2012年新人教版中考语文复习文言文综合练习(6份打包)
2012中考专题 人教版16篇课内文言文复习过关测试hhhhhhhh
人教版16篇课内文言文复习过关测试（一）论语十则一、名句过关：子曰：“学而时习之，不亦说乎？，？，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思，思而不学。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！，，是知也。
”（《为政》）子曰：“，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
________________________，_______________________。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））子曰：“岁寒，然后知也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！，。
”（《卫灵公》）二、课文下面注释：1、《论语》记录和言行的一部书，共篇，是家经典著作之一。
2、子：，指子。
孔子，名，字，时期国陬邑人。
我国古代伟大的家、家。
3、时习：4、说：5、愠：6、君子：7、吾：8、日：9、三省：三，泛指10、信：11、传：12、温故而知新：13、罔：14、殆：15、女：16、是知也：是，知，通17、见贤思齐焉：18、弘毅：19、凋：20、其恕乎：其，恕，指儒家的三、文后练习：把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。
1、学而时习之，不亦说乎？2、吾日三省吾身3、温故而知新4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、士不可以不弘毅6、己所不欲，勿施于人。
四、附加练习1、阅读理解。
①选文中讲学习方法的句子是______________________________________________。
②讲学习态度的句子是③讲思想道德修养的句子是2、写出出自选文的六个成语：3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。
请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
（二）桃花源记一、名句过关：晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
2012年新人教版中考语文复习文言文综合练习(6份打包)
12 陈涉世家一、文学常识1、《陈涉世家》选自《》，作者，西汉家，家。
这部史书是我国第一部通史，在文学史上有很高的地位。
鲁迅称之为“，”。
二、词语1．通假字（1）发闾左適戍渔阳：通，（2）为天下唱：通，（3）固以怪之矣：通，（4）被坚执锐：通，2．一词多义少：（1）陈涉少．时：（）（2）吾闻二世少．子也：（）等：（1）等．死：（）（2）公等．遇雨：（）数：（1）扶苏以数．谏故：（）（2）卒数．万人：（）次：（1）陈胜、吴广皆次．当行：（）（2）又间令吴广之次．所旁丛祠中：（）然：（1）吴广以为然．：（）（2）然．足下卜之鬼乎：（）书：（1）乃丹书．帛曰“陈胜王”：（）（2）得鱼腹中书．：．（）将：（1）项燕为楚将．：（）（2）上使外将．兵：（）令：（1）陈守令．皆不在：（）（2）乃令．符离人葛婴将兵：（）道：（1）道．不通：（）（2）伐无道．：（）故：（1）广故．数言欲亡：（）（2）扶苏以数谏故．：（）乃：（1）当立者乃．公子扶苏：（）（2）陈胜、吴广乃．谋曰：（）死：（1）等死．：（）（2）死．国可乎：（）之：（1）辍耕之．垄上：（）（2）怅恨久之．：（）（3）燕雀安知鸿鹄之．志哉：（）（4）固以怪之．矣：（）（5）陈胜佐之．：（）以：（1）今诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕（）（2）以．激怒其众：（）（3）扶苏以．数谏故：（）（4）祭以．尉首：（）（5）或以．为死，或以为亡：（）3．词类活用（1）失期，法．皆斩（）（2）天下苦．秦久矣（）（3）置人所罾．鱼腹中（）（4）乃丹．书帛曰“陈胜王”（）（5）大楚兴，陈胜王．（）（6）狐．鸣．呼曰（）（7）皆指．目．陈胜（）（8）上使外．将兵（）（9）固以怪．之矣（）（10）忿恚．．尉（）（11）果笞．广（）（12）将军身披坚．执锐．（）（13）刑．其长吏（）4．古今异义（1）苟．富贵，无相忘古义：今义：（2）楚人怜．之古义：今义：（3）今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕古义：今义：（4）固．以怪之矣古义：今义：（5）卒中往往．．语古义：今义：（6）吴广素．爱人古义：今义：（7）并．杀两尉古义：今义：（8）与皆来会计．．事古义：今义：5．其他重点词（1）尝与人佣．耕：（）（2）辍．耕之垄上：（）（3）怅．恨久之（）（4）会．天大雨：（）（5）卜者知其指意．．：（）（6）念．鬼：（）（7）又间．令吴广：（）（8）旦．日．：（）（9）尉剑挺．．：（）（10）蕲下．：（）（11）徇．蕲以东：（）（12）比．至陈（）三、用现代汉语写出下面句子的意思1．燕雀安知鸿鹄之志哉!2．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
2012中考语文人教版复习测试题
9、D 9、（1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1分），能把太行山、王屋山怎么样呢（1分）
10、（3分）不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山！评分标准：表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了‘坚持不懈”也给1分）；具有长远的目光或“发展的目光”， 得1分。意近即可。共3分。
有一天，他终于鼓起勇气，想向老师表明，请老师开始讲玉的学问，不要再教那些没有用的东西。
他走进老师的房间，老师仍然像往常一样，交给他一块玉，叫他捏紧，正要开始谈天的时候，青年大叫起来：“老师，你给我的这一块，不是玉！”
老师开心的笑起来：“你现在可以开始学玉了。”
这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事，我很喜欢。一个人不可能什么东西都不懂，而独独懂玉的，因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。而这个世界的学问也不是有用、无用分得那么明白的。
⑤“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
11．选文的中心论点是什么？（2分）
答：
12．选文②③两段的顺序能否调简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）
答：
其实体味人生不也像学着去懂一块玉吗？一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。
没有深陷于生命的痛苦的人，无法了解解脱的重要。
没有深陷于欲望的捆绑的人，不能体会自在的可贵。
没有体会过悲哀的困局的人，不会知道慈悲的必要。
2012年新人教版中考语文复习文言文综合练习(6份打包)
2012年新人教版中考语文复习文言文综合练习（七年级下）五伤仲永伤仲永王安石金溪平民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣！”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（《临川先生文集》）1、解释下面句子中加点词语的意思。
（1）世隶．耕__________ （2）父异．焉_________ （3）日扳．_____________2、翻译下面句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、方仲永才能的发展变化经历了三个阶段，请仿照示例，归纳另外两个阶段的内容。
①童年时期：才思敏捷，天赋极高，如“指物作诗立就”，“文理可观”。
②少年时期：③青年时期：4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者是怎样看的？5、文章的题目是“伤仲永”，一个“伤”字，表明作者对方仲永的“泯然众人”的深深惋惜，但作者仅仅只为仲永而伤吗？谈谈你的理解。
六孙权劝学孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《资治通鉴》）1、翻译下面句子。
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11《醉翁亭记》题目及答案一、文学常识1．《醉翁亭记》作者欧阳修是北宋（朝代）著名文学家，字永叔，号六一居士，又号醉翁，是唐宋八大家之一。
二、词语1．一词多义乐山水之乐（乐趣）临有亭翼然临．于泉上（靠近）禽鸟乐也（欢乐）临．溪而渔（到）而不知太守之乐．其乐．也（以….为乐）（快乐）把酒临．风（对着）穷乐亦无穷也（尽）归云归．而岩穴暝（归集，聚拢）欲穷其林（走完）太守归．而宾客从也（回家）秀佳木秀．而繁阴（滋长）谓太守自谓．（称）蔚然而深秀．者（秀丽）太守谓．谁（是）2．词类活用：（1）名．之者谁（名词作动词命名）（2）有亭翼．然临于泉上者，醉翁亭也（翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样）（3）故自号．曰醉翁也（称呼名词作动词）（4）伛偻提携．．．．（“伛偻”，动词作名词老人“提携”，动词作名词小孩）（5）山．行六七里（名词作状语在山间）3．其他重点词解释。
1、环．滁皆山也（环绕）2、林壑尤．．美（山谷）（尤其）3、望之蔚然．．而深秀者（树木茂盛的样子）4、饮少辄．醉（就）5、作．亭者谁（修建）6、得．之心而寓．之酒也（领会）（寄托）7、日出而林霏．开（雾气）8、云归而岩穴暝．（昏暗）9、暮．而归（傍晚）10、往来而不绝．者（间断）11、泉香而酒洌．（清澈）12、临溪而渔．（捕鱼）13、山肴．（野味）野蔌．（菜蔬）14、杂然而前陈．者（摆开）15、觥筹．．交错（．酒杯）（酒筹）16、宴酣．之乐（尽兴的喝）17、非丝．（弦乐器，代指音乐）非竹．（管乐器，代指音乐）18、弈．者胜（下棋）19、苍颜白发，颓然．．夕阳在山（不久）．．乎其间者（醉醺醺地）20、已而21、树林阴翳．（遮盖）22、游人去．而禽鸟乐也（离开）三、用现代汉语写出下列句子的意思：1．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
山势回环，路也跟着拐弯。
有一座四角翘起，像鸟张开翅膀一样的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭啊。
2．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
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6 记承天寺夜游一、文学常识1.《记承天寺夜游》作者是我国_______朝的_________。
字_______，号_______，眉山人。
北宋著名__________，“_____________”之一。
本文是他被贬________（地名）时所作，文章对_______________作了极其生动形象地描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片断，透露出他在贬谪中________而又________、________的特殊心境。
二、词语1．通假字：（无）2．一词多义与：未复有能与．其奇者。
（）念无与．为乐者（）寻：寻．找怀民（）寻．病终（）3．词类活用：（无）4．古今异义但少闲人．．如吾两者耳。
古义：今义：月色入户．古义：今义：5．解释下列加点的字词解．( ）衣欲．（）睡月色入．（）户欣然．．（）念．（）无与为乐．( )者遂．（）至未寝．( ) 相与．．（）步．（）中庭．．( )．．（）空明．．（）交横盖．（）竹柏影也。
但．（）少闲人如吾两人者耳．（）三、用现代汉语写出下列句子的意思①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
四、回答问题要点。
(一) 关于作者的感情:文章结尾流露出作者怎样的情绪？(二) 关于句子的理解:(1)你是如何理解文中“闲人”的含义？(2)文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又是如何理解这句话的？(三)关于句子和词语的赏析1.想像“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。
2．“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？3.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？(四)体现苏轼与张怀民友情的理解全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
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2012年新人教版中考语文复习文言文综合练习（七年级下）五伤仲永伤仲永王安石金溪平民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣！”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（《临川先生文集》）1、解释下面句子中加点词语的意思。
（1）世隶．耕__________ （2）父异．焉_________ （3）日扳．_____________2、翻译下面句子。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？3、方仲永才能的发展变化经历了三个阶段，请仿照示例，归纳另外两个阶段的内容。
①童年时期：才思敏捷，天赋极高，如“指物作诗立就”，“文理可观”。
②少年时期：③青年时期：4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者是怎样看的？5、文章的题目是“伤仲永”，一个“伤”字，表明作者对方仲永的“泯然众人”的深深惋惜，但作者仅仅只为仲永而伤吗？谈谈你的理解。
六孙权劝学孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《资治通鉴》）1、翻译下面句子。
人教版2012年中考课外文言文复习训练及答案合集24篇
人教版2012年中考课外文言文考点专攻（共有24篇）有解释有答案一、文言文《南方多没人》原文：南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道。
生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。
故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（选自苏轼《日喻》）译文：南方有很多能潜水的人，天天同水一起生活，七岁时就能徒水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁时就能潜入水里了。
潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢？一定是对水的活动规律所领悟的。
天天与水在一起生活，那么十五岁就能掌握它的规律。
生来不识水性，即使到了壮年见到了船就害怕它。
所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的人。
所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。
注释：涉：徒步过河。
得：得到，获得。
道：道理，规律。
虽：即使。
求：请求。
没人：能潜水的人。
苟然：随随便便。
畏：害怕以：方法。
问题：1.“没”的意思是“沉入水底”，所以“没人”用现代汉语来说，就是“”。
2.从“涉”到“”到“”是游水的三个阶段，这里“涉”的意思可理解为“”。
3.文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”，这名话的大意是…………（）a.找到过水的道理。
b.领会游水的方法、规律。
c.弄清了游泳的道理。
d.得到会游泳人的传授。
4.不会游泳的人只是按别人的经验介绍去游泳，没有被水淹没的。
这个意思在原文中的语句是。
5.文中加横线的句子是一个（）句，大意可译成。
6.这段话的作者设喻说理。
用浪线标出体现这个道理的中心句。
参考答案：1.“没人”用现代汉语来说，就是指会潜水的人。
2.从“涉”到“浮”到“没”，是游水的三个阶段，这里“涉”的意思是“徒步过水”。
3.b4.“以其言试之河，未有不溺者也”的大意是“按别人的经验介绍去游泳，没有被水淹没的。
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19 《庄子》故事两则
一、文学常识
《〈庄子〉故事两则》，均选自。
庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。
二、词语
1．通假字：（无）
2．一词多义：
之：①庄子往见之②庄子与惠子游于濠梁之上
③子之不知鱼之乐全矣
吓：①仰而视之曰：“吓！
②今子欲以子之梁国而吓我邪？
于：①夫鹓发于南海而飞于北海②于是鸱得腐鼠
固：①子固非鱼也②我非子，固不知子矣
国：①搜于国中三日三夜②民殷国富而不知存恤
③此用武之国④国险而民富
子：①庄子与惠子②子非鱼
其：①其名为鹓②其恕乎③其如土石何
3．词类活用惠子相．梁
4．古今异义
是．鱼之乐也古义：今义：
汝安．知鱼乐古义：今义：
于是
．．鸱得腐鼠古义：今义：
非梧桐不止．古义：今义：
5．其他重点词解释
或谓
．．不饮
．．惠子曰非醴泉
鯈鱼出游从容
．．子之不知鱼之乐全．矣
请循．其本．“汝安知鱼乐”云者
．．
三、用现代汉语写出下列句子的意思。
1．非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
2．今子欲以子之梁国而吓我邪
3．子非鱼，安知鱼之乐？
4．我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!
5．子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
四、回答问题
1．庄子讲故事用意是什么？
2．庄子善于通过寓言故事说理，《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，那么“鹓”“鸱”“腐鼠”“梧桐”“练实”“醴泉”各比喻什么？
3．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
4．读了《庄子与惠子游于濠梁》，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？
5．《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：____________、____________。
6．就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？。