外研版(三起)六年级英语上册精品教案Module 3 Unit 2 What's your hobby教案
Unit 2 What’s your hobby?教学目标
1.知识与技能
（1）学生能听懂，会说，会用词汇doll, bicycle.
（2）学生能理解对话，复习并熟练掌握句型:
①--Have/ Has …got …?
--Yes, …have/ has. / No, …haven’t/ hasn’t.
②--What’s your hobby?
--Collecting stamps is my hobby.
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
2.过程与方法
在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观
积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。
教学重点
本课句型：--Have/ Has …got …?
--Yes, …have/ has. / No, …haven’t/ hasn’t.
--What’s your hobby?
--Collecting stamps is my hobby.
教学难点
谈论对方或自己的兴趣爱好。
教学方法
任务型教学法、情景教学法、交际法。
课前准备
单词卡片，多媒体PPT。
课时安排
1个课时
教学过程
一、Warming up and Revision
1. Greetings. (师生间简单地打招呼。
)
2. Fill and say.
看图填单词并说一说，复习上节课重点词汇和句型。
二、Presentation
1. Watch and say.
打开幻灯片3-5页，学习本课重点词汇并读一读。
2. Look, listen and say.
(1) Watch and answer. 看图并回答这几个问题。
What is Amy’s hobby? What is Sam’s
hobby?
(2)Let’s watch. 观看Flash动画，并跟读。
(3)出示第8页ppt, 看课文，听录音并朗读课文。
(4)听完课文后，男女生分角色朗读对话。
3. Listen and read.
(1) Look and answer. 观察课文插图并读这些问题What are their hobbies? --Flying
kites, riding bicycles, collecting dolls, reading.
(2)读课文并注意这些人物的爱好。
(3) Fill in the blanks.读完课文了我们来根据课文来填空。
(4)讲解文本，突破重难点：
①一般疑问句中，have提前，开头字母变大写，其他照抄，其中I和we要变成you.
如：I have got a cat.----Have you got a cat?
肯定回答：Yes, I have.
否定回答：No, I haven’t.
②What’s your hobby? “你的爱好是什么？”特殊疑问句，询问对方的兴趣爱好。
答语: Collecting stamps is my hobby. 动名词做主语。
如：Running is my hobby.
Reading is my hobby.
(5)教师板书：--Have/ Has …got …?
--Yes, …have/ has. / No, …haven’t/ hasn’t.
--What’s your hobby?
--Collecting stamps is my hobby.
(6) Let’s watch again. 观看Flash再次加深对课文的印象，同时可跟读。
(7)以小组为单位练习对话，并表演。
(8)听录音，跟读课文。
模仿语音语调。
三、Practice
1. Ask and answer
观察图片看看图中人物都在做什么？两人一组进行问答。
2. Look and write. Then ask and answer.
观看图片，然后填空。
全班分两组进行问答。
3. Listen and learn to say.
听录音，读句子注意重音。
4. Listen and learn to say.
听录音模仿唱一唱。
5. Let’s chant together.
观看Flash,一起唱一唱。
6. 灯片中相应的课堂练习。
四、Summary
根据板书复述今天学习的内容。
五、Homework
1. Read and write the new words.
2. Listen and imitate “Unit 2”.
板书设计
Module 3 Unit 2 What’s your hobby?
1. doll bicycle
2. (1)--H ave/ Has …got …?
--Yes, …have/ has. / No, …haven’t/ hasn’t.
(2)--What’s your hobby?
--Collecting stamps is my hobby.
Module 1 模块小结
词汇
数词
thousand一千million百万
短语
look at 看,看着more than 超过
how long 多长how big 多大
a picture of ... 一幅……的图画/一张……的照片
a map of ... 一张……的地图
in the east/west/south/north 在东/西/南/北部
其他
kilometre千米,公里something某事物,某种东西map地图right正确的
country国家
句型
1. 询问并回答事物的长度
—How long+be动词+事物？
—It's/They're+数字+长度单位+long.
·—How long is the Great Wall? 长城多长?
—It's more than twenty thousand kilometres long. 它有两万多千米长。
2. 询问并回答城市的地理位置
—Where is+城市名称？
—It's+介词短语(+其他).
·—Where is Nanjing？南京在哪里？
—It's in the east of China. 它在中国的东部。
Module 2 模块小结
词汇
名词
dancing 跳舞,舞蹈Chinatown 唐人街,中国城shop 商店
动词短语
send an email 发电子邮件go to Chinatown 去唐人街miss China 想念中国
名词短语
Chinese shops 中国商店Chinese dancing 中国舞蹈the Changjiang River长江the West Lake西湖
the Huangshan Mountain黄山the Great Wall长城
其他
sometimes有时then既然是这样,那么
ah啊strong坚固的
句型
某地有某人/某物
There is/are+人/物+某地.
·There is a Chinatown in New York. 纽约有一条唐人街。
·There are lots of Chinese shops and restaurants there.
那里有许多中国商店和餐馆。
六年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 What is your hobby (2)
六年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 2 What is your hobby(2) 外研社（三起）1. 教学目标1.能够听懂并能正确拼读以下单词：hobby, reading, playing basketball, painting；2.能够能够听懂并用英语准确地描述自己的兴趣爱好，并理解同伴所说的兴趣爱好；3.能够参与小组活动，积极合作，展示自己的口语表达能力；4.培养学生的创新思维能力，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合语言水平。
2. 教学准备1.音频文件；2.单词卡片；3.图片卡片；4.小组讨论稿纸。
3. 教学过程3.1. Warm-up老师用图片卡片呈现一些不同的兴趣爱好，询问学生是否认识，学生作出回答后，老师教学单词。
3.2. Presentation老师给学生播放音频，让学生听录音并跟读，学生学会表述’What is your hobby?’这个问题以及回答大意。
3.3. Practice3.3.1. Speaking practice老师让学生轮流询问他人的兴趣爱好，切忌中文使用。
例如：•A: What is your hobby?•B: My hobby is playing basketball.•A: (Follow-up questions) How long have you been playing basketball?•B: For two years.3.3.2. Role-play老师把学生分成小组，每个小组分别发挥自己的创造力，设计对话并进行模拟。
在模拟过程中，学生需要训练自己的口语表达能力，并合理地运用所学词汇。
3.4. Production让学生写下自己的兴趣爱好并在小组内进行交流。
老师可以设置一些问题来引导学生讨论。
例如：•How long have you been in love with this hobby?•What do you usually do when you participate in this hobby?•What are the benefits and drawbacks of this hobby for you?3.5. Conclusion老师回顾本节课所学词汇和知识点，并激励学生继续保持对英语的兴趣与热爱。
六年级上册英语教案-Module3Unit2Whatisyourhobby外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 3 Unit 2 What is your hob 外研社（三起）教学内容教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的关键词汇和句子。
2. 能运用所学句型询问和表达个人及他人的兴趣爱好。
3. 培养学生的英语交际能力，增进同学间的相互了解。
教学难点1. 正确运用一般现在时态描述兴趣爱好。
2. 新词汇的发音和记忆。
3. 交际过程中的语言流畅性和准确性。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教材或打印的教案文本。
3. 彩色图片或实物展示兴趣爱好。
4. 学生练习册或练习纸。
教学过程导入利用多媒体展示不同活动的图片，引导学生猜测和讨论这些活动的名称。
快速复习上一课的内容，为新课做好语言准备。
新课内容展示通过图片和动作展示本课的核心词汇和句型。
用PPT或黑板板书展示词汇和句型的正确用法。
教师给出示例，引导学生模仿练习。
练习学生上台展示，教师给予即时反馈和纠正。
互动活动进行“爱好接力”游戏，每个学生用英语描述一个爱好，下一位学生重复并添加自己的爱好，依次类推。
通过“爱好调查”活动，让学生在班级内进行调查，记录同学们的爱好。
板书设计核心词汇和句型写在黑板中央。
附加词汇和例句写在黑板两侧。
用不同颜色粉笔区分不同部分，突出重点。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇英文短文介绍自己的爱好，不少于5句话。
3. 准备下节课的小组讨论，主题为“如何选择和培养兴趣爱好”。
课后反思1. 学生对新词汇和句型的掌握程度。
2. 交际活动中学生的参与度和语言运用能力。
3. 教学过程中可能存在的问题和改进措施。
4. 学生作业的完成情况和质量分析。
本教案旨在为教师提供一个详细的教学框架，以帮助六年级学生有效地学习和掌握Module 3 Unit 2的内容。
在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习进度灵活调整教学内容和方法。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程导入1. 图片展示：利用多媒体展示各种活动的图片，如画画、踢足球、弹钢琴等，让学生猜测和讨论这些活动的名称。
Module3Unit2What’syourhobby(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 3 Unit 2 What’s your hob？一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用“What’s your hob? I like”进行交流。
（3）能够描述自己的爱好以及原因。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，运用本课所学知识进行简单交流。
（2）能够模仿和表演对话。
3. 情感目标二、教学内容本课主要学习生词：hob, swim, dance, read, write, draw, listen to music。
重点句型：What’s your hob? I like和Why do you like it? Because三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用“What’s your hob? I like”进行交流，并描述自己的爱好以及原因。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（2）通过提问，引导学生谈论自己的兴趣爱好。
2. 新课呈现（1）教师出示图片，引导学生说出图片中的活动。
（2）教师呈现生词和句子，引导学生学习和掌握。
3. 操练（1）教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句子进行交流。
（2）教师选取几位学生进行角色扮演，表演对话。
4. 巩固（1）教师出示题目，学生独立完成练习。
（2）教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。
5. 作业布置六、板书设计Module 3 Unit 2 What’s your hob?hob swim dance read write draw listen to musicWhat’s your hob? I likeWhy do you like it? Because七、课后反思本节课通过图片、情景和活动，引导学生学习和运用所学知识。
外研版三起小学英语六年级上册Module3 Unit 2What’s your hobby？教学设计
M3 Unit 2What’s your hobby？教学设计Objectives :1.知识目标：Be able to listen, read and understand the dialogue of M3U2A2.2.能力目标：Be able to talk about your own hobbies and ask the other’s hobbies.3.情感目标: To love hobby，to love life.Key points:1. Use “What’s your hobby? ...ing is my hobby.2. Talk about hobbies of yourself or your friends.Difficult points:Use “Have you got ...”to talk about the details of hobbies.Teaching methods:在听中想在读中学在学中思在思中发散Teaching preparations：Book PPT Flash Picture CardsTeaching period： 2 （This is 1st period）Teaching steps：A.Warming upLet’s say a chant.B.Presentation1． Leading inHello, boys and girls! Today let’s learn M3 U2“What’s your hobby?” (objectives) Please guess! What’s my hobby?...Singing is my hobby. Collecting postcards is my country.（讲评价，学生可以点歌，也可以抽明信片。
）2. Sentence patternOK. You know my hobby. Can you share your hobby with me?(导出句型) What’s your hobby? V.ing is my hobby. (学生二人小组活动)Have you got … ? Yes, I have. No, I haven’t.(生根据自己爱好自由发言,师要点评并引出新句型, 在语境中与学生讨论.)3. TextStep 1 看挂图，讨论人物及活动Who are they？What are they talking about？板书人名：Sue Jack Taotao XiaoxueStep 2在听中想第一遍听录音，回答第一层的问题.1.>What is Sue’s hobby？板书回答 Collecting dolls is her hobby.2.> What is Jack’s hobby？ Reading is his hobby.3.> What is Taotao’s hobby？ Flying kites is his hobby.4.> What is Xiaoxue’s hobby？ Riding her bicycle is her hobby.Step 3在想中学第二遍听录音,回答第二层问题, 听完后再阅读一遍,划出答案.What have they got?1.> Sue has got ___________________.2.> Jack has got ___________.3.> Taotao has got _________________.4.> Xiaoxue has got _______________.在学生回答时,师运用图片等突破难点dolls from China, picture books, a dragon kite, photos of my new bicycleStep 4 看flash一遍,感知整个语境和语篇Step 5 看flash,齐声配音(强调语音语调及连读)Step 6分角色朗读带表演,检测学生对课文的理解C. Consolidation 在学中思 (巩固运用语言）1. Group Work四人小组谈论嗜好, 运用课文的核心句型, 挑一组展示.2. Say or write something about your hobby.上升到语篇上,如有时间,可以让学生先写再说.Eg: I’m Lucy. I have got a hobby. Collecting postcards is my hobby. I ’ve got some postcards from China, some from England and some from the US. I love my postcards.I love my hobby, too.D. Extension（扩展，作为了解, 开阔学生国际视野）同学们，你们知道不同国家人的不同hobby吗？国际小雏鹰们，快快行动起来吧！图片呈现：1. Singing is his hobby.2. Cooking is her hobby.3. Playing badminton is her hobby.4. Doing yoga is her hobby.5. Playing the flute is his hobby.6. Playing bowling is their hobby.7. Collecting earrings（耳环）is her hobby.8. Doing paragliding（滑翔伞运动） is his hobby.9. Learning to do embroidery(学习刺绣）is their hobby .10. Playing football is President Xi’s hobby. E．Ending（结束语）Happy is the man who is living by his hobby.Let’s love our hobby，let’s love our life! Blackboard design：M3 U2 What’s your hobby？Collecting postcards is my hobby.Sue Collecting dollsJack ReadingTaotao Flying kitesXiaoxue Riding bicycleLove hobby Love life。
六年级上册英语-Module3 Unit2 What's your hobby外研版(三起)
六年级上册英语-Module3 Unit2 What’s your hobby外研版（三起）一、Unit2词汇单词释义hobby爱好sports运动play the piano弹钢琴read阅读listen to听音乐watch TV看电视draw画画dance跳舞swim游泳collect收藏，集合stamps邮票coins硬币postcards明信片play chess下国际象棋play computer games打电脑游戏二、Unit2主要语言点1.询问爱好：–What’s your hobby?–Do you like …?–What do you like doing?–Are you interested in …?2.回答关于爱好的问题：–I like … (playing soccer)–My hobby is … (playing basketball)–I’m good at … (playing pingpong)–I prefer … (swimming)3.询问其他人的爱好：–What’s his/her hobby?–Does he/she like …?–What does he/she like doing?三、课文及翻译Part1A: Hi, Zhang Peng. Do you have any hobbies?B: Yes, I do. I like playing basketball. What about you, Dai Meijia?A: Me? I like playing table tennis.B: That’s cool. Do you want to come and play basketball with us sometime?A: Sure. I’d love to.Part1翻译A：嘿，张鹏。
你有什么爱好吗？B：有啊。
我喜欢打篮球。
六年级上册英语教案-Module 3Unit 2 What’s your hobby∣外研版(三起)
六年级上册英语教案-Module 3Unit 2 What’s your hobby∣外研版（三起）一、教学目标1.能听、说、认读词汇单词：hobby、stamp、collection、listen、music、dance、sing、draw、picture、game、football、basketball、computer、play、chess。
2.能听、说、读懂“what’s your hobby？”等有关业余爱好的对话和问题。
3.能够通过对话进行交际及表述自己的业余爱好。
4.通过英语学习，激发学生学英语的兴趣，为体验和学习欣赏美好事物打下基础。
二、教学重点和难点1.正确运用单词hobby等有关业余爱好的单词。
2.能够听懂和说出“what’s your hobby？”等有关业余爱好的对话和问题。
3.正确运用语法结构：“I like playing football/basketball/chess”。
4.让学生表述自己的业余爱好。
三、教学内容和时间安排1.词汇学习（20 分钟）•hobby•stamp•collection•listen•music•dance•sing•draw•picture•game•football•basketball•computer•play•chess教学步骤首先，老师要用图片或其他教具展示词汇的意义，例如科技、运动、音乐等等。
其次，老师要讲解单词的发音和含义。
最后，老师要进行单词的听写和巩固。
2. 句型练习（15 分钟）•What’s your hobby?•My hobby is collecting stamps.•What’s your hobby?•My hobby is listening to music.•What’s your hobby?•My hobby is playing basketball.教学步骤首先，老师要以小组形式进行问答，使学生能够更好的理解和掌握这些句型。
外研版小学英语(三年级起点)六年级上册Module 3 Unit 2 What's your hobby 教案
Module 3 Unit 2 What’s your hobby?教案一、学习目标1、知识目标重点句型：Have you got any my dolls from …?Yes, I have/No, I haven’t.2、能力目标句子运用：Have you got any my dolls from Japan?Yes, I haveNo, I haven’t.3、情感目标培养学生自主、合作的学习方式，让学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
二、学习重点句子：Have you got any my dolls from Japan? Yes, I have/No, I haven’t.的运用。
三、学习难点1、可以熟练地用Have you got any my dolls from Japan?2、询问是否有某物。
并能口头运用Yes, I have／No, I haven’t.回答。
3、学生在掌握have got陈述句型的基础上，老师指导学生练习运用have got的疑问句。
四、教学准备录音机、课件。
五、教学过程1、复习师生进行对话练习，询问学生的兴趣爱好：What do you like?I like… Have you got any…?Yes, I have./ No, I haven’t.Do you collect…?2、任务呈现与课文导入在上节课，我们着重了解了Simon 的兴趣爱好——集邮。
我们大家也有自己的爱好。
今天我们学习后，让更多的同学来说一说自己的兴趣爱好。
3、课文教学1）Listen and read环节。
将本课的挂图贴在黑板上，播放录音。
让学生看图仔细听对话，听完之后，让学生说一说，对话中的学生在做什么？他们都提到了哪些兴趣爱好？Teacher: What’s your hobby, Sue?Sue: I collect dolls.Teacher: Oh! Have you got any dolls from Japan?Sue: No, I haven’t. But I’ve got some dolls from China.Teacher: Oh! They are beautiful! What about you, Jack?Jack: Reading is my hobby. I’ve got lots of books.Teacher: Have you got any picture books?Jack: No, I haven’t.…2）再放一边录音,引导学生进一步理解课文和句子。
六年级上册英语教案-Module 3 Unit 2 What's your hobby(1) 外研社
六年级上册英语教案-Module 3 Unit 2 What’s your hobby(1)外研社（三起）教学目标1.学生能够听、说、读、写本单元的字母、单词及句子；2.学生能够谈论自己喜欢的爱好；3.学生能够了解并学习如何表达对自己和他人爱好的尊重和欣赏。
教学重点1.学习并掌握新单词和短语；2.能够流利地用英语描述自己的爱好。
教学难点1.学生能够准确地运用所学单词和短语描述自己的爱好；2.学生能够理解并运用尊重和欣赏别人的爱好的表达方式。
教学准备1.多媒体课件；2.学生课本和练习本；3.活动卡片和词卡。
教学过程Step 1：Warming up1.与学生一起复习上节课所学内容，如问候语、自我介绍和简单的英文问答等；2.出示一些图片，引导学生谈论图片中人物的爱好并邀请一些学生分享自己的爱好。
Step 2：Presentation1.出示课件，引导学生认识课文中的生词和短语；2.跟读课文并解释生词和短语的意思；3.学生跟读课文，熟悉语音、语调和语速。
Step 3：Practice1.根据课文内容进行角色扮演，其中包括练习问答及口头表达自己的爱好；2.教师分发活动卡片和词卡，让学生进行搭配练习；3.在课堂上进行小组活动，开展对话练习。
Step 4：Production1.学生进行创意活动，比如制作和展示道具、舞台剧和展示作品等；2.学生进行口头表达，例如用英语介绍自己的作品，分享交流爱好，等等。
Step 5：Extension1.分享一些其他与本模块相关的资源和活动，以激发学生的兴趣；2.提供一些建议和资源，以便学生继续扩展其英语学习。
课后作业1.完成课本上的作业，包括填空、连线和阅读练习等；2.制作显示自己爱好的道具或作品，并在下节课上进行展示。
教学反思本节课设计了丰富多样的活动，旨在激发学生的英语学习热情，提升其英语口语表达能力。
在活动中，学生通过角色扮演、搭配练习以及小组对话的方式，有机会练习和巩固所学的单词和短语。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module3--Unit2--第2课时教案》
Module3 Unit2 What’s your hobby.一、教学内容外研版小学英语六年级上册第三模块第二单元第二课时：Unit 2 4. Listen and learn to say. 6. Ask and answer. 7. Write and talk.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp，hobby, collect stamps，doll，bicycle。
2. 大多数学生能够听懂并运用句型:What’s your hobb y? I like+ v. - ing.或v. -ing is my hobby.三、教学重难点重点：1. 听、说、读、写单词和短语：collect, stamp, hobby, collect stamps，doll，bicycle。
2. 学习句型：What’s your hobby? I like+v -ing.或v -ing is my hobby.难点：1. 用句型“What’s your hobby? I like + v -ing.或v.-ing is my hobby. ”来谈论和介绍个人的爱好。
四、教学准备1. 单词卡片。
2. 同步课文动画、课文录音。
2. Module3 Unit2 第2课时教学课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1.Enjoy a music___what’s your hobby?这是一首节奏强又有趣的英文歌，内容大致谈论自己的兴趣爱好，可以快速引起学生的兴趣。
Step 2Presentation新课导入。
Introduce my hobby引入句型what’s your hobby？Step3 Look and answer分别出示4幅图，师：what do you like?___生：I like.........;.......is my hobby.Step4 Talk about---what’s your hobby?学生自由谈论后指名练说。
外研版（三起）六上Module3《Unit2What’syourhobby》word教案
外研版（三起）六上Module3《Unit2What’syourhobby》word教案外研版六年级英语上册Module 3 Unit 2 教学设计1、教学内容学生用书：Module2Unit 2Activity1, 2, 32、教学目标(1)基本能听懂、会说“Have you got any dolls from Japan ”“Yes, I have./No, I haven’t”(2)运用能力目标自由地谈论自己的爱好或询问别人的爱好。
(3)帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
(4)培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
3、教学重点词汇： any4、教学难点any/some 的用法区别。
5、任务设计学习任务：Have you got any dolls from Japan ？“Yes, I have./ No, I haven’t”复习词汇： collect stamp hobby men women another学习“Have you got any dolls from Japan ”“Yes, I have./ No, I haven’t”的句型。
6、教学用品录音机/带，相片，词条，画片。
二、课堂教学程序1、Warm up⑴Greetings: T—Ss Ss—Ss(2) Musical game:听音乐传小球，音乐停止，拿到小球的那位同学于下一位同学对话：“What’s your hobby?”“ My hobby is doing sth”(3) Watch PPTT: Students please watch PPT, What are these?Can you guess what Miss Ma’s hobby is?S: Your hobby is flying kites.( PPT: explains some kites and any kites)T: Yes, have you got any kites?引导学生回答：“Yes, I have/ No, I haven’t”2、导入（Leading ）（1）A. Ask and answer 以生活中的实物为例。