带走的和留下的
我在小学带走的或留下的作文
我在小学带走的或留下的作文小学，那是一段充满童真与欢笑的时光。
如今回想起来，仿佛还能听到课间操场上传来的嬉闹声，闻到教室里那股淡淡的粉笔味。
我带走了很多珍贵的东西。
比如说，那份对世界最初的好奇。
记得有一次上自然科学课，老师带来了一个大大的地球仪。
那蓝色的海洋、棕色的陆地，还有那些形状各异的国家，一下子就吸引了我的目光。
我瞪大眼睛，仔细地看着，心里充满了无数个问号：为什么南极那么冷？为什么非洲有那么多动物？从那以后，每次看到有关地理的书籍或者电视节目，我都会格外关注，这份好奇一直伴随着我，让我不断地去探索这个神奇的世界。
还有那份纯真的友谊。
有一回，我在操场上不小心摔了一跤，膝盖破了皮，疼得我眼泪直打转。
这时，我的好朋友小明跑了过来，他小心翼翼地扶起我，一边安慰我别哭，一边搀扶着我去了医务室。
一路上，他不停地讲着笑话，想让我忘记疼痛。
到了医务室，他还一直陪着我，直到伤口处理好。
从那以后，我们的友谊更加深厚了。
即使现在上了不同的中学，我们还是会经常联系，分享彼此的生活。
除了这些，我还带走了老师的鼓励。
有一次语文考试，我的作文写得特别好，老师在全班同学面前表扬了我，还把我的作文当作范文读给大家听。
那一刻，我心里别提有多高兴了。
老师的那句“你很有写作天赋，继续加油！”一直刻在我的心里，每当我对写作感到迷茫或者想要放弃的时候，这句话就会在我耳边响起，给我力量，让我坚持下去。
当然，在小学的时光里，我也留下了一些东西。
我留下了自己的足迹，那教室的每一个角落，操场的每一寸土地，都曾有过我的身影。
我和同学们一起在操场上追逐打闹，一起在教室里为了一道数学题争得面红耳赤。
我还留下了自己的努力。
记得为了参加学校的朗诵比赛，我每天放学后都会留在教室里练习。
一遍又一遍地朗读着那篇文章，不断地调整着语气和节奏。
虽然最后只拿到了第二名，但我知道，我的努力没有白费。
我更留下了自己的快乐和欢笑。
那些和小伙伴们一起度过的无忧无虑的日子，那些因为一点小事就笑得前仰后合的瞬间，都成为了我留给小学的珍贵礼物。
留下的是文明带走的是知识赏析
留下的是文明带走的是知识赏析《留下的是文明带走的是知识赏析》当我们看到“留下的是文明带走的是知识”这句话，就像打开了一扇充满智慧和启示的大门。
这可不是一句简单的话，它像一颗有着多面光彩的宝石，从不同角度去看，都能给我们带来不一样的触动。
文明，那是什么呢？文明就像是我们生活这个大花园里的花朵，美丽又芬芳。
在图书馆里，不大声喧哗，不随意破坏书籍，这就是留下文明的表现。
就好比我们去别人家里做客，会注意自己的言行举止一样。
图书馆是大家获取知识的公共场所，是知识的宝藏库。
如果我们在里面吵闹，就像在一个安静的音乐会上突然吹响了刺耳的喇叭，破坏了那种宁静美好的氛围。
而保护书籍，不随意在上面乱涂乱画，那是对知识载体的尊重。
一本书可能经过很多人的手，从作者精心创作，到编辑精心校对，再到印刷发行，最后到读者手中，这是一个漫长而充满爱的旅程。
如果我们破坏了书籍，就像是在这个旅程中横插一脚，破坏了这份美好。
再来说说带走知识。
知识啊，它就像一把神奇的钥匙。
在博物馆里，我们看着那些古老的文物，它们背后隐藏着无数的故事和历史知识。
当我们用心去观察、去了解这些文物的年代、制作工艺、背后的文化意义的时候，知识就像涓涓细流，流入我们的心田。
这就好比我们走进了一个神秘的魔法森林，每一个文物都是一颗有着神奇魔力的树，树上结满了知识的果实。
我们去采摘这些果实，也就是带走知识。
这种带走不是掠夺，而是一种传承和发扬。
就像我们从长辈那里学到做人的道理一样，我们从这些文物、这些文化场所中汲取知识，然后把这些知识融入到我们的生活中，让它们生根发芽。
从学校的角度看呢，我们在校园里度过了美好的学习时光。
教室里，同学们互相尊重，遵守课堂纪律，这就是留下文明。
老师在讲台上传授知识，就像一位辛勤的园丁在浇灌花朵。
我们这些学生就像一朵朵渴望知识雨露的花朵，拼命地吸收着知识的养分。
当我们毕业离开学校的时候，脑袋里装满了知识，这就是带走知识。
我们带着这些知识走向社会，就像带着一把把宝剑，去开拓自己的人生道路。
带走的留下的小学六年级作文
带走的留下的小学六年级作文在我的小学生涯里，有那么一件事，深深地印在了我的脑海中，就像一颗闪闪发光的星星，在记忆的夜空中格外耀眼。
那是一个再平常不过的课间，阳光透过窗户懒洋洋地洒在教室里，同学们有的在嬉笑打闹，有的在埋头苦读，而我和同桌小明正为了一道数学题争得面红耳赤。
“哎呀，这道题肯定是这样做的！”小明拍着桌子，一脸的笃定。
“不对不对，你再好好想想，应该是这样。
”我也毫不示弱，拿着笔在草稿纸上比划着。
就在我俩僵持不下的时候，上课铃响了，数学老师踩着铃声走进了教室。
这节课是数学测验，试卷一发下来，我就埋头开始做。
前面的题目都还挺顺利，可做到最后一道大题的时候，我傻眼了。
这不就是刚刚和小明争论的那道题吗？我心里“咯噔”一下，开始后悔刚才没有好好听小明的想法。
我偷偷瞄了一眼小明，只见他眉头紧锁，但笔下的速度却不慢。
我心里越发着急，额头上也冒出了汗珠。
时间一分一秒地过去，眼看就要交卷了，我还是没有头绪。
“叮铃铃……”下课铃响了，老师无情地收走了试卷。
我像泄了气的皮球一样瘫在座位上，心里懊恼极了。
“别灰心，这次没考好还有下次嘛。
”小明凑过来安慰我。
我白了他一眼，没好气地说：“都怪你，要是听了你的说不定就做出来了。
”小明也不生气，笑着说：“好啦好啦，咱们一起研究研究，下次一定能做对。
”接下来的几天，小明一有空就拉着我一起讨论那道题，还找了好多类似的题目让我练习。
慢慢地，我好像摸到了一些门道。
又到了数学课，老师拿着上次测验的试卷走进教室。
我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛紧紧地盯着老师手中的试卷。
“这次测验，大部分同学都发挥得不错，尤其是小明和……”老师顿了顿，看了我一眼，“还有小红，进步很大。
”听到自己的名字，我简直不敢相信自己的耳朵，直到小明用胳膊肘碰了碰我，我才回过神来。
拿到试卷，看着上面那个鲜红的分数，我心里别提多高兴了。
我感激地看向小明，他冲我眨眨眼，做了个胜利的手势。
从那以后，我和小明的关系更铁了，我们一起学习，一起玩耍，一起度过了一个又一个快乐的课间。
带走的和留下的_小学作文_1
带走的和留下的
本文是关于小学作文的带走的和留下的，感谢您的阅读！春风吹过树梢
它带走了漫长的严冬
却留下了春天的气息
快乐的童年逝去
它带走了快乐时光
却留下了美好回忆
当午夜12点的钟声敲起时
它带走了昨天的疲惫
却留下了明天的开始
当我们一次有一次地失败时
它带走了我们的失望
也流下了我们克服困难的信心
我的小学生活即将结束
它带走了胜利的喜悦
也留下了新的挑战
带走的和留下的
愿愉快带走悲哀
开心带走烦恼
愿童年留下回忆
努力留下梦想。
带走的和留下的作文-作文.
带走的和留下的作文 -作文2019-01-01真是流星岁月呀，来得那么快，也去得那么快，。
转眼间，时间与我擦肩而过，短暂的小学就要结束了。
一想到就要离开自己的母校，不争气的眼泪便流了下来……六年了，我在这个学校生活六年了，我不但对同学们有了感情，对校园里那一草一木也有了感情，校园里的一切一切，都是那么的熟悉。
在校园里我沐浴着阳光，茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲，伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励，让我燃起勇气，一步一个脚印，坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开，我究竟该带走什么？是呀，我应该带走那些无价之宝：精神食粮，一本本光彩夺目的奖状，一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我是最不会写读后感，一写读后感，本上不是万里江山一片红，就是大大的“重写”两字呈现在作文本上。
有一天，老师唤我过去，铺导我应该如何写读后感。
我静静地站在老师身旁，仔细地听着。
老师拿着我的作文不可一世，一边饱含深情地讲，一边细细地修改着。
我凝视着本子，在老师的字里行间，我看到了那份珍贵的师生情。
我把师生情放进了心里，带着它，走在这漫长的人生之路上。
奇怪，好像还少带了什么？对了，是。
多年来，那份深厚的友情一直藏在我的心间，一直埋在我的心头，记忆的关键字：留下带走长河里，同学们对我的帮助数不胜数。
记得有一次我去参加比赛，到傍晚6点才结束。
走在回校的路上，我心里忐忑不安，因为作业全放在教室里，我又进不去，没有作业明天怎么交呀！我加快脚步，急匆匆地奔向教室。
奇怪，门口怎么有一个黑影在动。
我走过去，原来是我们班的同学呀，只见她向我奔来，手里还拿我的作业，我感动得热泪盈眶，“真是太谢谢你了……”我激动地说。
“不用谢，我们是好同学呀！”说完，她飞奔回家去了。
那一刻，我们同学之间的友情更深了。
我带走了许多许多，也留下了许多许多。
留下了我的笑声，更留下了我的……天下无不散之宴席，《》()。
在茫茫人海中，我们没有早一步，也没有晚一步，正好在同一间学校，同一间教室里相遇，并成了同学，这就是缘。
带走的和留下的作文
待到花开那时作文800字原本，我不喜欢梅花。
那时候我四岁，常听大人们说，梅花是最顽强的花，你要学习它的精神，品质，做一个坚强有作为的人。
而我却不以为然，我极讨厌梅花。
雪是冬天的使者，也是冬天的象征，它带来的是一片银白，而梅花就像一个入侵者，占领了冬天的银白。
在那雪白的冬景里，突然昌出一点鲜艳的红色，就像白色一锅粥里突然掉进一个老鼠屎，看着特不顺眼。
而那淡红色的梅花，本应该长在桃红柳绿的春天才对，怎么就串到冬天来了呢？一直觉得宁长错了季节。
然而，不知怎么地，去年我家院子里居然种着一株梅树。
妈妈说：“你要好好照顾它，等它长大了，你会发现它的与众不同。
”浇水这件看似简单的事我却做不到，我给花浇水完全要看花的运气了，要是它运气好，碰到我开心的时候，我会给它一天浇三次，要是它运气差，碰到我不开心的时候，我几天都不会去浇水。
这让我想起了《桃花心木》这篇文章中的一个种树人，不过，我俩既相似，却又截然不同，我不浇水是因为懒，而他是为了能让树木更好地生长。
既然灌水施肥做不到，那我唯一做到的就只有等了。
等，一个多么漫长的字，等待是煎熬的，何况要等到花开。
但是，为了能找出梅花的与众不同，我情愿在这样艰熬的岁月里等下去。
我期盼着花开，等待着花开。
有时，等久了，难免有些许烦燥，几次想过放弃，却又不想轻易放弃。
每每我满怀期望地向往，但每每看到它孤傲地挺立着，单调，苍白，我心里只有满满的失望。
唉，什么时候才能开花结果呢？这么冷的天，它真的会创造奇迹吗？又等来一年寒冬飞雪时。
终于有一天，让我惊讶的是，它开了，而且在寒风中昂首怒放，在寒风里傲立枝头。
万物萧条，大地苍茫一片，此时，只有它一枝独秀。
此时的它，是那样惹人喜爱。
我终于看到了梅花绽放。
它不需要春季百花的映衬，不需要夏天蝉鸣声相伴，不需要秋日丰收的夸赞，它只要以雪为背景，与寒风作伴，和白雪共舞。
它的与众不同，不正是这种独立，顽强，坚定的精神吗？待到花开那时，我幡然醒悟……带走的和留下的作文百忙之中，他费了好大劲儿，才向上司请了两天的假，回到他梦中那美丽的地方——家。
带走什么留下什么的搞笑句子(一)
带走什么留下什么的搞笑句子(一)经典名句集锦1. 带走什么留下什么的搞笑名句•大摇大摆地走，留下一个厚脸皮。
•带走了我的钱包，留下了余额不足。
•带走了我的食物，留下了饥肠辘辘。
•带走了我的心，留下了空虚寂寞。
•带走了我的时间，留下了老去的容颜。
2. 带走什么留下什么的幽默名句•带走了我的遥控器，留下了一大堆电视剧。
•带走了我的眼镜，留下了模糊的视野。
•带走了我的零食，留下了一身的脂肪。
•带走了我的好运，留下了一连串的倒霉。
•带走了我的好心情，留下了愁眉苦脸。
1. 带走什么留下什么的警示名言•带走了优秀的员工，留下了无能之辈。
•带走了真诚的友谊，留下了虚假的笑容。
•带走了美丽的自然，留下了灰色的城市。
•带走了信任和诚信，留下了欺骗和欺诈。
•带走了和平与和谐，留下了争吵和冲突。
2. 带走什么留下什么的警示名句•带走了节俭的习惯，留下了物质的浪费。
•带走了沉默的智慧，留下了嘈杂的嘈杂。
•带走了真实的信息，留下了虚假的谣言。
•带走了纯真的童年，留下了成人的焦虑。
•带走了自由的思想，留下了愚昧的封闭。
以上是针对“带走什么留下什么的搞笑”整理的一些相关句子，分为经典名句集锦和经典名言警示两部分。
希望能为您带来一些笑声和思考。
1. 带走什么留下什么的搞笑名句•带走了我的声音，留下了一身的害羞。
•带走了我的毅力，留下了一堆懒散。
•带走了我的零钱，留下了一身的富裕。
•带走了我的忍耐，留下了一头的发火。
•带走了我的计划，留下了一团的混乱。
2. 带走什么留下什么的幽默名句•带走了我的记忆，留下了三万个密码。
•带走了我的信心，留下了一群的嘲笑。
•带走了我的智商，留下了不解一片。
•带走了我的理想，留下了一脸的颓废。
•带走了我的青春，留下了一身的脆弱。
经典名言警示1. 带走什么留下什么的警示名言•带走了良好的教育，留下了无法无天。
•带走了尊重他人，留下了冷漠自私。
•带走了真实的情感，留下了虚伪的面具。
•带走了自由的创造，留下了模仿的泛滥。
小学生带走的和留下的作文
小学生带走的和留下的作文《小学生带走的和留下的》
嘿！大家好呀！我是一名快乐的小学生。
今天呀，我想来和你们唠唠，关于我们小学生带走的和留下的那些事儿。
每天早上，我背着沉甸甸的书包去上学，书包里装着满满的知识，那是我们要带走的。
老师在课堂上生动地讲着课，我就像一块小海绵，努力地吸收着知识的甘霖。
“哎呀，这个问题我懂啦！”我会开心地在心里喊。
这不，我带走了语文的诗词歌赋，带走了数学的奇妙公式，带走了英语的有趣单词。
和同学们在一起玩耍的时候，那欢笑声仿佛能传到九霄云外。
我们一起跳绳，那绳子就像快乐的小精灵在我们脚下飞舞。
“哈哈，看我跳得多高！”我笑着喊。
这时，我带走了友谊的温暖，带走了和伙伴们玩耍的快乐回忆。
但是，我们小学生也会留下很多呢。
校园的花园里，有我种下的那棵小树苗，我留下了绿色的希望，希望它能快快长大，成为参天大树。
教室里的黑板上，有我写下的工整的字，我留下了努力的痕迹。
放学了，我会主动关好教室里的窗户，我留下了一份责任感。
记得有一次，我看见地上有一张废纸，我毫不犹豫地捡起来扔进了垃圾桶。
“嘿，这里变干净啦！”我开心地想着。
我留下了整洁的环境，就像在校园里洒下了一把文明的种子。
当我们一天天长大，带走的知识会让我们变得更聪明、更有本领，而留下的那些美好，也会让我们的校园变得更加温馨、更加可爱。
所以呀，我们小学生带走的是满满的收获，留下的是无尽的美好。
这就是我们小学生的世界，充满了新奇和有趣，不是吗？
我觉得呀，我们应该珍惜在小学的时光，多带走些知识，多留下些美好，让这段时光成为我们生命中最灿烂的回忆！。
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转眼间，我的生命之船要是离第十二个港湾，离母校的日子渐渐逼近，该带走什么？留
下什么？或许我也不知道。
当第一次跨过门前的坎时，一切的认知仿佛又更新了，红色的橡胶跑道，一大片翠绿的芒果
树，那经久不衰的教学楼，仿佛都在我幼小的心灵中增添了几分好奇。耳边的琅琅书声，是
那样悦耳动听，仿佛都能闻出内在的书香；眼前的一草一木，似乎一个个精灵，迎领迷茫的
我走进校园。如今，站在校门前，那清晨的阳光照射在我的脸颊上，看着校园里的一切，是
那样熟悉，那样亲切。在这里，我奋斗过，也失败过；留下过汗水，也留下过泪珠。我已记
不清曾经的那些岁月，只是朦胧的记得，他们给过我的快乐与悲伤
嘿！伙伴从狭长的走廊尽头缓缓走来，我作文落榜的事他也许知道了。怎么了？像个闷葫芦
似的，丑死了！他拍拍我的肩，打趣的问。要在平时，我早就不顾一切地追上他，捉弄他一
顿。可是不知怎的，我今天竟没了兴致，有些无力的倚在墙角。诶，没事，不过就是落榜吗！
大惊小怪，身为男子汉，拿得起放得下是必须的！他似乎为我这样萎缩不振有些失望而愤怒，
吼了一声，懦夫！我一听，来气了，凭什么说我，我不禁回了一句：你说谁？你！他竖起一
根食指，猛地指向我。我一听，落榜的事忘得一干二净，对他说：有种别跑！说着追了出去。
他没有带着同情的色彩，只是不动声色的转移我的注意，让我从失败的阴影中走出。
师生情也那样珍贵！有一次，我沉迷于电脑游戏中，不可自拔，结果，单元考的试卷惨不忍
睹，我被老师教到办公室，我忐忑不安，小心翼翼的推开了门，正等老师的一阵痛骂，可没
想到，老师竟耐下性子为我反复解释题意，告诉我解题思路，我先是茫然失措，当回过神后，
我对老师的敬佩与感谢有更深了。
即将离开，我该带走什么：是老师的淳淳教诲，一张张夺目的奖状，同学间不变的友谊这些
无价之宝，都将为我将来面对困难时提供无尽的动力，也将令我永生难忘！
我带走了许多，留下的也不少，留下了那些欢声笑语，留下了那些忧伤和苦痛。正如天下大
事，分久必合，合久必分终有一日，我们各奔东西，寻找自己的梦想。待到相见时，我们将
会更加珍惜彼此的友谊。