关于加强六年级教学工作的指导意见
六年级道德于法治工作总结(3篇)
六年级道德于法治工作总结本学期我担任六年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。
现将本学期的教学工作做如下总结：一、常规教学方面：1、教学中认真钻研新教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
从一定程度上提高了学生的整体素质。
2、注重了基础知识的巩固，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。
收效明显。
3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。
超额完成学校布置的任务。
通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。
考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。
并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。
二、其他方面：1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。
尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。
并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。
2、考勤上，我一直坚持按时上下班，没有因为个人私事请假，做到了全学期全勤，我一直兢兢业业地对待自己的工作和学生。
3、在教研上我能起到骨干教师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并积极撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。
总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，下学期各方面都争取取得更好的成绩。
六年级道德于法治工作总结（二）本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。
全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。
一、基本情况概述认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。
《关于加强义务教育实验教学和推进实验操作考试的指导意见(征求意见稿)》
附件关于加强义务教育实验教学和推进实验操作考试的指导意见（征求意见稿）为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量意见的通知》（粤府办〔2015〕21号）要求，充分发挥实验实践育人的重要作用和实验操作考试的正确导向作用，普及实验教学，深化义务教育课程与教学改革，培养学生的创新意识和实践能力，现就加强我省义务教育实验教学和推进初中物理、化学、生物学科实验操作考试提出如下指导意见。
一、充分认识义务教育实验教学和操作考试的重要意义实验教学是初中物理、化学、生物及小学科学等学科教学的重要组成部分，是学校教育教学的重要内容和主要方法，是现代学校建设和发展的基本内涵要求，深刻反映了科学精神、社会进步和学校发展的价值追求。
实验教学的开设情况和实验质量是衡量学校办学水平的基本标志之一。
加强和改进实验教学，更新教育观念和方法，转变学校教学方式，不但是落实课程标准、深化课程改革的重要举措，更是促进学校教育教学趋向符合教育规— 3 —律、体现时代特征、适应教育内涵发展的迫切要求，还是为培养创新人才打基础、服务经济社会、迎接未来挑战的必然选择。
实施初中实验操作考试是对初中学生实验能力的检测，同时也是国家课程规范实施的评价手段。
二、明确加强义务教育实验教学工作的目标任务义务教育实验教学分为三个层面：基本实验、拓展实验和创新实验。
基本实验是教育行政部门依据课程标准要求的每个学生必做的教学任务，是评估教育普及、教育质量和办学水平的基本指标之一。
拓展实验是在基本实验的基础上，拓展实验教学范围，把观察和实验教学方式尽可能多地引入科学知识的教学，促进理论知识教学与动手实验相融合，努力实现教学方式的改变。
创新实验是旨在培养创新意识和能力的研究性实验，具有起点高、跨学科、自主探究、专题学习、综合性强等特征。
关于加强学校集体备课、集体教研工作的指导意见
市南区关于加强学校教研组、集备组工作的指导意见教研组与集备组是学校开展教学研究活动的基层机构，是全面贯彻教育方针，全国实施素质教育，全国提高教育教学质量的前沿阵地。
为了进一步推进基础教育课程改革，大力倡导校本教研，实现教学优势的互补，教学资源的共享，教育思想的碰撞，切实提高课堂教学质量，特制订本意见。
一、教研组工作1、建立健全教研机制。
明确校长室、教导处、教研组、集备组的职能，建立符合各校实际的集体教研管理与运行机制，切实实现对教研组由行政管理为主向研究管理为主的转变。
2、科学安排教研计划。
各教研组要根据学校教学工作计划，在期初制定本学科的教研活动计划。
有目的、有针对性地组织教研活动。
3、建立集体教研活动制度。
教研活动要定时间、定地点，有目的，有计划的实施。
每次教研活动都应有活动主题，有活动记录和总结。
4、丰富教研活动内容。
集体教研活动的内容要围绕推进素质教育和实施课程改革，深入研究学科教育教学规律，结合学科特点和学校实际，着力解决课堂教学中存在的问题，优化教学方法，丰富教学策略，运用好现代教育技术手段，促进教师专业成长和学生全面发展。
5、优化教研活动方式。
开展集体教研活动，要从实际出发，讲求实效，积极探索运用解决问题式、案例式、课题研究式等多种形式的活动方式。
二、集备组工作1、建立健全年级学科集备组。
集备组的建立可以是年级学科组，也可以是相近学科组成的综合学科集备组（如文科、理科、艺术）。
每年级仅一至两名任课教师的学科，要成立单位学科集备组，单位仅一至两名任课教师的学科要成立教学片学科集备组。
2、建立集体备课相关制度。
集备组要在学期初做好单元集体备课的计划安排。
集备活动要做到定时间、定内容。
集备中要统一要求，且要做到超周集备，并要对上周授课情况进行反思交流。
3、规范集体备课流程。
中心发言人参加集体备课前要认真详细写出教学设计。
其他教师也要在集备前深入分析教材，领会教学意图，准备好发言提纲。
具体步骤：(1)个人自备。
六年级下册美术教学计划5篇
六年级下册美术教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级科学教研工作总结
一、前言随着新课程改革的深入推进，科学教育在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
本学期，六年级科学教研组在学校的正确领导和全体科学教师的共同努力下，紧紧围绕学校工作总体要求，积极开展教育教学活动，取得了显著的成绩。
现将本学期六年级科学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组认真组织教师学习了《义务教育科学课程标准》和《科学教学指导意见》等文件，使教师对课程标准有了更深入的理解。
同时，我们还组织教师参加了省、市、区级科学教学研讨会，学习了先进的教学理念和方法，提高了教师的专业素养。
2. 深入开展教学研究，提高教学质量（1）开展集体备课活动。
我们教研组定期开展集体备课，针对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，共同探讨如何提高课堂教学效率。
（2）组织教师参加教学观摩课、示范课等活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
（3）开展课题研究。
本学期，我们教研组申报了市级课题《基于核心素养的科学课堂教学策略研究》，通过课题研究，探索科学课堂教学的新模式，提高课堂教学质量。
3. 注重学生实验操作能力的培养（1）加强实验教学。
我们教研组在教学中注重实验教学，确保每个学生都有机会动手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
（2）组织学生参加科技竞赛。
本学期，我们组织学生参加了省、市、区级科技竞赛，取得了优异成绩。
4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期召开家长会。
我们教研组定期召开家长会，向家长介绍科学教学情况，解答家长关心的问题，增进家校之间的沟通。
（2）开展亲子活动。
我们组织开展了亲子实验、亲子科技制作等活动，让家长参与到孩子的科学学习中，形成教育合力。
三、取得的成绩1. 教学成绩显著提高。
本学期，六年级科学成绩在全市排名中取得了较好的成绩，得到了学校领导和家长的一致好评。
2. 教师队伍建设成效显著。
2024年六年级道德于法治工作总结（5篇）
2024年六年级道德于法治工作总结本学期即将步入尾声，我在六年级道德与法治的教学任务中，经历了充实且富有挑战的一段时间。
总体评价，我严格遵循学校教育教学工作计划，全方位地自我要求。
学期初，结合学校具体环境和学生实际需求，我制定了详细而切实际的教学计划，确保教学活动有序、有组织、有步骤地进行。
在教导处的指导下，我积极推进学校实效性教学模式，同时将新课程标准的创新理念与教学实践相结合，不断转变教学观念，积极探索，以实现教学效果的优化。
在阶段性工作总结的基础上，现对本学期的工作总结如下：一、主要工作及成效整个学期，我始终以严谨的态度对待教学工作，全力以赴。
我确保每次备课都深入研究教材，参考教师用书，广泛查阅资料，遇到疑问及时向同行请教，以确保课堂内容的丰富和深入。
在课堂上，我设计不同难度的问题，激发不同层次学生的积极参与，通过他们的共同努力，提升课堂活跃度，从而提高班级整体成绩。
我合理布置课后作业，强调其在巩固知识中的重要性，及时批改并指导学生改正错误。
二、存在的主要问题尽管取得了一些成绩，但我仍存在一些不足。
我在自我提升方面对自己的期望值不够高，特别是在教育理论的学习上需要进一步加强。
虽然我对大多数学生能保持耐心，但对后进生的辅导耐心仍有待提高。
我在学生课后作业的检查工作上力度不够，需要改进。
三、未来努力的方向1.我将继续深入钻研，精心备课，以提高课堂教学效率。
2.我计划采取更有效的措施，加强课后作业的检查和对学生的辅导工作。
3.我将致力于提升自我学习，尤其是教育理论的学习，以提升教学水平。
我坚信，通过持续的努力和自我改进，我将能够克服这些不足，使我的教学工作更上一层楼。
2024年六年级道德于法治工作总结（二）在本学期中，我承担了初六年级2班的道德与法治教学任务，遵循学校教学计划，以深化教学改革为核心，以参与活动和培训为手段，致力于发展独特的“五环节教学法”教学模式，以期实现教学工作的高效运行。
以下是具体的总结：1.遵循教学常规，关注学生发展，强化思想道德教育。
关于加强家庭教育工作的指导意见
关于加强家庭教育工作的指导意见
一、加强家庭教育工作的原则
1、坚持“以人为本”的教育理念，将家庭教育的重点放在培养孩子的理性和创造性上，使其养成良好的道德伦理和职业道德。
2、以爱为本，要求具有良好的品格教育，教育孩子增强自尊心、勇于担当和宽容他人，养成有爱心、有责任精神的人。
3、遵循根据孩子的个性，家庭教育要科学合理，及时行动，使孩子形成行为规范、保持学习动力。
4、为孩子创造一个和谐家庭，鼓励孩子通过参与活动、开展家庭作业等环境，培养孩子接受新知识的能力。
二、加强家庭教育工作的措施
1、充分发挥家长的教育作用，正确引导孩子正确认识及追求知识和责任感。
2、注重孩子综合素质的培养，鼓励家庭教育倡导、教育和培养具有社会责任感的孩子。
3、有效地建立父母与孩子的信任关系，培养孩子对自然环境的热爱，形成积极向上的生活方式。
4、加强孩子参加户外活动的机会，通过社会实践和特殊技能培训，使孩子先了解社会，再学习社会知识。
5、家庭教育课程要以孩子的爱好与兴趣为导向，让孩子在快乐的情况下学习知识，而不是被强迫学习。
三、尤其重要的是网络安全教育
1、正确认识网络安全，在家庭教育中讲解网络安全的重要性，以免影响孩子的正常学习生活。
2、鼓励孩子加入正确的网络活动，注意安全性，引导孩子避免接触不良信息。
3、增强监督，关注孩子的网络行为，及时发现孩子可能违反游戏安全网络相关规定的行为，及时纠正。
4、积极参与和组织专业的家庭教育培训课程，及时解决家庭教育过程中出现的问题。
2024年小学六年级英语教学工作计划范文(通用6篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划范文（通用6篇）2024年小学六年级英语教学工作计划范文篇1一、学术条件分析。
六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。
所以这学期要做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯，使他们初步具备简单的英语日常交际能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
在教学过程中，教师应强调语言的综合运用，注重学生能力的培养，突出学生学习兴趣的激发，注重知识的灵活拓展，真正实现英语教学的目标。
在五年级对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
在本书中，小学生将一般现在时、一般将来时和过去时等句型应用于人称、动词变化和动作动词是一个难点。
这部分要打好基础，六年级毕业考试也要打好基础。
二、教材分析本教材为《义务教育课程标准实验教材英语》(PEP)，是由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的全新小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写的。
针对六年级小学生。
本教材的特点如下:1。
强调语言运用。
2、注重能力培养3。
突出兴趣刺激4。
注意双向沟通5。
整合学科内容6。
注意灵活扩张7。
实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语，7组句子和4个单句。
(包括长度、体重、身高、看病、情绪、周末假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求在真实语境中正确使用，阅读短文。
2、可以完成一个手工制作。
3、能听懂并唱6首歌。
4、能听懂并唱6首民谣。
5、能够完成4项自我评价活动。
6、能够理解6个幽默故事。
7、能够理解6个简单的中西文化知识。
4、教材的重点和难点焦点:1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3、能够使用日常交流术语，并使用四向句型来进行4、沟通简单，开口大胆，发音正确。
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关于加强六年级教学工作的指导意见
众所周知，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而六
年级教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，是
人才的出口，是学校工作的综合反映，是检验学校工作成败的重
要指标。对其它年级有示范辐射作用，在整个学校工作中具有一
定特殊性。因此，抓好六年级教学工作的意义不言而喻。工作任
务重，压力大，社会和家长的期望高。因此必须依靠学校领导及
各位科任教师群策群力，全力以赴，打好今年毕业攻坚战。为了
确保我镇六年级教学工作实现新的突破，现根据我镇六年级教学
工作的现状，提出如下指导意见，请各校抓好落实。
一、强化工作责任，端正工作态度。态度决定一切，责任心
决定成败。从督查情况来看，个别学校思路不清，措施不力，方
法不明，从学校发展情况来看，发展不够平衡，工作中压任务的
多，指路子的少，打雷时多，下雨时少，喊在口上的多，抓在手
上的少的现象依然存在。因此，首先要求各校要根据实际情况，
依据学科特点，制定切合实际的、合理的提高质量的措施和方案，
最大限度地使他们全身心地投入到教学工作中去。第二要更新观
念，改进教法。作为六年级教学工作者，要增强工作的责任感，
积极进取，努力钻研教材，及时接受新的教育理念，不断改进教
育方法，努力提高教学成绩。第三，后进学校要加满油，充足电，
进一步强化进位意识，不能只观顾后三名，要树立强有力的突飞
猛进意识，要朝前看，要保持清醒的头脑，观看离前三名有多远，
看清我前面的有多少，不能只停留在和后三名比赛的思想境界
上。
二、重新定位教学的重心，着力完成学年初学区下达的具体
目标。个别学校教学的重心定位不够准确，抓全面、全面抓的现
象依然普遍，导致抓主保重成了一句空话。抓主是关键，全面提
升是目标。“主”是指中差学生，而不是较差、特差学生。重是
偏科学生。今年学区确立的六年级教学工作的重心下移，是“抓
中间，带两边”，从督查时和科任教师交谈来看，边缘学生虽然
底子摸的清，但提升速度较为缓慢。目前离冲刺阶段仅为3个月
时间，大部分学校仍采用胡子眉毛一把抓、整节整节地讲、整天
整天地练的方法，实际上教师讲的累，学生学得少，更有甚者，
个别科任教师还没有领悟到60分和9分基本等同，没有领会到
先普及后提高的真正含义。
三、抓课堂，实现课堂的有效突破。对六年级教学工作，学
区今年提倡一句话：从中等抓起。关注中等生，要在中等生的提
高上实现质的突破。回顾近几年的课堂教学，从计划的制定，措
施的落实，到教师责任心的体现，从大多数教师、学生态度的认
真和精力的投入做得都比较好，但是为什么总有一部分学生成绩
提升幅度不大？还有个别学生成绩下降，我想最主要的问题是课
堂教学低效甚至无效。课堂教学低效最突出的表现一是教师教的
方法缺乏针对性。一刀切，一锅烩是普遍现象。二是教师满堂灌，
一言堂，大量甚至全部占用课堂有效学习时间。三是学生始终处
于被动地位，缺乏学习的积极性，听得多，练的少，练的多，会
的少。为此学区要求各校领导要经常深入六年级课堂，多指导，
多研讨，多说多听，多评多议。三是抓巩固。尤其数学教学的成
绩一直徘徊不前，为此要求各校继续发扬过去的优良传统作法，
每天适当布置3-5道计算题，使得学生过好计算关。四是抓实效。
针对于新教材的改编，练习题少得几乎可怜。在这种情况下，要
求各校把前年的全日制六年制人教版第12册的教材保证学生人
手一套，练习题作为当前巩固小学教学任务的辅助教材。
四、全面加强校本教研，提高教研活动实效。大部分学校虽
然实施了校本教研，但在实际操作中，办法不新，方法单一，抓
得不实，教、研脱节，使之流于形式。极少数科任教师埋怨学生，
抱怨基础，不研究学生，不研究作业，未曾实行分层教学，因材
施教，因人施策，只追求结果，不研究算式的形成过程，导致学
生始终处于从动轮状态。在列算式上没有得到细究，包办代替的
倾向尤为明显。部分规模较小的学校，教师之间平时业务交流过
少，单打独奏，闭门造车，在教研制度的约束下开展工作，因此
要求各校教研工作要推动教师同伴互助，要研究解决年级之间、
学科之间教学脱节问题，充分开发利用学校的教研资源，在竞争
中促进工作效益的提高。要把握有效的研究方法，解决教学实际
问题。校本教研要建立在教学具体问题基础上，本着“问题即课
题，教学即研究，成长即成果”的指导思想，走“问题——设计
——行动——反思”的教研之路。
五、康健发挥教师的团队效应。有的学校教师的个体能力并
不差，但相互之间缺乏协作，未能形成整体的合力，有的学校教
导处功能虚化或软弱，所做的只是一些常规性工作，缺乏对教学
的有效指导和调控。个别学科的教师对命题的趋势以及对学情的
研究不足，教学凭借的是以往的经验和教师个人的主观感觉，尤
其对查漏补缺几乎是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，有时则完全
以训练来代替，考、考、考，学生苦不堪言，教师倒相对轻松。
讲评课就题论题，蜻蜓点水。我们提倡各校教导处要对六年级教
学时间合理分配，教师要互相谦让，在使用时间上注意克制，特
别提倡班主任要有牺牲精神，特别提倡“西游记”的取经精神，
特别提倡教师要打破学科封闭的心理，顾大局，讲协作，尤其对
“希望生”是提高合格率的关键棋子，非抓不可。
六、搞好分类指导，注重培优补差。分类指导是提高教学质
量的保证，要积极利用，挖掘优质学校的宝贵经验，有针对性地
提高薄弱学科教学质量。对学生要确定合理的标准，力争85%
以上的学生学会当节课85%以上的知识，要将分层教学与培优
补差结合起来，“培优”要全方位指导，定期会诊，与学生谈话，
让优生优势更优，差科得到弥补。“补差”要课内外补差相结合，
集体补差与个别补差相结合。“补差”要补思想，补知识，补方
法，沟通情感最为重要，变“要我学”为“我要学”。培优补差
的主课堂，要贯穿于教学的全过程。
七、教学工作要扎实高效，全力打造。一是开好三个会：教
学质量分析会、科任教师会、学生家长会。月考成绩要给全体教
师至少是科任教师传阅，让他们在比较中明确位置名次，反省剖
析自己的教学得失，查摆不足和缺陷。二是搞好三考，即单元考、
月考、模拟考，除单元考外，学区统一命题测试，集中分析薄弱
学校、薄弱学科，采取有效对策，在提高课堂教学和复习效率的
同时，巧妙利用课外时间查缺补漏。三是学科教学要狠抓落实，
以“十”字方针为标准和导向：备课要“深”，上课要“实”，作
业要“精”，辅导要“细”，教法要“活”，手段要“新”，考核要
“严”，负担要“轻”，质量要“高”。
我们相信，只要各校明确了奋斗目标，理清了工作思路，只
要大家团结一致，齐心协力，共同努力，我们的教学质量一定会
有所提高。