鲁教版语文6.万年牢
四年级上册语文课件-6《万年牢》｜鲁教版
最杰出艺人奖”。后来生病不能演出 ，她就刻苦学习写作，成了一名作 家。写出了二十九部近百万字的作 品。
巷（xiàng）（巷子） 津（jīn）（天津） 损（sǔn）（破损） 晾（liàng（）晾晒） 签（qiān）（竹签） 耽（dān）（耽误） 甩（shuǎi）（甩掉） 赚（zhuàn（）赚钱）
嗨！同学们，你能 正确地读出这些词吗？
重点研读2 ：
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再 来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
A.什么叫正道？（凭着良心做买卖） B.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不 听、嫌、辞去工作”,体会父亲生意认真实在。）
为什么“做生意讲实在是万年牢”
好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的 回头客，生意会越来越兴旺。
重点研读3 ：
“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在 在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体 会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
提示： 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
讨论： 这三处的万年牢之间有什么联系？
有着密切的内在关系，万年牢的产品质量赢得 了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信 的“万年牢”的人品。
四年级上册语文课件－6 《万年牢》｜鲁教版
2020/8/22
新凤霞 我国著名的评剧演员。 小时因家境贫寒，她没有上过学， 六岁开始学戏，十四岁就肩负起全 家的生活重担。经过长期的艺术实 践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。她唱 的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获 得演员一等奖。1997 年，新凤霞获第十六届 “亚洲
走街串巷 天津
竹签
耽误
嫌弃
掺假
损伤 甩出 削好
晾晒 赚钱 蘸
四年级语文上册第二单元6万年牢教学课件鲁教版
把 bǎ 把柄 bà 刀把
闷 mèn 烦闷 m万年牢指什么？
课文三处写了万年牢， 分别指什么？找出有关语 段读一读。
1.第一处的万年牢指什么？找 出有关语句读一读。
我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越 见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的 糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫 万年牢。
⑴为什么叫万年牢？ ⑵这种糖葫芦，父亲是怎么做出来 的？
正是因为父亲做糖葫芦认真仔细， 所以他的糖葫芦才能经久不衰。
２.第二处万年牢指什么？
公平买卖走正道，顾客点头说声好，
回头再来这是宝，做生意讲实在是万年 牢。
⑴什么是正道？ （凭着良心做买卖） ⑵父亲是怎么走正道的？
3.第三处万年牢指什么？
父亲教导我做万年牢，就是要 做个可靠的人，实实在在的人。无 论做什么事都要讲究认真，讲究实 在。
你是怎么理解父亲所说的做 人的道理的？结合具体的生活事 例来说明。
全班一起交流“做事认真， 讲诚信”的故事
读一篇与本文内容相关的文 章，并写写自己的感受。
《万年牢》课文原文
《万年牢》课文原文我父亲是走街串巷（xiàng）卖糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津（jīn）非常有名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠（táng）、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。
红果、海棠去了把（bà）儿和尾，有一点儿掉皮损（sǔn）伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾（liàng）晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷（mēn）好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签（qiān），由我一根根削（xiāo）好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得正好，一点儿不耽（dān）误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩（shuǎi）出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷（tíng）里做糖货的师傅（fù）传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀（yāo）请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚（zhuàn）钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。
秋鲁教版语文四上《万年牢》ppt课件
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
6万年牢
新凤霞 我国著名的评剧演员。 小时因家境贫寒，她没有上过学， 六岁开始学戏，十四岁就肩负起全 家的生活重担。经过长期的艺术实 践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。她 唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中 获得演员一等奖。1997 年，新凤霞获第十六届 “亚 洲
最杰出艺人奖”。后来生病不能演 出，她就刻苦学习写作，成了一名 作家。写出了二十九部近百万字的 作品。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
巷（xiàng）（巷子） 津（jīn）（天津） 损（sǔn）（破损） 晾（liàng（）晾晒） 签（qiān）（竹签） 耽（dān）（耽误） 甩（shuǎi）（甩掉） 赚（zhuàn（）赚钱）
嗨！同学们，你能 正确地读出这些词吗？
走街串巷 天津
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嫌弃
掺假
鲁教版四年级上册语文《万年牢》教案-鲁教版四年级上册语文.doc
鲁教版四年级上册语文《万年牢》教案|鲁教版四年级上册语文2017年鲁教版四年级上册语文《万年牢》教案教学目标：1.提前预习，借助工具书认识、掌握本课生字。
2.了解课文内容，学习作者叙述清除、有条理的表达方法。
3.学习独立阅读课文能力，培养学生的自学能力。
4.体会做人应实在、认真、脚踏实地的道理。
重点难点：1.课文围绕父亲做冰糖葫芦讲了哪几件事。
2.感受父亲的为人和做事的真诚，从而明白做人的道理。
教学准备：1.冰糖葫芦的相关图片。
2.小黑板。
教学过程：一、谈话激趣，出示课题师：你们应该都吃过这种东西吧，大家一起说说是什么?。
生大声回答：冰糖葫芦!师：大家都吃过冰糖葫芦，那么你们能说说它的样子和味道吗?生自由发言。
师：今天，老师就带大家认识一位做冰糖葫芦的好手，他做的冰糖葫芦可以万年牢。
板书课题万年牢1.万年牢是什么意思?在这里又是指什么呢?下面就请同学们认真的读读课文，想想文章讲了关于父亲的哪几件事?2.我们今天学习这篇文章的目的是从感人的故事中感受真诚的为人和做事，同时学习叙事清、有条理的表达方法。
二、初读课文，感知文章内容1.用自己喜欢的方式读文，读通课文，读准字音。
2.检查预习情况。
走街串巷、把儿、损伤、晾晒、闷好、竹签、滚蘸、耽误、甩糖风、师傅、掺假、赚钱。
3.默读课文，找出课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?哪几件?用笔画出来，做个简单的批注。
生：课文围绕父亲做糖葫芦一共讲了三件事，分别是师：把这三处提到万年牢的地方找出来，读一读，然后小组讨论：说说这位父亲给你留下了怎样的印象?用自己的话来评价一下这位父亲。
学生只要说到做人诚实、做事认真即可。
三、细读课文，深入探究1.课文中第一处的万年牢指的是什么?找出相关句子读一读。
①生读的同时出示小黑板：我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
②这里的万年牢是指什么?它是如何做出来的?让学生找到第二自然段，感受父亲在选料上十分认真，讲究;读第三、四自然段，感受父亲在制作糖葫芦的环节中一丝不苟的精神。
四年级语文上册 万年牢教案 鲁教版.doc
教育
阅读是一种个性化的心理过程，我提倡学生个性化理解。在教学中避免要求过高过全，多给学生提供选择不同学习内容和方法的机会，多给学生提供展示不同潜能的机会。在个性阅读中，让父亲的这种为人处世的道德风范引起每一位学生心灵的共鸣。
巩固
运用
弃
巷
津
损
耽
廷
傅
赚
掺
近义词：
损伤——损坏 耽误——延误 均匀——匀称
阅读是一种个性化的心理过程，我提倡学生个性化理解。在教学中避免要求过高过全，多给学生提供选择不同学习内容和方法的机会，多给学生提供展示不同潜能的机会。在个性阅读中，让父亲的这种为人处世的道德风范引起每一位学生心灵的共鸣。
（3）找一找,划一划,文中说“什么是万年牢”的句子。
2、反馈预习情况：
⑴出示短语：
把炉火闷(mēn)好把竹签削(xiāo)好去把(bà)儿
⑵想一想课文主要讲了什么事情，谁能用简单的话来概括？
课文讲了两件事情：第2——4自然段写了交亲在家做糖葫芦，第5——6自然段写了交亲在外做生意。
3、找找文中说：“什么是万年牢”的句子。
反义词：
熟练——生疏 实实在在——弄虚作假
参阅内容
教学参考书 网络
教
案
设
计
（一）谈话激趣、揭题导入：
（出示糖葫芦的图片，播放《冰糖葫芦》的音乐）欣赏了这一片段之后，你想说什么？
读了这个题目，你有什么疑问吗？（什么是“万年牢”？万年牢与糖葫芦有什么关系？）
（二）初读课文、整体感知：
1、自由读课文。要求：⑴读准字音，读通课文；⑵想一想,课文主要讲了什么事情?
第四部分（第7自然段）：父亲的好品格教育了下一代。
写作特点
2019-2020年(秋)四年级语文上册《万年牢》教案1 鲁教版
你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。
交流“做事认真，讲诚信”的故事
四）课堂延伸：你学完课文后有什么感想？你想做个什么样的人？在我们生活中你听过，见过这样得人吗？请用手中的笔写写。
选料精细
手艺高超
万年牢不满欺骗认真，实在
辞掉工作
b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）
3.第三处的万年牢又指的是什么呢？
“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4.这三处的万年牢之间有什么联系？
启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
（能认读，并结合句子理解词义）
2.课文三处写了万年牢，分别指什么？
找出有关语段读一读。
三）细读课文，感悟理解
1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢？
b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
三、教学重难学难点：引导学生理解三处“万年牢”之间关系
四、教学方法：
讲授法、直观教学法
1、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象，对父亲的言行做出自己的评价。
2、对文中的三处“万年牢”分别进行体会，先联系上下文分别说说它的意思，再说说这中间的相互联系。
（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
(赛课教案)四年级下册语文《万年牢》教案
6*万年牢教学目标知识与能力1．会认8个生字。
2．默读课文，了解故事内容，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
3．理解三个“万年牢”的不同含义及其内在联系。
体会作者叙述清楚、有条理的写作特点。
过程与方法1．安排学生自读课文，疏通文意。
2．引导学生思考课文中的父亲是一个怎样的人，这个人物形象有什么优秀的精神品质。
情感、态度与价值观细心品读课文内容，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
重点难点教学重点默读课文，了解故事内容，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
教学难点理解三个“万年牢”的不同含义及其内在联系。
体会作者叙述清楚、有条理的写作特点。
课时安排1课时教学过程一、导入新课，揭示课题在本文作者新凤霞的笔下，自己的父亲虽然只是一个“走街串巷卖糖葫芦的”，但他对待小小的糖葫芦生意一点儿也不马虎，无论材料、制作工艺，还是售卖过程，都一丝不苟，从而在天津创下了不小的名气。
父亲“认认真真做事，实实在在做人”的品格深深影响着下一代，为孩子树立了良好的榜样。
快快走进文中去感受这位父亲带给我们的教育与启发吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读生字。
重点指导生字中的前鼻音“津、签、耽、赚”，后鼻音“巷、晾”，平舌音“损”，翘舌音“甩”，多音字“把、闷、削”。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)归类识字。
归类示例：员—损(损失)—陨(陨灭)京—晾(晾干)—惊(惊吓)兼—赚(赚钱)—歉(道歉)(2)多音字。
把⎩⎨⎧ bà：刀把儿 门把儿bǎ：把关 把握闷⎩⎨⎧ mēn：闷热 闷声不响mèn：愁闷 闷闷不乐削⎩⎨⎧ xiāo：削皮 刀削面xuē：剥削 削足适履(3)重点词语释义。
走街串巷：(成语)走遍城市的大街小巷或各个角落。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。
三、通读课文，整体感知学生课前预习课文，教师引导学生划分结构层次，梳理文章内容。
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第二处：万年牢
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再 来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 这个句子里的万年牢指什么？父亲是这 样说的，他又是怎么做的呢？请大家阅读 第六段，画出你认为最能体现父亲做生意 “万年牢”的词语来。
做大买卖的老板都有一套生意经，变着 法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满 意，对老板的行为也看不下去。 他还像过去那样认真选料，一点儿不马 虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺 点儿假，他不听。 老板给他派的下手，他也不满意，嫌那 个下手不熟练，动作太慢。 反映了父亲凭良心做买卖，不做亏心买卖的 商业道德。
你觉得当今社会还需要
万年牢吗？
一、读下面的句子,按要求选择正确的答案 1 “父亲的教导使我一生受益”这句中的“益的 意思是（ C ） A 更加 B 更多 C 好处
2“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头 再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”的理解正 确的是（B） A能让顾客回头来，这是法宝。 B这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。
削
把
(削弱)
闷
mēn ( 闷热 ) mèn ( 烦闷 )(闷闷
báo (薄饼) 薄 bó (单薄)(薄雾)
不乐)
晾(晾晒)(晾干) 凉(凉爽)(凉快) 赚zhuàn(赚钱) 嫌xián (嫌弃)
谦qiān（谦虚)
阅读提示：再带着以下问题自由读 课文。
（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？
（2）课文题目“万年牢”在文中一共出现了 几次？几次之间有什么联系？
我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见 功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫 芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 公平买卖走正道，顾客点头说声好， 回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠 的人，实实在在的人。
• 第一处“万年牢”指的是什么呢？
这样的糖葫芦，是用什么材料做出来的 呢？
言必信，行必果 人而无信，不知其可也。——孔子
从父亲选材 料可以看出 父亲认真， 实在
煮出的糖发黑。
万年牢——糖葫芦
这样的糖葫芦是怎样做出来的？
从哪些句子可以体会到父亲做 事认真、实在？
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷（mēn）好， 再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦
的竹签（qiān），由我一根根削（xiāo）好、洗净、
晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等 能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放 通过父亲制作 在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦， 糖葫芦过程看 父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手 出父亲做事一 丝不苟。 接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点 儿不耽（dān）误，父亲很高兴。父亲说: “我的糖 葫芦糖蘸得均匀…
父亲的糖葫芦做得
好做得好，用的都是最好的材料。早
晨起来，父亲去市上买来红果、海棠（táng）、 山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海 棠去了把（bà）儿和尾，有一点儿掉皮损（sǔn） 伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾（liàng） 晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰 糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅
二、选择合适的关联词，将每组中的两句话连接 成一句话。 1、我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。父亲很 高兴。
因为我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。所以父 亲很高兴
2、他的成绩不怎么好。他乐于助人。
虽然他的成绩不怎么好，但是他乐于助人
搜集有关诚信的故事和名言警句。 一言九鼎 一诺千金
君子一言，驷马难追
（指做人） 第三次是指做个可靠的人，实实在在的人。
课文中三处提到了 “万年牢”，这中间有什么
联系和深刻的含义?
万年牢的产品质量赢得了生意的万
年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信
的“万年牢”人品。
认认真真做事，踏踏实实做人
作者我知道
新凤霞是我国评剧表演艺 术家，她七岁学京剧，十 三岁学评剧，十五六岁任 主演，被认为是新中国成 立后最有成就的艺术大师 之一。“文革期间”他被 折磨致残，以至无法再等 上心仪的舞台，但是她没 有气馁以后转行创作，从 文盲起步，竟留下了400 万字的文学作品。
我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人 叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
第一次是指父亲做的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮。
（指做糖葫芦）
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝， 做生意讲实在是万年牢。
（指做生意） 第二次是指做生意要凭良心讲实在。
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实 在在的人。
mèn ） bǎ （把守 ）（闷闷不乐 tiǎo 挑拨 xuē （（ 剥削 ）） bà mēn xiāo tiāo
（1）去把儿
zhàn
闷好
shuǎi
削竹签
chān
挑选
zhuàn
（2）蘸糖
甩糖风
xiàng
掺假
dān
赚钱
liàng
（3）走街串巷 掉皮损伤
耽误
晾晒
多音字组词。 xiāo (削笔) xuē bǎ ( 把握)(把手) bà ( 伞把)(苹果把)