20xx中考传统文化题分类透视

20xx中考传统文化题分类透视《语文课程标准》明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

”中华文化是我们民族理想与智慧的结晶，几千年来，为我们民族的生存与发展提供着丰厚的营养，是我们的精神动力。

弘扬传统文化，让传统文化绽放在语文生活中，是语文教学的一项重要任务。

综观20xx年中考语文试卷，传统文化题考查可谓摇曳多姿，内容和形式呈现出多样化特点。

一、窥诵经典作品古代浩瀚的文化典籍中蕴含着先贤们思想的精髓，影响着我们的价值观、道德观和人生观。

诗经、楚辞、乐府民歌、汉魏风骨、唐诗宋词、元明剧曲、明清小说……一座座神奇瑰丽的宝库，一篇篇辉煌灿烂的文化，一个个世人景仰的名人，带给我们为人宗旨、做人教养、博爱精神、普世情怀、民族骨气、审美情趣等等。

诵读经典文化作品，有利于培育学生民族使命感和高尚健全的人格。

例1.(20xx年天津卷)在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。

请你按要求完成下题。

(1)下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。

[材料一]得道者多助，失道者寡助。

译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

[材料二]国君好仁，天下无敌焉。

译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。

[材料三]君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

孟子的治国思想：_____________(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。

北京奥运会开幕式上，20xx名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”、“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。

我选择的名言：_____________传统美德：_____________现实意义：_____________提示：经典作品中的中国传统美德、古人立身行事、仁人志士事迹，具有启人心志的作用。

孔孟思想影响着中国两千多年的正统文化和精神境界，其中不乏经典之语。

对于健康的传统文化我们要挑选、学习、创新，为我所用。

参考答案：(1)仁政(施仁政、民贵君轻、以民为本)。

(2)示例一：有朋自远方来，不亦乐乎；热情好客；开放的心态，广交朋友。

示例二：三人行，必有我师焉；谦虚好学；善于学习别人的长处。

示例三：礼之用，和为贵；重礼尚和；追求人与自然、社会和谐共处。

二、挖掘传统节日我国传统节日是历史文化长期积淀凝聚所形成的，内容丰富，形式多样。

传统节日除了清晰地展示劳动人民的社会生活，还包含着挥之不去的情感根源。

传统节日里蕴含着民族精神、文化氛围、风俗习惯、传说佳话，寄托着人们美好的愿望和情感。

除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节是我们共同珍视的节日，而众多的民族和地域节日，又是一份有待挖掘的文化宝藏。

在外国节日充斥的今天，保护、继承、发扬传统节日已显得刻不容缓。

例2.(20xx年福建三明卷)今年是农历虎年，班级开展以“虎年话虎”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)请写出三个含有“虎”的四字成语。

①__________________________②__________________________③__________________________(2)古代文学作品中，有不少与虎结下不解之缘的英雄人物，请猜猜他是谁。

①祈岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。

因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。

猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。

(英雄：_____________)②景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。

忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。

昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。

清风壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。

(壮士：_____________)③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

(孙郎：_____________)(3)请根据下面提供的有关“虎”文化现象，探究其内涵。

(写出两点即可)a.“虎”是十二生肖之一，中国人往往有在虎年生子的愿望。

b.在民间，父母常常称孩子为“虎子”、“虎妞”、“虎娃”等，还有给孩子戴“虎头帽”、穿“虎头鞋”和在孩子脑门上画“王”字的习俗。

c.古代将调兵遣将用的凭证称为“虎符”，《三国演义》里的关羽、张飞、赵云、黄忠、马超被封为“五虎上将”。

d.民间谚语：“虎不怕山高，鱼不怕水深。

”“虎瘦雄心在，人穷志不短。

”①_____________②_____________提示：传统节日包罗万象，喜庆、相思、渴盼、团聚等情感挥之不去。

春节充满温暖与亲情，“年”的气息分外浓厚，生肖文化代表着一种喜气和祥瑞充溢民间。

例题将成语、名著、民俗等融为一体，考查学生积累与探究。

在生肖为话题的综合性学习里，传统文化成为一道丰盛的快餐。

参考答案：(1)示例：龙腾虎跃、虎口拔牙、虎背熊腰、如虎添翼等。

(2)①李这。

②武松。

③孙权。

(3)①在民间，属“虎”的人被认为具有富贵之相、刚猛之力、王者霸气。

②戴虎帽、穿虎鞋等习俗表达了老百姓借虎的威猛达到趋利避邪、保平安健康的愿望。

③“虎”常被作为力量、勇猛和权威的象征。

④“虎”往往被作为不畏艰险、坚忍不拔的英雄人物的象征。

三、陶醉艺术风采我们的民族是一个勤劳而智慧的民族，创造了许多灿烂而优秀的文化艺术。

如琴棋书画、曲艺民乐、金石图案、建筑工艺、语言文字等等。

这些除了给人们带来精神享受和审美愉悦，还潜移默化地使人受到真、善、美的熏陶和感染，从而引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化。

认识、热爱、保护稀有珍贵艺术，让艺术文化发扬光大，还任重而道远。

例3.(20xx年福建漳州卷)综合探究。

材料一：中华玉文化源远流长，至今已有7000年以上的历史，是中国文化的一颗璀璨明珠。

中华玉温润玲珑，以优美的造型、瑰丽的色彩闻名与此。

材料二：一组玉雕图。

材料三：古往今来，玉是美的化身，象征高洁、坚贞的精神。

“冰肌玉骨”、“锦衣玉食”，人们用玉字组词，来形容美好的事物；“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”，屈原将玉比作美德，用玉抒写贞操和志气……(1)“玉在山而草木润，玉在河则河水清”，中国人对玉可谓情有独钟，这是为什么?请根据材料，写出你的探究结果。

(2)含“玉”的成语在文学作品中比比皆是，请写出两个。

(材料出现的除外)(3)请运用上述材料，对出下联。

上联：华夏涛篇流意韵下联：_____________提示：中华艺术绚丽多姿，吹拉弹奏、戏剧皮影、篆刻书法、国画雕塑、剪纸刺绣、园林楼阁、对联灯谜、器物饰品等都影响着一代代人珍视和赏玩。

玉，不仅是一种装饰，更是一种文化，其形态、质地、颜色都有着文化气息。

例题考查学生探究、积累、运用能力，题型多样，图文并茂，让学生在欣赏中感受艺术风采。

参考答案：(1)玉文化历史悠久：玉有审美价值(造型优美，色彩瑰丽)；玉有象征意义(象征美好、高洁、坚贞精神)；玉文化底蕴丰富。

(2)示例：冰清玉洁；玉树临风；抛砖引玉；琼楼玉宇；如花似玉；玉不琢，不成器；宁为玉碎，不为瓦全……(3)示例：九州美玉见精神。

四、领略民俗风情俗话说“一方水土养一方人”，我国幅员辽阔，有着丰富多彩的民俗风情。

地方特产、餐饮美食、珍禽异兽、风俗习俗、传说神话、礼仪禁忌、方言文化、民间绝活、歌谣乐舞、赏花品茗、自然风貌等等都成为民俗风情的重要内容。

领略传统民俗，打造独特的乡土地域文化，成为新时期继承与发展传统文化的一大特色。

例4.(20xx年福建厦门卷)学校学生会举办“书香飘海峡，亲情通两岸”的主题活动。

请你参与到此次活动中来，完成以下任务吧。

[书之韵](1)同学们去参加海峡两岸图书交易会，一进大门，映入眼帘的是海峡两岸图书交易会的会标。

这一会标有着丰富的内涵，请仔细观察下图，就图中的某个方面谈谈你的理解。

(提示：“书”的繁体字为“害”，“CSBF”为海峡两岸图书交易会的英文简称) [语之思](2)在海峡两岸图书交易会上，同学们参加了“闽南文化生态保护”研讨会。

会上大家就“如何传承闽南方言”这一议题畅所欲言。

请你根据与会者提供的材料，也谈谈对如何传承闽南方言的建议。

(要求：至少说出两点)材料～：目前，在厦门能够说一口流利闽南话的，大多是土生土长的中老年人。

闽南文化是联系闽台两岸人民精神家园的纽带，专家呼吁，抢救闽南语迫在眉睫。

材料二：20xx年台湾已接待近100万的大陆访客。

台湾导游接待厦门赴台观光团时，会全程都用闽南语讲解。

厦门游客在感受对岸城市迷人风采的同时，领略了不同地域同源文化魅力。

材料三：“火车行到磅空里，磅空的水滴落来”孩子们用稚嫩的童音齐声诵读的，是一首传统闽南语童谣《丢丢铜》。

在新学期，厦门市18所小学以及10所幼儿园成为闽南语教学试点校，大概有1万多名学生开始以这样的方式接受闽南语教育。

提示：各地多姿多彩的地域文化，容纳万千。

丰富的人文资源、优美的自然景观、灿烂的乡土风俗给人赏心悦目之舒畅。

例题涉及汉字文化、民俗方言文化等多种文化，考查学生观察、理解、表述等多种能力。

(1)要据主题理解图像及符号的抽象形象与意义；(2)可综合材料为传承古老方言提建议说方法。

参考答案：(1)示例：会标中有一扇正欲推开的门(窗)，门既代表厦门，也代表交易之门、交流之门，体现了图书推开了两岸交流之门的含义；会标中汉字“书”以繁体来体现，具有强烈的中国文化特色，也体现了两岸交流的诚意(台湾一直使用繁体字)，其笔画之间交流、互动，具有图书交流的含义，图案设计别具匠心；会标标明了海峡两岸图书交流会在中国厦门举行，体现了两岸的图书文化交流。

(2)示例：利用政府行为，大力提倡闽南语，建设闽南童谣文化中心，利用它为文化传承的基地衍；利用电视、报纸、网络、电台等媒体加强传承闽南方言的宣传，开设闽南方言学习专栏；加强两岸交流，促进闽南传统文化的繁荣发展，邀请台湾中小学学生一起参加“闽南方言诵古诗(或闽南传统童谣)”等活动。