正确使用标点符号
如何正确使用标点符号
正确使用标点符号要注意以下几点：
1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开头。
行末放不下时，可把字与标点挨紧点写，放在一行的最后一格。
2、省略号占两格的位置，中间不能断开。
省略号为6个小圆点，每三个占一个字的位置，居中写，后3个小圆点不能出现在下一行的开头。
(三)巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。
句号话还没说完，表示省略。
问号表示强烈的感情。
省略号把句子隔开。
感叹号表示疑问，引起读者思考。
小逗号表示一句话说完了。
标点符号的正确使用
标点符号用法大全，附例句、解析侯老师说标点符号的使用，一直是困扰小学生、初中生的一大难点，趁着期末考之前，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧~毕竟考试的时候，多提一分都是好的嘛~一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
标点符号的正确使用方法及意义
标点符号的正确使用方法及意义
1. 句号（.）
- 句号用于表示句子的结束。
在一个完整的句子后面使用句号。
- 示例：研究是一个不断进步的过程。
2. 问号（?）
- 问号用于表示疑问句的结束。
- 示例：你喜欢什么颜色？
3. 感叹号（!）
- 感叹号用于表示感叹句的结束。
- 示例：多么美丽的风景啊！
4. 逗号（,）
- 逗号用于分隔句子中的不同部分或列举项目。
- 示例：我喜欢篮球，足球和网球。
5. 分号（;）
- 分号用于连接两个独立但相关的句子。
- 示例：她喜欢阅读小说；他喜欢写作。
6. 冒号（:）
- 冒号常用于引出一个解释、定义、说明或示例。
- 示例：以下是一些研究的好处：更好的理解能力、知识的积累、自我成长等。
7. 引号（""）
- 引号用于引用直接和间接的语言或文本。
- 示例：他说：“我很高兴能参加这次会议。
”
8. 括号（()）
- 括号用于插入额外的信息或解释。
- 示例：明天（星期五）是我们公司的年会。
9. 省略号（...）
- 省略号用于表示省略或暂停的意思。
- 示例：我仍然记得那天的情景...太悲伤了。
10. 破折号（—）
- 破折号用于表示插入的内容或强调的部分。
- 示例：这场比赛——以及整个赛季——都很令人兴奋。
以上是一些常用标点符号的正确使用方法及其意义。
正确使用标点符号可以使句子更加明确和容易理解，提升文章的语言表达能力。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用（一）问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
例如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2.倒装句子，问号用在句末。
例如：你知道她来干什么吗，老王？3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
例如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
例如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
例如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6.连续问句，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事吗？我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
例如：概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词后用叹号。
例如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该有。
”（二）冒号1．用在“说、想、是、证明、宣布、透露、如下、例如”等词后面，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3.“XX说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
4.非提示性话语，后面不能用冒号。
例如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩，名垂青史”八个大字。
（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。
）5.间接引用的“说”后面不用冒号。
例如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。
6.句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不用冒号，用破折号。
正确使用标点符号大全
• （六）在句子内部，不能用冒号。 • 老师说了一声：“下课！”就走了。
• （七）“如”之前不能用冒号。
• 如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别 是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行 方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫：那就是义理、 考据和辞章。
• （五）并列结构作补语、状语时，并列成分之 间用逗号，不用顿号。
• 萝卜切得纤细，均匀。
• 暑来寒去，风霜雨雪，一天天,一年年，路 灯总是在黑夜中闪亮着。
• （六）并列结构作谓语时，并列成分之间用逗 号，不用顿号。
• 你要不断进步，识字，生产。
• （七）并列短语作复指成分（即两个以上的词或词 组用作一个句子的同一成分时，同指一种事物。）时， 联合成分之间用逗号，不用顿号。
• （三）反问句连用必须都有问号
• 没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样 一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？ 我们的建设怎么能够成功？
• （四）主谓倒装句，问号放在句末，谓语 后用逗号。
• 安排工作了吗，这些新来的同志？ • 你就去吗，小栓的爹？
• （五）有的句子虽使用了疑问词，但整个 句子不是疑问句，句末不用问号。
续。
• “我……不行……了，请……你……”
• 3．省略号后一般不能再用点号。
号放在括号后。
• （二）句外括号是指注释或补充说明全句 内容的括号。
• “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。”（荀子《劝学篇》）
• 注意：
• （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点 号后。
• （2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
标号之破折号
标点符号的正确使用方法
标点符号在书写中起到了区分句子成分、表达语气和节奏等作用。
以下是一些标点符号的正确使用方法：句号（.）：用于表示陈述句或命令句的结束。
例如："我喜欢读书。
"、"请关上门。
"逗号（,）：用于分隔句子中的成分或列举项。
例如："她喜欢跑步、游泳和骑自行车。
"、"我想去购物，然后去看电影。
"问号（?）：用于表示疑问句的结束。
例如："你去过那个地方吗？"、"你喜欢吃什么？"感叹号（!）：用于表示感叹句的结束或强调。
例如："太棒了！"、"我真的很生气！"冒号（:）：用于引出一个列表、说明或引文。
例如："这几个城市都有一个共同点：它们都在海边。
"、"他说道：'我很高兴能见到你。
'"分号（;）：用于连接两个有关联的独立句子。
例如："我喜欢阅读；它帮助我扩展知识。
"引号（""或''）：用于引述直接的对话、引用或特定词语的强调。
例如："他说：“我很累了。
”"、"《哈利波特》是一本很受欢迎的小说。
"括号（()）：用于插入额外的解释、注释或附加信息。
例如："他去了巴黎（法国的首都）旅行。
"省略号（...）：用于表示在句子中省略了一部分内容。
例如："我需要买牛奶，面包，鸡蛋……"破折号（-）：用于连接相关的词语、短语或句子。
例如："她是一个聪明而有才华的演员。
"、"我们去过巴黎——这是一次难忘的旅行。
"这些是一些常见的标点符号的正确使用方法，但需要根据具体的语境和写作风格进行灵活运用。
正确使用标点符号有助于增强句子的清晰度和表达力，确保读者能够正确理解文本的意思。
如何正确使用标点符号
如何正确使用问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
以下几点是考试中经常涉及到的：（一）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。
如：咦？我的钢笔怎么不见了？啊？怎么会是他？（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？（四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。
如：1他是谁？2我不知道他是谁。
3谁都不知道他是谁。
1句是疑问句，该用问号，而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁？”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。
再如：1是你去，还是他去？2是你去，还是他去，我还没拿定主意。
1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去”作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问语气，故不能再用问号，而要用逗号。
（五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。
如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
（六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。
如：请你进来一下好吗？如何正确使用感叹号使用感叹号应该注意以下几点：（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如: 啊，啊！又回到故乡了。
（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。
如：祥林嫂，你放着吧！但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。
（三）语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！（四）语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)
顿号用于分隔列举的词或词组，强调它们各自独立，互不包含。
较长的并列成分之间的停顿
总结词
较长的并列成分之间的停顿
详细描述
当并列成分较长时，使用顿号可以增 加句子的节奏感，使句子更加易于阅 读和理解。
02
逗号的用法
句子内部主语与谓语之间的停顿
主语较长或主语后有说明 语时使用逗号
例如，“我们的学校，座落在美丽的海滨城 市，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。”
总结词：并列分句
详细描述：分号用于分隔并列的分句，这些分句各自表达完整的意思，没有主次之分。例如，“我喜欢 读书；我喜欢看电影；我喜欢旅游。”
非并列关系的多重复句中，几部分之间提示性停顿
非并列关系
在多重复句中，如果分句之间存在转折、条件、因果等关系，则使用分号进行分隔。
总结词
非并列关系
详细描述
在非并列关系的多重复句中，分号用于分隔不同的部分，以强调它们之间的逻辑关系。 例如，“如果下雨了；我们就不能去公园了；但是我们可以去电影院看电影。”
主语与谓语之间有插入语 时使用逗号
例如，“在那个年代，我们的祖先，通过辛 勤劳动和智慧，创有附加成分时使用逗 号：例如，“我喜欢吃苹果，特别是 那种又红又甜的苹果。”
动词与宾语之间有插入语时使用逗号 ：例如，“他拿起笔，准备开始写作 。”
正确使用标点符号 (顿号、逗号、分号、
句号)
目录
• 顿号的用法 • 逗号的用法 • 分号的用法 • 句号的用法
01
顿号的用法
并列的词或词组之间的停顿
总结词
并列的词或词组之间的停顿
详细描述
顿号用于分隔并列的词或词组，使句子结构更加清晰，易于阅读。
列举的词或词组之间的停顿
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第三章
阅读下面的文字，按要求作文。 乔布斯年轻时每天凌晨四点起床， 九点半前把一天的工作做 完。 他说， 自由从何而来？从自信来， 而自信则是从自律来！ 先学会克制自己，用严格的日程表控制生活，才能在
高考第一轮复习用书·语文
第三章
这种自律中不断磨炼出自信。自信是对事情的控制能力，如 果你连最基本的时间都控制不了，那还谈什么自信？ 读了上面这段话， 你对如何产生自信有什么感想？请自 选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。 【审题】 本则材料中的一个关键句对解读材料有着很重 要的作用，这个关键句就是‚而自信则是从自律来！ ‛我们 进一步提取关键词就会发现， 这其实是一则关于自信与自律 的关系的材料。只要找准这句话，就稳稳地扣住了材料的中 心意思。 自律就是自控， ‚乔布斯年轻时每天凌晨四点起床， 九点半前把一天的工作做完‛就是一种对习惯的坚守，就是 一种对意志的磨砺。
考第一轮复习用书·语文
第三章
选项之后都用问号。例如： ①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢？还是先到卫老 婆子家然后再成乞丐的呢？ ②明天是你去监考呢？还是我去监考？ (3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例 如： ①请你稍微挪一下凳子好吗？ ②你来一下好不好？ (4)有的问句主语和谓语倒置， 应注意把问号放在句末。 例如： 怎么啦，你？
高考第一轮复习用书·语文
第三章
四、命题趋势 1．在写作基础等级中，各地《考试说明》均明确要求 ‚标点正确‛ ，在此规定之下，各省高考评卷组也规定了相 应的扣分标准。对于‚一逗到底‛等明显的错用现象，考生 要特别注意。 2．从近几年各地的高考试题来看，对标点符号的考查重点 在顿号、逗号、问号、书名号、分号、括号、冒号等常见的 标点符号。命题题型主要有以下三种：①选择题，要求选择 标点符号使用正确或不正确的句子；②选择题，给出语段的 标点空缺处，选择填入标点符号最恰当的一项；③修改填空 题，在应用短文中存在着标点、语法等错误，要求指出
高考第一轮复习用书·语文
第三章
国家讲，则葬送了国家。 使用分号应注意几点： (1)单句排比，为了使语气贯通，一般用逗号，而不用 分号。 (2)并列关系的分句之间，如果分句较短，则用逗号而 不用分号。 4．冒号 冒号一般用在书信、发言稿等开头的称呼语后面，用在 总括语的后面， 用在提示语的后面； 也有用在总括语前面的， 表示总结上文。 当然用得最多的是在 ‚××说‛ 之后。 例如： ①贾母便说： ‚你们去罢，让我们自在说话儿。 ‛
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第三章
词，都可用感叹号。例如： ①(孔子)独独对于这两种人便摇头叹气说道： ‚难！ 难！ ‛ ②啊呀！你走错了。 在称呼语、 应答词和象声词后面， 以及标语口号的末尾， 如果带有强烈感情，后都用感叹号。 (二)句中点号 句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号四种。 1．顿号 顿号表示句子内部最小的停顿， 常用在并列的词语或短 语之间。例如： 京京甚至想象得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、
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第三章
(5)有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但 并非真正发问， 而是表达一个陈述语气， 因而用句号。 例如： 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了， 而且 还是全城中称为最严厉的书塾。 3．感叹号 感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。 语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。例如： 祥林嫂，你放着罢！ 语气强烈的反问句后也用感叹号。例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹
错误，并加以修改。
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第三章
一、点号 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和 语气。按照使用的不同位置划分，点号可分为句末点号和句 中点号两种。 (一)句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一 个较大的停顿。 1．句号 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例如：
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第三章
(2013 年重庆卷)下列选项中，依次填入下面文字中 横线处的标点符号，最恰当的一项是( )。 《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小 说。 小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的 潜水船______鹦鹉螺号______在海底旅行的所见所闻， 赞美 了那深蓝的国度______史诗般的海洋。在我们身边，也有一 艘这样的奇妙的潜水船______是它发现了冰海沉船， 激发大 导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影______是它帮助美国 海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。 它的一生充满了传奇。 人类对深海的很多重大发现中都有它 的身影。它就是深潜水器中的明星______阿尔文号
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第三章
C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公 司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？ D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白 很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。 A 层次不明。第一、二、五个顿号都改为逗号。C 不是疑问句，而是陈述句，故句末问号改为句号。D 括号及 里面的内容移到‚腹白‛后面，注解应紧接在被注解的内容 后面。 B
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第三章
2．逗号 逗号表示一句话中间的停顿， 停顿的时间比顿号要长一 点。 句中用逗号作停顿， 主要有下面一些情况： (1)复句中， 分句之间或分句内部常用逗号；(2)句子主语较长，主语后 面用逗号；(3)句子宾语较长，前面用逗号；(4)状语提到句 首，状语之后用逗号；(5)在倒装的句子成分之间用逗号。 例如： ①月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经 听不见了。 ②这个无言的结局和难堪的境遇，使这个坚强的汉子快
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第三章
①今天怎么回来得这么晚？ ②他是谁？从什么地方来？ 使用问号应注意以下几点： (1)反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要 表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起对 方的注意， 但二者均是疑问语气， 因而句末都用问号。 例如： ①运气是各式各样的，谁认得出呢？ ②‚木叶‛是什么呢？按照字面的解释…… (2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是 一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问 号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项，各
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第三章
【立意】可以谈自信来源于自律、慎独、改掉坏习惯、改正 错误，也可以谈自信来源于成功(成绩)、良好的习惯、良好 的心态、他人的赞美等；如果谈自信来源于自身的努力、经 验的积累、困境中的坚守、顽强的意志、百折不回的斗志、 抗击打(压力)的能力，也是符合题意的；如果从反面切入， 谈不能产生自信的种种因素，最后从正面总结，谈自信产生 的根源，也是符合题意的。
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第三章
C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成 的，如《英雄儿女》 (根据巴金 《团圆》 改编)、 《红高粱》(根 据莫言《红高粱家族》改编)……等等。 D．中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民 族，都是群，而群就是公。 《礼记·礼运》中所说的‚天下 为公‛ ，已经成为至理名言。 B 项， ‚年月可现‛后面的逗号改为分号；C 项，省 略号和‚等等‛重复使用，删去省略号；D 项， ‚小到家庭‛ 后面的顿号改为逗号。 A
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第三章
(Alvin)载人潜水器。 A． ‚ ‛ ， 。 ， ： B．—— —— , : , ： C． 《 》 、 。 ; —— D．( ) 、 : ; —— 整体阅读之后可知， 第一、 二空之间的 ‚鹦鹉螺号‛ 为补充说明，应用括号；第四空应用冒号，后面的文字为分 项说明；第五空前后两个分句为并列关系，应用分号。 D
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第三章
二个顿号应去掉。 (4)并列作谓语、 作补语的词语之间不用顿号而用逗号。 例如： ①我们国家的建设要不断地更新，扩大，加速，做到可 持续和谐发展。 ②《整合第三方力量》这本书写得很专业，很有深度。 句①中的‚更新‛ ‚扩大‛与‚加速‛看起来只是三个 并列的词语，其实它们都是该句的谓语，因而它们之间只能 用逗号作停顿。句②中的‚很专业‛与‚很有深度‛一样， 是作补语的，因而它们之间应该用逗号。
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第三章
急切的心情。 使用顿号应注意下列几点： (1)并列词语中如果有连词‚和‛ ‚与‛ ‚及‛ ‚或‛等， 则该处不用顿号。 (2)并列词语中包含并列词语，则大的并列词语之间用 逗号，小的并列词语之间用顿号。例如： ‚神舟‛五号、 ‚神舟‛六号的发射成功，气象卫星‚风 云‛一号、 ‚风云‛二号的正常运行、回收，凸显了我国航 天科技实力的突飞猛进。 (3)相邻约数之间不用顿号。如‚七尺阔、十二尺深的工房 楼下，横七竖八地躺满了十六、七个‘猪猡’ ‛ ，句中第
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第三章
(2013 年山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的 一句是( )。 A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、 汉水流域、 贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。 B． 《新民丛报》虽然名为‚报‛ ，其实却是期刊，是梁 启超等人于 1902 年在日本横滨创办的， 曾产生过较大影响。
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第三章
(2013 年江西卷)下列各句中，标点符号使用正确的 一项是( )。 A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个 十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。 B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面 惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 C． 蝴蝶纵有千般不是， 还是有一桩长处： 不作室中物！ 飞，则飞于野；舞，则舞于田。 D． ‚血战长空‛以独特视角关注抗战时期中国空军的真 实历史，剧中主要角色均有历史原型。
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第三章
①全国人民特别是广大青年， 都要认真了解和学习祖国 的历史尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③今天我们必须回去。 ④下课了。 无论句子长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句， 句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②)、有强调 意味的陈述句(如例③)， 有时独词句无主句(如例④)表示陈 述语气时也用句号。 2．问号 问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：