科学发展观调研报告范文
干部政绩考核科学发展观调研报告
干部政绩考核科学发展观调研报告干部政绩考核是一项非常重要的制度，对于政府部门和公共服务机构的工作效率有着重要的影响。
近些年来，随着社会的变化和发展，干部政绩考核也呈现出一些新的变化和挑战。
针对这些问题，我们进行了干部政绩考核科学发展观的调研，希望为干部政绩考核的科学发展提供有益的参考。
一、干部政绩考核的现状分析在当前我国的干部政绩考核中，有一些普遍存在的问题。
首先，过度强调定性考核和结果考核，而轻视过程考核的作用。
经过调查数据分析，我们发现有很多干部在人事任免和晋升方面，往往只重视绩效评估报告中的简单结果成果，而疏于在过程中对干部的工作过程和责任能力进行评价。
其次，考核指标过于简单化、图表化，无法真实反映干部的实际工作质量，导致了极端的公式化得分和系统性失调。
最后，缺少一种真正公正、客观的考核机制，容易出现评价标准不明确、权力过渡集中等问题。
二、干部政绩考核的科学发展观思路探究随着社会和经济的快速发展，干部政绩考核的工作职能和意义也发生了改变。
在考核过程中，应该注重考核的公正性和客观性，避免诱发一些不当行为和目标欺诈行为的发生。
具体来说，应注重以下几个方面：1.过程化考核要素的重要性首先，要注重过程化考核要素的影响力。
对于政府机构而言，重视工作责任制的建设和维护是保证机构考核有效性的关键所在。
在对机构的工作考核时，要重视对责任参与者的过程问题的评价，并对处理案件的机构组织结构真正发挥作用给予加成奖励。
这种方式可以保证干部的工作效率并公正实事求是地反映干部的过程质量。
2.关注基层干部的考核意义其次，应注重基层干部的考核意义。
基层干部是直接面对百姓的人，他们的工作质量对整个社会安定和协调发展的关键所在。
因此，在政府考核过程中，需要注重对基层干部的考核，要从新能力培养、职能创新、基层决策、工作响应等方面进行考核，确保干部的工作成效得到真正有效的体现。
对于奖惩机制，还要给机构制定若干“显性”及“隐性”规定，并落实到岗位责任之中，形成考核的正向鼓励机制。
科学发展观调研报告4篇
科学发展观调研报告4篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人民政府县长科学发展观调研报告_调研报告.doc
人民政府县长科学发展观调研报告_调研报告以科学发展观为指导做好“三农”工作经过30年的改革和发展，我国农村经济取得了很大的进步，但与国民经济的整体发展相比仍然相对缓慢。
“三农”问题已经成为影响城市和国民经济进一步健康发展的“瓶颈”。
突出表现为农业产业化水平低、抗风险能力差、生产效率低。
农村公共基础设施建设滞后，剩余劳动力转移缓慢，城市化水平低，城乡发展不平衡，市场体系不完善。
农民整体素质不高，收入缓慢。
子洲县是国家级贫困县，农业自然条件差，基础薄弱，工业化进程缓慢，农业增效增收。
当前，我们要认真落实胡锦涛总书记在检查中对“三农”工作的新要求。
在科学发展观的指导下，扎实工作，抓住机遇，开创资州“三农”工作的新局面。
突出工作重点发展现代特色农牧业。
按照“规划先行、分类指导、试点示范、基础突破”的思路，围绕“马铃薯、豆类、绵羊”三大主导产业和“黄芪、蓖麻、蔬菜、杂粮”四大支柱产业，打造特色品牌，发展特色农牧业。
我们不会赶时髦，也不会一刀切，我们将坚定不移地实施“一村一品”的发展模式。
一是要加大农业科技示范园区建设力度，实施旱作高产高效示范区和高产示范区建设，大力推广地膜覆盖、沟垄种植等实用农业技术，从点到面全面推广。
二是加快发展畜牧业，建设牛、羊、猪、鸡、兔等养殖基地，重点建设改良白绒山羊养殖基地、小尾寒羊养殖基地、奶牛养殖小区、大型养鸡场和养猪场。
三是搞好草原建设，实现草畜平衡，建设草畜大县，逐步形成规模大、品种优、市场竞争力强的特色主导产业。
突破工作难点，加强农村基础设施建设。
尽管资州县在农村基础设施建设方面取得了一定成绩，但与推进社会主义新农村建设和城乡一体化的要求相比，仍存在较大差距。
今后要继续坚持不懈地做好农田水利基本建设和大坝建设，推进农村公路建设，加强县乡公路的养护和管理。
按照“政府引导、农民自愿参与、统一规划、用土移民”的原则，做好移民扶贫搬迁工作。
加强植树造林和退耕还林，积极推进林权制度改革。
农村科学发展观调研报告
农村科学发展观调研报告在前段时间扎实开展学习调研、恳谈讨论、征求意见的基础上，我办从工作成效、工作理念、存在问题、工作措施等方面入手，对领导班子贯彻落实科学发展观情况进行了全面梳理总结和分析检查，形成报告如下。
一、在深入学习实践科学发展观活动中凝聚共识××市委农村工作办公室通过多次集中学习、思想解放大讨论和大量调查研究，我们进一步加深了对科学发展观丰富内涵的认识，并在以下几个方面统一了思想，形成了共识：××市委农村工作办公室（一）必须坚持把科学发展观作为贯穿农村工作始终的指导思想。
科学发展观是我们党深刻总结改革开放和现代化建设经验的基础上形成的最新理论成果，是做好农村工作必须长期坚持和贯彻的指导思想。
我们要更加自觉、更加坚定地按照科学发展观的要求，谋划新思路，寻求新突破，再创新优势，加快转变发展方式，努力化解金融危机对农村经济的负面影响，为全市当前“保增长、促转型、维稳定”大局作出贡献，更好地推进幸福××建设。
（二）必须坚持把促进农民持续增收作为农村工作的核心任务。
加快建立和完善促进农民持续增收的长效机制，维护和发展农民权益，提高农民生活水平，改善农民生活质量，体现了科学发展观的本质要求。
要更加自觉地坚持以人为本，始终把促进农民增收作为农村工作的出发点和落脚点，开辟多种途径，采取多种措施，拓展多种渠道，千方百计提高农民收入水平。
××市委农村工作办公室‑（三）必须坚持把改革创新作为推动农村工作的根本动力。
我们必须进一步解放思想，突出农民的主体地位，尊重群众的首创精神，鼓励基层积极探索、大胆实践，调动一切积极因素，坚定不移地推进农村改革，以改革创新的精神谋划思路、安排工作、设计政策，大力推进体制机制创新、发展方式创新、管理服务创新，建立健全城乡一体化发展体制，增强城乡经济社会发展的动力与活力。
（四）必须坚持把统筹协调作为农村工作的有效方法。
学习实践科学发展观调研报告
学习实践科学发展观调研报告一、调研背景实践是检验真理的唯一标准，科学是推动社会发展的动力。
学习实践科学发展观，是贯彻党的十八届三中全会精神，推动中国特色社会主义事业发展的重要举措。
本次调研旨在深入了解实践科学发展观的内涵，探讨其在各领域的实践应用情况，为推动实践科学发展观的落地落实提供参考。
二、实践科学发展观的内涵实践科学发展观是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，深刻总结改革开放以来党和人民实践经验的理论成果，是在科学发展观的基础上对马列主义、毛泽东思想进行了继承和发展的新观点，体现了科学、民主、发展、和谐的理念。
实践科学发展观强调科学、民主、文明、和谐四个基本要求，强调以人为本，尊重实践规律，促进人的全面发展和社会全面进步。
三、实践科学发展观在经济领域的实践应用1. 实践科学发展观在推动经济发展中的应用实践科学发展观强调以改革创新为动力，坚持贯彻发展第一要务，优先发展生产力，实现经济可持续发展。
比如，中国近年来坚持以发展为第一要务，实行积极的财政政策和稳健的货币政策，加速产业升级和技术进步，实现了快速经济增长和持续改善人民生活水平的目标。
2. 实践科学发展观在推动区域经济协调发展中的作用实践科学发展观强调推动区域协调发展，完善区域经济布局，优化产业结构，促进资源配置均衡，提高综合竞争力。
例如，中国西部大开发战略，东北振兴发展战略，都是实践科学发展观指导下的区域经济协调发展的重要举措。
四、实践科学发展观在社会领域的实践应用1. 实践科学发展观在教育领域的作用实践科学发展观要求关注教育公平，提高教育质量，促进教育创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中国教育部在实践科学发展观指导下，积极开展义务教育均衡发展、高等教育内涵发展、职业教育优质发展等工作，取得了显著的成绩。
2. 实践科学发展观在医疗卫生领域的应用实践科学发展观要求关注人民健康，加强医疗卫生服务，提高健康水平，建设人民满意的医疗卫生服务体系。
科学发展观调研报告
科学发展观调研报告科学发展观调研报告一、调研目的和背景科学发展观是习近平总书记提出的重要思想，对于中国的发展具有重要指导意义。
本次调研旨在了解科学发展观的理论内涵和实践成果，分析其对中国经济社会发展的影响以及存在的问题和挑战。
二、调研方法1. 文献研究：通过阅读习近平总书记在不同场合的讲话、重要文件以及相关学术著作，了解科学发展观的基本内容和发展历程。
2. 实地调研：参观科学发展观实践示范区、基层组织和企事业单位，深入了解科学发展观贯彻落实的具体做法和成效。
3. 问卷调查：设计调查问卷，对广大群众和相关从业者进行调查，了解他们对科学发展观的理解和评价。
三、调研结果1. 科学发展观的核心理念：坚持以人为本、全面协调可持续发展，强调经济发展与社会进步、生态环境保护的统一。
2. 科学发展观的重要原则：统筹兼顾、全面发展、创新驱动、绿色发展、共享发展。
3. 科学发展观的实践成果：在经济发展、社会民生、环境保护等方面取得了显著成绩。
经济增长保持相对稳定，人民生活水平不断提高，环境质量有所改善。
4. 科学发展观的存在问题：在一些地方和领域，科学发展观的落实还不够到位，经济增长与资源环境承载能力之间的矛盾仍然存在，一些公共服务和基础设施建设还有待加强。
5. 科学发展观的面临挑战：经济结构转型、人口老龄化、环境污染等问题给科学发展观的落实提出了新的要求和挑战。
四、调研建议1. 加强宣传教育：进一步深化对科学发展观的理解，提高全社会的科学发展观意识，使其成为广大干部群众的自觉行动。
2. 加强制度建设：建立健全科学发展观的指导性政策和制度，为实现科学发展观提供有力保障。
3. 推进经济转型：加快经济结构转型升级，推动创新驱动发展，实现经济的高质量发展。
4. 加大环境保护力度：加强环境治理和生态保护，实现经济、社会和环境的协调发展。
5. 加强基层组织建设：加强基层党组织和社会组织的建设，发挥其在推动科学发展观落实中的积极作用。
县委组织部科学发展观调研报告
县委组织部科学发展观调研报告按科学发展观要求选人用人中共xx县委组织部县委第十二届五次全委会提出要“加快xx‘融入xx主城区、建设重要功能区’进程，推动xx经济社会又好又快发展。
”发展的关键在人，选好人用好人才能更好地发展。
县委组织部在学习实践科学发展观活动中，就如何按科学发展观要求选人用人，发挥好组织保障作用这一重点调研课题，通过对照检查、征求意见等形式进行调查研究，重点就如何按照科学发展观的要求选人用人提出了对策建议。
一、存在的问题及原因分析近年来，县委和县委组织部按照中央和市委要求，围绕贯彻落实《干部任用条例》，不断规范干部选拔任用工作程序，积极推进干部人事制度改革，干部选拔任用工作步入了科学化、民主化、制度化轨道，一大批群众基础好、发展意识强、工作业绩突出的优秀干部走上领导岗位，为xx发展提供了有力保障。
但对照科学发展观和党的十七大提高选人用人公信度的要求，在干部选拔任用工作中，仍存在一些不容忽视的问题：任用过程透明度不够。
群众对选人用人有意见，其重要原因之一，就是干部工作透明度还不高。
在干部选拔任用工作中，在一定程度存在干部初始提名过程隐性化、考察程序简单化等问题，整个干部选任工作在一个较为封闭的系统中运行，群众参与面不广，意愿表达不够充分。
如在初始提名环节，《干部任用条例》规定有民主推荐、组织推荐和个人推荐三种基本方式。
但从实践看，往往是组织推荐为主，个人推荐的氛围不浓，客观上群众民主推荐提名的权利未得到充分行使。
公开竞争范围偏窄、力度偏小。
在所有选任的干部中，公开竞争的比例相对组织任免是很小的，竞争没有成为干部选拔任用的主流方式，公平、公开、公正的竞争机制、竞争氛围和竞争环境尚未形成。
每2年开展的领导干部公开选拔只是“星星点火”，公推直选、公推公选、差额考察等相关做法处于探索阶段，竞争上岗局限于机关内设机构职务出现空缺时采取的一种方式，尚未在更广阔的领域推行形成“燎原”之势。
能上能下的干部制度还没有真正建立起来。
学校科学发展观问题分析检查报告
学校科学发展观问题分析检查报告一、问题现状作为一所教育机构，学校在推动科学发展观的过程中存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1. 教师队伍结构不合理。
学校教师队伍中缺乏高水平的科研人才，大部分教师过于注重教学，忽视科学研究，导致科学发展观的理论和实践应用有所欠缺。
2. 学校教学资源配置不均衡。
部分学科的实验室设备较为陈旧，教学条件不够完善，影响了学生对科学的学习兴趣和实践能力的培养。
3. 学校对科学发展观的理解和宣传不够到位。
学校在教学，管理和发展目标的制定中，缺乏对科学发展观的深入思考和运用，导致学校的科学发展观教育工作存在一定的弱势。
二、原因分析上述问题的存在主要有以下几个原因：1. 教师队伍结构不合理。
一方面，学校在招聘和培养教师时，更加注重其教学水平，对科研能力的要求较低；另一方面，教师并没有足够的科研条件和激励机制，缺乏对科学研究的积极性和投入。
2. 学校教学资源配置不均衡。
学校在经费分配和资源投入上存在偏向，对于一些与科学发展观相关的学科，如生物学，化学等，投入相对不足；而一些优势学科，如文科，外语等，受到更多关注。
3. 学校对科学发展观的理解和宣传不够到位。
学校管理层和教师对科学发展观的理解和重视程度有待提高，需要通过专业的培训和宣传活动，提高对科学发展观的认识和理解。
三、解决措施为了解决以上问题，学校应采取以下一些措施：1. 加强教师队伍建设。
学校可以加大对教师科研能力的培训和支持力度，提高教师对科学发展观的理解和重视程度，鼓励教师参与科研项目，提高科学研究水平。
2. 调整教学资源配置。
学校应加大对于与科学发展观相关学科的投入，提高实验室设备的更新和教学条件的改善，为学生提供更好的学习环境和条件。
3. 提升科学发展观宣传力度。
学校可以通过组织专题讲座，举办科学活动，开展科学发展观教育培训等形式，提高对科学发展观的认识和重视程度。
四、结论学校的科学发展观教育工作还存在一些不足之处，需要学校在教师队伍建设，教学资源配置和科学发展观宣传等方面加以改进和完善。
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科学发展观调研报告范文
通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于科学发展观调研报告范文，欢迎阅读!
调研地点;多媒体教室
调研人员：支部书记, 支部全体党员，预备党员，入党积极分子,年级组长，教研组长。
调研主题：落实科学发展观，推进学校和谐发展
调研目的：明确科学发展观深刻内涵，结合实际，运用科学发展观的思想来分析解决问题，推进学校和谐发展调研过程：1、分组讨论
2、各自发表自己的看法和观点
3、支部书记做最后总结
调研总结：
通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。
在落实科学发展观的同时，不断将其与学校发展相结合，做到统筹兼顾，全面分析。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本
要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。
科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。
科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对建设客观规律认识的升华。
在新的历史时期，的改革以何种观念统领将关系到的改革、开放和稳定，关系到未来发展的战略决策。
科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。
教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。
教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。
只有具有一流的发展观，才能办出一流的教育。
这是被实践反复证明了的真知灼见。
此次对科学发展观的调研，明确了影响学校和谐发展的问题：
第一，学校领导班子成员中部分领导自身素质有待提高，个别领导工作方法有待改进，工作作风也存在些问题，如工作不落实、不到位，与老师沟通交流较少等。
第二，学校教育教学质量有待进一步提高，质量求生存，质量求发展，影响我校教学质量提高有以下三个方面的因素。
1、师资队伍建设有待加强，从总体情况看，学校人才总量不足，尤其是专任教师数量不足;人才结构不尽合理，
高学历人才、学科带头人紧缺，中级职称人员比例偏低，名师较少。
2、学校各项制度有待应进一步完善，学校执行制度体现公平公正前后连贯不够。
第三，后勤管理有待加强。
一是学校后勤管理人员服务意识有待提高，不能很好地为教育教学服务，保障教育教学秩序正常进行，
二是教工和学生住宿住宿及用水条件亟待改善。
第四、后进生管理和转化工作缺乏创新性和时效性。
为了学习落实科学发展观，推动学校和谐发展，我们必须从以下几个方面努力：
一、学校领导班子成员要加强理论学习，提高自身素质，改进工作方法，深入群众。
二、努力提高学校教育教学质量。
我们必须深刻地认识到：人才是兴校之本、强校之本，加强人才队伍的建设是我们当前一项十分重要而迫切的工作。
首先，突出重点，筑造凝聚人才的高台。
目前，学校的发展是全校教职工最为关注的事情，也是我校吸引和稳定人才的根本出路。
对于学校的发展，主要领导做了很多有意义的工作，但教职工对工作进展情况不了解，对结局不明朗，看不到希望，这是部分教师工作不主动，不热情的主要原因。
学校可在适当时机召开全体教职工大会，通报情况，统一思想和认识，同时抽调得力
人员，成立工作班子，明确工作任务，制订工作进程表。
各部门召开教职工会，展开讨论，为学校的发展献计献策。
其次，更新人才观念，全面推进人才兴校强校战略。
要确立“以人为本”思想，强调教师在学校建设中的核心作用;要坚持人才的科学发展观，尊重人才规律，克服人才队伍建设中存在的急功近利行为;要注重人才整体效应的充分发挥;要树立科学的人才评价标准;要加强培养创业型人才。
第三，创新机制，优化环境，采取切实措施抓好人才兴校强校战略的实施。
要创新体制机制，激发人才工作的生机与活力;要优化人才环境，为各类人才发挥作用、实现价值提供广阔舞台;要优化人才配置，提高人力使用效益;要全面贯彻党管人才原则，切实保证人才强校战略的组织实施。
三、加强校风建设，创新德育管理机制，不断提高校风班风学风的管理水平。
增强责任意识，树立工作的责任感和使命感，强化制度管理，建立行之有效的考评机制和激励机制，切实把构建文明校园工程，夯实基础，稳固框架，净化表象。
赢得社会认可，家长满意。
使得学生能在安全和谐的校园里快乐学习，健康成长。
四、学校要努力加强后勤管理，要积极争取资金，力争得到县政府镇政府教育局的大力支持，努力改善办学条件，尽快解决制约学校发展问题。
随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，学校将进一步自查自纠，边学习边整改，以
推动学校和谐发展。