凌海市石山初级中学九年级历史上册4.14“蒸汽时代”的到来问题生成单 新人教版
九年级历史上册 第四单元 第14课“蒸汽时代”的到来教案1 新人教版1
第14课“蒸汽时代”的到来课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：了解工业革命中的重大发明，哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙发明火车机车。
探究瓦特改进蒸汽机对于工业革命重大的推动作用。
认识科技是第一生产力。
教学重点：工业革命的历程。
教学难点：工业革命的影响。
教学流程：（一）创设情境，导入新课：教师：一说到革命，我们马上想到刀光剑影，血雨腥风，其间充满了暴力和牺牲，就像我们刚刚学习完的英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。
可是，在二百多年前，英国却发生了一场悄悄的变革，没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，却带来了比暴力与血腥更大的改变，它彻底改变了人们的生产和生活方式。
这就是工业革命，它影响和改变了世界的面貌。
思考：什么是工业革命？学生：用机器生产代替手工劳动。
（二）教师引导，自学探究：一、一枝独秀——工业革命首先发生在英国思考：为什么工业革命首先发生在英国？1、工业革命的原因（1）资本主义制度在英国的确立——工业革命的前提。
（2）英国拥有广大的殖民地。
（3）18世纪中期，英国手工工场的生产供不应求。
讨论：如果你是一位18世纪中期的英国工场主，面对生产出来的商品供不应求的状况，你会采取什么措施？学生：努力提高劳动生产效率，生产出更多的商品。
2、工业革命的经过思考：工业革命的主要发明和意义分别是什么？1、哈格里夫斯发明珍妮机时间：19世纪60年代。
意义：引发了一系列机器的发明。
师生谈话：教师：珍妮机是以什么为动力的？学生：珍妮机是手摇的，以人力作为动力。
教师：人们很快发明出了水力纺纱机和水力织布机来代替人力。
但是，这样却限制了工厂的选址。
人们为了运用水力纺纱机和水力织布机，必须把工厂设在哪里？学生：河流附近。
教师：同学们回想一下我们学过的有关英国的地理知识，英国的水力资源丰富吗？学生：英国的水力资源不丰富。
教师：我们打个比方。
在我们学校附近，薛城和新城，有没有可以设厂的地方？学生：没有，因为薛城没有可以用来带动机器运行的水力资源。
九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来教案 新人教版(I)
那么，英国具备了工业革命的哪些前提和条件呢？
水力纺纱机：珍妮机虽然提高了纺纱速度，但纺出的纱并不理想，纱细而易断，为了克服
商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？
交通运输工具的革新
可见，随着工业的发展，交通运输被提上了日程。
工业革命以后，大机器生产需要运进大这方面的突破首先发生在美国和英国。
哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？
史蒂芬逊，英国工程师。
早年做工，没有受过学校教育，直到
铁路运输事业就从此诞生了。
短短数年内，铁路支配了长途运输，能够以比在公路或运河
诞生了。
（工业革命时期，工厂大机器生产逐渐取代工场手工生产。
许多工厂实行精细的是在同一时间、同一地区发生。
女工和童工，使工人们用自己的劳动和发明所创造的巨大财富，落到资产阶级手中，无产、率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先
、加强了世界的联系；带来了坏境污染。
探究：
年——。
九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案2新人教版
第14课“蒸汽时代”的到来课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
教学目标：正确分析工业革命和其首先发端于英国的原因，开始于棉纺织工业部门；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；富尔顿发明汽船；史蒂芬逊发明火车机车；工业革命的影响。
通过对英国工业革命前提、条件、影响的教学，培养学生辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
通过阅读历史资料，提高学生分析、解决问题的能力。
通过英国工业革命原因、进程的学习，使学生认识到：科学技术是第一生产力，生产的发展需要技术革新，推进了科学的进步。
并使学生形成根据社会需要努力学习，确定人生定位的意识。
通过工业革命影响的教学，帮助学生形成用辩证的观点和方法去认识社会发展的思维方法。
教学流程：（一）创设情境，导入新课：教师：今年的伦敦奥运会同学们一定留下了许多回忆，那么你是否还记得这一幕？展示：播放视频：《伦敦奥运会开幕式—工业革命》教师：2012年，伦敦奥运会的开幕式表演中，一个个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景，把人们带回19世纪中叶第一次工业革命的梦幻空间。
这个时期创造的财富为什么远远超过了英国历史上的总和呢？现在就让我们回到十八九世纪的英国，一同去探寻问题的答案。
说明：通过视频伦敦奥运会的辉煌成就，学生乐于跟随老师快速进入学习状态。
（二）教师引领，合作探究：教师：这场革命，悄然的改变着18世纪英国的社会面貌，这场没有血雨腥风，刀光剑影的工业革命，为什么首先爆发在英国呢？请跟随老师走进本课的第一篇章：一：父亲献给女儿的礼物-----珍妮机的故事教师：工业革命为什么首先发生在英国？下面我们通过看三段材料。
展示：材料一：著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最大限度地发挥创造能力。
九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案3新人教版
第14课“蒸汽时代”的到来课型：新授课年级：九年级一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。
表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到大机器生产的一次飞跃。
它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。
工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。
二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
三、教学目标知识与能力目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明火车的基本史实。
过程与方法目标：理解工业革命最先从英国开始的原因；工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。
情感态度与价值观目标：通过了解工业革命时代重要的发明家和发明成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，培养学生的探索精神、创新精神和科学态度。
认识到科学技术是第一生产力。
四、教学重点、难点重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。
（一）创设情境，导入新课展示：1851年伦敦世界博览会上英国馆中陈列的机器教师：1851年第一届世博会在伦敦隆重举行，这是伦敦世界博览会上英国馆中陈列的机器。
前来剪彩的英国维多利亚女王在大会开幕词的讲话中反复使用的一个词语，表达自己的兴奋情绪：“荣光，荣光，无尽的荣光……”女王在日记中对那一天感受的记载：“我们历史上最隆重的日子，最美丽最荣耀的日子。
”问题1：维多利亚女王为什么称这一次博览会给英国带来了无上的光荣？假如你生活在19世纪中期英国的棉纺主，你会带什么样的产品去参加博览会呢？问题2：从这个博览会上可以看出19世纪中期英国的综合国力在世界上处于什么位置？（设计意图：利用直观地图文资料，抛出问题，激发学生的兴趣）教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。
九年级历史上册 第四单元 第14课“蒸汽时代”的到来教案3 新人教版
“蒸汽时代”的到来教学目标知识目标：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
能力目标：①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
德育目标：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。
②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。
教学重难点教学重点：英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。
教学难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。
教学程序课前引导我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现。
手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。
这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
我们今天就一起来学习工业革命。
学生阅读本目，思考：1) 什么是工业革命？最早从哪个国家开始？2) 为什么工业革命最早开始于英国呢？它具有哪些有利条件？学生回答后，教师指出：前提：资产阶级统治的确立。
（概括）英国最早完成资产阶级革命，为巩固统治，必然要发展资本主义，以满足资产阶级发财致富的愿望，英国资本主义制度的确立为工业革命创造了前提。
为什么上述条件对机器生产是不可或缺的？但是工厂手工业能否满足不断扩大的市场要求？正如马克思所指出的：这样，改进工具，提高生产效率，成为一种强大的动力，推动着人们去发明创造，一场生产手段的革命呼之欲出。
提问：英国工业革命最先从哪个部门开始？学生回答后，教师指出：机器的发明和使用，最早产生于棉纺织业。
新课教学一、珍妮机的故事工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶然性表现出来的。
九年级历史上册 第四单元 第14课“蒸汽时代”的到来教
“蒸汽时代”的到来教学目标教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响教学难点：对工业革命的理解及其影响教学过程导入新课温故知新1）十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？2）当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。
（师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
）课件演示导读提纲：1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。
）组织学生学习和探究新课。
珍妮机的故事1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求。
）2.关于珍妮机的发明：①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机。
）②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。
）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
瓦特与蒸汽机1）谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展）2）讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力）过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山。
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第14课“蒸汽时期”的到来知识与技术(1)通过本课的学习，使学生把握以下知识：哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；使学生明白得工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的大体线索，熟悉蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的庞大阻碍。
(2)在了解大体史实的基础上，引导学生读图、阅读、试探、明白得工业革命进程中各个环节彼此增进的连带关系，培育学生比较、判定、推理能力和透过现象看本质的能力。
进程与方式(1)通过学生自主阅读教材，自己发觉问题并解决问题，把握珍妮手摇纺纱机的发明、作用、阻碍等知识点。
(2)请学生自己讲述瓦特改良蒸汽机的故事，并依照所学的物理学知识说明蒸汽机的工作原理。
通过自己动手，亲自体验，加深对蒸汽机时期价值的明白得，培育学生学科间知识渗透的能力和合作学习的能力。
(3)通过度组讨论，画图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象，引导学生踊跃找出历史现象之间的内在联系，培育学生透过历史现象看本质的能力。
情感、态度与价值观(1)通过学习发明者哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等都是一般劳动者的史实，使学生熟悉到：发明制造不是科学家的专利，一般人通过刻苦钻研，虚心学习，斗胆探讨和不懈尽力一样能够成功，以此增强对学生进行情感毅力教育。
培育学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
(2)通过学习工业革命的阻碍，使学生熟悉到：科学技术是第一生产力，要使国家强盛就必需大力进展科学技术。
(3)第一次工业革命在人类历史上第一次使劳动生产效率取得迅猛提高，生产力取得空前解放，人类社会各个领域发生重大转变，人类文明取得急速进步。
它是资本主义制度优越于封建制度的明显例证，也是资本主义制度最后战胜封建制度的雄厚物质基础。
重点瓦特与蒸汽机和对学生进行的情感教育；工业革命的阻碍。
难点工业革命及阻碍。
一、创设情境，导入新知讲述在同窗们的印象中，革命老是刀光血影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。
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4.14“蒸汽时代”的到来问题
班级组别姓名
一、合作探究题：
1. 工业革命为什么首先在英国发生？
2. 请你想一想，如果当时珍妮机在中国被发明出来情况会怎样?为什么?
3. 谈谈工业革命对中国的影响？
4. 从工业革命过程中的发明家身上，你们发现他们有些什么共同特点？
5. 略谈你对工业革命的认识。
二、我的生成问题：
1.
2.
自我评价：小组评价：教师评价：
问题生成—评价单答案：
1. 资产阶级统治的英国确立，为巩固和迅速发展资本主义创造了必要的前提。
另外英国的资源、劳动力、资本比较丰富。
海外市场的扩大是引发工业革命的直接原因。
2. 如果当时珍妮机是在中国发明出来有两种可能即：可能是昙花一现，也可能成为中国第五大发明而被欧洲人充分利用，但绝对不可能像当时英国人发明珍妮机那样引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现更多更先进的纺织机器，促使其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明和使用机器，带来了一场生产领域革命性的变化。
原因是当时的中国还处在封建专制统治时期，政治经济文化制度不能为新事物提供适宜的温度、充足的阳光和足够的水分。
3. 英国率先完成工业革命，为扩大市场掠夺原料，向中国发动了鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建社会。
中国自给自足的封建自然经济解体，开始成为资本主义市场。
促使中国萌发的向西方学习的思潮。
（如：洋务运动）
4. 英国工业革命中最具有重大意义的几项突破性发明之间是互相推动的。
英国工业革命从棉纺织业发明和使用机器开始，推动了蒸汽机的发明和改进，新动力又推动了冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业的发展又推动了交通运输工具的革新。
5. 工业革命极大地促进了生产力的发展，引起了社会结构的重大革变，密切了世界各地的联系，改变了世界的面貌；科学技术是第一生产力，充分利用工业革命的成果，增强国力，促进社会的进步与发展。