小学数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件-修正版.pdf
数学绘本《乱七八糟的魔女之城(2024)
结合生活实际，将数学知识应用到实践中
将绘本中的数学知识与现实生活相结合 ，让孩子能够在实际情境中运用所学知
识。
例如，可以带孩子去超市购物时，让他 们计算商品的价格和找零；或者在家庭
装修时，让孩子参与测量和设计等。
通过实践应用，让孩子感受到数学的实 用性和趣味性，从而增强他们对数学的
兴趣和自信心。
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THANKS
感谢观看
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韩国数学绘本经典之作，以生动有趣的故事形式，巧妙地将数学知识融入其中。
创作灵感来源于儿童对数学的恐惧和排斥心理，通过有趣的故事情节激发儿童对数 学的兴趣。
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以魔女之城为背景，通过公主拯救王子的冒险旅程，带领读者一起探索数学的奥秘 。
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作者介绍及成就
作者车宝锦是韩国著名儿童文学 家和插画家，具有深厚的文学功
独特的艺术风格和表现技巧能够激发读者的想象力和创造 力，引导读者进入到一个充满奇幻和创意的世界中去探索 、去发现。
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教育意义及启示作用
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培养孩子数学兴趣和能力
通过有趣的绘本故事，激发孩 子对数学的好奇心和兴趣。
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绘本中蕴含的数学元素和问题 ，能够锻炼孩子的数学思维和 解题能力。
底和艺术造诣。
她的作品风格独特，充满想象力 和创造力，深受孩子们的喜爱。
《乱七八糟的魔女之城》是她的 代表作之一，获得了多项国际和
国内大奖。
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获奖情况与荣誉
荣获韩国出版文化奖 、韩国儿童图书奖等 多项大奖。
被誉为“数学与文学 的完美结合”，为儿 童数学教育做出了杰 出贡献。
在绘本中感悟数学——以数学绘本《乱七八糟的魔女之城》为例
在绘本中感悟数学——以数学绘本《乱七八糟的魔女之城》为例发布时间：2012-2-21 发布人：费世津点击率：1459--------------------------------------------------------------------------------绘本，也就是图画书，“画出来的书”，顾名思义，只看图书就能让小小的心灵感受书中的美，感悟书中的故事。
数学绘本，讲的则是有关数学的故事。
它看起来不那么严肃，却又偏偏告诉孩子们生活中的数学是需要严谨对待的事；它看起来不那么科学，却恰恰让孩子们发现数学是一种规律；它看起来很活泼，却讲述的是一则则实在“枯燥”的故事。
这正是数学绘本带给我们丰富，而又多变的感受。
在以绘本为载体，与幼儿共同探索数概念的一系列活动中，我更多地发现了绘本为数学集体教学活动所提供的一个完整的、有意义的，甚至是诗意的活动情境。
在进行绘本的教学时，除了需要挖掘绘本中的数学元素，教师必须同样把握幼儿的已有经验，对数学的关键经验进行解剖和分析，将其化解为活动中的一个个环节，使得教学与幼儿的已有经验能够紧密整合。
此外，教学活动必须紧紧把握绘本本身所蕴含的意义和价值，尊重原著所传递的思想，让幼儿在“数”阅读的过程中仍能有所感悟和收获。
一、数学绘本的解读任何一种教学，都不能忽略对教材的解读和分析。
绘本的教学，更应如此。
我们始终不得不佩服绘本的原作者在撰写绘本时中运用的智慧和创意。
他们将深刻、深远的哲理，蕴含在一些简单、灵动的人物身上。
有阅读经验的人，通常也都能感受到，绘本是经得起多番阅读和重复欣赏的作品。
初次的阅读，往往不能接触到其本身的价值，只有一再的品味之后，也许我们才能感悟作品的真谛。
数学绘本，更是如此。
《乱七八糟的魔女之城》一书，以“模式排序”为数学点，故事的内容很单纯，一位勇敢的公主要拯救好朋友“小王子”，在拯救王子的途中，公主遇到了各种各样的问题和难关，例如，要找到开门的钥匙，要帮助巨人涂脚趾甲，要修好桥才能过河……这些重重险阻，都需要幼儿运用对规律的感知，才能通过。
【幼儿园】绘本数学：《乱七八糟的魔女之城》
一、目标：1、探索发现故事中的排列规律。
2、尝试根据规律排列图案。
3、在操作活动中体验规律排列的美。
二、准备：1、《乱七八糟的魔女城》PPT课件。
2、操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
三、过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。
（出示PPT1）师：这个故事发生了一件什么事情呢？我们一起来听一听。
（分别出示PPT2和3，播放录音）你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧！二、引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。
1、按指定的排列规律找出正确的图案。
（1）引导发现师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢？请仔细听！（出示PPT4，播放录音）师：公主能找到钥匙吗？我们一起来找钥匙吧。
师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数。
（引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT5，出示数字）。
师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律？谁听到了？（出示PPT5，播放录音）师：是不是这个规律呢？我们再来听一听！（重复播放录音）师：大怪树告诉了我们什么规律？是几个梨几个苹果？师小结：原来这个规律是：一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。
（2）集体验证。
师：谁找到这棵树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不对？一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。
所以树尖上的这把就是正确的钥匙。
（操作PPT6）2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。
（1）引导发现师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？（出示PPT7，播放录音）师：谁来给公主指一条正确的道路呢？（2）集体验证。
师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律？师：那我们接下来应该怎样走下去？（操作PPT7）师：我们指的路对不对呢？我们一起来看一看公主是不是这样走的。
（继续操作PPT7）3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。
数学绘本故事《乱七八糟的魔女之城
通过比较物品数量的多少，引导儿童掌 握数的大小关系，理解数的顺序和相对
大小。
在解决问题的过程中，让儿童学习数的 加法和减法运算规则，培养基本的数学
运算能力。
图形的特征与性质
故事通过描绘“乱七八糟的魔女之城”中各种奇特的建筑和物品形状， 引导儿童观察图形的特征。
让儿童通过比较不同图形的异同点，理解图形的基本性质，如边数、角 度、对称性等。
02
随着时间的推移，城市中的居民 逐渐习惯了这种混乱的生活方式 ，但也因此遇到了许多问题。
角色特点及关系
01
公主
故事的主人公，一位善良、聪明且热爱秩序的公主。她 决心改变魔女之城的混乱现状，让城市恢复秩序。
02
魔女
故事的反派角色，喜欢混乱无序，运用魔法制造麻烦。 她与公主形成了鲜明的对比。
03
居民
数学在社会科学中的应用
经济学
数学在经济学中用于描述 和分析市场行为、经济增 长和国际贸易等，如计量 经济学和数理经济学等。
社会学
数学在社会学中用于研究 社会结构、人口统计和社 会网络分析等。
政治学
数学在政治学中用于研究 选举制度、投票行为和政 治稳定性等。
数学在工程技术中的应用
计算机科学
数学在计算机科学中用于算法设 计、数据结构和人工智能等，如 离散数学、概率论和计算复杂性
理论等。
机械工程
数学在机械工程中用于描述和分析 机械系统的运动学和动力学，如微 积分、线性代数和常微分方程等。
电气工程
数学在电气工程中用于描述和分析 电路、电磁场和信号处理等，如复 变函数、积分变换和信号与系统理 论等。
06 总结回顾与启示
故事主题回顾
乱七八糟的魔女之城
数学绘本乱七八糟的魔女之城ppt课件
利用废旧材料制作简单的数学小玩具， 例如使用纸板和吸管制作几何形状拼 图。
在玩耍过程中引导孩子思考数学问题， 例如拼图游戏的策略、计数游戏的规 则等。
鼓励孩子参与制作过程，让他们了解 玩具的数学原理和构造。
参加数学竞赛或活动
根据孩子的年龄和兴趣选择合适 的数学竞赛或活动，例如校内的 数学竞赛、线上的数学挑战等。
智慧的力量
强调数学知识和逻辑思维在解决问题中的重要性，激发孩子们对数 学的兴趣和热爱。
团结协作
展示公主、王子和城堡居民们团结一心，共同对抗魔女的精神，培养 孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。
对孩子成长的期望寄语
勤学好问
01
鼓励孩子们保持好奇心和求知欲，勇于探索未知领域，不断学
习和进步。
善于思考
02
尝试和努力。
05
拓展活动与实践建议
观察生活中的数学现象
在日常生活中引导孩子观察身边的数学现象，例如建筑物的形状、物体的排列规律 等。
鼓励孩子用数学语言描述观察到的现象，例如使用“对称”、“等差数列”等词汇。
可以通过拍照或录像的方式记录孩子观察到的数学现象，以便后续回顾和讨论。
动手制作数学小玩具
数学绘本乱七八糟的魔女之 城ppt课件
目录
• 绘本背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 数学元素在故事中的应用 • 教育意义及启示 • 拓展活动与实践建议 • 总结回顾与展望未来
01
绘本背景与作者Βιβλιοθήκη 介绘本创作背景创作灵感来源
作者通过想象和创造，将数学元素 与故事情节相结合，创作出富有教 育意义的绘本作品。
社会文化背景
绘本的创作背景与当时的社会文化 环境密切相关，反映了人们对于数 学教育的重视和需求。
大班数学《乱七八糟的魔女之城》教案及反思
大班数学活动：《乱七八糟的魔女之城》活动目标：1、发现绘本故事中隐藏的排序规律，积极参与到规律排序的操作活动中。
2、感受生活中的规律排列之美。
活动准备：1、《乱七八糟的魔女之城》PPT课件。
2、“宴会厅”操作卡人手一份。
活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。
你愿意和公主一起到乱七八糟魔女之城去救王子吗？让我们一起出发吧！二、观察故事中各种图案，发现其中的排列规律。
（1）找钥匙，感知规律。
（2）分岔路，探索规律。
三、操作活动：按规律排列“宴会厅”图片（1）介绍材料，提出操作要求。
师：公主终于进入魔女之城的到城堡里面，但是大厅里面好乱呀，必须把所有的东西按规律放好，最后一扇大门才能顺利打开。
我们来看看那哪些东西需要我们来整理？（魔女照片、酒杯、酒瓶、楼梯、大提琴），现在请你们一起来帮公主整理吧（2）幼儿操作并小结排序规律。
师：现在我们一起来看看，这位小朋友有没有按照规律摆放。
先看看墙上的画，谁来说说看他是按照什么规律排列的？（3）回到绘本故事，验证操作结果师：故事中的公主能顺利地把乱七八糟的宴会厅整理干净吗？让我们来看一看。
四、欣赏PPT: 生活里的规则之美师：孩子们，你们喜欢整洁有规则的环境吗？在我们的生活中其实藏着很多很多的规则之美，让我们一起来欣赏吧！大班数学《乱七八糟的魔女之城》活动设计反思利用数学绘本来开展一次孩子们乐于参与，行之有效的集体教学活动是我参加本次教研的主要思考方向。
绘本《乱七八糟的魔女之城》故事情节丰富、有趣味，故事场景中的物品排列呈现的规律相对简单，符合刚上大班的幼儿的接受水平，是实施“按照规律排列”这一数学活动非常合适的载体。
一、抓住认知与情感两条线，明确目标。
“帮助公主救出王子”是绘本的情感主线，“发现故事中隐藏的排列规律”是绘本的认知主线。
情感主线有利于幼儿保持活动的激情，体验故事中的美好情感。
认知主线将原本幼儿在中班时对简单的排列规律零碎的认知经验进一步地加深、拓展。
中班数学活动：乱七八糟的魔女之城
1.本节活动的目标为（1）探索、发现故事中隐藏的排序规律。（2）积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体会规律排序的美。根据第二条目标，在活动中，并没有很好的体现“规律排序的美”，可以将这一点去掉，更为妥当。
2.在走彩色路的环节，教师问：可是只有一条路才能通往魔女之城，应该走哪一条呢？如果老师能够再追问一句“为什么”，让幼儿说出你选择这一条路的原因，这样会更好。
中班数学活动：乱七八糟的魔女之城
中班数学活动：乱七八糟的魔女之城
主持人
沈xx
出席人员
徐xx
活动
内容
研讨课
中班数学活动《乱七八糟的魔女之城》（执教者：姚xx）
活
动
情
况
记
录
优点：
1.通过让幼儿观察画面说说画面上的内容；仔细倾听录音，并将听到的讲述出来；以及通过一系列的提问，鼓励幼儿积极回答、响亮回答，给幼儿充分讲述的机会。在交流验证的环节，鼓励幼儿在集体面前说说排列的规律，提高幼儿的语言表述能力。
2.活动环节清晰，教师思路明确，语言也比较简洁，教师选择的题材也比较好，是一本数学绘本，故事贯穿整个活动，让幼儿帮助公主一起拯救王子导入活动，激发了幼儿的积极性和学习的欲望，课堂气氛被调动起来了。
3.教师故事的脉络选取了三个情节，也是比较好的，原绘本故事比较长，内容很多，比较杂乱，但在教师的巧妙设计之下，选择了找钥匙——走彩色路——修路三个故事情节，不仅没有破坏这个故事绘本的主要故事情节脉络，而且十分清晰，让幼儿在这一节活动的时间里掌握整个故事内容，体验帮助公主拯救王子的快乐与成功感。
3.幼儿的操作材料比较简单，中班下学期的幼儿各方面的能力都有了很大的进步，可以多提供一些大小，样式不同的材料，每组提供不一样的操作材料，应该给幼儿有更大的挑战空间和难度。
乱七八糟的魔女之城数学绘本
角色设计充满个性，形态各异，使得故事更加生动有趣。
数学元素的呈现
数的概念
通过具体的物品和场景， 帮助读者理解数的概念， 如计数、加减法等。
形状与空间
利用图形和空间的变换， 展示几何形状、方向、 位置等数学概念。
逻辑与推理
通过故事情节的发展， 引导读者进行逻辑思考 和推理，锻炼思维能力。
通过数学模型和算法，可以分析和预测魔女之城的交通流量和 拥堵情况，为城市交通规划和管理提供科学依据。
路径规划
数学中的图论和网络优化等理论可以帮助设计高效的交通网络 和路径规划算法，确保魔女之城的居民能够快速、安全地到达 目的地。
数学与日常生活
时间管理
数学可以帮助制定合理的时间表 和计划，让魔女之城的居民更好 地管理时间，提高工作和生活效 率。
财务管理
数学中的统计学和概率论等理论 可以帮助分析和管理个人或家庭 的财务状况，制定合理的预算和 投资计划。
数据分析
在日常生活中，我们经常需要处 理各种数据。数学提供了数据分 析和处理的方法和技术，帮助我 们更好地理解和利用数据。
04
魔女之城的数学挑战
谜题与数学游戏
魔法门谜题
要进入魔女之城，必须通过一扇由复杂数学谜题 构成的魔法门，挑战者需要解开谜题才能进城。
展示数学在解决实际问题中的应用，拓宽人们对数学应用领域的认识。
对数学与艺术结合的探索
01
数学与艺术的交融
通过独特的插图和艺术设计，展现数学与艺术之间的紧密联系和交融。
02
培养审美意识
在传授数学知识的同时，引导儿童欣赏美、发现美，培养他们的审美意
识。
03
创新表达方式
以富有创意的方式表达数学之美，为数学教育和艺术教育的结合提供新