看图写话课第十课时——综合复习
一年级-上册语文教案：看图写话复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：看图写话复习教案（人教部编版）教学背景本节课是一年级上册语文课程的复习课，本次复习内容是看图写话。
根据人教部编版教材，本单元的教学目标是：•观察图片，通过细节理解图意；•通过自己的经验和想象，完整、连贯地表述图意；•根据图意理解作者的意图；•开始用正确的书写姿势书写字。
教学目标1.学生能够自觉观察图片，通过细节理解图意；2.学生能够发挥自己的想象力，完整、连贯地表述图意；3.学生能够通过图意理解作者的意图；4.学生能够用正确的书写姿势书写字。
教学内容教学步骤1.教师出示图片，引导学生看图说话，让学生发挥自己的想象力，完整、连贯地表述图意；2.让学生通过细节理解图意，引导学生主动参与讨论，理解作者的意图，并掌握正确的书写方法；3.给学生进行简单的练习，检查学生的理解。
教学要点1.观察细节，理解图意；2.发挥自己的想象力，完整、连贯地表述图意；3.理解作者的意图；4.掌握正确的书写方法。
教学重点1.如何通过细节理解图意；2.如何发挥想象力，完整、连贯地表述图意；3.如何理解作者的意图。
教学难点1.如何掌握正确的书写方法；2.如何通过细节理解图意。
教学评价完成方式本节课的评价方式为口语评价和书写评价。
评分要求1.学生的口语表达能力；2.学生的书写姿势和书写规范。
课后作业1.在家仔细观察周围的环境，试着开始用正确的书写姿势书写字；2.家长根据孩子的口头表述，给孩子讲一个故事，让孩子尝试着自己写一篇小作文。
总结本节课主要是对学生掌握的知识进行细化和巩固，让学生深刻理解并掌握看图写话的方法和技巧，从而更好地提高自己的语文理解和表达能力。
同时，在课后的家庭作业中，培养学生的思维和语文能力，联合家庭和学校的教育，共同促进孩子的语文学习和成长。
一年级上册看图写话复习全面PPT课件
六种句式： 谁是什么？什么是什么？ 谁干什么？什么是什么？ 谁怎么样？什么怎么样？
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方法：
1、看清图意。 2、理解要求。 3、缺什么补什么。
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天上有（ ）只小鸟，水 里有（ ）只小鸭。地上有 （ ）只公鸡。
7、什么时候，谁在什么地方干什么？
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8、看图各写一句话。
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9、什么时候，谁在什么地方干什么？ 他们玩得怎样？
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10、挑选 两种你喜欢的 水果各写一个 句子。
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感谢您的观看！
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天上有（二）只小鸟，水 里有（三）只小鸭。地上有 （一）只公鸡。
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我会看图选 字填空。
上 里子
天（ ）有小鸟，水（ ） 有鱼儿，孩（ ）在喝水。
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我会看图选 字填空。
上 里子
天（ 上）有小鸟，水（里） 有鱼儿，孩（ 子）在喝水。
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看图读 拼音填 空。
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3、什么时候，什么在什么地方在干什 么？
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方法：
1、看清图意。 2、理解要求。 3、注意格式，书写时工整。 4、加上标点。
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4、看图写一、两句话。
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５、谁干什么？
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6、谁和谁，在什么地方，干什么？
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谁干什么？
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一年级语文下册看图写话复习资料
一年级语文下册看图写话复习资料
一.看图写话°
什么时候.谁帮谁干什么？
什么时候.我们在什么地方干什么？
[1] ____________________ [2]
什么时候. 谁在哪里做什么？
[3]___________________________[4]________________________
什么时候.谁在什么地方干什么？小学生在什么地方干什么？
谁什么时候在什么地方干什么？什么时候.谁在什么地方干什
么？
[7]___________________________[8]________________________
妈妈在干什么？小明在干什么？
（6）
（5
）
什么动物.在哪里干什么？什么季节.谁在做什么？
[9]___________________________[10]________________________
小东在干什么？谁在哪里干什么？[用上词语：哥哥妹妹放风筝开心]
[11]___________________________[12]________________________
一.看图写句子°
[谁？在什么地方？干什么？]
二.看图写话°
要求：仔细看图.什么时候.图上有谁.他们分别在干什么？
我看见给
穿上
五.什么时候.小马来到雪地里画什么？
六、什么时候，小云在什么地方干什么？妈妈说她是个怎样的孩子°
七.看一看.写一写°
堆在河边°
下雨了.小花猫看见小动物在路上走.她应该把雨伞送给。
部编版一年级语文上册专项11：看图写话专项复习课件
图中都有谁？它们在干什么？
图画上有____ 和_____。 ____ 在___________。____ 在_____________。
同学们，我们看图写话的时候，有时候不 知道从什么地方入笔写，你有过这情况吗？
通过刚才的看图写话，我们知道了： 先把观察到的事物写出来，再连到一起 就成了一句话，让我们再试试吧。
春天到了，小鸟飞来了，公园里的花开 了，两个小朋友在放风筝，他们很高兴。
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什 么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
第八单元主题——观察
请你仔细看图，观察小朋友们在什么地方？ 在干什么？说一说，写一两句话。
教室 值日 拖地 擦玻璃 认真
放学了，小明和小芳在教室里值日，小 明在拖地，小红在擦玻璃，她们干得很认真。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
快过春节了，小朋友们在教室里做手工，小 明和小红画画，小立折纸，小亮贴纸，他们做了 四个苹果。
小海和爸爸来大海边玩，他们要 干什么？在说什么？请你写一写。
第七单元主题——儿童生活
同学们，请你观察图画，先说说这是什么 季节？小朋友在哪里？在干什么呢？先说一说， 再写一写。
语文课件看图说话拓展：复习课 PPT精品课件 部编版
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
语文课件看图说话拓展：复习课 部编版
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
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所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
看图写话复习课
时间
地点
谁
干什么
语文课件看图说话拓展：复习课 部编版
星期六上午，小刚在公园打鸟，小红不让。
语文课件看图说话拓展：复习课 部编版
语文课件看图说话拓展：复习课 部编版
一只大山雀一天可捕食害虫200多条； 一只啄木鸟一天消灭害虫300多条； 一只燕子一个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只； 一只喜鹊一年消灭松毛虫15000条； 一只猫头鹰一年可捕食老鼠1000多只； ……
看图写话复习课教案
看图写话复习教案教学目标：1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
教学方法：讲解、引导、示范学法指导：指导、练习、讲评教学准备：多媒体课件课时：两课时第一课时复习目标：复习巩固观察单幅图的方法，复习标点的正确使用。
教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，粗知图意同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。
（出示图片，检查学生说得情况。
）2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。
通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
①齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
”小刚在公园里打鸟，小红不让。
怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。
读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。
②、小刚和小红到公园里干什么？a预设答案：、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？b、小红不让，会说些什么？c 、结果如何？d （板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
结果如何？怎样打？为什么？说些什么？问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题③哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。
新人教统编版一年级上册语文 专项11：看图写话专项复习课件 教学课件
图中都有谁？它们在干什么？
第四页，共二十一页。
图画上有____ 和_____。
____ 在___________。____ 在_____________。
第五页，共二十一页。
同学们，我们看图写话的时候 ，有时候不知道从什么地方入笔写 ，你有过这情况吗？
第六页，共二十一页。
通过刚才的看图写话， 我们知道了：先把观察到的 事物写出来，再连到一起就 成了一句话，让我们再试试 吧。
同学们，请你观察图画，先说说这是什么季节？小朋友在哪里？在干什么 呢？先说一说，再写一写。
第十三页，共二十一页。
春天 小鸟 小花
公园 放风筝 高兴
第十四页，共二十一页。
春天到了，小鸟飞来了，公园里的花开了 ，两个小朋友在放风筝，他们很高兴。
第十五页，共二十一页。
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧 。
第二十页，共二十一页。
看图写话口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘记，时间地点要说清。 句中句尾加标点，二者一样不能丢。
ห้องสมุดไป่ตู้记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
第二十一页，共二十一页。
第九页，共二十一页。
做手工 画画 贴纸 折纸 四个苹果
第十页，共二十一页。
快过春节了，小朋友们在教室里做手工，小明和小红画画，小立折 纸，小亮贴纸，他们做了四个苹果。
第十一页，共二十一页。
小海和爸爸来大海边玩，他们要干什么？在说什么？ 请你写一写。
第十二页，共二十一页。
第七单元主题——儿童生活
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复习一 看图写话格式要求
1、格式要正确，题目写在正中间，开头空两格。 2、字迹要工整，不会写的字用拼音代替。 3、用准字词和标点符号，句子写通顺。
复习二 观察与想象
一、观察图画要仔细，认真又完整。
wéi rào
二、围绕图画展开合理想象，自信地动笔书写。
复习三 正确使用标点符号
例如： 因为起晚了，所以迟到了。 虽然很聪明，但是也要上学。 一边吃饭，一边喝水。
因果关系 转折关系 并列关系
复习六 写人物
人物身份：谁？ 人物外貌：衣着、长相、体形 人物动作：在干什么？ 人物语言：说了什么？
复习七 写事情
1，事情的开头 → 开始：交代时间、地点，人物 2，事情的发展 → 过程：这件事在一点点变得有趣 3，最精彩部分 → 细节：让大家觉得最好玩的部分 4，事情的结尾 → 结果：最后是怎么结束的
标点符号使用歌 标点符号很重要，组成文章不可少， 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思说完用逗号，话说完了用句号， 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号， 注释进层破折号，书文名称书名号， 意思省略省略号，表示停顿用顿号。
复习五 关联词的运用
关联词： 把短的分句连接成关联句的连接词语。 常用的有： 转折关系、因果关系、并列关系等。
例：春雨，有时像飘渺的云烟；有时像如丝的针线；有时像密 织的罗莎。
给自己鼓个掌，我学会了这么多！
学会自己运用学到的知识，争取每次看图写话越写越好
恭喜你学完了看图写话课
再见
例：他的脸蛋儿红彤彤的，就像苹果一样。 2.夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘。
例：小星早上没吃早餐，中午饿得能吃下一头牛。 3.比拟，把人当物写或把物当人写，人当物称拟物；反之称拟人。
例：夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 4.排比，把结构相同或相似、意思联系密切的句子组合在一起。
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看图写话课
看图写话 第十课
综合复习
想一想，在我们看图写话课上学会了哪些内容呢？
fú 同学们认真看一看这幅图，用自己的话说一说有什么感受。可以与同学互相讨论。
感知图片
人物：爸爸、妈妈、我 事情：家庭打扫除，全家一起做卫生 感受：每个人都很认真，做好自己该做的事情
跟老师一起，回顾我们的学习吧
复习八 写物品
物品描写的四个要素：名称、形状、颜色和功能 1.名称：描写的物品是什么
2.形状：按照一定顺序，从上到下、由里到外等
3.颜色：可以看得见的色彩
4.功能：根据不同物于写作中的语言表达方法的集合。 1.比喻，用甲比作乙，让表达的内容更加生动、具体、形象。