2017年人教版语文一轮复习讲义：写作专题训练 专题训练五 Word版含答案
2017届高考语文一轮总复习导学案：议论文写作训练(全国通用含解析)
专题十八议论文写作训练学案一议论文体编写提纲训练(一)学习目标：①掌握常见的议论文结构模式；②议论文体编写提纲训练。
重点难点：议论文编写提纲训练。
课前预习学案内容一上节回顾上节课我们重点学习了几种细节描写的方法，请写下来。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案略二阅读下面的文章，提炼写作提纲用光明的心照亮世界一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。
“斯是陋室，唯吾德馨。
”青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。
初春草木的新绿映入屋内。
居室简陋，可这丝毫不减室主人的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”。
虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。
但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抛去了从前的浮躁繁忙的生活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达与希望！“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居。
”一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。
树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。
【新步步高】2017年人教版语文一轮复习讲义：写作专题训练 专题训练十 Word版含答案
专题训练十要善于转换叙述视角[专题引语] 长期以来，考生写记叙文几乎形成了一种定势：从“我”的角度叙述，而且“我”一定是作者自己。
单调、狭窄的叙述视角，使考生走不出构思、想象的小圈子，无法上升到“大我”的视野，千文一面，“面目可憎”。
其实，只要把“我”的叙述视角轻轻一变，就能美妙无限：开阔视野，拓展写作的空间，“吹皱心中写作的一池春水”。
研习完该专题训练，你的写作会有意想不到的提高。
真题回放(2015·全国Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁。
”这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
满分佳作“摄影机”如是说贵州一考生我是一个小小的摄影机，自从那次主人的获奖作品在博客发布以后，赢得了网友的一片赞叹；这次主人的事迹荣登高考作文题，受到高考学子的青睐，作为他的助手，我同样感到荣幸。
我的主人是一个才华横溢的青年摄影师，是数码读图时代的宠儿。
他的心中涌动着对美的热爱，他的意识中潜藏着对美的追求，他的肩上担负着传递美的责任。
他背负着我，走乡串巷，穿梭于繁华闹市；跋山涉水，进军于深山野岭。
他战胜浮躁，战胜寂寞，摒弃粗俗、丑恶的风格，用一颗纯净的心，去探索美的源头，去探究美的真谛。
说起主人的风采，当数他对美的热爱。
高山流水、深谷浅滩，野芳幽香、佳木繁阴，东篱菊开、山萧枫黄，苍松绕云、石溪成潭，风霜高洁、水落石出……种种美景，无不使他心动。
即便是循环往复的寻常四季，在他心中也如诗般激昂，如歌般悠扬。
第九章专题十 高考语文(人教版)一轮复习讲义(含答案)
专题十巧换视角(记叙类)(2017·全国Ⅰ)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作一只熊猫眼里的中国安徽考生我是一只熊猫，名叫安安。
我出生在2008年的四川，今年九岁。
我有很多兄弟姐妹，他们大部分都被送到了国外做“形象代言人”。
我们很乐意担任“和平使者”，成为中国与其他国家发展友谊的纽带。
我因为那一年受了伤，就一直留在国内。
往事不堪回首，但该记住的永远也不会忘记。
众所周知，我出生的那年中国发生了两件大事，一件是“汶川地震”，一件是“2008年北京奥运会”。
前者让我悲痛和难过，因为我目睹了灾区满目疮痍的不幸；后者让我激动和兴奋，因为世界体育盛会在我的祖国举行。
也正是那一年，世界走近中国，中国让世界了解了她。
不过，大家对中国的认识还仅仅是冰山一角，下面我就开始为诸位外国朋友补课，让你们更深入地了解了解我伟大的祖国吧！首先说说中国的国粹京剧。
它是从昆曲和京腔演变而来，有两百年历史。
剧目大多取材于历史典故、传奇故事、公案、神话等。
京剧是门综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过唱腔和动作来演绎故事、刻画人物，体现“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想情感，角色有生、旦、净、丑四大行当。
建国初期看一场京剧，门票不菲，特别是有名角色的演出，门票价就更贵，但有的人还是争先恐后购买。
京剧大师梅兰芳曾经在上海一连唱了45天，场场爆满。
可见，京剧就是中国最生动的一张“名片”。
京剧是听的或看的内容。
如果你还想满足一下口福，那该怎么办呢？既然来到中国，当然要认识认识该地响当当的名吃。
中华美食可是世界一绝哟，它与京剧一样都是中国的文化符号。
中国菜肴素有四大风味八大菜系之说。
四大风味是鲁、川、粤、淮扬，八大菜系一般指山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜。
假使你来到中国，保管你吃得“满嘴流油”，乐不思蜀，呵呵！各国友人们，我说了这么多，你是不是想插上翅膀，马上就飞到中国来？别急，别急！G20峰会时，你不是来过一次吗？“一带一路”高峰论坛时似乎也看到你身影。
2017年语文一轮复习讲义：写作专题训练专题训练一含答案
专题训练一审准题意[专题引语］考场优秀作文，第一要领是符合题意.而现在的作文命题是新材料作文一统天下，任务驱动型材料作文方兴未艾,如何审好这类作文题，是作文训练的重点和主线。
训练时必须注意：读懂材料,全面准确地理解；掌握审题的基本方法。
真题回放(2016·全国甲）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信.对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
满分佳作何处消得泼茶香不同于公式的堆砌，语文更像是一块茶饼，课堂教学与课外阅读固然能教会我们沏泡品味它的方法，但唯有生活实践才是那一瓢沸腾的汤水--语文唯有与生活相遇，才能涤荡出其中清茗的滋味。
作文开头提出论点很有特色：综合了材料中的三种“途径”,在比较、权衡中亮出自己的观点。
亦如茶不离水，语文也离不开现实生活。
国学大师王国维曾在《人间词话》中论证造物之境与写物之境，终于悟得诗中三昧：唯有意境与情感均来自于现实者，方能于诗词中写出大境界.无论是太白梦中四万八千丈的云里天台，抑或是朱淑真笔下躲闪在海棠亭畔的婉转莺声，此般如梦似幻的照影惊鸿，也尽是从生活点滴中窥得。
展开论证一：语文离不开现实生活。
亦如茶的淡雅甘甜，语文最不能离的便是那真挚的情感。
而生活正是栽培真情的一块温厚土壤.若没有那江南杏花春雨的滋润，我们又怎能听到那坎坎伐檀声中的情思惆怅？走过那零雨其濛的东山，千年之前征夫离乡时落下的热泪，正滴落在我们的心上。
儿时熟稔了“低头思故乡"，可唯有我们漂泊无依时才会明了，那月色下的捣衣声，是声声打在自己思乡的心上。
展开论证二：现实生活是栽培语文真挚情感的土壤。
高考语文一轮复习人教全国精选提分专练：基础组合练5+Word含答案.docx
基础组合练5一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①个别干部走访慰问困难群众不过是“走秀”而已，这种走马观花．．．．式的慰问不仅不能送去党的温暖，反而损害了党的形象，让群众寒心。
②广大知识分子要遵循创新规律，既要有奇思妙想，又要兼收并蓄．．．．，甘于“十年磨一剑”，在尊重个人创造的同时注重发挥集体攻关的优势。
③对时装精来说，黑色单品反而是展现个性穿搭的搭配利器，既吸引眼球又干净利落的全黑色装束会在夏天独树．．一帜，展示不一样的色彩美。
④过度依赖于广告和会议的烧钱式推广，在研发投入上却低于市场平均水平，这种声东击西．．．．的战略造成了三精制药神话的下台。
⑤这原本是一幢装修豪华的商贸大楼，一个烟头引起了一场大火，把它烧得面目全非，面对这栋被烧毁的大楼，人们叹为观止．．．．，唏嘘不已。
⑥在欧洲历史上，体育、艺术界和上流社会有很深的渊源，所以在某种程度上，足球和艺术成为可以等量齐观．．．．的文化现象。
A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥2．下列各句中，没有语病的一句是()A．随着不同阶层、文化和地域背景的创作人的加入，使得网络大电影得到多元化的民间生态滋养，从而激活了网络大电影的创造力。
B．北京检方依法审查认定邢某某等五名涉案警务人员符合玩忽职守罪的构成条件，综合全案认定犯罪情节轻微，依法作出不起诉处理。
C．醉酒驾驶电动车比酒后驾驶机动车的危险性还要大，为了预防交通事故不再发生，交警部门将严查醉酒驾驶电动车的违法行为。
D．古代丝绸之路繁荣与绵延的原因，是由于当时沿线国家相当程度的开放与包容，这种开放与包容使得大陆两端的不同文明得以沟通交流。
3．下列各句中，表达得体的一句是()A．那些所谓书法算得了什么？以后有机会我让您看看我的墨宝，体会一下什么样的书法才是真正的书法。
B．此次“行万里路”征文活动举办得很成功，感谢各位作者赐稿，我们将择优刊登，并以投票形式评奖。
C．我和丽君是同班三年的老同学，她特意拜托我帮忙买《三体》的签名版，我怎能辜负她，排再久的队我也愿意。
2017届高考语文一轮总复习导学案：作文基础训练(全国通用含解析)
专题十六作文基础训练学案一高考新材料作文的审题立意(一)学习目标：①分辨常考高考材料作文的类型；②学会运用三种方法审题立意。
重点难点：运用三种方法审题立意。
课前预习学案内容一什么是审题？什么是立意？审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。
审题，就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。
立意，就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。
明人王夫之在《姜斋诗话》中说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌和。
”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。
文章的立意就是在审题的过程中确定的，其要求是：1．要正确、鲜明；2．要深刻、新颖；3．思想内容要积极向上。
二何谓“新材料作文”？新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文)，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含意”的作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华，但同时也增加了作文的审题难度。
三高考常考材料作文主要可分哪几类？新材料作文的特点是给出一则材料(一首诗、或一则寓言、或名人名言、或时事新闻等)，不指定标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。
新材料作文根据所给材料内容大致上可分为叙事类材料作文、寓言类材料作文和哲理类材料作文三大类。
1．叙事类材料作文该类作文的材料包括新闻时事、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。
其特点是与现实生活联系密切。
2．寓意类材料作文寓意，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺训诫的性质。
人教版语文一轮复习讲义：写作专题训练+专题训练九+Word版含答案.doc
专题训练九记叙类文章巧构思[专题引语] 精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要途径，也是作文创新的重要标志。
善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧于运思，不但是一种技巧，而且是一种艺术，它决定着一篇文章质量的高低。
尤其是供阅卷老师评等级赋分的考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。
“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。
”巧妙的构思就像天上的云锦，不是刻意为之，而是出自心中。
记叙类文章尤以精于布局，巧妙构思取胜。
那么，它是如何精于布局，巧于构思的呢？真题回放(2016·全国乙)题目见专题训练二“品读佳作”部分。
满分佳作觅春安徽一考生寒假期间，春寒料峭，这时的春天是需要细细寻觅才看得见的。
带着觅春的想法，一大早，我就出了家门。
点题，同时引出了“寻春”线索。
腊梅和迎春算是天生赶早的勤快姑娘，已笑意盈盈了。
韭菜是居家急用的，肥力足，又是向阳坡，也才只长了一指长。
几茎不怕冷的野菜，打从缝隙间向外探视着。
芍药牡丹，则是刚刚冒出地面的小黄毛丫头，瑟瑟蜷曲令人心疼，倒担心夜晚的冷冽能把她们冻得缩回了头。
寻到春的讯息：笑意盈盈的腊梅和迎春，还有韭菜、野菜、芍药牡丹，这时的牡丹是刚冒出地面的小黄毛丫头。
忽然小巷深处，一家门前的荆棘栅栏里，特茂盛地葱绿着两团植物，至少半米高。
急奔过去，是牡丹！从那伸展的掌形叶片能够认出，还有鼓胀的花苞，形同仙桃，似乎再有十天八天就开绽了，抑或立等可开呢。
惊奇着赞叹着就纳闷了：春天特别的厚爱？新品种？还是她们又耍脾气了——偏偏要把世俗的冬天开成牡丹的新天下？觅到了含苞待放的牡丹，既惊奇又纳闷。
正疑惑时，门里出来一位中年妇人。
“怎么回事呢，您这牡丹？”我提出了疑问。
妇人得意地解释：“塑料小棚的功劳呗！这两棵牡丹有年头了。
每年都急于早早见到她们开花的美貌，终于想出了这好办法。
现在小棚撤走了，可不就看到了即将盛开的牡丹？”“那别的牡丹开花时，她们还跟着延长花期吗？”“那倒不会！她们一年只开一茬呢。
高考语文(新课标)一轮复习对点练 5 Word版含解析
一、辨析病句[题组一语序不当]1．下列各句中，没有语病的一项是()A．最近浙江温州接连出现的因企业资金链断裂而“跑路”的老板，不仅给温州企业家的群体形象“抹了黑”，还欠下一笔还不了的金钱债务。
B．杨幂这个名字对中年人可能是陌生的，可是青年人却是熟悉的。
C．托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。
D．英式早餐在世界上享有盛名，它已经超脱了“早餐”的原意，而是在更广的层面上代表了英国独特生活方式的一部分，其美味吸引了八方来客前来品尝。
解析：A项，可改为“不仅欠下一笔还不了的金钱债务，还给温州企业家的群体形象‘抹了黑’”；B项，应改为“中年人对杨幂这个名字可能是陌生的”；C项，前半句的“记忆力”和“观察力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。
答案：D2．下列各句中，没有语病的一句是()A．夏令营活动对于学生们增强身心健康、开阔视野、提高学习兴趣、锻炼坚强意志、培养团队精神具有重要的帮助作用。
B．上海音乐厅精心打造的“五一”晚会奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
C．打着“民主”的旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的全体中国人民的严重挑衅，也将对亚太地区乃至台湾地区的和平稳定构成严重威胁。
D．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
解析：B项，语序不当，“俨然是”是“奉献”的状语，应移至“奉献”之前；C项，递进关系语序不当，应为“台湾地区乃至亚太地区”；D项，语序不当，应先“决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景”，再“决定着世界的未来”。
答案：A[题组二搭配不当]3．下列各句中，没有语病的一句是()A．面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。
B．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
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专题训练五善设分论点[专题引语] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。
可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。
如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。
本训练就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。
真题回放(2016·全国乙)题目见专题训练二“品读佳作”部分。
满分佳作教育之道，不可任性福建一考生标题即中心论点。
《大学》中写道：“大学之道，在明明德。
”诚如斯言，教育的最终目的是培养健全的人格，弘扬美好的德行，而漫画中的孩子脸上的一记巴掌却违背了《大学》的精神。
指出教育之道的内涵，漫画中的“巴掌”违背了教育精神。
从55分进步到61分值得嘉许，但孩子得到55分时的一记巴掌是他进步的关键因素吗？倘若是，那么分数上的进步也不意味着心智和人格上的进步。
再者，从100分退步到98分，可能不只是个人因素，更有试卷难度差异等诸多因素的叠加，那么一记巴掌怎能在学生心中留下积极向上的印记？分析漫画材料，印证观点。
分论点一：教育的手段是情感上的感化与人格上的孕育。
应当看到，教育的手段不应只有“亲吻”和“耳光”两个非黑即白的工具，而应是更多情感上的感化与人格上的孕育。
社会心理学家扎乔克曾言：“人是‘情感优先’的动物。
”人对于事物的认识首先是情感上的直觉判断，在此之后才有事后诸葛亮式的论证。
因此，对学生的情感教育才是更为长久而又有深远意义的育人之道。
一个微笑、一些积极正确的指引能够在学生心中种下健全心灵的植株，在春风化雨下开出希望之花。
分论点二：耳光(代指惩罚)打落的是学生的自信心和自尊心。
况且，一记耳光扬起的是学生的成绩，打落的是学生的自信心和自尊心。
福柯在《规训与惩罚》中写道：“强力惩罚迫使人服从社会意志，进而失去自我。
”由此观之，即使教育者的动机是好的，他采取的手段也不能是任性的一记耳光，正如《发条橙》中“上发条的玩具”，恰是惩戒过度之后的心灵写照。
分论点三：教育的评价体系不单单只有分数机制。
更何况，教育的评价体系不单单只有分数机制。
诚然，分数反映学生学业情况，但我们不可任性地将分数与学生成长中的一切衡量指标画上等号。
未满10岁的神童上了大学后在学业之外一片空白，他的母亲痛感“太对不起他了”。
毫无疑问，教育不仅应当关注“术”的精深，更要看到“道”的广博，否则，在分数中畏惧惩罚的学生们终将面对王开岭笔下“进行式”的人生。
得出结论：教育者应看到更多的希望与可能。
因此，正如米兰·昆德拉所言：“人生是一株长满可能的树。
”教育者不应只是看见成绩的进退，98分的高分更不应换来一记耳光，而是在学生的起伏间看见更多的希望与可能。
就像犹太人在孩子的书上涂上蜂蜜，让孩子直观地体会到知识是生活甜蜜的源泉，而绝不会制定无尽的规则让孩子们无所适从。
辩证分析，使自己的观点更全面。
当然，我也不是一味否认惩罚的意义，而是惩罚的对象应当选取有当，惩罚的手段也不应以伤害学生自尊为代价。
点明中心，照应标题。
王尔德有言：“每一个圣人都有过去，每一个罪人都有未来。
”希望教育的评价机制不再是分数独断，教育之道避免任性的非黑即白思维，让鲜花和秕谷共同茁壮生长。
亮点点评该文立意高远，富有洞见；材料丰富，视野开阔。
最值得称道的是在论证上巧设三个分论点，层层推进，论证严谨。
文章先指出教育的最终目的是培养健全的人格，弘扬美好的德行，打耳光的做法违背了此精神；接着分析漫画材料，证明此观点；接着进一步指出教育应更多情感上的感化与人格上的孕育；再论证打耳光这种教育方式对学生的危害；又从评价体系的角度说明观点。
论证层层推进，严谨周密。
一、设置分论点的方法(一)并列式设置1.概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念) 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2016年全国丙卷优秀作文《敢为人先》的中心论点：敢为人先。
(核心概念)分论点①：“敢为人先”，是先人一步的勇气，是勇于接纳挑战和风险的情怀。
分论点②：“敢为人先”，还是挺身而出的姿势，是深谋远虑的眼光。
分论点③：“敢为人先”，又是灵感与思考、创意和实践火花四溅的碰撞。
边练边悟1 请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念)分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：_________________________________________________________分论点③：_________________________________________________________答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2.因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
例如2014年江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。
分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。
分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
边练边悟2 请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
分论点②：人生需要阅读，_____________________________________________________________________________________________________________________分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_______________________________________________________________________________________________________答案(示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。
3.途径分类法——怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。
它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。
通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。
例如2016年全国甲卷优秀作文《语文素养“三步走”》的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。
分论点①：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。
分论点②：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。
分论点③：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。
边练边悟3 请在横线处填出分论点。
中心论点：预约精彩。
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。
分论点②：_______________________________________________________分论点③：_______________________________________________________答案(示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。
分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。
(二)递进式设置这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。
是前面三种方法的复式组合。
当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。
这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。
因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的。
分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
(是什么)(次)分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。
(为什么)(主)分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。
(怎么样)(次)(例二)中心论点：争先当奋勇。
分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
(是什么)(次)分论点②：奋而有为，争先才有可能。
(怎么办一)(主)分论点③：勇而无畏，争先才有保证。
(怎么办二)(主)边练边悟4 按要求在横线处填出分论点。
中心论点：一个人要“慎独”。
分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。
(是什么)分论点②：_________________________________________________(为什么一)___________________________________________________________(为什么二)___________________________________________________________(为什么三)分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”_______________________________________________________________________________(怎么办)答案(示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。
(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。