《可爱的童帽》精品课件2019
111可爱的童帽ABCD精品PPT课件
现代童帽
传统童帽与现代童帽对比
传统童帽： 大多具象 色彩对比强 寓意深刻
现代童帽： 意象为主 运用多种材料 造型简练、大方 色彩明快活泼
冬帽
夏帽
节日帽
Hale Waihona Puke 帽子的基本 形半 球 体
锥 体
圆 柱 体
作品赏析
运用线条、色彩设计一顶活 泼大方的童帽
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
高高在上，却跟随你 走——（打一日常用品）
帽子的起源
帽子的起源可以追溯到远古时代，古代 初期，那时候是没有帽子只有巾，巾是人们 在劳动时围在脖子上的布，由于风吹日晒， 人们便将巾裹在头上，由此渐渐的演变成了 各种帽子。直到今天，一些少数民族还保存 了将巾裹在头上当帽子的的习惯。
欣赏并回答问题
传统童帽
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
李雅静四上美术第十三周可爱的童帽2
编写时间2016.111.18执行时间11.21主备人李雅静执教者李雅静
课题
可爱的童帽
共2课时
第1课时
课型
造型·表现
教学目标
知识与技能
掌握点与线组合图案的运用，并提高学生保护环境的意识。
过程与方法
能够熟练运用点与线组合的知识进行熟练的创作。
情感与态度
培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。
记号笔、水彩笔、素描纸
为绘画做准备。
创设情境课堂导入
一、导入：同学们猜猜看，老师今天的特别之处是什么？
出示：可爱的童帽。
观察，并说出帽子。
情景导入，让学生产生兴趣。
课
堂
发
展
二、新知探究：
1、同学们，你们觉得老师戴了帽子变得怎么样了？
（漂亮、好看）
2、小朋友你们知道帽子有哪些种类呢？
出示：帽子种类
（夏帽、冬帽、装饰帽、安全帽）
欣赏图片为学生创作提供基础。
与评价
展示与评价
1、作品展示。
2、自评：我做的是什么帽子？用了哪些手法？
3、他评：你最喜欢那件作品？为什么？怎么改进？
1、互相观摩同学的作品。
2、学生介绍自己的作品。
3、学生评价他人的作品。
展示自我、学会分享，培养自信。
课后延伸
我们还可以怎么去表现我们的帽子呢？（手工制作）
3、帽子的形状是什么样的呢？
出示：半圆形、三角形等
4、让我们一起来欣赏丰富有趣、奇妙有趣的帽子设计，说说你最喜欢的是哪一种帽子。
出示：丰富多彩、可爱有趣的帽子设计让我们再来看清楚这些帽子里画了些什么，你最喜欢哪一个呢？
出示：可爱的帽子大聚会学生讨论说自己喜欢的帽子。
《可爱的童帽》小学美术四年级PPT课件
教学目标： 1.知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系。②能用各种线条与色彩设计童帽的 性质、装饰花纹。 2.过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“禹意”。②了解现代款式多 样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。③在创作与表现过程中、学 会结合应用印象设计。 3.情感：①对帽子设计产生兴趣。②培养关注生活、热爱生活的情感。 教学重点： 能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。 教学难点： 能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同 款式的童帽。
你知道生活中 有哪些种
民族
帽子的形状
锥形
圆柱形
半圆形
组合形
帽子的材质
草帽
皮帽
毛线帽
塑料帽
帽身
帽子的结构
帽顶
帽檐
装饰物
变 变 变
点 线 色 体 现 质 感
一起来动手设计一款 不同凡响的童帽吧！
1.为你自己或者朋友设计一款特别的童帽
2. 尝试运用点线面体现帽子的质感
感谢观看
17. 可爱的童帽(教学设计)岭南版美术四年级上册
17. 可爱的童帽（教学设计）岭南版美术四年级上册教学目标本课旨在通过制作可爱的童帽，让学生了解和体验传统手工艺品的制作过程，培养他们的动手能力、审美能力和创新能力。
同时，通过本课的学习，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，提高对美术学科的兴趣和爱好。
教学内容本节课的主要内容是教授学生如何制作可爱的童帽。
在制作过程中，学生将学习到如何选择合适的材料，如何进行剪裁和缝制，以及如何进行装饰。
同时，学生还将学习到如何进行团队协作，如何进行创新设计，以及如何进行展示和评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够掌握制作童帽的基本技巧和方法。
2. 学生能够通过制作童帽，提高自己的审美能力和创新能力。
3. 学生能够增强对传统文化的认识和尊重。
教学难点1. 学生在剪裁和缝制过程中可能会遇到困难，需要教师进行指导和帮助。
2. 学生在进行创新设计时可能会遇到困难，需要教师进行启发和引导。
教具与学具准备1. 教师需要准备制作童帽所需的材料，如布料、剪刀、针线等。
2. 学生需要自备制作童帽所需的材料，如布料、剪刀、针线等。
3. 教室需要准备足够的工作台和椅子，以便学生进行制作。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些传统的童帽，引导学生了解和欣赏童帽的美，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解制作童帽的基本技巧和方法，以及注意事项。
3. 制作：学生在教师的指导下，进行童帽的制作。
4. 展示：学生完成制作后，进行展示和评价。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调学生需要掌握的技能和知识。
板书设计1. 可爱的童帽2. 副岭南版美术四年级上册3. 正文：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程作业设计1. 学生需要完成一份童帽的制作。
2. 学生需要写一份关于童帽制作的反思，包括自己在制作过程中遇到的困难，以及如何解决这些困难。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作童帽的基本技巧和方法，还提高了自己的审美能力和创新能力。
第18课 可爱的童帽2课时
第18课可爱的童帽(2课时)第18课可爱的童帽(2课时)教学目标1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
2、过程与方法：(1)观赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意〞；(2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会开展和人们生活的提高；(3)在创作与表示过程中，学会结合生活应用进行设计。
3、感情、态度、价值观：对帽子设计发生兴趣。
培养关注生活、热爱生活的感情。
教学重点能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
教学难点能用“直线与曲线、粗细疏密的线〞设计表示不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
教学过程一、导入课题1. 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事吧，〔故事：从前，有一个卖草帽的人，每一天他都很努力卖帽子，有一天他卖的很累，刚好旁边有一棵大树，他就把帽子放在树下，坐在树下打起盹来。
等他醒来的时候，发觉身旁的帽子都不见了．．．抬头一看，树上有很多猴子，每个猴子的头上都有一顶草帽。
他很惊慌，因为假设帽子不见了，他无法养家活口，突然他想到猴子很爱模仿他人～他就试着举左手，耶～果然猴子也跟他举手；他拍拍手，猴子也拍手．．．他心想：（时机来了）于是连忙把头上的帽子拿下来丢在地上。
猴子也将帽子纷纷都在地上，卖帽子的高快乐兴捡起帽子回家去了～回家之后，他也将今天发生这件奇特的事告诉他的儿子和孙子。
多年后．．．卖草帽的孙子也继承了家业。
有一天，在他卖草帽的途中，也跟爷爷一样在大树下睡着，帽子被猴子拿走了于是孙子想到爷爷曾经告诉他的方法～他举左手，猴子也举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手果然～爷爷说的话很有用，最后．．．他脱下帽子丢在地上～可是，奇异了？猴子竟然没有跟着他做，还瞪着他看！不久，猴子的爷爷出现了．．．把他丢在地上的帽子捡起来，还很用力的打了孙子一巴掌～猴王说：（骗谁啊！你以为只有你有爷爷吗！！）。
二、讲授新课2. 师：听完这个有趣的故事了，今天老师也让同学们来卖卖自身各式各样的帽子〔边说边引出课件题目〕，卖帽子之前先要来设计制作一顶帽子对不对？刚刚老师进来的时候大家都已经看见老师头上的帽子了吧，老师边给大家变魔术边提些小问题，〔对于老师头上的帽子同学有什么想法〕，〔从帽子的资料，形状，作用来描绘〕。
可爱的童帽
可爱的童帽教案：可爱的童帽学科：美术年级：小学一年级课时：2课时教学目标：1.激发学生对美术创作的兴趣与热情。
2.培养学生对颜色和形状的敏感度。
3.提高学生的手眼协调能力和空间想象能力。
4.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1.彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水等。
2.教师准备操场或室外场地。
教学过程：第一课时1.导入：引入主题，介绍童帽的作用，引发学生对童帽的兴趣，比如保护头部、防晒等。
2.示例教学：教师展示不同形状的童帽图片，让学生观察颜色和形状。
3.创作步骤：（1）学生在彩纸上根据自己想象的童帽形状用铅笔勾勒出轮廓。
（2）学生可以选择自己喜欢的颜色，用颜色铅笔填充童帽的外部。
（3）学生可以根据自己的喜好贴上花纹、贴纸等装饰品。
（4）学生可以将童帽剪下来并用胶水固定。
4.结束：展示学生的作品，让学生分享自己的创作心得。
第二课时1.操场活动：带领学生来到操场上，进行一场童帽秀。
让学生戴上自己制作的童帽，进行展示和互动。
教师可以从形状、颜色等方面进行点评，让学生了解自己作品的优点和不足。
2.回到教室：3.总结：学生进行小组讨论，分享他们制作童帽的经验和感受。
教师引导学生思考，通过这个活动，他们学到了什么？教学扩展：1.学生可以制作不同主题的童帽，比如动物主题、花朵主题等。
2.学生可以用其他材料如布料、棉花等进行童帽的制作。
3.学生可以将童帽设计成自己喜欢的角色，进行角色扮演。
反思：这个教案通过学生参与童帽制作的实际操作和户外活动，能够充分调动学生的主动性和积极性。
学生既能锻炼动手能力，又培养了对颜色和形状的敏感度，提高了空间想象能力。
此外，通过学生的互动和分享，能够促进学生注重观察、倾听他人和尊重他人的品质。
11.可爱的童帽
课题：可爱的童帽一、教学目标：1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
二、教学重难点：1、重点：能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
2、难点：能用“直线与曲线、粗细蔬密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
3、兴趣点：比较欣赏虎头帽与现代童帽。
以生活用具、大自然的景物、小动物形象激发童帽联想。
学习领域：设计.应用三、课时：1课时四、教学过程与方法：1、欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”。
（1）老虎有什么主要的特征？（2）找一找虎头帽有什么老虎的特征？（3）猜一猜虎头帽有什么寓意？(4)你为什么喜欢虎头帽？2、了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
（1）虎头帽与现代帽的比较，如民间传统的具象形童帽，色彩对比强烈、寓意深刻；现代童帽则以意象形为主来设计，运用了多种材料，造型简练、大方，色彩明快。
（2）了解童帽设计与应用的关系，如夏帽与冬帽的比较，装饰帽与工作帽的比较等。
（3）感受不同材料、不同款式帽子不同的审美效果。
3、探索与创意想象。
（1）季节和功能方面。
(御寒、防嗮、安全保护、装饰等)（2）基本形变化方面。
（从帽盖、帽檐、帽耳、帽花中思考变化。
）（3）色彩、花纹方面。
（色彩的明暗、深浅、冷暖对比，花纹的具象或抽象）（4）帽子的质感方面。
（能用“直线与曲线、粗细蔬密的线”表现帽子的质感）在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。
4、师示范设计一顶童帽的具体步骤5、实践活动：同学们，刚才我们欣赏了这么多漂亮的童帽和了解了童帽的设计过程，大家都非常想动手设计一顶可爱的童帽了吧！自由创作；（小组合作）①、每个小组根据童帽的功能和用途，运用色彩或线条设计两顶不同的童帽。
②、师巡视指导，课件展示各种童帽。
③、完成好的作品，请放到展示板上。
6、展示与评价。
今天，请同学们根据外形美观；色彩鲜艳、对比强烈；线条流畅；装饰花纹简练、有趣等来评出最佳“设计奖、创意奖、线条美奖、色彩美奖”。
可爱的童帽_麦佩文
18可爱的童帽广东省东莞市望牛墩镇实验小学麦佩文18可爱的童帽一、教学对象教学对象是小学四年级学生二、教学内容与目标1、教学内容：岭南版小学美术课本第七册第十八课《可爱的童帽》2、"教学目标：（1）知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
（2）过程与方法：了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。
（3）情感、态度、价值观：对帽子设计产生兴趣。
培养关注生活、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1、重点：能用线条、色彩或者手工的方法设计一顶可爱的童帽。
2、难点：设计出一顶与众不同的童帽。
四、"教学准备1、教具准备：课件、各类童帽、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2、学具准备：素描纸、卡纸、油画笔、黑色油性笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）激趣导入请四位学生各戴好一顶帽子（冬帽、夏帽、圣诞帽和安全帽）在讲台附近走一走台步，台下的学生分析帽子的用途以及材料。
（二）课堂发展1、分析童帽的结构。
（帽盖、帽檐、帽耳等）（播放CAI课件：突出帽子的结构）2、用几何图形来概括一下你所见过的帽子的外形。
（播放CAI课件：半球体、圆柱体、锥体等形状的帽子）3、玩一个“变变变”的拼图游戏，看同学们能变出多少顶帽子。
（黑板展示几个简单的几何形体，让学生动手玩一下）4、欣赏画家和优秀的学生作品，它们运用什么技法表现的？（线描、色彩和手工）并说说你最喜欢哪一顶帽子？（播放CAI课件：欣赏画家和学生的美术作品，分析好他们使用的技法）5、思考：你想设计一顶怎样的帽子？（学生分小组讨论，集思广益，达成共识）（三）创作表现1、分小组设计制作，各小组推选一名模特，小组长统筹安排，分工合作，设计一顶可爱的童帽。
2、教师在各小组巡视，适时协调、解决各组随时出现的问题，实现资源共享，鼓励创新。
（四）展示评价1、帽子展示：各小组把设计好的帽子由“模特”展示，“一”字排开，并推荐一位学生向大家展示自己的帽子。
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看一看，这些童帽在装饰上怎么突出可爱的感觉的？
将图案、花纹和卡通形象装饰在帽子上。
学一学，设计步骤和表现方式
先按照自 己的想法，设 计出童帽的线 描图。
再用色彩填色。
设计步骤一：
1、确定帽子的帽盖形状。 2、添加帽子的构成部分。
3、绘制卡通形象元素。 用自己喜欢的色彩上色 完成。
设计步骤二：
帽耳 帽盖
帽带
帽子的形状
帽盖呈现出半球形（半圆形）。
帽子的形状
帽盖呈现出锥形（三角形）
帽子的形状
思考分析一：
桶形帽盖
锥形帽盖
半球形帽盖
思考分析二：
帽子一定要有帽盖、帽檐或者帽带吗？你见过没有 帽盖、帽檐或者帽带的帽子吗？
看一看，这些童帽在造型上怎么突出可爱的感觉的？
将帽子设计成卡通动物的形象。
学生设计的童帽
学生设计的童帽
课程 拓展
传统绣花童帽
课程 拓展
瑶族童帽
课程 拓展
哈尼族童帽
水族童帽
课程 拓展
侗族童帽
苗族童帽
课程 拓展
维吾尔族童帽
课程 拓展
蒙古族童帽
1、确定帽子的帽盖形状。 2、添加帽子的构成部分。
3、绘制装饰的帽花、条纹 花朵等，用自己喜欢的色彩 上色完成。
内容：用线描上色的方式，运用学习到的知识， 完成一幅童帽的样式设计。
要求：1、注意安排好形象在画面中的大小。 2、突出童帽的造型和色彩特点。
艺术家笔下的童帽
艺术家笔下的童帽
学生设计的童帽
可爱的童帽
KE AI DE TONG MAO
欣赏儿歌，说一说，生活中的 帽子都有什么作用呢？
保护我们的头部的作用。
用来防晒 的帽子……
用来保护头部的帽子……
用来表职业 的帽子……
你选对了吗？
童帽的特点
尺寸较小，款式多样，颜色鲜 艳，对比强烈，图案丰富等。
帽子的主体构成：
帽檐 帽盖