高二语文祭十二郎文同步练习题
高中语文 第23课 祭十二郎文同步训练(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第23课祭十二郎文一、语言文字运用1.下列各句加点的词语注音,正确的一组是（）①不省．所怙(ɡū) ②中年兄殁．南方(mò) ③吾往河阳省．坟墓 (xĭnɡ) ④万乘．之公相(shènɡ) ⑤其竟以此殒．其生乎(yŭn) ⑥窆．不临其穴(fàn)A.①②④⑤B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①③④⑥2.下列加点词解释，全部正确的一项是（）A.比．得软脚病比:等到B.使者妄称以应．之乎应:答应C.其又何尤．尤:怨恨D.止．一岁止:停止3.下列句中加点字意义，相同的一项是（）A.不省．所怙吾往河阳省．坟墓B.将成家而致．汝衔哀致．诚C.汝之子始．十岁始．速祸焉D.而不悲者无穷．期矣吾独穷．困乎此时也4.下列各句中，加点词用法与其他三句不同的一项是（）A.汝之纯明宜业．其家者B.将成家而致．汝C.东亦客．也D.子孙帝王．．万世之业也5．下列句子中，“其”不做人称代词的一项是( )A.吾兄之盛德而夭其嗣乎 B．请归取其孥C．不克蒙其泽矣 D．其无知，悲不几时6.下列各句在文中的意思，翻译不恰当的一项是（）A.季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚。
——你叔父超过了七天，才得到你丧亡的消息，于是就怀悲哀之情向你表达祭奠的诚意。
B.承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。
——继承先人的后代，在孙子辈中只有你，在儿子辈中只有我。
C.呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之者非其真邪？——唉！难道是真的这样吗？还是在做梦呢？还是这传来的消息不可靠呢？D.呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？——唉！话有说完的时候而哀痛之情却不能终止，你是知道呢，还是不知道呢？二、课内阅读阅读下面的文字，完成7～10题。
年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦，未尝一日相离也。
高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步练习：《祭十二郎文》人教版含答案
祭十二郎文一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音正确的一项()A.归取其孥．(nú)殁．死(mò)汴．州(biàn)B.不省所怙．(ɡù)丞相薨．(hōnɡ)嗣．(sì)C.殒．生(yǔn)奴婢．(bēi)窆．不临其穴(biǎn)D.尚飨．(xiǎnɡ)万乘．之公相(chénɡ)颍．水(yǐnɡ)解析:B项,“怙”应读“hù”;C项,“婢”应读“bì”;D项,“乘”应读“shèng”。
答案:A2.对下列句子中加点词的解释,全都错误的一项是()A.乃能衔哀致．(表达)诚曷．(何)其有极B.不省所怙．(依靠) 敛不凭．(临)其棺C.遽．(急、突然)去吾而殁其信然．．(真实,确实)邪D.比．(等到)得软脚病抱无涯之戚．(欢乐)解析:D项,比:近来。
戚:忧伤。
答案:D3.下列各句中加点的词,其意义和用法与现代汉语相同的一项是()A.几何．．不从汝而死也B.又可冀其成立．．邪C.教吾子与汝子……如此．．而已D.未可以为．．信也解析:A项,几何:多少(日子),意指过不了多久。
今指几何学。
B项,成立:成长立业。
今指(组织、机构等)筹备成功;开始存在,或(理论、意见)有根据,站得住。
D项,以为:把……作为。
今义为“认为”。
答案:C4.下列句子中加点的“其”字分类正确的一项是()①其．后四年,而归视汝②止一岁,请归取其．孥③如吾之衰者,其．能久存乎④吾兄之盛德而夭其．嗣乎⑤死而有知,其．几何离⑥其．无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣⑦其．余奴婢,并令守汝丧⑧敛不凭其．棺,窆不临其穴⑨自今已往,吾其．无意于人世矣⑩教吾子与汝子,幸其．成A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④/⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④/⑩解析:①⑦指示代词“那、那些”;②⑧人称代词“你的”;③⑤语气助词,表反问语气;⑥假如;⑨语气助词,表示揣测;④⑩人称代词“他、他们”。
《第22课祭十二郎文》课文同步练习及答案
第 22 课 祭十二郎文》课文同步练习（时间： 60 分钟 分值： 70 分）、基础达标 （每小题 3分，共 15 分）1．下列句子中通假字的解说，不恰当的一项是 （ ）A ．吾上有三兄，皆不幸早世B ．使建中远具时羞．之奠C ．敛．不凭其棺，窆不临其穴D ．而不克蒙其泽．乎 答案 D解析 泽：恩泽。
世：通“逝”，去世 羞：通“馐”，美味食物 敛：通“殓”，给死人穿衣入棺 泽：通“择”，选择A ．比．得软脚病 （等到）B ．不省所怙．（ 依靠）C ．其又何尤．（ 怨恨）D ．远具．时羞 （ 备办、准备 ） 答案 C（ ） 遽．去吾而殁 （急、突然 ） 辍汝而就．（ 接近 ） 抱无涯之戚．（ 忧伤 ） 敛不凭．其棺（ 凭借）解析 A 项，“比”应解释为“近来”； B 项，“就”应解释为“就职上任”； D 项，“凭”应解释为“临”。
3．对下列句子中加点“其”字的意义和用法，分类正确的一组是（ ）① 其．后四年，而归视汝③其．能久存乎⑤死而有知，其．几何离⑦其．余奴婢，并令守汝丧⑨吾其．无意于人世矣 A ．①⑦ / ②④ / ③⑤ / ⑥⑧/ ⑨/⑩B ．②⑦ / ①⑤ / ③⑥/ ⑧/ ⑨/④⑩C ．①⑦ / ②⑧ / ③⑤ / ⑥/⑨/ ④⑩D ．①⑧ / ②⑥ / ③⑤⑨ / ⑦/ ④⑩答案 C2．下列句子中加点字的解释，全部正确的一项是②止一岁，请归取其．孥 ④吾兄之盛德而夭其．嗣乎 ⑥其．无知，悲不几时 ⑧敛不凭其．棺，窆不临其穴 ⑩教吾子与汝子，幸其．成解析分别为：指示代词“那、那些” /人称代词“你的” /语气助词，表反问语气/ 假如/语气助词，表揣测/人称代词“他、他的、他们”。
4．下列句子的句式特点不同于其他三项的一项是（）A．汝殁以六月二日B．惟兄嫂是依C．其又何尤D何为而在吾侧也答案A解析A 项为状语后置句，其他三项为宾语前置句。
5．一位老奶奶与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，下列各项，根据其内容署名正确的一项（）①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母C．①挽母②挽伯母③挽岳母D．①挽伯母②挽母③挽岳母答案D解析根据①联中的“犹子”，推断该联不是挽母，可排除C 项。
《祭十二郎文》同步练习
《祭十二郎文》同步练习一、选择题1．对下列句子中加点词的解释，全部错误的一项是( )A ．逮．奉圣朝(捕捉) 辞．不赴命(拒绝)B ．遽．去吾而殁(突然) 不省所怙．(依靠)C ．其又何尤．(怨恨) 抱天涯之戚．(忧伤)D ．止．一岁(只) 远具．时羞(准备)2．找出下列加点词解释不正确的一项( )A ．明年，丞相薨． 薨：古代除皇帝以外的人死都称薨B ．而汝抱无涯之戚．也 戚：忧伤C ．不克蒙其泽．矣 泽：恩惠、恩泽D ．终葬汝于先人之兆． 兆：墓地3．下列各句中加点的双音节词，其意义和用法与现代汉语相同的一项是() A ．几何．．不从汝而死也B ．又可冀其成立．．邪C ．教吾子与汝子……如此而已．．D ．未可以．．为信也4．下列各组句中均有“以”，其意义和用法完全不同的一项是( )A.⎩⎨⎧ 彼有食可守，以．待终丧如不能守以．终丧B.⎩⎨⎧ 则遂取以．来汝殁以．六月二日C.⎩⎨⎧ 盖东野之使者不知问家人以．月日使者妄称以．应之耳D.⎩⎨⎧ 以．求斗斛之禄殁不能抚汝以．尽哀5．下列“其”字用法与例句中“其”的用法相同的一项是( )例句：其．皆出于此乎？A．亦未知其．言之悲也B．如吾之衰者，其．能久存乎C．吾其．无意于人世矣D．其．无知，悲不几时6．下列各句中的“莫”与“莫如西归”的“莫”词义相同的一项是( )A．如使人之所欲莫．甚于生，则凡可以得生者何不用也B．愿早定大计，莫．用众人之议也C．侧目莫．敢过其门D．莫．能与之争二、课内阅读阅读下面文段，完成7～11题。
今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。
彼有食可守，以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。
其余奴婢，并令守汝丧。
吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。
呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。
吾行负神明，而使汝夭。
不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。
一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年。
高中语文 第五单元《祭十二郎文》同步检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
《祭十二郎文》一、基础巩固1．下列句子中加点的词的解释，不恰当的一句是( )A．又二年，吾佐．董丞相于汴州佐：辅佐B．吾去．汴州，汝不果来去：到……去C．图．久远者，莫如西归图：考虑D．吾不以一日辍．汝而就也辍：停止【答案】B(去——离开)2．下列句子中通假字的解说，不恰当的一项是( )A．吾上有三兄，皆不幸早世世：通“逝”，去世B．使建中远具时羞之奠羞：通“馐”，美味食品C．敛不凭其棺，窆不临其穴敛：通“殓”，给死人穿衣入棺D．而不克蒙其泽乎泽：通“择”，选择【答案】D(无此通假现象)3．下列句子中加点的词的古今意义，相同的一项是( )A．莫如西归，将成家．．而致汝B．吾与汝俱少年．．，以为虽暂相别C．而发苍苍，而齿牙动摇．．D．如此孩提者，又可冀其成立．．邪【答案】C(A项古，安家；今，娶妻。
B项古，青年；今，少年儿童。
D项古，成长立业；今，开始存在)4．下列句中加点字意义相同的一项是（）A．不省．所怙吾往河阳省．坟墓B．将成家而致．汝衔哀致．诚C．汝之子始．十岁始．速祸焉D．而不悲者无穷．期矣吾独穷．困乎此时也【答案】C【解析】A项分别解释为“知道”和“探望”，B项分别解释为“使……来”和“表达”，C项都解释为“才”，D项分别解释为“穷尽”和“处境困难”。
5．下列句子中“而”的用法相同的一组是（）①其后四年，而归视汝。
②吾兄之盛德而夭其嗣乎？③少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？④动摇者欲脱而落矣。
⑤孰谓少者殁而长者存。
⑥将成家而致汝。
A、②③⑤B、①③④C、②③⑥D、④⑤⑥【答案】A【解析】A项中的“而”均表示转折关系。
6．选出下面各句中的“其”字不是代词的一项( )A．吾其无意于人世矣B．教吾子与汝子，幸其成C．亦未知其言之悲也D．汝来省吾，止一岁，请归取其孥【答案】A(A项“其”为语气词，其它为代词)7．下列各句中加点的双音节词，其意义和用法与现代汉语相同的一项是（）A、几何．．邪．．不从汝而死也 B、又可冀其成立C、教吾子与汝子……如此．．为信也．．而已 D、未可以【答案】C【解析】几何：多少日子，意思为过不了多久；成立：成人；可以：可以凭此。
人教新课标高二《古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》同步测试
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
岁之十二月，余病畏寒，不能蚤起，日令儿在卧榻前诵《离骚》，音声琅然，犹在吾耳也。会外氏之丧⑥，儿有目疾，不欲行，强之而后行。盖以己酉往，甲子死也。前死二日，余往视之。儿见余夜坐，犹曰：“大人不任劳，勿以吾故不睡也。”曰：“吾母勿哭我，吾母羸弱，今三哭我矣。”又数言：“亟携我还家。”余谓：“汝病不可动。”即颦蹙甚苦。盖不听儿言，欲以望儿之生也。死于外氏，非其志也。
10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.先妻垂绝之言，可以少慰也 少：略微
B.其与之游者，相聚而哭 游：游玩
C.家人无大小”
11．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.洞庭有来学者，贫甚得不焚，殆有神护者
B.天之于吾儿，何其酷耶汝其善抚之，使之肖我
译文：
8．祭文开头一节叙写身世、家世的不幸有什么作用，请分两点陈述。
9.文章细叙“二人三会三别，终因谋官求禄，行踪漂泊无定，不得会合而成永别”有什么作用。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成10—14题。
亡儿曾羽孙圹志
（明）归有光
呜呼！余生七年，先妣为聘定先妻。一年，而先妣弃余。余晚婚，初举吾女，每谈先妣时事，辄夫妇相对泣。又三年，生吾儿。先妻时已病，然甚喜。临死之夕，数言二儿，时时戟二指②以示余，可痛也。
人教新课标高二《古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》同步测试
山东 卓厚宝
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．志哀 后嗣 怙恶不悛 零丁孤苦
B．抚养 灵柩 行单影只 怨天尤人
C. 万乘 祭告携带妻驽笔耕不辍
高二语文祭十二郎文同步练习题
祭十二郎文基础过关看一看,很简单1.下列句子中加点的字的读音，正确的一项是( )A.及长，不省(ｘǐｎɡ)所怙．(ɡù) 取其孥．(ｎú)B.闻汝丧．(ｓàｎɡ)之七日中年，兄殁．(ｍò)南方C.虽万乘．(ｃｈéｎɡ)之公相竟以此而殒．(ｙǔｎ)其生乎D.呜呼哀哉，尚飨．(ｘｉǎｎɡ) 其余奴婢．(ｂēｉ)，并令守汝丧答案：B解析：A“怙”应读“ｈù”，C“乘”应读“ｓｈèｎɡ”，D“婢”应读“ｂì”。
2.下列各句加点双音词与现代汉语词义最接近的一项是( )A.吾与汝俱少年．．不从汝而死也．． B.几何C.又可冀其成立．．之戚．．邪 D.而汝抱无涯答案：D解析：“少年”，古代指青年男子，与“老年”相对；“几何”，此处是多少之意，今天是几何学的意思；“成立”，在此处是成长自立之意，今天是建立或有根据之意；“无涯”一词古今同义。
3.下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )A.乃能衔哀致诚．．致诚：表达诚意。
B.汝之纯明．．宜业其家者纯明：完全明白。
C.几何．．不从汝而死也？几何：多少日子。
D.吾实为之，其又何尤．．！何尤：怨恨谁。
答案：B解析：“纯明”，纯正明智。
4.“其”字用法相同的两项是( )A.吾其．无意于人世矣B.其．无知，悲不几进C.亦不知其．悲也D.如吾之衰者，其．能久存乎答案：AD解析：AD均为语气词，加强语气；B为连词；C为代词。
5.下列各组句子中均有“以”，其意义和用法完全不同的一项是( )答案：B解析：A“以”，用来，而；B前“以”，而，后“以”，在；C“以”，拿；D“以”，而，来。
巩固提高想一想,设问题阅读下文，完成6—9题。
①呜呼！②其信然邪？③其梦邪？④其传之非其真邪？⑤信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？⑥汝之纯明而不克蒙其泽乎？⑦少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？⑧未可以为信也！⑨梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？⑩呜呼！○11其信然矣！○12吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。
《祭十二郎文》文言练习题及答案
《祭十二郎文》文言练习题及答案《祭十二郎文》是唐代文学家韩愈的一篇对其侄十二郎的祭文。
作者善于融抒情于叙事之中，《祭十二郎文》在对身世、家常、生活遭际朴实的叙述中，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深，感人肺腑。
以下是店铺为你整理的《祭十二郎文》文言练习习题，希望能帮到你。
《祭十二郎文》文言练习题一、基础知识1.下列各项中加点的字注音全部正确的一项是( )A.汴州biàn 殒其生yǔn 不省所怙ɡū 遽去吾jùB.万乘chénɡ 夭其嗣sì 曷其有极hé 窆不临其穴biǎnC.辍汝chuò 取其孥nú 尚飨sūn 兄殁南方mòD.奴婢bì 丞相薨hōnɡ 汝来省吾xǐnɡ 少而强者qiánɡ2.对下列句中加点的字词解释不正确的一项是( )A.强者夭而病者全乎全：保全B.汝之纯明宜业其家者业：继承……家业C.吊汝之孤与汝之乳母吊：吊唁D.吾实为之，其又何尤尤：怨恨3.对下列各句中“其”的用法归类正确的一项是( )①亦未知其言之悲也②如吾之哀者，其能久存乎? ③呜呼，其竟以此而陨其生乎? ④其然乎?其不然乎? ⑤呜呼!其信然邪? ⑥止一岁，请归取其孥⑦自今已往，吾其无意于人世矣A.①⑥/②③④⑤/⑦B.①⑥/②③⑤⑦/④C.①⑥⑦/②③⑤/④D.①/②③⑤⑥/④⑦4.下列各句中没有通假字的一项是( )A.使建中远具时羞之奠B.吾上有三兄，皆不幸早世C.比得软脚病，往往而剧D.敛不凭其棺，窆不临其穴5.下列各句的句式与例句句式不相同的一项是( )例：及长，不省所怙，惟兄嫂是依A.句读之不知，惑之不解B.沛公安在C.古之人不余欺也D.石之铿然有声者6.对下列语句的翻译，不正确的一项是( )A.抱无涯之戚――抱着无边的痛恨B.冀其成立――希望他们成长立业C.妄称以应之――信口胡诌来应付他D.曷其有极――什么时候才有尽头呢二、语段阅读吾年十九，始来京城。
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祭十二郎文
基础过关
看一看,很简单
1.下列句子中加点的字的读音，正确的一项是( )
A.及长，不省(ｘǐｎɡ)所怙．(ɡù) 取其孥．(ｎú)
B.闻汝丧．(ｓàｎɡ)之七日中年，兄殁．(ｍò)南方
C.虽万乘．(ｃｈéｎɡ)之公相竟以此而殒．(ｙǔｎ)其生乎
D.呜呼哀哉，尚飨．(ｘｉǎｎɡ) 其余奴婢．(ｂēｉ)，并令守汝丧
答案：B
解析：A“怙”应读“ｈù”，C“乘”应读“ｓｈèｎɡ”，D“婢”应读“ｂì”。
2.下列各句加点双音词与现代汉语词义最接近的一项是( )
A.吾与汝俱少年
．．不从．． B.几何
汝而死也
C.又可冀其成立
．．邪 D.而汝抱无．涯．之戚
答案：D
解析：“少年”，古代指青年男子，与“老年”相对；“几何”，此处是多少之意，今天是几何学的意思；“成立”，在此处是成长自立之意，
今天是建立或有根据之意；“无涯”一词古今同义。
3.下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.乃能衔哀致诚
．．致诚：表达诚意。
B.汝之纯明
．．宜业其家者纯明：完全明白。
C.几何
．．不从汝而死也？几何：多少日子。
D.吾实为之，其又何尤
．．！何尤：怨恨谁。
答案：B
解析：“纯明”，纯正明智。
4.“其”字用法相同的两项是( )
A.吾其．无意于人世矣
B.其．无知，悲不几进
C.亦不知其．悲也
D.如吾之衰者，其．能久存乎
答案：AD
解析：AD均为语气词，加强语气；B为连词；C为代词。
5.下列各组句子中均有“以”，其意义和用法完全不同的一项是( )
答案：B
解析：A“以”，用来，而；B前“以”，而，后“以”，在；C“以”，拿；D“以”，而，来。
巩固提高
想一想,设问题
阅读下文，完成6—9题。
①呜呼！②其信然邪？③其梦邪？④其传之非其真邪？⑤信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？⑥汝之纯明而不克蒙其泽乎？⑦少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？⑧未可以为信也！⑨梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？⑩呜呼！○11其信然矣！○12吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。
○13所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。
○14所谓理者不可推，而寿者不可知矣。
6.下列加点词解释不正确的一项是( )
A.其信然
．．邪信然：真实、确实
B.不克蒙．其泽蒙：蒙骗
C.宜．业其家宜：应该
D.所谓天者诚．难测诚：的确
7.下列词类活用不同于其他三项的是( )
A.吾兄之盛德而夭．其嗣乎
B.汝之纯明宜业．其家者
C.莫如西归，将成家而致．汝
D.长．吾女与汝女
8.对本段思想感情的分析不恰当的一项是( )
A.②③④句三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实；用反诘
的语气，强化作者极度震惊的心情。
B.第⑤句“也”“乎”合用，表明作者仍不相信事实，所以用推断来排除现实的可能性，整个一句用假设语气。
C.第⑥⑦句末尾用“乎”，来表示作者的质疑，不愿意接受残酷的现实。
D.第⑧句末尾用“也”，表明作者陷入极度苦闷之中。
9.翻译下列两个句子。
(1)吾兄之盛德而夭其嗣乎？
(2)汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。
6.答案：B
解析：“蒙”，承受。
7.答案：B
解析：A使动用法。
B名词动用，继承……事业。
C动词使动用法，使……来；使动用法，“使……成长”。
8.答案：B
解析：不能排除现实，只是用这种推断加强作者的感情。
9.答案：（1）(如果是真的)那么我哥哥有(那么)美好的品德，反而早早地绝后了呢？
（2）你纯正聪明，本来是应该继承家业的，现在却不能承受你父亲的恩泽了。
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跳一跳，够得着！
阅读袁枚的《祭妹文》，完成10—13题。
乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山，而奠以文曰：
呜呼!汝生于浙，而葬于斯，离吾乡七百里矣；当时虽角奇梦幻想，宁知此为归骨所耶?
汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落，虽命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。
予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽躬蹈之——呜呼!使汝不识《诗》、《书》，或未必艰贞若是。
余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。
今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。
予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章；适先生奓户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼“则则”，此七月望日事也。
汝在九原，当分明记之。
予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。
逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。
凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。
旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。
悔当时不将嫛婗情状，罗缕纪存；然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。
汝之义绝高氏而归也，堂上阿奶仗汝扶持；家中文墨，目失汝办治。
尝谓女流中最少明经义、谙雅故者。
汝嫂非不婉嫕，而于此微缺然。
故自汝归后，虽为汝悲，实为予喜。
予又长汝四岁，或人间长者先亡，可将身后托汝；而不谓汝之先予以去也!
前年予病，汝终宵刺探，减一分则喜，增一分则忧。
后虽小差，
犹尚，无所娱遣；汝来床前，为说稗官野史可喜可愕之事，聊资一欢。
呜呼!今而后吾将再病，教从何处呼汝耶?
汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州；汝又虑戚吾心，阻人走报；及至绵惙已极，阿奶问望兄归否，强应曰：“诺。
”已予先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江，果予以未时还家，汝以辰时气绝；四支犹温，一目未暝，盖犹忍死待予也。
呜呼痛哉!早知诀汝，则予岂肯远游?即游亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。
而今已矣!除吾死外，当无见期。
吾又不知何日死，可以见汝；而死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。
然则抱此无涯之憾，天乎人乎，而竟已乎!
汝之诗，吾已付梓；汝之女，吾已代嫁；汝之生平，吾已作传；惟汝之窀穸尚未谋耳。
先茔在杭，江广河深，势难归葬，故请母命而宁汝于斯，便祭扫也。
其旁葬汝女阿印。
其下两冢：一为阿爷侍者朱氏，一为阿兄侍者陶氏。
羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。
所怜者，吾自戊寅年读汝哭姪诗后，至今无男；两女牙牙，生汝死后，才周晬耳。
予虽亲在未敢言老，而齿危发秃，暗里自知；知在人间，尚复几日?阿品远官河南，亦无子女，九族无可继者。
汝死我葬，我死谁埋?汝倘有灵，可能告我?
呜呼!身前既不可想，身后又不可知；哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。
纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。
呜呼哀哉!呜呼哀哉!
注：窀穸(ｚｈūｎｘī)：墓穴。
侍者：妾。
旷渺：广远。
原隰(ｘí)：平原和低下的地方。
栖霞：山名。
周晬(ｚｕì)：周岁。
阿
品：袁枚之弟。
10.开头总起说了些什么？结尾时与开头怎样呼应？
11.文中哪些句子突出地表达了作者哀痛的心情？请找出。
12.本文在写法上与《祭十二郎文》有哪些相同之处？
13.找出两处写景的句子，分析写景的作用是什么？《祭十二郎文》在这一点上与选段有什么不同？
10.答案：先总写其妹素文死后还不能回归故里，竟葬在离家七百里的异地，一开头就充满无限哀伤之情。
结束时，直抒悲痛之情，“哭汝”二字总括全文，“奠汝”二字与前文交待话中的“奠以文”相应。
用“呜呼”领起，结束时连说“呜呼哀哉”，呼应开头一段的悲叹，一往情深，使悲痛的气氛回荡不息，加强了抒情的效果。
11.答案：“四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予”“然则抱此无涯之憾，天乎，人乎，而竟已乎！”“汝死我葬，我死谁埋”“哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食”。
“纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也”。
12.答案：都用第二人称，全文像汝吾面谈。
叙事主要形式是回忆往事，表现与亡者的亲密关系与深厚感情。
抒情融于叙事之中，叙事抒情有机结合。
13.答案：①羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴……
②纸灰飞扬，朔风野大。
作用：选段中偶尔穿插写景，使叙事，抒情、写景有机融合。
烘托了悲凉气氛，强化了悲伤情感，有利于淋漓尽致地抒情，增强感染力。
《祭十二郎文》中没有写景，这与选段的写法
有所不同，但悲情也是感人的。