染色体数目变异解读

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高中生物课件-染色体数目变异

高中生物课件-染色体数目变异
②用二倍体与四倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植 株,给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉,子房发育 成无子西瓜。性状可以遗传
(1)番茄的无子性状能否遗传? 不能
;若取此
番茄植株的枝条扦插,长成后的植株所结果实中
是否有种子? 有

(2)三倍体无子西瓜性状能否遗传? 能 ;若取其 枝条扦插,长成后的植株子房壁细胞有 3 个 染色体组。
c、携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传 信息
2、染色体组数目的判断
a:据“染色体形态大小”判断
细胞中同种形态大小的染色体有几条即含几个 染色体组(每个染色体组内不含形态相同 的染色体)
b:据“基因型”判断:
控制同一性状的基因(同种类型的字母,不区分大小 写)有几个,就含几个染色体组
c、 染色体数÷染色体形态数= 染色体组的数目
三、染色体组:
细胞中的一组非同源染 色体,在形态和功能上 各不相同,携带着控制 生物生长发育的全部遗 传信息,这样的一组染 色体,叫做一个染色体 组
如:果蝇的雌、雄配子.









XY


X
染色体组特点
Y
1.特点:
a:一个染色体组中不含同源染色体无等位基因
b一个染色体组中所含染色体形态、功能各不相同
A.三倍体 B.二倍体 C.四倍体
D.六倍体
6.将基因型为AA和aa的两个植株杂交,得到F1,将F1植株再进一 步作如下图解所示的处理,请分析回答:
AA×aa→F1 幼苗 自秋 然水 生仙 长 素甲乙植植株株 丙植株
(1)乙植株的基因型是 AAaa
,属于___四___倍体。

第九章 染色体数目变异

第九章 染色体数目变异

第九章染色体突变II:——染色体数目变异染色体不仅会发生结构变异,也会发生数目变异。

染色体可以增加一个或几个,也可以减少一个或几个,也可以增加一套或几套。

随着染色体数目的变异,生物体的遗传性状也会随之发生相应的变异。

第一节染色体组染色体组(genome):由形态、结构和连锁基因群都彼此不同的几个染色体组成的完整而协调的遗传体系。

染色体组的基本特征:增加或缺少其中任何一条都会造成遗传上的不平衡,从而导致对生物体不利的遗传效应。

在遗传学上,染色体组用x表示。

在这里,x有两个基本含义:①染色体组的标志符号;②表示配子所含的染色体数目。

第二节染色体的数目在一般二倍体生物的体细胞内,染色体总是成对存在的,这样的两条染色体称为同源染色体(homologous Chromosome)。

某一对染色体与其他形态、大小功能不同的染色体互称为非同源染色体(non-homologous Chromosome)。

例如苹果的体细胞内有34条染色体,分为17对,即17对同源染色体,这17对之间都互称为非同源的染色体。

每一种生物体内染色体的数目都是恒定的,这也是物种的特性之一。

物种染色体数目2n物种染色体数目2n人46 猪38马64 鸡78水稻24 小白鼠40大麦14 玉米20烟草48 陆地棉52大豆40 西瓜22染色体在体细胞中是两两成对存在的。

但在性细胞中,染色体数目减半在遗传学上,通常以2n表示某种生物体细胞中的染色体数,用n表示性细胞中的染色体数。

以玉米为例,n=10,2n=20。

n=10是指玉米的正常配子内的染色体数是10;2n=20是指玉米体细胞内含有20条染色体,也就是说玉米孢子体内(或者说是体细胞内)的染色体数是20。

超数染色体(supernumerary chromosome):有些生物中,除了正常染色体以外,还可能存在一些额外染色体。

这些染色体对细胞和个体的发育和生存没有明显的影响,其上一般不载有功能基因。

染色体变异知识点总结

染色体变异知识点总结

染色体变异知识点总结染色体变异是指染色体形态的变化,这种变化可能是增加、减少或改变染色体的结构,从而导致染色体的数量发生变化。

染色体变异是影响生物进化的重要因素,是植物、动物和微生物的遗传资源变化的基础。

一、染色体变异的类型1、数量变异(Aneuploidy)数量变异指染色体数量的增加或减少,其中染色体数量与原有数量相比出现不规则变化,常见的有增多和减少两种类型。

A. 染色体增多(Trisomy)指一种体细胞中的染色体数量超出原有的数量,比如一般人的染色体是46条,而染色体增多的人染色体数量为47条,这种情况称为三体综合征(Trisomy)。

B. 染色体减少(Monosomy)指染色体数量减少,比如一般人的染色体是46条,而染色体减少的人染色体数量可能是45条,这种情况称为单体综合征(Monosomy)。

2、结构变异(Structural Variations)结构变异指染色体断裂、重组和改变结构等,分为染色体的增加、减少、重新排列和改变形态等。

A. 染色体增加变异(Duplication)染色体增加变异指染色体的一部分或整条染色体被复制而形成,也叫染色体重复、染色体复制。

B. 染色体减少变异(Deletion)染色体减少变异指染色体的一部分或整条染色体被删除,也叫染色体缺失、染色体删除。

C. 染色体重新排列变异(Translocation)染色体重新排列变异指染色体发生形态上的改变,染色体的一部分或整条染色体从原来的位置被移动到另一个位置,也叫染色体转位、染色体改变。

D. 染色体形态变异(Inversion)染色体形态变异指染色体的一部分或整条染色体在原有的位置发生反转而改变形态,也叫染色体反转、染色体旋转。

二、染色体变异的原因1、遗传因素染色体变异可能是由于父母的遗传基因出现缺陷引起的,这种遗传性变异称为遗传变异,它是遗传遗传的重要原因。

2、环境因素因环境影响而引起的染色体变异称为环境变异,例如紫外线、放射线、药物、化学物质等均可造成染色体变异。

染色体数目变异

染色体数目变异

异源八倍体的小黑麦 异源八倍体的小黑麦(Triticale)是我国鲍文奎用 小黑麦 是我国鲍文奎用 普通小麦和黑麦(Secale cereale)杂交, 杂交, 普通小麦和黑麦 杂交 并经染色体加倍而后培育而成的。 并经染色体加倍而后培育而成的。
八倍体小黑麦的育成: 八倍体小黑麦的育成:
普通小麦 AABBDD 配子
以小麦为例: 以小麦为例: 一粒小麦 T.monococum 2n=14 AA
×
AB
斯氏山羊草(或拟斯卑尔脱山羊草) 斯氏山羊草(或拟斯卑尔脱山羊草) T.searsii(或T.Aegilops speltoides) 2n=14 BB
不育杂种染色 体加倍
拟二粒小麦 T.dicoccoides 2n=28 AABB
染 色 体 数 目 的 改 变 —— 整 倍 数 改 变
染色体组:一个
配子的染色体数, 配子的染色体数, 即一组非同源染色体, 即一组非同源染色体, 在形态和功能上各不相同, 在形态和功能上各不相同, 但控制着生物生长发育的 全部遗传信息。 全部遗传信息。
整倍数改变:染色体数的变化是以染色体组为单位的
花药的离体培养
单倍体植株
人工诱导染色体加倍
自交
恢复到二倍体植株
纯合体
优点:明显缩短育种年限。 优点:明显缩短育种年限。
二倍体和多倍体
二倍体:由受精卵发育而来, 二倍体:由受精卵发育而来,体细胞中有两个染色体组
的个体。 的个体。 如:人 ,果蝇 ,玉米等大多数生物 由受精卵发育而来, 多倍体:由受精卵发育而来,体细胞中有三个或三个以上 染色体组的个体。 染色体组的个体。 如:香蕉 ,马铃薯
Quadrivalent
Two bivalents

生物必修二染色体变异知识点

生物必修二染色体变异知识点

生物必修二染色体变异知识点染色体是存在于细胞核中的一种细胞器官,其作用是存储和传递物种基因信息。

在细胞分裂的过程中,染色体会进行一系列的变异,这些变异对于生物进化和疾病的发生都有重要的影响。

本文将介绍生物必修二中染色体变异的知识点。

一、染色体的结构染色体由DNA和蛋白质组成,分为两种:单染色体和双染色体。

单染色体存在于原核细胞中,为环状结构,而双染色体存在于真核细胞中。

双染色体由两条相同的染色体复制体组成,每条染色体上有许多不同的基因。

二、染色体的变异1. 染色体数目变异染色体数目的变异是指一个生物体染色体数目的改变。

正常情况下,动物细胞中染色体的数目为偶数,如人类每个细胞核内有46条染色体。

但是有些生物具有不同奇数或偶数的染色体,如龙虾为92条,有些鲫鱼为104条。

这类染色体数目的变异称为多倍体变异。

多倍体变异可以增加物种的适应性和生存能力,但也可能导致生命活动的异常。

2. 染色体构造变异染色体结构的变异指染色体的形态、结构和大小等的改变。

常见的染色体构造变异有片段缺失、片段重复、倒位、交叉互换、环等。

这种变异可以导致基因的重组和变异,甚至导致染色体不稳定,从而引发某些疾病。

3. 染色体性别变异性染色体变异是指生物个体在性别决定的过程中发生的染色体变异。

如:雄性动物具有XY染色体,而雌性动物具有XX 染色体,这种性别染色体变异决定了动物的性别。

人类的性别决定机制是由父亲的精子携带的性别染色体决定的。

三、染色体变异的影响1. 进化变异染色体变异在物种进化过程中发挥了重要作用,它可以提高生物适应性和生存能力,产生新的亚种或新物种,更好地适应环境变化。

2. 疾病变异染色体变异也可能引起某些疾病的发生。

如唐氏综合症、华-富曼德症、埃及贫血症等都与染色体的变异密切相关。

3. 繁殖障碍染色体变异还会导致生殖系统的问题,例如染色体数目的异常、结构的异常或性别染色体的缺陷,可能导致生殖障碍甚至不孕不育。

四、结语总的来说,染色体变异在生物学中扮演着重要角色。

高中生物学科染色体变异知识点归纳

高中生物学科染色体变异知识点归纳

高中生物学科染色体变异知识点归纳染色体变异是指在生物体染色体的结构、数目或自发性变化的现象。

它可以是随机发生的自然变异,也可以是由于外界环境的诱导或人为因素引起的。

一、染色体结构变异1.重组:染色体间的交叉互换,导致染色体上的基因排列顺序改变。

2.缺失:在染色体的一部分缺失了。

3.重复:染色体上的一段序列重复出现。

4.倒位:染色体上的一段序列翻转了方向。

5.易位:染色体间的一段序列与另一染色体上的一段序列互换位置。

6.克隆:由于DNA重复而导致的染色体序列的扩增。

二、染色体数目变异1.异倍体:染色体数目非整倍增加或减少。

例:三倍体、黑色素斑异倍体等。

2.畸变体:染色体数目增多或减少,但仍为整倍数的变异。

例:二倍体、四倍体等。

三、染色体自发性变异1.染色体突变:染色体上的基因发生突变,导致遗传信息的改变。

2.染色体重排:染色体间的序列重组、倒位等结构变异导致的染色体改变。

3.畸变体形成:由于各种原因,染色体数目或结构发生变异,导致畸变体的产生。

4.染色体易位:染色体间的交换互换,导致染色体上的基因位置改变。

四、染色体变异与遗传病染色体变异与遗传病之间有着密切的关系。

一些染色体变异会导致遗传病的发生,例如:1.爱德华综合征:三个21号染色体(三体儿)导致的遗传病,患者智力发育异常。

2.唐氏综合征:21号染色体染色体异常导致的遗传病,患者智力发育差,面部特征异常等。

3.克汀格综合征:15号染色体缺失或重复导致的遗传病,患者智力障碍,肌肉松弛等。

五、染色体变异的应用领域1.遗传学研究:通过对染色体的观察和分析,可以了解生物体的遗传特征和变异规律。

2.亲子鉴定:根据染色体结构和数目的差异,可以判断亲子关系的真实性。

3.肿瘤研究:染色体的突变和异常在肿瘤的形成过程中起着重要的作用,研究染色体变异可以帮助了解肿瘤的发生机制和治疗方法。

总结起来,染色体变异是生物体染色体结构、数目或自发性发生变化的现象。

它包括染色体结构变异、数目变异和自发性变异等。

《染色体的数目变异》课件

《染色体的数目变异》课件

重要关联
染色体数目变异可能导致多种遗传性疾病,如威 廉姆斯综合征、克氏综合征等。
染色体数目变异与肿瘤的发生
潜在关联
染色体数目变异可能导致基因表达异常,从而引发肿瘤 的发生和发展。
一些肿瘤的发生与染色体数目变异有关,如慢性粒细胞 性白血病和睾丸癌等。
研究染色体数目变异与肿瘤的关系有助于深入了解肿瘤 的发病机制,为肿瘤的诊断和治疗提供新的思路。
染色体微阵列分析(CMA)
通过比较基因组杂交技术,检测染色体微小变异,如拷贝数变异(CNVs)。
现代分子生物学技术检测染色体数目变异
下一代测序技术(NGS)
利用高通量测序技术,对全基因组或目标区域进行深度测序,检 测染色体变异。
单基因遗传病检测技术
通过基因突变检测,评估染色体变异对遗传性疾病的影响。
染色体数目变异在生物适应性中的作用
染色体数目变异可以影响生物的 生理和生化过程,从而使生物能
够更好地适应环境变化。
染色体数目变异可以影响生物的 繁殖能力,从而影响种群的适应
性。
染色体数目变异可以影响生物的 免疫力和抵抗力,使生物能够更 好地抵御疾病和寄生虫的侵害。
谢谢
THANKS
染色体变异可以导致基因重组,产生 新的基因组合,为生物进化提供更多 的可能性。
染色体数目变异在生物多样性的形成中的作用
染色体数目变异是生物多样性 的重要来源之一,它可以导致 生殖隔离,形成新的物种。
染色体数目变异可以影响生物 的形态、生理和行为等方面, 从而产生不同的生物类型。
染色体数目变异可以导致生物 的适应性进化,使生物能够更 好地适应不同的环境条件。
染色体变异分为染色体数目变异和染色体结构变异两类,其中染色体数目变异是最 常见的类型。

染色体变异的五种类型

染色体变异的五种类型

染色体变异的五种类型1. 染色体数目变异染色体数目变异是指在一组细胞中染色体数目增多或减少的现象。

在有性生殖中,一组染色体是从母亲和父亲各继承一半,所以正常情况下人类细胞有46条染色体(23对),称作二倍体。

但是有些人会出现染色体数目变异,其中多数是染色体数目增多,这种现象称作多倍体性,常见的是三倍体(69条染色体)、四倍体(92条染色体)等。

而染色体数目减少称作单倍性,意味着染色体数目减少到23条,这种现象常见于精子或卵子形成过程中的异常情况,形成的受精卵在早期胚胎发育可能会导致自然流产或出生缺陷。

2. 结构变异结构变异是指染色体中的部分区域发生插入、缺失或重排等改变,造成基因序列或染色体结构的改变。

它们可以分为四类:(1) 缺失/丢失:指染色体上的一段连续的基因序列消失了,导致部分基因缺失,这种变异常常会导致某些基因无法正常表达,甚至对生命造成威胁。

(2) 倒位:指染色体上的一部分序列在染色体上的位置发生了倒置,可能会改变基因的读码方式,导致新的蛋白质产生,或者基因失活。

(3) 重复:指染色体上的一段基因序列在染色体上多次重复,这个现象会导致基因产生“过剩”,可能会影响某些方面的生物学过程,如智力、身体特征等。

(4) 转座:指染色体上的DNA片段被移动到了另一个染色体上。

转座可能会导致基因表达模式的改变,并可能导致突变等异常现象的发生。

3. 单倍型变异单倍型变异是指一个基因座位点有两个或更多的常见类型,即存在多种可能性。

单倍型变异在不同族群中的出现率也不同。

单倍型变异在复杂疾病的研究中扮演了重要的角色,因为它显示了固定的搭配,关联一个特定的疾病或者一个置换和/或突变的效应。

4. 点突变点突变是指染色体上的一个单个核苷酸上的改变,可能会导致基因表达变化。

最常见的点突变是碱基替换突变,它包括以下几种主要类型:错配突变、同义突变、非同义突变和无义突变。

非同义突变可能会导致严重的基因表达变化、失败甚至死亡。

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第七章染色体数目变异一、染色体数目变异类型1、染色体组的概念和特征一种生物维持其生命活动所需要的一套基本的染色体称为染色体组或基因组(genome)。

染色体组中所包含的染色体在形态、结构和连锁基因群上彼此不同,它们包含着生物体生长发育所必需的全部遗传物质,并且构成了一个完整而协调的体系,缺少其中的任何一条都会造成生物体的不育或性状的变异,这就是染色体组的最基本特征通常用“x”表示一个染色体组, 一个属的染色体基数一个染色体组所包含的染色体数,不同种属间可能相同,也可能不同2、整倍体整倍体:染色体数是x整倍数的个体或细胞二倍体:具有2n=2x的个体或细胞多倍体:三倍和三倍以上的整倍体同源多倍体:染色体组组成相同的多倍体,一般是由二倍体的染色体直接加倍的AA →AAAAAA ×AAAA →AAA →AAAAAA异源多倍体:染色体组组成不同的多倍体,一般是由不同种、属间的杂交种染色体加倍形成的AA ×BB →AB →AABBAABB ×CC →ABC →AABBCCAAAA ×BBBB →AABB →AAAABBBB同源异源八倍体3、非整倍体非整倍体:染色体数比该物种的正常合子染色体数(2n)多或少一条或若干条染色体的个体或细胞超倍体:染色体数多于2n的非整倍体亚倍体:染色体数少于2n的非整倍体双体:2n的正常个体三体2n+l=(n–l)Ⅱ+Ⅲ超倍体四体2n+2=(n-1)Ⅱ+Ⅳ双三体2n+1+1=(n-2)Ⅱ+2Ⅲ单体2n-1=(n-1)Ⅱ+Ⅰ亚倍体缺体2n-2=(n-1)Ⅱ双单体2n-1-1=(n-2)Ⅱ+ 2Ⅰ二、整倍体1、同源多倍体同源组:同源多倍体的体细胞内同源染色体数不是成对出现,而是三个或三个以上成一组(1)形态特征巨大型特征:气孔和保卫细胞比二倍体大,单位面积内的气孔数比二倍体少;叶片大,花朵大,茎粗,叶厚(2)基因剂量一般基因剂量增加,生化活动随之加强二倍体加倍为同源四倍体,常出现异常表现型(3)联会和分离联会特点:同源组的同源染色体常联会成多价体。

但是,在任何同源区段内只能有两条染色体联会,而将其他染色体的同源区段排斥在联会之外因此,每两个染色体之间的只是局部联会,交叉较少,联会松弛,就有可能发生提早解离不管是哪一种情况,都将造成同源三倍体的配子中染色体组合成分的不平衡,导致同源三倍体的高度不育农业生产上利用同源三倍体的不育性,生产无籽西瓜、无籽葡萄等2x↓♀4x×2x♂↓3x无籽西瓜体细胞染色体数2n=3x=33。

如果同源组全部形成三价体,后期I都是2/1分离,是分析它产生有效配子的概率。

同源四倍体的染色体分离主要是2/2均衡分离。

随着染色体和染色单体的分离,基因是如何分配到配子中去?基因在染色体上距离着丝点的远近,对同源四倍体的基因分离有重要影响:染色体随机分离:当基因(A-a)在某一同源组的四个染色体上距离着丝点较近,基因与着丝点之间很难发生非姊妹染色单体的交换染色单体随机分离:当基因在某一同源组的四个染色体上距离着丝点较远,以致基因与着丝点之间发生非姊妹染色单体的交换时,则该基因表现染色体随机分离:AAAa假定这两种精子和卵子都以同样的比率参与受精,则其自交子代的基因型种类和比例为:(1AA:1Aa)2 = 1AAAA:2AAAa:1AAaa即全部表现为[A],无[a]染色单体随机分离:AAAa分离的单位是染色单体(8个),即任何两个等位基因都有可能分配到一个配子中去8个染色单体中6个载有A,2个载有a由于每个配子只能得到2个染色单体6!则AA配子=C26= ------------ = 15(6-2)!2!6! 2!Aa配子=C16•C12= --------- • --------------- = 12(6-1)!1! (2-1)!1!2!aa配子=C22 = ----------- = 1(2-2)!2!因此形成配子种类和比例为:15AA : 12Aa : 1aa其自交子代:(15AA:12Aa:1aa)2 = 783[A]:1[a]同理:AAaa形成配子为3AA : 8Aa : 3aaAaaa形成配子为1AA : 12Aa : 15aa根据对曼陀罗、玉米、番茄、苜蓿、水稻、菠菜等植物的同源四倍体的分析,表明多数基因的实际分离介于染色体随机分离比例和染色单体随机分离比例之间。

一是由于某些孢母细胞同源组的四条染色体不是2/2分离,二是由于基因与着丝点之间能否发生交换是相对的,在一些孢母细胞中发生染色体随机分离,而在另一些孢母细胞中则发生染色单体随机分离。

2、异源多倍体(1)偶倍数的异源多倍体自然界中能够自繁的异源多倍体种几乎都是偶倍数的:农作物:小麦、棉花、烟草果树:苹果、梨、草莓花卉:菊花、水仙、郁金香这类异源多倍体细胞内,每种染色体组都有两个,同源染色体都是成对的,因而减数分裂时能象二倍体一样联会成二价体,所以表现与二倍体相同的性状遗传规律普通烟草2n=4x=TTSS=48=24Ⅱ又称双二倍体普通小麦2n=6x=AABBDD=42=21ⅡA染色体组:1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 6A, 7AB染色体组: lB,2B,3B,4B,5B,6B,7BD染色体组: lD,2D,3D,4D,5D,6D,7D编号相同的三组染色体具有部分同源关系,可能有少数基因相同,因而在遗传作用上,有时可以互相替代同源联会:1A与1A、4B与4B…7D与7D异源联会:1A与1B或1D…(单倍体ABD)节段异源多倍体:某异源多倍体的不同染色体组间的部分同源程度很高有些异源多倍体,由于亲本染色体组的染色体数不同,自己的各个染色体组的染色体数也就不同。

2、奇倍数的异源多倍体普通小麦(AABBDD)×圆锥小麦(AABB)↓AABBD=35=14Ⅱ+7Ⅰ普通小麦(AABBDD)×提莫菲维小麦(AAGG)↓AABDG=35=7Ⅱ+21Ⅰ由于单价体的出现,导致形成的配子染色体组成的不平衡,致使不育或部分不育所以自然界的物种很难以奇倍数的异源多倍体存在,除非它可以无性繁殖在奇倍数的异源多倍体中,还有一种被称为倍半二倍体3、多倍体的形成途径未减数配子结合:原种或杂种形成未减数配子(2n配子、大粒花粉),性细胞加倍→自然发生主要是该途径体细胞染色体数加倍:原种或杂种的合子染色体数加倍→人工创造多倍体主要是该途径4、多倍体的应用(1)克服远缘杂交不孕性白菜(2x=10Ⅱ)与甘蓝(2x=9Ⅱ)正反交都不能得到种子,若使甘蓝加倍成同源四倍体,然后与白菜杂交即可(2)克服远缘杂种不育性(3)创造远缘杂交育种的中间亲本(4)育成作物新类型同源多倍体:同源三倍体西瓜同源四倍体荞麦(产量多3—6倍,抗霜冻)同源四倍体黑麦(在冬寒地带比二倍体高产)5、单倍体单倍体:具有配子染色体数(n)的个体单元单倍体:玉米的单倍体是一倍体(n= x=10)多元单倍体:普通烟草的单倍体是二倍体(n=2x=TS=24)普通小麦的单倍体是三倍体(n=3x=ABD=21)在单倍体孢母细胞内,各个染色体组都是单个的,只能以单价体出现,故高度不育,几乎完全不能产生种子单倍体的作用:(1)加速基因的纯合进度,缩短育种年限(2)研究基因性质及作用的良好材料。

单倍体的每一种基因都只有一个,每个基因都能发挥自己对性状发育的作用;不管是显性的或是隐性的(3)用于基因定位的研究(4)研究各个染色体组之间的同源或部分同源的关系(5)离体诱导非整倍体三、非整倍体1、亚倍体(1)单体单体的存在往往是许多动物的种性,许多昆虫(蝗虫、蟋蟀)的雌性为XX型(即2n),雄性为XO型(即2n–l)烟草是第一个分离出全套24个单体的植物。

用除X和Y以外的24个英文字母命名2n–I A, 2n–I B,……, 2n–I w, 2n–I z烟草的单体与正常双体之间,以及不同染色体的单体之间,在花冠大小、花萼大小、蒴果大小、植株大小、发育速度,叶形和叶绿素浓度等方面,都表现出差异普通小麦的21个单体2n–I1A...,2n–I1B...2n–I7D理论上,单体2n–I→1n:1(n–l) 自交子代︰双体︰单体︰缺体=1︰2︰1实际上,这个比例因下列原因改变:①单价体在减数分裂过程中被遗弃的程度之不同②n和n–1配子参与受精程度的不同③2n–I和2n–Ⅱ幼胚能否持续发育程度的不同(2)缺体一般来源于单体(2n–1)的自交,缺体几乎都是活力较差和育性较低的。

可育的缺体一般都各具特征,如小麦,据此可进行基因定位2、超倍体(1)三体①性状变异曼陀罗三体的果型②联会及其传递2n+1=(n-1)Ⅱ+ⅢⅢ→n:(n+1)=1:1ⅢⅡ+Ⅰ→n多+(n+1)少因此,三体的(n+1)配子数少于n配子数三体的外加染色体主要是通过卵子传递给子代的,该染色体越长,传递率越大③基因分离三体染色体: AAA, AAa, Aaa, aaa其余(n-1)对染色体: AA,Aa,aa→3:1三体联会主要是Ⅲ,呈2/1分离:染色体随机分离染色单体随机分离染色体随机分离(AAa)(n+1) n1,2/3 →AA AA a aAAa →1,3/2 →Aa Aa A A2,3/1 →Aa Aa A AAA:Aa:A:a=1:2:2:1若n+l配子与n配子同等可育,且精子和卵子也同等可育,则自交子代的表现型比例就应该是[A]:[a]=35:1(2)四体绝大多数四体(2n+2)是从三体的子代群体内分离出来的四体的同源染色体数为偶数,在后期Ⅰ容易发生2/2均衡分离,故四体远比三体稳定四体的基因分离与同源四倍体的某一同源组一样3、非整倍体的应用(1)测定基因的所在染色体①单体测验②三体测验2、有目标地替换染色体(1)用单体有目标地替换染色体(2)用缺体有目标地替换染色体(3)用单体并通过倍半二倍体有目标地替换染色体(3)非整倍体在生产上的应用典型的例子是大麦三级三体的创造和利用,为大麦杂交育种提供了新途径读书的好处1、行万里路,读万卷书。

2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷,下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文5、少壮不努力,老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

8、读书要三到:心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。

10、一日无书,百事荒废。

——陈寿11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生,一日不写手生。

13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。

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