最新精选人教版高中历史必修1 政治史第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第19课 俄国十月革
人教版历史必修一：第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立
第五单元从科学社会主义到社会主义制度的建立【学习目标】理解马克思主义诞生的背景，识记《共产党宣言》的主要内容。
理解十月革命爆发的背景和意义。
【线索特征】本单元包括19世纪中期至1917年社会主义的发展。
线索为：此阶段的历史特征是：社会主义在欧洲逐渐成为一支重要的政治力量，暴力夺权并建立无产阶级专政是无产阶级的主要使命。
【知识梳理】第18课马克思主义的诞生一、诞生的背景①经济：资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。
②阶级：工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。
③理论基础：德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的①。
二、诞生的标志1848年②的发表。
①宣言阐明了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。
资本主义必将被共产主义所取代；②充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用③推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权；③号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。
从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
1871年3月18日，巴黎革命爆发。
巴黎公社是无产阶级建立④的第一次伟大尝试。
三、实践巴黎公社革命的爆发是偶然，失败是必然的。
因为法国的资本主义还处于上升的阶段。
第19课俄国十月革命的胜利一、革命前的沙皇俄国革命前的俄国：①俄国的资本主义经济有了一定发展，但远远落后于其他资本主义国家。
劳动人民生活贫困，社会矛盾十分尖锐。
②第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾。
俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节，一场革命不可避免。
二、十月革命（1917年）二月革命倒沙皇，四月提纲指方向。
七月流血抛幻想，十月革命现曙光。
“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，属于⑤革命。
二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
四月提纲指出俄国革命从资产阶级民主革命（反封建）转变为社会主义革命（反资产阶级）的任务。
七月事件说明和平夺取政权已不可能。
最新精选人教版历史必修1 政治史第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课 马克思主义的诞
最新精选人教版历史必修1 政治史第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生巩固辅导第五十九篇第1题【单选题】《社会主义研究》杂志1986年第3期载文指出：“巴黎公社基本上是按照蒲鲁东(法国小资产阶级思想家)的地方自治原则和布朗基的空想共产主义思想建立起来的一个城市自治政权。
”这反映出巴黎公社( )A、是一次有组织有计划的无产阶级革命B、是真正意义的社会主义性质政权C、缺乏成熟的无产阶级革命理论的指导D、建立了工农联盟政权【答案】：【解析】：第2题【单选题】马克思在公社失败以后写了著名的《法兰西内战》，总结了巴黎公社的经验与教训。
他强调：公社虽然失败了，但是公社的原则即巴黎公社最成功的经验是永存的、是消灭不了的。
你认为巴黎公社最成功的经验是( )A、建立无产阶级的治安、司法和立法机构B、没收逃亡资本家的工厂C、用暴力打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政D、规定公社职员的最高工资【答案】：【解析】：第3题【单选题】马克思在《法兰西内战》中指出：“公社一举而把所有的公职—军事、行政、政治的职务变成真正工人的职务，使它们不再归一个受过训练的特殊阶层所私有。
”在巴黎公社选出的89名委员中，工人30多人、知识分子30多人、职员约10人。
材料表明巴黎公社在政权建设上的划时代意义是( )A、消除了选民在职业、性别上的限制B、建立起高效、廉洁的行政体制C、探索了实现劳动者解放的政治形式D、公社委员会实行了权力集中【答案】：【解析】：第4题【单选题】为纪念巴黎公社成立136周年，某高三历史班同学举办了一个座谈会。
同学们就巴黎公社进行了广泛的学习心得交流。
下列说法正确的是：①巴黎公社革命具有自发性、偶然性②巴黎公社是在无产阶级革命成为历史主流的背景下发生③巴黎公社的性质是无产阶级政权④巴黎公社失败的根本原因是社会经济还没有发展到推翻资本主义制度的程度A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】英国首相撒切尔（1979-1990年在任）上任后毫不妥协地进行了改革，信奉“自由主义”的她开始对英国的“懒人”模式宣战，铁腕对付工会改革，并大刀阔斧地削减公共开支和社会福利。
人教版历史必修一第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》优秀教学案例
a.通过多媒体展示俄国十月革命的真实场景，让学生感受革命氛围。
b.详细讲解十月革命的过程，让学生掌握其对世界历史的影响。
c.分析社会主义制度在俄国的确立过程，引导学生理解社会主义事业的发展规律。
4.我国社会主义建设：
a.结合我国社会主义建设的实际情况，讲解社会主义制度的优越性。
b.分析我国社会主义建设中的困难和挑战，以及如何克服这些困难。
（四）总结归纳
1.回顾本节课所学内容，引导学生梳理知识体系，加深对社会主义制度确立的理解。
2.分析本节课的重难点，提醒学生注意在学习过程中的易错点。
3.强调本节课的学习意义，激发学生对社会主义事业的热情和信心。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性、实效性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的实践能力。
4.结合我国社会主义建设的实际情况，引导学生运用历史唯物主义观点，分析社会主义制度确立的历史条件及其发展规律。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学社会主义理论的尊重和认同，认识其在人类社会发展史上的重要地位。
2.培养学生热爱祖国、为社会主义事业贡献力量的情感，增强他们的民族自豪感。
3.引导学生正确认识社会主义建设中的困难和挑战，培养他们面对困难、勇于创新的精神。
2.回顾上一单元内容：简要回顾上一单元所学内容，引导学生联结旧知识，为新课学习做好铺垫。
3.展示本节课的学习目标：向学生明确本节课的学习任务，让他们在学习过程中有目的地进行探究。
（二）讲授新知
1.《共产党宣言》的发表：
a.通过多媒体展示历史背景，让学生了解19世纪欧洲的工人运动、资本主义制度的矛盾等。
3.鼓励学生相互交流、借鉴，提高他们的表达能力和思维能力。
人教版历史必修一第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》说课稿
2.在课堂上适时更新板书，避免信息过载；
3.采用不同颜色和符号，突出重点，区分层次。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下问题或挑战：
1.部分学生对抽象的理论理解困难；
2.课堂互动可能不够充分；
3.教学内容较多，时间分配可能出现问题。
为应对这些问题，我将：
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.按照时间顺序，讲解科学社会主义理论的产生背景和发展过程；
2.结合具体案例，阐述马克思和恩格斯、列宁等人的主要科学社会主义理论；
3.通过对比分析，让学生了解苏联和中国等国家的社会主义制度助学生梳理历史脉络，加深对知识点的理解。
本节课的主要知识点包括：科学社会主义理论的产生背景、马克思和恩格斯的科学社会主义理论、列宁对科学社会主义的发展、苏联和中国等国家的社会主义制度建立过程。通过学习这些知识点，学生可以了解社会主义从理论到实践的演变过程，认识社会主义制度的历史必然性。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解科学社会主义理论的产生背景和发展过程；
（一）板书设计
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.布局：板书分为三个部分，左侧为时间轴，中间为主要知识点，右侧为关键词和思考问题；
2.主要内容：包括科学社会主义理论的产生背景、主要理论、社会主义制度建立过程等；
3.风格：简洁明了，采用不同颜色粉笔突出重点，以图表、关键词等形式呈现。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化重点，便于记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
3.情感态度与价值观目标
（1）使学生认同社会主义制度的历史必然性，坚定社会主义信念；
高一历史人教版必修一第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 知识总结
从科学社会主义理论到社会主义制度的建立一、马克思主义的诞生和巴黎公社革命（一）了解《共产党宣言》的主要内容1、时间：1848年2、主要内容：（1）阐明社会发展规律：肯定资本主义制度取代封建制度进步作用，揭示资本主义基本矛盾，断言资本主义必将被共产主义取代。
（2）阐明了无产阶级的历史使命：暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。
（3）提出建立无产阶级政党的必要性。
（4）号召：“全世界无产者，联合起来！”（《共产党宣言》第一次较为完整地阐述了马克思主义基本原理，标志着马克思主义的诞生。
）（二）认识马克思主义产生的重大意义①理论上：把社会主义理论从空想变为科学；②实践上：使国际工人运动有了科学理论的指导，推动了国际工人运动蓬勃发展，使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流。
（三）了解巴黎公社的成立1、导火线：1870年普法战争法国战败，法兰西第三共和国的资产阶级临时政府投降卖国政策激起巴黎人民反抗。
2、成立：1871年3月18日，法国巴黎工人发动武装起义，推翻资产阶级政府；3月28日成立巴黎公社。
它是世界历史上第一个无产阶级政权。
3、意义：（1）它是无产阶级建立政权实行专政的第一次伟大尝试；（2）它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；（3）它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
【拓展】1、巴黎公社和马克思主义的关系：巴黎公社不是在马克思主义指导下进行的，但巴黎公社的实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
2、巴黎公社革命的爆发具有偶然性与突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果。
因为当时资本主义正处于上升阶段，因此巴黎公社的失败是必然的。
二、俄国十月革命的胜利（一）了解二月革命1、时间：1917年3月（俄历２月）2、性质：资产阶级民主革命3、结果：⑴推翻了罗曼诺夫王朝，结束了沙皇专制统治。
⑵形成两个政权并存局面：工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府（临时政府掌握实权）。
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本节课将采用问题导向的教学策略，教师通过提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。问题设计应具有启发性，能够激发学生的思维。例如，在讲解《共产党宣言》时，教师可以提出：“《共产党宣言》为何能够成为科学社会主义的代表作？”等问题，引导学生深入思考。通过问题导向，学生将培养出批判性思维，提高历史知识水平。
（三）情感态度与价值观
在本节课的教学中，教师将注重引导学生树立正确的历史观。学生将通过学习科学社会主义的理论，了解社会主义制度建立的艰辛过程，认识到社会主义制度的优越性。同时，教师还将教育学生热爱祖国，珍惜来之不易的社会主义制度，培养他们的国家观念。
此外，本节课还将强调培养学生的人文关怀。学生将学会关注社会问题，以社会主义视角分析现实问题，为我国的社会发展贡献自己的力量。通过对社会主义制度的了解，学生将树立公平正义的理念，关心民生，关注社会进步。
3.小组合作：教师将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、交流。这种小组合作的方式培养了学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
4.反思与评价：教师引导学生进行反思与评价，设置一些思考题，让学生在课后进行思考。通过反思与评价，学生能够更好地巩固所学知识，提高自己的历史思维能力。
5.作业小结：教师布置一些具有创新性的作业，如撰写小论文、进行历史人物角色扮演等。这种作业小结方式能够让学生更好地巩固所学知识，提高自己的历史思维能力。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，在讲解完《共产党宣言》后，我可以让学生分组讨论：“你们认为，《共产党宣言》中的哪些观点在当今社会仍然具有现实意义？”通过小组讨论，学生将培养团队协作能力，提高自己的沟通能力。
人教版高中历史必修1第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课 马克思主义的诞生
◆材料5 让统治阶级在共产主义面前发抖吧。无产者在这
个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！全
世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》 号召全世界无产者联合起来
探究:《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生
的标志？
《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的
基本原理。
5.巴黎公社给我们留下了怎样的经验教训？
(1)经验：无产阶级暴力革命打破旧的资产阶级国家机器，
建立无产阶级专政；国家实行民主化改革。 (2)教训：①缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命 政党的正确领导，以致在公社成立后不可避免地在重大政 策和策略上犯了严重错误，导致公社的最后失败。 ②公社失败的另一个重要教训是缺乏工农联盟，没有争取 到广大农民的支持。
1. 巴黎公社运动的背景
普法战争 1870-1871 法国战败
法兰西第二
帝国垮台 民族矛盾 对外投降
资产阶级临时政府
（第三共和国）
对内镇压
阶级矛盾
（1871.3.18）
2.巴黎公社革命措施 类别 除 内容 废除旧军队、旧警察；取消资产阶级的法庭和议
政 旧
权
会；宣布政教分离。
设公社委员会为最高权力机关；建立国民自卫军；
指明了斗争的目标—— 实现社会主义和共产主义
革命的基本力量（主力）—— 无产阶级
实现目标的手段（方式）—— 暴力革命 革命的理论依据—— 社会主义必然取代资本主义
三、巴黎公社
“巴黎公社是特殊
条件下的一个城市 的起义，也就具有 自发性、偶然性， 并不是生产关系阻 碍了生产力发展的 结果。” 巴黎公社是在什么样的特殊条件下爆发的？ ——马克思
最新精选人教版高中必修1 政治史历史第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第19课 俄国十月革
最新精选人教版高中必修1 政治史历史第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第19课俄国十月革命的胜利课后练习一第1题【单选题】有人认为俄国二月革命的性质是资产阶级民主革命，主要依据是( )A、革命是资产阶级领导的B、革命的任务是推翻沙皇专制统治C、革命是布尔什维克党领导的D、革命的目标是建设社会主义【答案】：【解析】：第2题【单选题】列宁说“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命”，对这句话正确的理解应该是A、一战激化俄国各种矛盾，推动了革命发生B、一战是俄国十月革命爆发的根本条件C、俄国爆发社会主义革命，必须有战争条件D、没有一战就没有俄国的社会主义革命【答案】：【解析】：第3题【单选题】俄罗斯社会科学家米诺夫写到：“（继续）战争注定会使俄国国内反对沙皇制度的斗争转变为反对新的民主制度的斗争。
因为受教育阶层已经失去了对民众的控制，……因此，社会主义者把人民吸引到自己这边来，并推翻了现存政府。
”对该材料解读正确的是( )A、“战争”是指克里米亚战争B、“新的民主制度”指社会主义制度C、“受教育阶层”指无产阶级D、“现存政府”指资产阶级临时政府【答案】：【解析】：第4题【单选题】回到1917年5月的北京，你不会看到的是( )A、学校的进步青年热切期盼着下一期的《新青年》B、北京郊区多了不少浓烟滚滚的工厂C、一些学堂的孔子画像被涂抹D、报纸上出现十月革命的报道【答案】：【解析】：第5题【单选题】李可夫在1917年讲道：“社会主义变革太阳将从何处升起？我想，根据现有条件，根据居民的生活水平，开始社会主义变革不是我们的事情，我们没有力量和客观条件来做到这一点……我们面临着伟大的革命任务，但我们不能超出资产阶级的利益的范围来完成这项任务。
”该讲话时的俄国( )A、二月革命推翻罗曼诺夫王朝B、四月提纲提出用暴力夺取政权C、一战失利引发七月流血D、十月革命推翻临时政府【答案】：【解析】：第6题【单选题】俄国十月革命走的是由中心城市武装起义再扩大到全国中小城镇和农村的道路。
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最新精选人教版高中历史必修1 政治史第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第19课俄国十月革命的胜利课后辅导练习九十五
第1题【单选题】
1917年，苏俄早期领导人李可夫扬言：“社会主义变革的太阳将从何处升起？我想，在目前的情况下，就我们这种生活水平要开始社会主义变革，这不是我们的事业，我们没有力量，客观条件也不具备…我们不能超出资产阶级制度的范围。
”该观点主要针对列宁( )
A、要求退出帝国主义大战
B、实行的《土地法令》
C、实行的战时共产主义政策
D、提出的《四月提纲》
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
美国学者齐格勒认为：“虽然直到1917年俄国革命，社会主义者没有赢得任何政府的控制权，但是他们的批评，连同保守者和自由主义者一起，在说服政府革除早期工业化的弊端．为工人阶级提供保障方面起了巨大作用。
……1832年伊始，一系列法案扩大了男性公民选举权，财产资格的限制大大降低，这为最终实现男公民的普选权铺平了道路。
”材料反映了十月革命前的社会主义者( )
A、为建立无产阶级政权而奋斗
B、与其他政党斗争目标趋于一致
C、推动了政治经济制度的改善
D、保障了工人阶级政治民主权利
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
1917年，列宁在《四月提纲》中指出:“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。
”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。
以上论断( )
A、明确指出武装起义条件已经成熟
B、凝聚布尔什维克全党的政治智慧
C、逐步明确俄国革命的任务和方式
D、说明仍存在和平取得政权的可能
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
从文明史观看，20世纪初期丰富了世界文明发展形态的重大历史事件是( )
A、第二次工业革命的兴起
B、俄国十月革命的胜利
C、美国罗斯福新政
D、中国清王朝被推翻
【答案】：
【解析】：。