关于染色体数目变异用课件
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5.2染色体变异课件高一下学期生物人教版必修2

A.单倍体 B.二倍体 C.六倍体 D.三倍体
染色体结构变异
Chromosomal structural variation
二、染色体结构的变异
1.缺失:一条染色体某一片段缺失
果蝇缺刻翅
猫叫综合征
染色体结构变异
Chromosomal structural variation
2.重复:一条染色体某一片段重复。
;时间3-5min
(2)漂洗:清水洗去解离液,防止 解离过度 ,便于染色
(3)染色:_甲__紫___溶__液__;使染色体(质)着色
(4)制片:①镊子取根 ②放在载玻片上,滴一滴清水 ③镊子尖弄碎根尖 ④盖上盖玻片 ⑤再加载玻片
⑥用拇指轻压载玻片(目的使组织细胞分散开来,有利于观察)
辨析易错易混
(1)低温诱导时温度越低效果越显著( × ) (2)用显微镜观察时发现所有细胞中染色体均已加倍( × )
染色体组 的数目
一般为受精卵 2个
性状表现
正常
多倍体
单倍体
体细胞中含有3个或3个以 上染色体组的个体
体细胞的染色体数目与本 物种配子染色体数目相同 的个体
一般为受精卵
未受精的配子
3个或3个以上
不确定
茎秆粗壮,叶片、果实、 种子较大,营养丰富
植株矮小,高度不育
染色体数目变异
Chromosome number variation
2.剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm,放入 卡诺氏液 中浸泡0.5-1h,以 固定细胞形态 ,
然后用体积分数为 95﹪的酒精 冲洗2次。
冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液
3.制作装片,包括: 解离、漂洗、染色和制片 4个步骤。
(1)解离:解离液(15%HCl和95%酒精1:1混合);
染色体结构变异
Chromosomal structural variation
二、染色体结构的变异
1.缺失:一条染色体某一片段缺失
果蝇缺刻翅
猫叫综合征
染色体结构变异
Chromosomal structural variation
2.重复:一条染色体某一片段重复。
;时间3-5min
(2)漂洗:清水洗去解离液,防止 解离过度 ,便于染色
(3)染色:_甲__紫___溶__液__;使染色体(质)着色
(4)制片:①镊子取根 ②放在载玻片上,滴一滴清水 ③镊子尖弄碎根尖 ④盖上盖玻片 ⑤再加载玻片
⑥用拇指轻压载玻片(目的使组织细胞分散开来,有利于观察)
辨析易错易混
(1)低温诱导时温度越低效果越显著( × ) (2)用显微镜观察时发现所有细胞中染色体均已加倍( × )
染色体组 的数目
一般为受精卵 2个
性状表现
正常
多倍体
单倍体
体细胞中含有3个或3个以 上染色体组的个体
体细胞的染色体数目与本 物种配子染色体数目相同 的个体
一般为受精卵
未受精的配子
3个或3个以上
不确定
茎秆粗壮,叶片、果实、 种子较大,营养丰富
植株矮小,高度不育
染色体数目变异
Chromosome number variation
2.剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm,放入 卡诺氏液 中浸泡0.5-1h,以 固定细胞形态 ,
然后用体积分数为 95﹪的酒精 冲洗2次。
冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液
3.制作装片,包括: 解离、漂洗、染色和制片 4个步骤。
(1)解离:解离液(15%HCl和95%酒精1:1混合);
第2节 染色体变异(68张PPT)

第2节 染色体变异
2.种类:染色体结构的畸变可分为染色体中某一片段的缺失、重复、 易位、倒位四种。 3.结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,导致性 状变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的,有的甚至导致生 物体死亡。 三、染色体数目的变异 1.类型:一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一类是细胞内染 色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
单性生殖(孤雌 生殖或孤雄生 殖)
正常
果实、种子较 大,生长发育延 迟,结实率低
植株弱小, 高度不育
几乎全部动物 、过半数高等 植物
香蕉、普通小 麦
玉米、小麦的 单倍体
第2节 染色体变异
4.单倍体与二倍体、多倍体的判定
(1)由受精卵发育而成的个体,含有几个染色体组,就叫几倍体。
第2节 染色体变异
第2节 染色体变异
一、基因突变与染色体变异的区别 1.基因突变是染色体上某一位点上基因的改变,是微小区段的变异,是 分子水平的变异,而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变 异。 2.在光学显微镜下观察到的变异是染色体变异,看不见的是基因突变。
第2节 染色体变异
思考感悟
基因突变和染色体变异都改变基因的种类和排列顺序吗? 提示 提示:基因突变只是基因碱基对的替换、增添和缺失,不改变基因的 数量和排列顺序;而染色体变异则会造成基因的种类、数量和排列顺 序的改变。 二、染色体结构的变异 1.概念:由染色体结构改变引起的变异。如猫叫综合征是由人的第5 号染色体部分缺失引起的遗传病,而果蝇的棒状眼是由于染色体中增 加某一片段引起的变异。
答案:D
第2节 染色体变异
要点三 单倍体育种和多倍.诱导多倍体的方法
方法有多种如低温、各种射线、化学药品等处理的方法。其中最常 用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来获得多倍 体。 3.单倍体育种和多倍体育种的比较
【课件】染色体数目变异及育种课件高一下学期生物人教版必修2

原理
常用 方法 优势
缺点
单倍体育种
染色体数目变异
花药离体培养后人工 诱导染色体数目加倍 明显缩短育种年限 得到的植株是纯合体 技术复杂, 需与杂交育种配合
多倍体育种
染色体数目变异
秋水仙素处理萌发的 种子、幼苗 操作简单 器官大,营养高 适用于植物, 不适用于动物
2.处理后的植株,各个部位染色体数目是否都为4N?
秋水仙素处理后的茎、叶、花的染色体数目加倍,而未处理的根细胞中仍 为两个染色体组。
2N
第 一 年
2N
父本
无子西瓜培育
秋水仙素处理
杂交
2N 4N 果皮_4_N__
4N
种子的胚_3_N__ຫໍສະໝຸດ 种皮_4_N__母本
3.获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交? 杂交获得三倍体 4.为什么要用四倍体植株做母本?
一、染色体数目的变异 (四)多倍体:
多倍体是如何形成的呢?
自 帕米尔高原多倍体植物多达85% 然 北极的柯尔古耶夫岛上多倍体植物多达92%
人工的呢?
香蕉的祖先是二倍体的野生芭蕉,个小而多种子, 无法食用,现代香蕉为三倍体,如何培育三倍体香蕉?
三倍体香蕉 为什么无籽?
19
一、染色体数目的变异 (四)多倍体: 技术方法:人工诱导多倍体
方法
低温或秋水仙素处理二倍体植物的萌发种子或幼苗
原理
低温或秋水仙素能够抑制细胞中纺锤体的形成,导致后期 数目加倍后的染色体不能正常移向两极,细胞不能分裂。
无子西瓜培育
第一年
2N
4N
秋水仙素处理
1.为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖?
芽尖细胞正在进行有丝分裂,当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够 抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色 体数目加倍。
人教版教学课件人教版必修3第5章第2节之染色体的数目变异之染色体成倍增减

单倍体
3. 如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中 就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或 三倍体,这种说法对吗? 不对,尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组,但因 为是正常的体细胞的配子所形成的物种,因此,只能称 为单倍体。 4. 单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色 体组,对吗? 对,如果本物种是二倍体,则其配子所形成的单倍体中 含有一个染色体组;如果本物种是四倍体、六倍体等多 倍体,则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的 染色体组。
滴加秋水仙素
滴加秋水仙素
二倍体 二倍体
滴加秋水仙素
二倍体 二倍体
果 肉 细 胞 为 三 倍 体 , 无 种 子
果 肉 细 胞 为 四 倍 体 , 有 三 倍 体 种 子
不可育
达标练习
• 判断题(教材P89) 1. 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二 倍体。 2. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定 是二倍体。
染色体组的特点
1. 一个染色体组中无 同源染色体,即无 相同基因、等位基 因; 2. 染色体形态、大小 和功能各不相同; 3. 含有本物种生物生 长发育的全部遗传 信息。
染色体组数目的判别方法
①根据染色体形态判断 细胞中形态相同的染色体(即同源染色体)有 几条,则含有几个染色体组。 同源染色体条数=染色体组数
图5-8
雌雄果蝇体细胞的染色体图解
图5-9
雄果蝇的染色体图解
• 请同学们观察教材P86“图 5-8 雌雄果蝇体细胞的染色 体图解”和P87“图5-9 雄果 蝇的染色体图解”,回答以 下问题: 1. 果蝇体细胞有几条染色体? 几对常染色体? 8条。3对。 2. Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么 关系?Ⅲ号和Ⅳ号染色体 是什么关系? Ⅱ号和Ⅱ号染色体是同源 染色体。Ⅲ号和Ⅳ号染色 体是非同源染色体。
5-2染色体变异(课件)——高中生物人教版(2019)必修第二册

前期:无纺缍体形成
不分裂
8条
原理:染色体数目变异 实例: 含糖量高的甜菜、三倍体无子西瓜
练一练
秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是( D )
A. 促进细胞融合 B. 诱导染色体多次复制 C. 促进染色单体分开,形成染色体 D. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
单倍体 由配子直接发育而成,体细胞中的染色体数目与本物种 配子染色体数目相同的个体。 概念
以上染色体组的个体。
例子 马铃薯、西瓜、香蕉、普通小麦等
普 通 小 麦 是 六 倍 体 马铃薯是四倍体 无子西瓜是三倍体 香蕉是三倍体
多倍体植株的特点:
茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和 蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
四倍体葡萄的果实比 二倍体的大得多。
四倍体番茄的维生素C含量 比二倍体几乎增加了一倍。
不分大小写,有几个基因, 那该细胞或生物体中就含 有几个染色体组。
3个染色 体组
AbC
1个染 色体组
Aa
2个染 色体组
染色体组数目的判断
3 公式推断
根据染色体组数 =“染色体数/染色 体形态数”值判断
16条/4种形态=4个染色体组
现学现用:
YyRr
A
B
C
D
A:有 4 个染色体组、每组有 2 条染色体
控制不同性状的 基因重新组合
基因结构的改变
染色体变异
染色体结构或 数目的变化
适用 真核生物进行有 任何生物均可发生 真核生物核
范围 性生殖时
遗传中发生
结果 产生新的基因型
产生新的基因
引起基因数目 或顺序的变化
交叉互换型、 类型 自由组合型
自然诱变、 人工诱变
染色体数目变异 ppt课件 共50页52页PPT

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
Байду номын сангаас52
染色体数目变异 ppt课件 共50页
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
▪
高三生物一轮复习课件:第七单元 第2课时 染色体变异
在被子植物中,约有33%的种类是多倍体
多倍体植株的特点? ①茎秆粗壮;②叶片、果实和种子较大; ③糖类和蛋白质等营养物质含量增加
人工诱导多倍体的方法?原理? 低温或秋水仙素处理萌发种子或幼苗
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成导致细胞中的染色体不能移向两极,从而引起 细胞内的染色体数目加倍。
一、染色体数目变异
一、染色体数目变异
普通小麦的形成过程
多倍体育种
这里的A、B、D代表的是 染色体组,而不是基因
一、染色体数目变异
多倍体育种
八倍体小黑麦的培育过程
①杂交
普通小麦(6N) × 小黑麦(2N)
(AABBDD)
(RR) 第
一
异源四倍体(4N) 年
(ABDR)
②染色体加倍
秋水仙素
处理
第
二
八倍体小黑麦(8N ) 年
C.普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体,形态、功能彼此相同
D.在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异
对 位 练 习 步步高P195 T4
4.如图是某植物的多种育种方法途径,A~F是育种处理手段(其中E是射
线处理),甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说法错误的是
A.植株甲和植株丙是纯系植株, 乙是具有新基因的种子或幼苗
细胞的过程中,其细胞中形成复杂的联会复合物(如图)。在进行减数分裂时,
若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律(不考虑同源染色体非姐
妹染色单体的互换),下列关于平衡易位染色体携带者的叙述,错误的是
A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞
B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体
C
C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体
多倍体植株的特点? ①茎秆粗壮;②叶片、果实和种子较大; ③糖类和蛋白质等营养物质含量增加
人工诱导多倍体的方法?原理? 低温或秋水仙素处理萌发种子或幼苗
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成导致细胞中的染色体不能移向两极,从而引起 细胞内的染色体数目加倍。
一、染色体数目变异
一、染色体数目变异
普通小麦的形成过程
多倍体育种
这里的A、B、D代表的是 染色体组,而不是基因
一、染色体数目变异
多倍体育种
八倍体小黑麦的培育过程
①杂交
普通小麦(6N) × 小黑麦(2N)
(AABBDD)
(RR) 第
一
异源四倍体(4N) 年
(ABDR)
②染色体加倍
秋水仙素
处理
第
二
八倍体小黑麦(8N ) 年
C.普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体,形态、功能彼此相同
D.在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异
对 位 练 习 步步高P195 T4
4.如图是某植物的多种育种方法途径,A~F是育种处理手段(其中E是射
线处理),甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说法错误的是
A.植株甲和植株丙是纯系植株, 乙是具有新基因的种子或幼苗
细胞的过程中,其细胞中形成复杂的联会复合物(如图)。在进行减数分裂时,
若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律(不考虑同源染色体非姐
妹染色单体的互换),下列关于平衡易位染色体携带者的叙述,错误的是
A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞
B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体
C
C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体
【公开课】高三一轮复习生物:第20讲染色体变异课件
思考 染色体组与基因组相同吗? 染色体组:细胞中的每套非同源染色体称为一个染色体组。 基因组:对于有性染色体的生物(二倍体),其基因组为常染色体/2+
性染色体;对于无性染色体的生物,其基因组与染色体组所含染色体数 相同。
①从染色体来源看,一个染色体组中__不__含__同__源__染__色__体___。 ②从形态、大小看,一个染色体组中所含的染色体__各__不__相__同___。 ③从功能看,一个染色体组中含有控制本物种__全__套__的__遗__传__信__息____。
1.单倍体不一定只含1个染色体组,可能含同源染色体,可能含等位基因,也 可能可育并产生后代,如马铃薯产生的单倍体。 2.单倍体不同于单体。
拓 展 单倍体、二倍体和多倍体
二、二倍体 1.定义:由 受精卵 发育而来的生物个体。其体细胞中含有 2 个染色
体组的个体,叫作二倍体。
2.发育起点:受精卵
3.体细胞染色体组数: 2
4.人工获得纯合二倍体的方法: 花药离体培养、秋水仙素处理
拓 展 单倍体、二倍体和多倍体
三、多倍体 1.定义:由 受精卵 发育而来的生物个体。其体细胞中含
有 三个或三个以上 染色体组的个体,叫作多倍体。 2.形成原因:纺锤体的形成受到抑制
3.体细胞染色体组数: ≥ 3
4.特点:茎秆粗壮;叶片、果实和种子较大;营养物质含量都有所增加 5.人工获得多倍体的方法:低温诱导、秋水仙素诱发 由受精卵发育而来,体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。 由配子发育而来的生物个体,不管含有几个染色体组,都只能称单倍体。
若子代果蝇中出现刚毛,则是该 雌果蝇生活的环境导致的性状改变;
若子代果蝇均为截毛,则是该雌 果蝇发生了基因突变。
考点二
变异在育种种的应用
中图版高中生物必修二《染色体数目变异》课件
课程名称:染色体数目变异 学 科:高中生物 年 级:高一 教 材:生物学必修二 版 本:中国地图出版社
“天才指挥家”——舟舟
“天才”音乐指挥家舟舟
姓名/胡一舟 ■出生/1978年4月1日 ■智商:30 重度弱智 (正常人的最低70) ■演出/自1999年1月
尊重生命, 在保利剧场进行第一场
指挥表演以来,至今已
知识储备
1、同源染色体的判断方法? 2、几种常见生物的染色体数目:
人—23对、果蝇—4对、水稻—12对
一、染色体数目及种类
性染色体
常染色体
果蝇染色体组成: 3对常染色体 1对性雌染雄色果体蝇(体X细X或胞X染Y色)体图解
Ⅳ
用橡皮泥模拟果蝇的染色体,
请在白纸上展示出果蝇配子中Ⅱ
Ⅲ
染色体组成。
Ⅱ
Ⅲ
xx
发现价值。 演出多场,与国内外十
余家交响乐团进行过合 作。
人舟211舟3三号的体多染综一色条合体→征兔组唇成、智力正迟常钝男性的染色体组成
人18号多一条→所有器官畸形 男性多一条Y→超雄性
(性腺发育不良)
外观表现为女性,但性腺发育 不良,没有生殖能力。
单倍体本节任务
1、阐明染色体组的概念 2、说明染色体数目变异的类型
一、九组
整倍体:二倍体
二、十组 三、十一组
单倍体 三倍体
非整倍体:三体 缺体 单体 双三体 四体
四五
六七
八
十二 十三 十四 十五 十六
单倍体
阅读教材P16,第一、二段,找出多倍体、单倍体特点?
单倍体
多倍体
特点: 植株弱小
优点: 茎秆粗壮 叶片、果实、种子较大
高度不育
单倍体 二倍体水稻
“天才指挥家”——舟舟
“天才”音乐指挥家舟舟
姓名/胡一舟 ■出生/1978年4月1日 ■智商:30 重度弱智 (正常人的最低70) ■演出/自1999年1月
尊重生命, 在保利剧场进行第一场
指挥表演以来,至今已
知识储备
1、同源染色体的判断方法? 2、几种常见生物的染色体数目:
人—23对、果蝇—4对、水稻—12对
一、染色体数目及种类
性染色体
常染色体
果蝇染色体组成: 3对常染色体 1对性雌染雄色果体蝇(体X细X或胞X染Y色)体图解
Ⅳ
用橡皮泥模拟果蝇的染色体,
请在白纸上展示出果蝇配子中Ⅱ
Ⅲ
染色体组成。
Ⅱ
Ⅲ
xx
发现价值。 演出多场,与国内外十
余家交响乐团进行过合 作。
人舟211舟3三号的体多染综一色条合体→征兔组唇成、智力正迟常钝男性的染色体组成
人18号多一条→所有器官畸形 男性多一条Y→超雄性
(性腺发育不良)
外观表现为女性,但性腺发育 不良,没有生殖能力。
单倍体本节任务
1、阐明染色体组的概念 2、说明染色体数目变异的类型
一、九组
整倍体:二倍体
二、十组 三、十一组
单倍体 三倍体
非整倍体:三体 缺体 单体 双三体 四体
四五
六七
八
十二 十三 十四 十五 十六
单倍体
阅读教材P16,第一、二段,找出多倍体、单倍体特点?
单倍体
多倍体
特点: 植株弱小
优点: 茎秆粗壮 叶片、果实、种子较大
高度不育
单倍体 二倍体水稻
染色体变异课件
生物体的一个染色体组包括( D ) A.该生物体细胞中的全部染色体 B.该生物体细胞中的性染色体或常染色体 C.一条染色体上全部的基因 D.该生物体细胞中的一组非同源染色体 右图是某种植物正常的体细胞(示细胞中所有染 色体),试判断该植物可能的基因型及细胞中所 含的染色体组数是( B ) A.ABCd,4 B.Aaaa, 4 C.AaBbCcDd,8 D.BBBbDddd,8
X
Y
染色体组的概念
形态 细胞中的一组________ 非同源 染色体,它们在_____ 和______ 功能 上各不相同,但是携带着控制生物生 长发育的_________ 全部信息 ,这样的一组染色体,叫 做一个染色体组。
1.要构成一个染色体组,应具备以下条件: ①一个染色体组中不含同源染色体; ②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功 能各不相同; ③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基 因,但不能重复。 2.染色体组数目的判别: ①根据染色体形态判断:细胞内形态相同的染色 体有几条,则含有几个染色体组。 ②根据基因型判断:在细胞或生物体的基中,控 制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组。 如AaaBBb为三倍体。
下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所 携带的基因,肯定是单倍体的一项是 [ C ] A.AaBb B.Aaaa C.ABCD D.Bbb
用纯种的高秆(D)、抗锈病(T)小麦与矮秆(d)、易染 锈病(f)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下: 高杆抗锈病ⅹ矮杆易锈病 A F1 B dT配子 C 幼苗 D 符合要求的新品种
三、染色体数目变异:
1、细胞内个别染色体的增加或减少: (1)增加:如21三体综合症 (2)减少:如性腺发育不良 2、细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加 或减少。
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而是三个或四个成组的出现;偶倍数异源多倍体的体细胞内同源染
色体是成对出现的。
图 9-1 多倍体染色体的组合
三、非整倍体
非整倍体:指在2n合子基础上增加或减少个别的染色体的个体。客 观存在的包括:单体、缺体、三体、四体等, (一)单体
单体:比正常合子的染色体数少一条的个体。 表示方法:2n-1=(n-1)Ⅱ+Ⅰ
单倍体细胞内的染色体组都是成单的,没有成对的同源染 色体存在,减数分裂均以单价体出现,因此造成配子的 高度不育。 高等植物的单倍体有两个特点。 (1)高度不育。 (2)与相应的二倍体或双倍体比较,植株弱小,生活力 下降。
单倍体的利用
1、通过染色体加倍,使基因全部纯合 F1花粉培养获单倍体植株,单倍体内染色体组是成单的,
普通小麦的三体2n+1=20Ⅱ+Ⅲ 普通小麦的双三体2n+1+1=19Ⅱ+Ⅲ+Ⅲ
(四)四体
四体:比正常染色体数多一对染色体的个体。
表示方法:2n+2=(n-1)Ⅱ+Ⅳ
普通小麦的四体2n+2=20Ⅱ+Ⅳ
单体
三体
亚倍体 双单体
超倍体 双三体
缺体
四体
思考题
1. 单倍体和三倍体为什么会出现高度不育性? 2. 从配子的产生角度来分析同源四倍体种子结实
主要特点:减数分裂正常,配子完全可育。
(三)多倍体
多倍体:体细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。被子
植物的2/3为多倍体。 同源多倍体:体细胞内染色体组来源于同一物种。
多倍体
一般是二倍体加倍的结果。
异源多倍体:染色体组来源于不同的物种。是种间
杂交加倍而成。
注意:同源多倍体内同源染色体在体细胞内不是成对出现,
原因:减数分裂紊乱。Fra bibliotek玉米:2n = 20条, 一倍体X = n = 10条
10条全分到上极的机率为(1/2)10
1 2 3 ┅ 10
10条全分到下极的机率为(1/2)10
10条全分到上极或下极的机率为(1/2)10+(1/2)10=1/512
(二)二倍体
二倍体:体细胞中含有两个染色体组的个体。
大多数动、植物属此类。
率低的原因. 3. 如何利用单体和三体进行基因定位?
第一节 整倍体的遗传
一、单倍体的遗传 二、同源四倍体的遗传 三、同源三倍体的遗传 四、异源多倍体的遗传
一、单倍体:指具有配子染色体数目的个体。也是整倍体。 单倍体可以是一倍体、二倍体,也可以是三倍体等。
双倍体:指具有合子染色体数目的异源多倍体。
杜鹃花
矮脚苏州青
甘蔗
四倍体高梁
巨峰葡萄
马铃薯
四倍体刺槐
同源组与多价体
在细胞内,具有同源关系的一组染色体合称为一 个同源组
二倍体生物细胞内每个同源组有两条同源染色体, 减数分裂前期I每对同源染色体联会形成一个二 价体(II)
同源多倍体的每个同源组含有三条或三条以上同 源染色体,减数分裂前期I往往同时有三条以上 的染色体参与形成联会复合体,形成多价体 (multivalent),如:三价体(III)、四价体(IV)
基因也是成单的,加倍后可以使全部基因迅速纯合。 2、研究基因的性质及功能 因为每一种基因都只有一个,不论显性、隐性均可以表达。 3、研究染色体组之间的同源关系 当细胞内染色体均为单价体时,最易发生异源联会,通过单
倍体孢母细胞减数分裂时的联会情况,可以了解染色体组之间 的同源或部分同源关系。
二、同源四倍体的遗传
4n蔬菜 4n烟草 4n黑麦草
2n蔬菜
Vc
2n烟草 2n黑麦草
尼古丁1833%
糖分、干物质
4n作物种子 4n玉米
2n作物种子 蛋白质3050%
2n玉米
类胡萝卜素 43%
4n与2n玉米Y基因生产类胡萝卜素的比较
细胞体积 基因数/cell 类胡萝卜素/cell 基因数/单位体积 类胡萝卜素/基因 每克干粉所信类胡萝卜素 mg 类胡萝卜素/单位重量
2n 1 1 1 1 1 0.0267 1
4n 3.5 2(YYY×2) 5(3.5×1.43) 0.57(2/3.5) 2.5(5/2) 0.0380 1.43(0.038/0.0267
双单体:2n-1-1=(n-2)Ⅱ+Ⅰ1+Ⅰ2 如普通小麦2n=42条=21Ⅱ 普通小麦的单体2n-1=20Ⅱ+Ⅰ 普通小麦的双单体2n-1-1=19Ⅱ+Ⅰ+Ⅰ (二)缺体 缺体:比正常染色体数少一对(两条成对)的个体。 表示方法:2n-2=(n-1)Ⅱ 普通小麦的缺体2n-2=20Ⅱ
(三)三体
三体:比正常染色体数多一条的个体。 表示方法:2n+1=(n-1)Ⅱ+Ⅲ 双三体: 2n+1+1=(n-2)Ⅱ+Ⅲ1+Ⅲ2
变剂、生物碱、富民农、有机汞杀菌 剂 ➢ 组织培养结合秋水仙素处理 ➢ 体细胞杂交
2. 四倍体的效应
➢ 外部形态——巨大性 ➢ 化学成分——降低 ➢ 生理功能——生长缓慢 ➢ 代谢产物——某些产物含量增加 ➢ 对生态环境的要求 ➢ 引起二倍体自交不亲和系统的改变
——变弱或完全消失
代谢产物——某些产物含量增加
关于染色体数目变 异用
染色体组的基本特征
同一个染色体组的各条染色体,形态、结构和功能各不 相同,它们构成一个完整、平衡、协调的遗传体系,缺少其 中任何一个都会造成性状的变异或不育。
体细胞内含有几个染色体组,这种个体就叫几倍体。 玉米2n =20,一个染色体组X =10,是二倍体; 陆地棉2n =52,X =13,是四倍体; 普通小麦2n =42,X =7,是六倍体等。
二、整倍体
整倍体:体细胞(合子)内含有的染色体数目是染 色体组的完整倍数的个体。
一倍体、二倍体和多倍体。 (一)一倍体
一倍体:体细胞中含有一个染色体组的个体。如: 蚂蚁、蜜蜂的雄性是一倍体;二倍体生物的配子;二倍 体生物的孤雌生殖和孤雄生殖产生的个体;低等植物 (如红色面包霉n=7)的无性世代。
一倍体的主要特点:高度不育(不产生后代)。
1. 四倍体的产生—--自然产生
➢ 体细胞有丝分裂过程中偶然的染色体加倍
➢ 有性多倍体化(sexual polyploidization) --------自然界发生多倍体的主要途径
小孢子母细胞 大孢子母细胞
2n的孢子或配子 2n的孢子或配子
4n个体
四倍体的产生—--人工产生
➢ 愈伤组织 ➢ 高温或低温处理授粉后的幼胚 ➢ 秋水仙素等化学药品 ➢ 加倍药剂:除莠剂、杀虫剂、化学诱