人教版初中语文课外文言文阅读训练
初中课外文言文阅读练习精选及答案文言文阅读专题训练八年级上册人教版语文试题下载
初中课外文言文阅读练习精选及答案文言文阅读专题训练八年级上册人教版语文试题下载试题预览中学课外文言文阅读一、楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
11．解释下列句中加点的词语。
（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顾胆落（） 12．用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
___________ （2）椎鼓径进…… ____________ 13．本文告诉人们的道理是：_________________二、鲁人徙越读下列这则文言文，回答14～16题鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
14．解释句中加点字的含义。
（1）或谓之曰（2）以子之长15．翻译划线句。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
16．这篇短文告诉我们一个什么道理？三、农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。
”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1.解释文中加点词： (1)才与绢数尺 (2)农夫涕泣(3)不取直而归 (4)遂殴宦官 2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是： ( ) A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之 C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船载以入 3.把画线句子翻译成现代汉语：我有父母妻子，待此然后食。
新人教版中考语文课外文言文阅读训练(含答案)
中考语文课外文言文阅读训练一、阅读下面的文言文，完成1～3题。
(12分)物各有短长刘向甘戊①使于齐，渡大河。
船人②曰：“河水间③耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。
物各有短长，谨愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；骐骥、⑥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸⑦；干将⑧为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。
今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑨，子亦不如戊矣。
”(选自《说苑卷十七·杂言》【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。
②船人：船夫。
③间：间隔。
④谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。
⑤不施用兵：不能够用他们带兵打仗。
施，使用。
⑥骐骥、：四种骏马的名称。
⑦小狸：小野猫。
⑧干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。
⑨千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主。
1．下列加点词语，解释错误的一项是( )(4分)A．甘戊使于齐(于：到)B．不然，汝不知也(然：这样)C．物各有短长(短：短小)D．说千乘之君(说：游说)【解析】此题考查文言词语解释的辨析能力。
解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，回忆该词在课本中的意思，然后结合语境，分析比较，做出选择。
“短”是指“短处”。
答案：C2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)匠以治木，不如斤斧。
木匠用它劈削木头，还不如斧头(锋利)。
【解析】此题考查文言句子的翻译能力。
文言文翻译，应该以直译为主，意译为辅。
直译力求逐字翻译，字字落实；意译则注重从整体上把握文意。
直译准确而简洁，意译灵活而流畅。
对重点词语解释要准确到位，如“以”译作“用”；“治”译作“砍、劈”；“斤”即“斧”。
3．下列对短文内容的理解，正确的一项是( )(4分)A．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。
B．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。
C．甘戊从不同的角度论述了万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化。
D．甘戊认为自己的才能是善于游说君王，而船夫擅长在河里游来游去。
部编人教版七年级 语文下册文言文阅读专项训练含答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读专项训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚”，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（当道，当权）B. 子之教我御（无实意）C. 三易马而三后（容易）D. 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
人教版中考语文 文言文阅读专题训练阅读训练含答案
人教版中考语文文言文阅读专题训练阅读训练含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）A. 亦若是则已矣B. 是进亦忧，退亦忧C. 是谓大同D. 今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A. 北冥有鱼，其名为鲲B. 我孰与城北徐公美C. 困于心，衡于虑D. 其人舍然大喜（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
【答案】（1）B（2）B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。
【解析】【分析】⑴ A 亦若是则已矣，B“是进亦忧，退亦忧，C 是谓大同，三句中的“ 是”的意思都是：代词，这，这样，这种情况。
D是：表判断，故选D。
⑵A：北冥有鱼，其名为鲲。
冥：通假“溟”，指海色深黑。
C 困于心，衡于虑。
衡，通“横”，梗塞，指不顺。
D其人舍然大喜。
舍然：释然。
谓疑虑隔阂顿消。
舍，通" 释 "。
B 项没有通假字，故选B。
⑶来自于本文与“鹏”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。
后用以比喻前程远大。
故答案为：⑴B；⑵B；⑶鹏程万里（或九万里风鹏正举）。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义。
答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。
词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。
⑵本题考查表现解释通假字。
【精品】人教版七年级语文下册 文言文阅读阅读训练含答案
【精品】人教版七年级语文下册文言文阅读阅读训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（1）对下列句子中划线的词语解释不准确的一项是（）A. 公亦以此自矜——矜：夸耀B. 有卖油翁释担而立——释：放下C. 睨之久而不去——睨：斜着眼D. 但微颔之——颔：指人的下巴（2）与“徐以杓酌油沥之”一句中“之”的用法相同的一项是（）A. 牡丹之爱，宜乎众矣。
B. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
C. 何陋之有？D. 康肃笑而遣之。
（3）下列说法不正确的一项是（）A. 《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章。
这篇文章的成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。
B. 文章虽短小，但还是有记叙，详写了康肃射箭，略写了卖油翁酌油。
C. 文章形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。
D. 文章对人物神态、语言的描写也可以表现人物的某些性格特点。
如：卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”平静坦然的话语，充分体现了他的朴实、沉稳。
（4）从《卖油翁》中知道了什么道理？这对我们有什么启示？【答案】（1）D（2）D（3）B（4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改。
【解析】【分析】选自：《欧阳文忠公文集》。
作者：欧阳修。
年代：北宋。
（1）本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
D项错误，颔：点头。
人教版初中八年级下册语文精读文言文阅读练习
八年级下语文精读文言文阅读练习21《与朱元思书》阅读训练1一、给下列词语中加粗的字注音。
缥（）碧轩邈（）泠（）戾（）天横柯（）二、解释下列加粗的词。
1．从流飘荡，任意东西（）2．奇山异水，天下独绝（）3．急湍甚箭，猛浪若奔（）4．负势竞上，互相轩邈（）( )5．猿则百叫无绝（）6．经纶世务者（）三、阅读下文，回答问题。
与朱元思书吴钧风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．文章总领全文的句子是______________________________。
2．写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。
3．写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？_________________________________ 5．本文的结构有何特点？21《与朱元思书》练习2一、给下列加线的字注音：①.水皆缥碧，千丈见底。
( ) ②.泉水激石，泠泠作响。
( )③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
( ) ④.鸢飞戾天者，望峰息心。
( )二、解释下列加线词语。
从流飘荡：天下独绝：百叫无绝：急湍甚箭：猛浪若奔：互相轩邈：负势竞上：千转不穷：经纶世务者：水皆缥碧：窥谷忘反：横柯上蔽：三、指出下列各句中有通假字的一项是( )a.风烟俱净，天山共色。
b.奇山异水，天下独绝。
c.经纶世务者，窥谷忘反。
d.疏条交映，有时见日四、下列句子不是骈句的一项是( )a.从流飘荡，任意东西。
b.自富阳至桐庐，一百许里。
c.夹岸高山，皆生寒树。
人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案(Word版)
人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④务：致力，从事。
⑤伎：同“技”。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
（1）解释下列句子中的划线字。
①睨之久而不去________②康肃忿然曰________③及守荆南回________（2）用“/”给文中划线的部分断句。
（限断3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。
你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。
【答案】（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；气愤的样子；等到（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
中学语文课外文言文阅读训练--部编人教版九年级上册
中学语文课外文言文阅读训练部编人教版九年级上册二、课外文言文冲刺（一）《曾子杀彘》曾子妻之市, 其子随之而泣。
其母曰：“女(同“汝”)还, 顾反, 为女杀彘(猪)。
”妻适市反, 曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也, 待父母而学者也, 听父母之教。
今子欺之, 是教子欺也。
母欺子, 子而不信其母, 非所以成教也。
”1、下列各句中加点词意义的解释, 不正确的一项是()A.曾子妻之市之：往B.顾反, 为女杀彘反：.同“返”C.妻适市反适：往D.特与婴儿戏耳特：特别2、请把“今子欺之, 是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：___________________________________________________________ _3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答：____________________________________________________________（二）昔吴起①出遇故人, 而止之食。
故人日：“诺。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮不来, 起不食待之。
明日早, 令人求故人。
故人来, 方与之食。
起之不食以俟②者, 恐其自食其言也。
其为信若此, 宜其能服三军欤？欲服三军, 非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。
②俟：等待。
1、解释下面加点词的含义。
①明日早, 令人求故人（）②故人来, 方与之食（）③恐其自食其言也（）④欲服三军, 非信不可也（）2、下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）A.（吴）起不食待之。
B.故人来, 方与之食。
C诸葛孔明者, 卧龙也, 将军岂愿见之乎？D.（吴）起之不食以俟者, 恐其自食其言也。
3、翻译下面的句子。
故人至暮不来, 起不食待之。
4、这个小故事中, 吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（三）人生小幼, 精神专利, 长成已后, 思虑散逸, 固须早教, 勿失机也吾七岁时, 诵《灵光殿赋》, 至于今日, 十年一理(理：温习。
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初中语文文言文课外阅读集锦(一)文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:‚今日饮酒乐,天又雨, 公将焉之?‛文侯曰:‚吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!‛乃往,身自罢②之。
始强。
【注释】① 掌管山泽苑囿打猎的官。
② 罢:通‚疲‛。
1. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分 )①天又雨, 公将焉之 ? 译:②虽乐, 岂可不一会期哉 ! 译:2. 请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。
(二)齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。
宣王死, 湣王立,好一一听之,处士逃。
1. 解释加点的词:①处士请为王吹竽:为②宣王说之:之2. 翻译下边句子①齐宣王使人吹竽,必三百人。
译:②湣王立,好一一听之。
译:3. 用一个成语来概括这个故事:(三) 邹孟轲母(节选)邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。
孟母曰:‚此非吾所以居处子也。
‛乃去,舍市傍。
其嬉游为贾人⑪炫卖⑫之事。
孟母又曰:‚此非吾所以居处子也。
‛复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑬,揖让进退。
孟母曰:‚真可以居吾子矣。
‛遂居。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑭。
注:(1)贾人,商人。
(2)炫卖,叫卖。
(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。
(4)渐化,逐渐濡染。
1. 解释下列句中加点词的意思:(1)乃去,舍市傍 (2)及孟子长2. 用现代汉语翻译句子:复徙舍学宫之旁。
译:3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。
内容:启示:（四）郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。
②孤林：独立的一棵树。
③衽(rěn)：卧席。
④濡（rú）：沾湿。
⑤逾：同‚愈‛，更加。
1. 用现代汉语解释文中加点的词语。
(1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( )2. 用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)是巧于用昼而拙于用夕矣。
3. 郑人的‚拙‛具体表现在 (用自己的语言表达) ：4. 这则寓言告诉人们的道理是：（五）浦阳郑君仲辨浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。
君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
既三日，聚而如钱。
忧之滋甚，又以示人，笑者如初。
又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。
惧而谋诸医，医视之，惊曰：‚此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。
然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。
终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。
非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。
‛君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。
当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
（方孝儒《指喻》）【注】①握：四寸为一握。
②膂：脊骨。
③瘳：病愈。
④肝膈：泛指人体内脏。
⑤傅：涂。
1. 下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）A. 惧而谋诸医（谋划）B. 甚将延乎肝膈（蔓延）C. 疾未易为之（变换）D. 积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）2. 下列句子中加点的词意思相同的两项是（）A. 日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之B. 不速治，且能伤身北山愚公者，年且九十C. 虽病在指，其实一身病也虽人有百手，首有百指D. 终日而愈，艾可治也彼三晋之兵，素悍勇而轻齐3. 下列句子中加点的‚之‛，解释错误的一项是（）A. 忧之滋甚，又以示人（指代‚拇指疾患‛）B. 余因是思之（指代‚引发的道理‛）C. 惜旦夕之力，忽之而不顾（指代‚各种疾病‛）D. 积岁月，疲思虑，而仅克之（指代‚祸患‛）4. 用现代汉语写出下列句子的意思。
①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
②始以为不足治，而终至于不可为。
5. 本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。
（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：‚老马之智可用也。
‛乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：‚蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
‛乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？[注释]：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。
②孤竹：商、周时期的一个小国家。
③不难：不惜，不耻。
1．‚乃掘之‛中的‚乃‛与下文哪句中的‚乃‛字意思相同？（）A ．乃不知有汉，无论魏晋。
B．杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
C ．当立者乃公子扶苏。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2．下列句子翻译错误的一项是（）（2分）A ．老马之智可用也：老马的智慧可以利用啊。
B ．蚁冬居山之阳，夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。
C ．蚁壤一寸而仞有水。
：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。
D ．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。
：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。
（七）项籍者，下相人也项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：‚书，足以记名姓而已。
剑，一人敌，不足学。
学万人敌。
‛于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：‚彼可取而代也！‛梁掩其口，曰：‚毋妄言，族矣！‛梁以此奇籍。
籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
1. 用/给下面文字加划分节奏停顿梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏2. 解释加点词语。
略知其意（）梁以此奇籍（）3. 翻译句子。
毋妄言，族矣。
4. 选文表现了项羽怎样的性格特点？5. 项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。
南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句或写出与之有关的一个成语（八）晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：‚烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
‛公曰：‚可。
‛于是召而数之公前，曰：‚烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
‛数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：‚勿杀，寡人闻命矣。
‛[注释]：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。
②烛邹，齐景公的臣仆。
③弋〔 yi〕，将绳子系在箭上射。
⒈请为加点字选择正确的注音。
①景公好弋②诏吏杀之③使烛邹主鸟④寡人闻命矣⒉为加点字选择正确的义项①使烛邹主鸟（） A 掌管 B主持 C主要的②而亡之（） A 同‚无‛，没有 B丢失，逃掉 C灭亡③请数之以其罪而杀之（） A查点 B计算 C 列举⒊翻译下列句子。
公曰：‚勿杀，寡人闻命矣。
‛ ⒋本文的题目是‚ 晏子谏杀烛邹‛，其中‚谏‛是‚劝告‛的意思。
文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的？（九）鲁人身善织屦鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•或谓之曰：‚子必穷矣！‛鲁人曰：‚何也？‛曰：‚屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
•以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？‛（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
1．解释句中加点字的含义。
（1）或谓之曰（2）以子之长2．翻译屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
3．这篇短文告诉我们一个什么道理？（十）今者臣来今者臣来，见人于大行①方②北面而持其驾，告臣曰：‚吾欲之楚。
‛臣曰：‚君之楚，将奚为北面? ‛ 曰：‚吾马良!‛臣曰：‚马虽良，此非楚之路也。
‛曰：‚吾用多!‛曰：‚用虽多，此非楚之路也。
‛曰：‚吾御者善!‛此数者愈善，而离楚愈远耳。
【注】①大行：远行。
②方：正。
1、翻译文中划线的‚君之楚，将奚为北面?‛这个句子。
(2分)2、‚此数者愈善‛句中‚此数者‛指的是：上文的大意可用一个成语来概括，这个成语是：3、上面短文说明了怎样的道理?(3分) （十一）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：‚吾年七十，欲学，恐已暮矣。
‛师旷曰：‚何不炳烛乎？‛平公曰：‚安有为人臣而戏其君乎？‛师旷曰：‚盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行③乎？‛平公曰：‚善哉！‛【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。
权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
‛蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 下面句子中的‚于‛和‚晋平公问于师旷‛的‚于‛意义相同的一项是（）A. 指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C. 贫者语于富者曰：‚吾欲之南海，何如？‛D.游于是乎始2. 解释下面句子中的加点词。
⑪恐已暮矣__________________ ⑫盲臣安敢戏君乎______________⑬士别三日，即更刮目相待⑭及鲁肃过寻阳________________3. 用现代汉语翻译下列句子。
⑪少而好学，如日出之阳。
译文：⑫孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。
博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。
）译文：4. 晋平公担心学不好的理由是__________________，吕蒙不愿学的理由是______________。
（每处所填不超过5字）5. 两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？(十二)鲁国之法①鲁国之法:鲁人为臣妾于诸侯,有能赎之者,取金于府①。
子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。
孔子曰:‚赐③失之矣 ! 夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也。
今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,不取其金,则不复赎人矣。
‛子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。
(选自冯梦龙著《智囊》 ) 注释]:①府:指国库。
②子贡:孔子的学生。
③赐:子贡的名。
④子路:孔子的学生。
1.文中写子贡做了什么事?孔子对他的做法持什么态度?孔子持这种态度的理由是什么?请用自己的话回答。