最新部编本人教版语文三年级下册第五单元交流平台·初试身手·习作例文课件
交流平台·初试身手·习作例文
交流平台
本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的 好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象， 读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从 两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读， 体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种 写作手法恰当地运用到自己的作文中，让 自己的作文更富有趣味性。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见 了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？” 驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我 的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶 奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就 问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋 友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你 做朋友吧！”
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云 特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣 裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘 来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起 舞。
知道我要做什么吗？我要到山坡 会想些什么呢？
上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道 我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴 凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有 的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
我发现：这道题是训练我 们展开想象续编故事的能力， 续编的故事一定要顺着给出的 开头发挥想象。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小 村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你 做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让 我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”
第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿，当一阵儿小猴子的标枪。
挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。
哈，多么好玩！多么开心！③ ③铅笔想为
谁也不知道，一支铅笔有 小松鼠当撑竿，
多少梦想……就像种在稿纸上
为小猴子当标枪。 它为什么会这样
的字，发多少芽，开多少花， 想呢？
结多少童话。
参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。 知道我要做什么吗？我要长成一棵参天大树， 为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家， 让沙漠变成绿洲，从此鸟语花香！哈，多么 好玩！多么开心！
尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪地说： “我拥有一只猫！”① 拥有一只猫，这条尾巴真不得 了。可是，一条尾巴怎么能有一只 猫呢？难道，它把猫养在家里，或 者把它关在笼子里，或者……哎， 真是想不出来。
①猫有尾 巴，尾巴怎 么能有一只 猫呢？
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我 从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么， 都听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会 不会就是一只跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我 这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑： “如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处 跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有 一只猫。”
小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地 飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了 好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好 久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的 朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！
一支铅笔的梦想 习作例文
想一想，一支老憋在抽屉里
的铅笔，会有多少梦想？①
①铅笔有
第一个梦想，是溜出教室。 了梦想……它
第三个梦想，是躲到 菜园里去。知道我要做什 么吗？我要在青叶间，长 成长长的豆角；或者，伪 装成嫩嫩的丝瓜。菜园里 的派对马上开始！哈，多 么好玩！多么开心！②
②豆角、丝瓜和铅 笔一样，都是细长的。 铅笔想成为“长长的 豆角”“嫩嫩的丝 瓜”，我觉得这样的 想象自然、合理。
第四个梦想，是来到小溪边。知道我 要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为 过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐 喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
开头 引出话题：一支铅笔会有多少梦想
梦想一：溜出教室
的 梦 想
一 支 铅 笔
铅笔的 五个梦想
梦想二：跳进荷塘里 梦想三：躲进菜园里 梦想四：来到小溪边 梦想五：跑到运动场上
结尾 照应开头：谁也不知道一支铅笔有
多少梦想
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 老师指导：这道题是根据例文中的铅
笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都 是采用“总—分—总”的形式，先写出铅 笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体 描述，我们也可以仿照这样的行文结构进 行仿写。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫 尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想： “对呀，原来我有一个人，真神奇！”
尾
尾巴拥有一只猫
巴
它 有
小孩子有爸爸妈妈 相亲相爱
一
尾巴拥有一只狗
不可分离
只
猫
狗拥有一个人
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的 风”……你还想到了什么新鲜有趣 的说法？展开想象说一说。
老师指导：同学们可以充分 发挥想象，想法既要新奇，又要 合理。
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。 我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子， 个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。
难道只能是爸爸妈妈有小孩子， ②像这样反 不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 着去想象，尾巴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猫可以有一条尾巴，为什么尾 就能有一只猫了。
巴就不能有一只猫？”②
真有意思！
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀， 原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一 条狗的尾巴。
初试身手
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
手指印可以想象成各种可爱的小动物。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写 故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷
纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。
他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里， 树根却张牙舞爪地伸向天空……
交流平台
本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的 好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象， 读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从 两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读， 体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种 写作手法恰当地运用到自己的作文中，让 自己的作文更富有趣味性。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见 了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？” 驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我 的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶 奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就 问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋 友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你 做朋友吧！”
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云 特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣 裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘 来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起 舞。
知道我要做什么吗？我要到山坡 会想些什么呢？
上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道 我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴 凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有 的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
我发现：这道题是训练我 们展开想象续编故事的能力， 续编的故事一定要顺着给出的 开头发挥想象。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小 村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你 做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让 我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”
第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿，当一阵儿小猴子的标枪。
挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。
哈，多么好玩！多么开心！③ ③铅笔想为
谁也不知道，一支铅笔有 小松鼠当撑竿，
多少梦想……就像种在稿纸上
为小猴子当标枪。 它为什么会这样
的字，发多少芽，开多少花， 想呢？
结多少童话。
参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。 知道我要做什么吗？我要长成一棵参天大树， 为过往的行人遮阴，让小鸟在我头上安家， 让沙漠变成绿洲，从此鸟语花香！哈，多么 好玩！多么开心！
尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪地说： “我拥有一只猫！”① 拥有一只猫，这条尾巴真不得 了。可是，一条尾巴怎么能有一只 猫呢？难道，它把猫养在家里，或 者把它关在笼子里，或者……哎， 真是想不出来。
①猫有尾 巴，尾巴怎 么能有一只 猫呢？
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我 从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么， 都听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会 不会就是一只跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我 这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑： “如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处 跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有 一只猫。”
小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地 飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了 好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：“我好 久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的 朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦！
一支铅笔的梦想 习作例文
想一想，一支老憋在抽屉里
的铅笔，会有多少梦想？①
①铅笔有
第一个梦想，是溜出教室。 了梦想……它
第三个梦想，是躲到 菜园里去。知道我要做什 么吗？我要在青叶间，长 成长长的豆角；或者，伪 装成嫩嫩的丝瓜。菜园里 的派对马上开始！哈，多 么好玩！多么开心！②
②豆角、丝瓜和铅 笔一样，都是细长的。 铅笔想成为“长长的 豆角”“嫩嫩的丝 瓜”，我觉得这样的 想象自然、合理。
第四个梦想，是来到小溪边。知道我 要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为 过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐 喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
开头 引出话题：一支铅笔会有多少梦想
梦想一：溜出教室
的 梦 想
一 支 铅 笔
铅笔的 五个梦想
梦想二：跳进荷塘里 梦想三：躲进菜园里 梦想四：来到小溪边 梦想五：跑到运动场上
结尾 照应开头：谁也不知道一支铅笔有
多少梦想
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 老师指导：这道题是根据例文中的铅
笔的五个梦想来仿写，这五个梦想作者都 是采用“总—分—总”的形式，先写出铅 笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体 描述，我们也可以仿照这样的行文结构进 行仿写。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫 尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想： “对呀，原来我有一个人，真神奇！”
尾
尾巴拥有一只猫
巴
它 有
小孩子有爸爸妈妈 相亲相爱
一
尾巴拥有一只狗
不可分离
只
猫
狗拥有一个人
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的 风”……你还想到了什么新鲜有趣 的说法？展开想象说一说。
老师指导：同学们可以充分 发挥想象，想法既要新奇，又要 合理。
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。 我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子， 个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。
难道只能是爸爸妈妈有小孩子， ②像这样反 不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 着去想象，尾巴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猫可以有一条尾巴，为什么尾 就能有一只猫了。
巴就不能有一只猫？”②
真有意思！
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀， 原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一 条狗的尾巴。
初试身手
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
手指印可以想象成各种可爱的小动物。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写 故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷
纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。
他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里， 树根却张牙舞爪地伸向天空……
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新统编版小学语文三年级下册第五单元《交流平台与初试身手》PPT
小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看 见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。
小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。
百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。 当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说 “谢谢”时。
他们的脸上都露出了甜甜的笑。
小精怪这时才明白了，原来快乐不是藏在他的 咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的 喜悦里。
统编教材三年级下册第五单元
交流平台与初试身手
交流平台
学了《小真的长头发》和《我变成 了一棵树》，小朋友，你觉得故事中哪 个地方想象最奇特，最吸引你？
评一评：谁的积累最有价值？
交流平台
小朋友，请把你在课外书中看 到的有意思的语句，分享给大家！
交流平台
昨天晚上，我带着月亮去散步，它就像 一只夏天的风筝，静静地跟着我上了路。它 没有风筝的尾巴，却长着圆圆的脸，我不用 牵着它的手，也没有长长的线。如果它怕黑， 就会藏起它白白的脸，所以我把蓝色的电筒 一直带在身边。白云就像一条条丝带挂在天 上，月亮害羞地从云彩后面向下张望。
--醒来，发现自己变成了 一只超级大甲虫。他走到门后的镜子那儿，盯 着镜子里的自己——棕紫色的甲虫身子，又黑 又大的虫眼，天线似的触角，还有六条细细长 长，毛茸茸的虫腿。
——节选自绘本《卡夫卡变虫记》
初试身手
孩子们，登上奇思妙想号，分 组大比拼开始了！
枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
选择其中一个故事，以小组为单位，接龙编故 事，哪个小组想得奇特，编得有趣，讲得生动，那 个小组就可以获胜！
总结获胜法宝： 想得奇特，说得有趣。只要大胆
想象，就能像小真一样实现自己美好 的愿望。
我会编：
一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语， 把自己变成了一个瘸子。
部编版三年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件(统编)
好结尾
◇小老鼠把小星星使劲往上一 扔，那颗星星飞到了天上，它不仅 照着小老鼠赶路，也照着其他的人 赶路。
◇听了树妈妈的话，小树坚定 地站在河边，茁壮成长，终于成了 一棵参天大树，为建设祖国做出了 贡献。
习作例文
一支铅笔的梦想
(原文略，见教材P67-P68)
这篇例文通过自然、合理的想象，描绘出了一支 铅笔五彩缤纷的梦想，表现出了作者丰富的想象力和 创造力。
交流指导
（1）读本单元的文章，想一想在文章中哪些地方让你 感觉想象特别神奇。
（2）分享本单元学到的想象的方法和要注意的地方。 （3）不仅要感受文章中奇特、有趣的想象，还要打开 思维，联系生活实际，自己主动展开大胆而合理的想象。
（4）交流的时候，要把话说得清楚、连贯，要把意思表 达明白。其他同学要学会倾听，不随意打断别人的发言， 要随着别人的讲述想象画面。
子正玩得起劲，摇头晃脑，震得彬彬头昏脑涨的，彬彬只好又爬 了出来。这时，它看到另一个小孩正好坐下来休息，就飞过去， 钻进了他的耳朵。正在休息的小孩顿时困意来袭，呼呼地睡着了。 瞌睡虫彬彬在小男孩的耳朵里爬进爬出，觉得好玩极了。
开头二
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他 睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙 舞爪地伸向天空……
开头一
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去 寻找自己的朋友。
小瞌睡虫彬彬飞到一片绿油油的草地上，看到有两个小孩 在草地上玩耍，彬彬也想和他们一起玩，跟他们交朋友。可是， 两个小孩谁也没有注意到它，彬彬有点懊恼，于是它就飞到一 个正在踢球的小孩的脸上，悄悄地爬进他的耳朵里，可这个孩
三年级下册语文园地五交流平台初试身手人教部编版PPT完美版
蚂蚁愣了愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不 过，她还是非常有礼貌地说：“是也字写、话说连就 ，的路走么这是就来从们我。”一番话把小牧童听得 云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的 话原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的 颠倒村啊！”
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回 到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
第五单元 交流平台和初试身手
一、奇思妙想，激发兴趣
1.激趣导入：课前，我们先做个游戏， 名字叫“奇思妙想”。 2.游戏：观察下面的三个图形，你能联想到什么？
.
3.小结：想象被心理学誉为智的 翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。
回顾本单元学过的课文，说一 说作者都是怎样大胆想象的。 把文中你觉得有意思的想象和 大家交流。
小手真神奇，你还会用你 的小手变出其它可爱的图片吗？ 试一试吧！
我画的是拇指姑娘，你们看，这个小 女孩个头特别小，只有拇指那么大。她的 头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小 小的野花，穿着一双小小的的鞋子。拇指 姑娘因为个子小，没有人愿意和她玩，她 很孤独。于是我又给拇指姑娘画了两个小 伙伴，她们可以天天在一起玩儿了。
总结： 小故事，大智慧。希望同学
们掌握方法，走进想象世界，创 作出自己的精彩。
下课啦
选一个开头，展开想象，大家一起 接龙编写故事！
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空……
小组合作：
1.以小组为单位，选择自己感兴趣 的开头接龙编故事。
2.认真倾听，当别人在发言时，不 插嘴。说完后再进行补充。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的 眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
部编小学语文三年级下册第5单元 《交流平台+初试身手》PPT课件精品
大胆想象创造出了现实中不存 在的事物和景象，读这样的文章感 觉真有意思。
和同学说一说： 在《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》 这两篇课文中，哪些想象最有意思呢？
自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想 写关于风的习作，要先变成 风，在空中飞啊飞，飞得越 高，习作的分数就越高…… 在想象的世界里，什么都可 能发生。大胆想象，可以让
它们在寻找朋友的过程中 会飞过哪些地方？会遇到谁？ 会发生什么神奇的事呢？
➢“颠倒村”是什么样的子？呢？树动是物颠呢倒？的人，呢那？房
一阵大风过后，小牧小童牧童会有哪些奇遇呢？ 被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长 进土里同学 组成临时学习小组，大家一起接龙编一个 故事。编完评一评，谁编的部分最神奇。
我们拥有奇异的经历。
打开想象的大门，走进想象王国。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想 象中的事物，看谁想得新奇。
这椭圆的手指印，旁边 长出耳朵、翅膀……就能变 成各种可爱的小动物呢！
➢ 手指印上还可以长出什么，变成别的有趣的事物呢？ 你们也来试一试吧！
小组比一比，看谁想得最新奇。
➢ 比一比，看谁想得最新奇。
快乐试写
把你和同学一起编的故事写下来。
自评
评价要点：想象是否新奇有趣。
同学互评
评价要点：1、哪些内容新奇有趣？ 2、还可以怎么想象更神奇？
老师点评
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
和同学说一说： 在《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》 这两篇课文中，哪些想象最有意思呢？
自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想 写关于风的习作，要先变成 风，在空中飞啊飞，飞得越 高，习作的分数就越高…… 在想象的世界里，什么都可 能发生。大胆想象，可以让
它们在寻找朋友的过程中 会飞过哪些地方？会遇到谁？ 会发生什么神奇的事呢？
➢“颠倒村”是什么样的子？呢？树动是物颠呢倒？的人，呢那？房
一阵大风过后，小牧小童牧童会有哪些奇遇呢？ 被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长 进土里同学 组成临时学习小组，大家一起接龙编一个 故事。编完评一评，谁编的部分最神奇。
我们拥有奇异的经历。
打开想象的大门，走进想象王国。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想 象中的事物，看谁想得新奇。
这椭圆的手指印，旁边 长出耳朵、翅膀……就能变 成各种可爱的小动物呢！
➢ 手指印上还可以长出什么，变成别的有趣的事物呢？ 你们也来试一试吧！
小组比一比，看谁想得最新奇。
➢ 比一比，看谁想得最新奇。
快乐试写
把你和同学一起编的故事写下来。
自评
评价要点：想象是否新奇有趣。
同学互评
评价要点：1、哪些内容新奇有趣？ 2、还可以怎么想象更神奇？
老师点评
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
三年级下册交流平台初试身手人教部编版PPT
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
如果有能力，还可以画成漫画。 尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
小姑娘骑着巨大的
它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友…… 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。 忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。
龙猫，走在田野上。
小学语文统编三年级下册
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
”明小白松在鼠想睁象大的眼世睛界，里小前，后没松左有右什鼠找么了是刚一做大不想圈到，的把才。发手现落中在肩的膀上松的小果瞌睡送虫。给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，
头一歪就睡着了。 它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。
本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述了自己对课文的印象。
你读了小朋友 的话，你收获 了什么？
明白在想象的世界里，没有什么 是做不到的。大胆的想象可以实现美界吧。
走进作者 它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
奶豆腐
礼貌
拘束
范例赏析： 小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。
它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。
瞌睡虫找朋友
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。
它本们单纷 元纷的飞课出文洞中口充，满夏去了寻丰天找富自的到己想的象了新力朋，，友许多…瞌同…学睡展开虫了讨王论，国表述一了自片己对沸课文腾的印。象。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。
”小松鼠睁大眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。
它悄悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！
(新)部编版三年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》优质课件
选一个开头，展开想象，大家一起 接龙编写故事！
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空……
小组合作：
1.以小组为单位，选择自己感兴趣 的开头接龙编故事。
2.认真倾听，当别人在发言时，不 插嘴。说完后再进行补充。
结合生活，想想 瞌睡虫们会找到哪些 朋友？又会做些什么？
一阵大风过后，小牧童被吹到 了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝 和树叶长进土里，树根却张牙舞爪 地伸向天空……
树是颠倒的，那么房子呢？ 大人和小孩呢？好人和坏人呢？
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去 寻找自己的朋友……
飞呀飞呀，瞌睡虫飞到操场上，小朋友们正在上体育课。 体育老师发出指令，小朋友飞快地在操场上围着一个球跑起来。 原来他们正在踢足球。 “哇！那个男孩好厉害，一下子就抢 到了球，我要和他做朋友。”说完，一只瞌睡虫就飞到他头上。
在宇宙的另一边，如果 想写一篇关于风的习作，就 得闭上眼睛，想象风的样子， 慢慢地让自己也变成风，在 空中飞啊飞，飞得越高，习 作的分数就越高……
在宇宙的另一 边，还会有哪些有 趣的事情？
我变的树上长满了各种形 状的鸟窝：三角形的、正方形 的，还有长方形的、圆形的、 椭圆形的、菱形的……
读到这些句子， 你有什么感受？
3.故事完成后，再排练一次，上台 展示。
小小故事会
瞌睡虫找友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口， 去寻找自己的朋友。
一只最小的瞌睡虫，用力煽动着翅膀向小树林飞去。它 一边飞，一边四处张望。
忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄 悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，小松鼠前后左右找 了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。
部编版(统编版)小学语文三年级下册第五单元《交流平台 初试身手》教学课件(完整版
故事。
kē
fèi
◇夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷
纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
示例：一条瞌睡虫飞呀飞呀，看到一个小姑 娘正坐在花园的长椅上津津有味地看着故事书，
不时还哈哈大笑。瞌睡虫见了，十分好奇，悄悄
地飞过去，落在小姑娘的头发上。小姑娘看着看
着，不知不觉闭上了眼睛。瞌睡虫见了，十分失 落：“为什么我一来，小姑娘就睡着了呢？”附 近的一条胖胖的瞌睡虫听了，说：“因为我们是 瞌睡虫呀，会让人类提不起精神，只想睡觉。” 这条瞌睡虫听了，只好飞走了。不一会儿，小姑 娘醒了，摸摸自己的脑袋，说：“奇怪，我怎么 睡着了？”小姑娘大概永远也不会知道，曾经有 条瞌睡虫也想看她手中的故事书呢！
想象方式二：联系自己的生活经历想象
☀大胆想象的要点：
想象不是《胡宇编宙乱的造另，一是边》
现实生活的补充与延伸。
《我变成了一棵树》
让事物具有 人的特征，有思 想、会说话。
初试身手 在纸上按出自己的手指印，再把它画成 想象中的事物，看谁想得新奇。
【画一画】
选一个开头，展大胆想象创造出了现实中不存 在的事物和景象，读这样的文章感 觉真有意思。
特点——创造新事物、新景象
总结大胆想象的重要作用
自己变成了一棵树，长满了各 种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住 在鸟窝里。这样的想象很奇特。
想象方式一：把自己想象成别的事物
在宇宙的另一边，想写关于风的习作， 要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习 作的分数就越高……在想象的世界里，什么 都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇 异的经历。
diān
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却 张牙舞爪地伸向天空……
新版部编版三年级语文下册《交流平台 初试身手》课件
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！
麻雀变成
了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？
在纸上按出自己的手指印，再把 它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
1.准备各种颜料。 2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。
语文 三力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
大胆想象创造出了现实中不 存在的事物和景象，读这样的文 章感觉真有意思。
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
第一课时
宇宙的另一边雪在夏天下， 太阳从西边升起……看来，在想 象的世界里没有什么是做不到的。 大胆想象可以实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
语文三年级下册语文第五单元《交流平台》课件(含14张PPT)
三年级下册
交流平台
教学目标
能梳理和回顾课文中的想象故事,交 流对大胆想象的体会，感受大胆想象的 乐趣。
课前导入
同学们一起来回顾两篇精读课文, 想一想:文中最让自己感觉新奇有趣的 内容是什么?作者是如何进行大胆想象 的?
回顾课文
大胆想象创造出了现实中不存在的事物 和用自己的七片花瓣帮助了 很多有困难的小动物渡过难关。
初试身手
请同学们在纸上按出自己的手指印， 再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
初试身手
准备步骤
1.用彩笔在手指头上涂上颜色，摁在白纸 上。
2.根据纸上的形状，画出各种不同的图案。
成果展示
课堂演练 用开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
回顾课文
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟 窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的 想象很奇特。
回顾课文
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要 先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的 分数就越高…在想象的世界里，什么都可能产 生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
畅所欲言
你们看过哪些有趣 的想象故事呢？
小牧童还没看完,就被一头老牛牵走了。 老牛要放小牧童去吃草。
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶上进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…
夏天一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛,只见树枝和树叶上进土里,树根却张牙舞爪地 伸向天空。树根上的鲍鱼正在搭窝。
池塘里游着各种鸟儿,天上飞着狗和猫。
自小牧童正好奇地东张西望,听到村子里传过来吵闹声。 他跑进村子里一看,大人们正在做老鹰捉小鸡的游戏。 孩子们有的提水,有的扫院子,都在忙着干活。
畅所欲言
绘本《不要和青蛙跳绳》
交流平台
教学目标
能梳理和回顾课文中的想象故事,交 流对大胆想象的体会，感受大胆想象的 乐趣。
课前导入
同学们一起来回顾两篇精读课文, 想一想:文中最让自己感觉新奇有趣的 内容是什么?作者是如何进行大胆想象 的?
回顾课文
大胆想象创造出了现实中不存在的事物 和用自己的七片花瓣帮助了 很多有困难的小动物渡过难关。
初试身手
请同学们在纸上按出自己的手指印， 再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
初试身手
准备步骤
1.用彩笔在手指头上涂上颜色，摁在白纸 上。
2.根据纸上的形状，画出各种不同的图案。
成果展示
课堂演练 用开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
回顾课文
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟 窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的 想象很奇特。
回顾课文
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要 先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的 分数就越高…在想象的世界里，什么都可能产 生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
畅所欲言
你们看过哪些有趣 的想象故事呢？
小牧童还没看完,就被一头老牛牵走了。 老牛要放小牧童去吃草。
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶上进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…
夏天一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛,只见树枝和树叶上进土里,树根却张牙舞爪地 伸向天空。树根上的鲍鱼正在搭窝。
池塘里游着各种鸟儿,天上飞着狗和猫。
自小牧童正好奇地东张西望,听到村子里传过来吵闹声。 他跑进村子里一看,大人们正在做老鹰捉小鸡的游戏。 孩子们有的提水,有的扫院子,都在忙着干活。
畅所欲言
绘本《不要和青蛙跳绳》
第五单元习作例文《“交流平台、初试身手”》 人教部编版优秀课件
色发生变化。
回顾课文，交流发现
作者为什么能发现这么多有趣的现象呢？ 浏览课文，找出相关句子用横线标出来。
●对生活充满好奇，喜欢追问。 ●坚持长期细致观察。
总结提炼，体会观察之妙
◆作者这样细致观察，有什么作用呢？
细致的观察可以让我们对事物有更 多更深的了解。
◆从这两课中，我们明白怎样才能做到细致观察呢？
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角度 会 看 到 不 同的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个好 心 境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就 会 有个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如月 缺 月 圆 那 样寻 常 ，
回顾课文，交流发现
作者为什么能发现这么多有趣的现象呢？ 浏览课文，找出相关句子用横线标出来。
●对生活充满好奇，喜欢追问。 ●坚持长期细致观察。
总结提炼，体会观察之妙
◆作者这样细致观察，有什么作用呢？
细致的观察可以让我们对事物有更 多更深的了解。
◆从这两课中，我们明白怎样才能做到细致观察呢？
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角度 会 看 到 不 同的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个好 心 境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就 会 有个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如月 缺 月 圆 那 样寻 常 ，