11.13。
幼儿园大班科学《动物的牙齿》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 动物牙齿基本知识 • 常见动物牙齿特点及作用 • 动物牙齿与人类关系 • 观察与实验：了解动物牙齿 • 课程总结与延伸
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
了解动物牙齿的种类和功能
通过本课程的学习，幼儿将能够了解不同动物牙齿的特点 和功能，如食草动物的磨牙、食肉动物的犬齿等，从而培 养他们对动物世界的兴趣和好奇心。
培养观察能力和科学思维
通过观察、比较和分类等活动，幼儿将学习如何观察和分 析问题，培养科学思维和解决问题的能力。
普及科学知识和环保意识
本课程将向幼儿传递关于动物牙齿的科学知识，同时引导 他们关注动物保护和环境问题，培养他们的环保意识和责 任感。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和值观目标
掌握不同动物牙齿的特点和功能；了 解牙齿与动物食性之间的关系。
THANKS
感谢观看
环境教育
通过向幼儿普及动物牙齿的知识和保护意识，培养其热爱自然、珍 爱生态环境的良好品质。
05 观察与实验：了 解动物牙齿
观察不同动物牙齿形态
准备不同动物的牙齿模型或图片，如草食动物（牛、羊）、肉食动物（狮子、老虎 ）和杂食动物（人类、熊）的牙齿。
让孩子们观察不同动物的牙齿形态，注意牙齿的大小、形状和排列方式。
医学和健康
动物牙齿的研究对医学和健康领域也有启示作用，如牙齿的生长发育 、牙齿疾病的预防和治疗等。
保护动物牙齿，珍爱生态环境
生态平衡
动物在生态系统中占据重要地位，其牙齿的健康状况直接影响其 生存和繁衍，进而影响整个生态系统的平衡。
野生动物保护
保护野生动物及其牙齿免受非法猎杀和贸易的威胁，是维护生态平 衡和生物多样性的重要措施。
2024年幼儿园大班健康《牛牛换牙》课件.
2024年幼儿园大班健康《牛牛换牙》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《我的身体会变化》，详细内容为第三节《牛牛换牙》。
本节课将围绕幼儿换牙期的生理变化，介绍牙齿的生长过程，换牙期的注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的生理现象。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在换牙期间发生意外伤害。
三、教学难点与重点教学重点：掌握正确的刷牙方法，避免换牙期间发生意外伤害。
四、教具与学具准备1. 教具：牛牛换牙课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过牛牛换牙的故事，让幼儿了解换牙期的生理变化，引导幼儿关注自己的口腔健康。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的生长过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相观察牙齿，分享换牙期的经历。
（2）分组讨论如何保护新长出的牙齿，提高幼儿的自我保护意识。
4. 操作实践（10分钟）（1）让幼儿用牙齿模型练习正确的刷牙方法。
（2）指导幼儿制作牛牛换牙的手工作品，巩固所学知识。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调口腔卫生的重要性。
六、板书设计1. 《牛牛换牙》2. 内容：（1）牙齿的生长过程（2）正确的刷牙方法（3）换牙期的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛牛换牙的画，并标注正确的刷牙方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙期知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
3. 例题讲解中正确刷牙方法的传授。
4. 操作实践环节中牙齿模型的使用和手工作品的制作。
5. 课后反思及拓展延伸中家长课堂的组织。
大班教案《牛牛的牙齿》
大班教案《牛牛的牙齿》一、教学内容《牛牛的牙齿》是一节大班科学活动，活动内容源自于大班科学领域的《我们身边的动物》这一主题。
本次活动旨在让幼儿通过观察、操作、比较等方法，了解牛的牙齿特征及其作用，并能够运用相关知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿知道牛的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，并了解门齿、臼齿、犬齿的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作的能力。
3. 引导幼儿关注身边的动物，激发他们对动物的喜爱之情。
三、教学难点与重点重点：了解牛的牙齿特征及其作用。
难点：能够运用相关知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牛的图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师播放PPT，展示各种牛的图片，引导幼儿观察并说出牛的特点。
2. 观察牛的牙齿教师展示牙齿模型，让幼儿观察牛的牙齿，并引导幼儿说出牙齿的名称以及其作用。
3. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并分享讨论结果。
4. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的牛，并在牛的图片上剪下对应的牙齿，贴在牛的嘴巴上。
教师邀请几位幼儿分享他们的作品，并让大家说说他们的牙齿是如何帮助牛吃东西的。
六、板书设计牙齿门齿臼齿犬齿七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的牙齿，并画出牙齿的形状，第二天带到幼儿园和同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对牛的牙齿有了更深入的了解。
在未来的教学活动中，我们将引入更多有趣的动物，让幼儿继续探索动物的特点及其生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节与内容细节：《牛牛的牙齿》活动的教学内容源自大班科学领域的《我们身边的动物》主题，具体涵盖牛的牙齿特征、种类及其作用等知识点。
3. 教学难点与重点细节：重点是让幼儿了解牛的牙齿特征及其作用，难点是让幼儿能够运用相关知识解决实际问题。
大班歌唱活动牛牛的牙齿
大班歌唱活动：牛牛的牙齿执教：庄稼丰[设计意图]首先我觉得这首歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。
其次大班有部分幼儿正在开始换牙，处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，生理上的变化、外形上的变化都会影响孩子心理产生变化。
这首歌曲恰恰结合牙龄的科学、艺术活动，教学适合大班幼儿年龄特点与需要。
通过这首歌曲也可以教育幼儿互相帮助，互相关心，将友爱教育再一次深入。
同时歌调的朗朗上口和幽默的歌词也适合大班幼儿的心理需求。
[活动目标]1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。
2、熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。
3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。
[活动准备]：图谱事先编排好的情景表演丰富幼儿有关换牙的生活经验[活动过程]：一、集体练声《大家哈哈笑》。
二、观看《牛牛的牙齿》的情景表演，感受有趣生动的气氛。
1、幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
2、教师用歌词中的语言小结。
三、学唱歌曲《牛牛的牙齿》。
1、幼儿倾听教师范唱，熟悉歌曲旋律及歌词。
2、幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。
3、幼儿听钢琴伴奏完整第一遍跟唱。
4、幼儿听钢琴伴奏完整第二遍跟唱。
5、幼儿看图谱清唱。
6、幼儿完整演唱。
7、替换牛牛这一角色，进行演唱。
四、讨论、总结。
1、知道换换牙是人生过程中必不可少的一件事情。
2、教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。
五、复习歌表演《我和小刚在一起》，幼儿体验互相帮助的乐趣。
六、结束。
[活动延伸]1、将歌曲的图谱投放到音乐区让幼儿互相学习，提高歌曲的自学能力。
2、结合健康活动与幼儿讨论换牙时怎样注意口腔卫生。
[活动反思]活动开展以后我对本次的教研活动进行以下几方面的反思：一、从选材方面来谈：我觉得本次活动的选材较好，适合大班幼儿的年龄特点，又很自然地融入情感教育。
大班的幼儿正值换牙的年龄，有的孩子在换牙时会感到害怕，通过这首歌曲孩子懂得换牙是一种正常的生理现象。
大班健康《牛牛换牙》课件教案
大班健康《牛牛换牙》课件教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的变化》第三节《牙齿的秘密》，详细内容围绕牙齿的生长过程、换牙期的注意事项以及如何保护牙齿等知识点展开。
二、教学目标1. 了解牙齿的生长过程，认识到换牙是正常的生理现象。
3. 增强对牙齿健康的重视，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：换牙期的牙齿保护方法。
教学重点：牙齿生长过程的认识、换牙是正常生理现象的理解、良好口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牛牛换牙课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过牛牛换牙的故事引入本节课，让孩子们关注牙齿的变化。
2. 讲解：结合课件，讲解牙齿的生长过程、换牙期的注意事项。
3. 实践情景：分组讨论，让孩子们分享自己在换牙期遇到的问题及解决方法。
4. 例题讲解：讲解如何正确刷牙、使用牙线，以及换牙期应避免的食物。
5. 随堂练习：让孩子们模仿正确刷牙的方法，进行现场练习。
七、板书设计1. 《牛牛换牙》2. 内容：牙齿生长过程换牙期的注意事项正确刷牙方法换牙期保护牙齿八、作业设计1. 作业题目：描述牙齿的生长过程。
列举换牙期的注意事项。
画出正确刷牙的方法。
2. 答案：牙齿生长过程：乳牙萌出、换牙、恒牙萌出。
换牙期的注意事项：避免硬物、保持口腔卫生、定期检查。
正确刷牙方法：巴斯刷牙法。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在换牙期的实际情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：邀请牙科医生来园进行专题讲座，让孩子们更深入地了解牙齿健康知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注孩子的牙齿健康。
重点和难点解析1. 教学难点：换牙期的牙齿保护方法。
2. 实践情景：分组讨论，让孩子们分享换牙期遇到的问题及解决方法。
3. 例题讲解：如何正确刷牙、使用牙线，以及换牙期应避免的食物。
4. 作业设计：描述牙齿生长过程、换牙期的注意事项、正确刷牙方法。
大班健康：牛牛换牙
大班健康：牛牛换牙活动内容大班健康：牛牛换牙授课日期第七周星期一活动目标：1．让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，不用担忧可怕。
2．让幼儿了解换牙时应留意卫生，并学会爱护新长出来的牙齿。
活动重、难点：知道换牙是一种正常的生理现象，学会爱护新长出来的牙齿。
活动预备：1．阅历预备：个别幼儿有换牙的阅历。
2．物质预备：相关课件。
方法与手段：观看法、争论法、讲解法活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入部分：讲诉故事引出课题并提问1．提问：牛牛是幼儿园什么班的孩子？他的牙齿怎么了？2．引导幼儿思索：好好的牙齿怎么会掉下来？谁知道换牙是怎么回事吗？让幼儿叙述有关换牙的学问。
幼儿仔细听讲故事，并用比较完整的语句回答老师提问。
幼：牛牛是大班的小伴侣，他的牙齿在动，快掉了。
通过观看知道图片上的内容，并能用连贯的语言表述，培育幼儿的语言表达力量，并且能比较好的引出活动话题。
二、基础部分：倾听老师介绍换牙过程师：原来我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫乳牙，乳牙长的比较小，也不够坚硬。
当我们渐渐长大后，到了五六岁时候，乳牙就会脱落，换上新的牙齿叫恒牙。
恒牙长得比较大而且很坚硬，对人的身体很重要。
幼儿仔细听老师讲解换牙的过程，对换牙有肯定比较清晰的熟悉。
知道换牙是一种正常的生理现象，每个人都要经受的，不要可怕慌张。
老师叙述的过程中可以结合牙齿的模型来进行叙述，这样能让幼儿有更加明确的熟悉。
明确换牙的概念。
三、展现部分：请班上个别牙齿活动的或已脱落长出新牙的小伴侣。
1．提问：（1）当你发觉自己的牙齿活动了怎么办？能不能用手去晃一晃让它掉下来？为什么？（2）有的小伴侣喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？老师示范给幼儿看，咬合是什么意思。
（3）有些小伴侣，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这是怎么办？有些小伴侣的牙齿掉了很长很长的时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？2．请幼儿观看课件中的图片请已经换牙的小伴侣来叙述自己的换牙经受，说说自己是怎么做的，有那些要改正的，谈谈自己的感受。
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思一、教学目标1.认得初步的口腔卫生学问，如刷牙的方法及其紧要性。
2. 引导幼儿感知及探究动物的牙齿差异性。
3. 培育幼儿的察看本领、语言表达本领和创新思维本领。
二、教学准备教学材料：牙膏、牙刷、镜子，牛的立体图像等。
教学环境：开放的教室，幼儿可以尽情的察看和体验。
三、教学过程Step1. 导入在楼道口利用挂图语言进行导入。
“牛牛们在吃草，牛牛的齿齿是什么颜色的呢？”，通过引导幼儿的动机，使幼儿对牛的齿齿特征及植物性的饮食有初步认得。
Step2. 基本认得接着，先让幼儿自主体验使用牙齿及口腔感觉，然后介绍牙齿的作用，以及为什么需要保护我们的牙齿，引导幼儿叙述本身刷牙的阅历，并让幼儿将认知的牙膏和牙刷涂抹上牙齿，模拟刷牙过程。
Step3. 牙齿的特征这个环节，让幼儿探究不同动物的牙齿差异性，在游戏环节中，老师以专业语言介绍杂食/肉食动物的牙齿特征和其适应本身食性环境的科学依据，并现场呈现牛的口腔形态结构，让幼儿去猜想牛的牙齿是什么样子的，引导幼儿发觉了与本身牙齿紧密相关的认知规律。
Step4. 创新体验针对以上的情况，幼儿创意收集关于肉食动物或杂食动物牙齿的信息，调查工具可自选。
老师在这些素材的基础上，让幼儿本身动手 DIY小动物对应的3D牙齿模型，并简要阐述其适应食性的特征。
Step5. 反思和延长回顾刚刚上面所学到的内容和经过，让幼儿本身感受到各自耳濡目染， e 制作出个性化的“牙齿”图画，并尝试其他的创意拓展活动，如让每个孩子在家庭中调查各地区特色的牙齿美食，并在环节中共享图片及相关饮食体验。
四、反思本次课堂上，教学目标达成程度较为不错，但针对实在的教学内容和时间布置，仍需要我们稍作调整与创新。
1. 针对幼儿思维进展的特点，我们可以在活动中多布置探究性和体验性的操作任务，让幼儿有充分的时间去感受、理解和实践。
2. 针对幼儿学问与认知本领把握和运用的特点，我们可以组合课堂上的各种活动方式，通过多媒体，挂图，故事等学习工具，构建起一个多元化的教学场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班 艺术
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
• 向幼儿讲述牛牛的经大门牙后心情很不好，为什么呢?他说:“排骨 啃不动，苹果咬不动，好吃的东西都吃不到了。有时候说话不 清楚，小朋友还笑我。”你们有过这样的经历吗? ──你们换牙的时候有什么不方便的地方吗?
慢速伴奏 常速伴奏
• 教师播放歌曲1～2遍，请幼儿欣赏。
──牛牛的苦恼还有什么? ──为什么说牛牛要长大了?
歌曲
• 教师播放歌曲伴奏，请幼儿学唱歌曲。
──谁能来跟着伴奏唱一唱? ──有谁愿意一起来唱一唱?
歌曲
慢速伴奏 常速伴奏
• 再次播放歌曲，分多种形式让幼儿歌唱，再鼓励他 们创编新歌词替换。
──歌词里面的主人公是牛牛，你们能换一个新的人物吗? ──除了排骨啃不动，苹果咬不动，还有什么麻烦可以唱进去? ──除了像一个老公公，这个样子还像谁?