高中历史【人民版】新文化运动实用课件1
【高中历史】新文化运动ppt67
中国近代三次思想解放运动
第一次:戊戌变法。资产阶级维新派提倡新学，主张 兴民权，对封建的思想文化进行了抨击，在社会上 起了思想启蒙的作用．它促进了中国人民的觉醒， 是近代中国第一次思想解放的潮流． 第二次，辛亥革命。辛亥革命结束了中国两千多年的 封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使人 民获得了一些民主和自由的权利，从此，民主共和 的观念深入人心． 第三次，新文化运动。动摇了封建思想的统治地位， 人们的思想得到空前的解放．
特点
1）各有侧重点 ①维新派:反对君主专制，主张学习西方，兴 民权，设国会，走君主立宪道路； ②革命派：反对封建统治，主张实行西方民主 共和国方案。 ③激进派：矛头指向封建正统思想，主张学习 西方的民主、科学。
2）各自实践方式和结果
①维新派掀起维新变法运动，依靠光绪帝实行自上而下 的政治改革，但君主立宪制问题在变法诏令中并末涉及 到，且由于不发动群众，没有武装力量，最终失败。 ②革命派通过暴力斗争推翻清朝统治，结束了君主制度， 建立了中华民国，颁布了《临时约法》，但革命果实被 袁世凯窃取，民主共和国方案也末能真正实践，中国半 殖民地半封建性质并末改变。 ③激进派在意识形态领域进行革命,掀起新文化运动， 在社会上产生重要影响，促进人民追求民主和科学，并 掀起一般思想解放潮流，为马克思主义在中国的传播创 造了条件。
陈独秀
中国共产党创始人和早期领导人之一。字 仲甫。安徽人。新文化运动的先驱者，五 四时期的总司令。创办了《新青年》,主张 推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新 鲜、平易、通俗的新文学 。 主要活动：创办《新青年》 提出“民主”与“科学”口号 发表《敬告青年》 《文学革命论》
胡适
• 原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，，参 加留美考试后改名适，字适之，安徽 绩溪人。历史学、文学家，哲学家。 博士头衔众多，因提倡文学革命而成 为新文化运动的领袖之一。曾任北大 文学院院长和北大第二十任校长。 • 新文化运动期间发表《文学改良刍议》 主张以白话文代替文言文，提出“八 不主义”：一、不做言之无物的文字； 二、不做无病呻吟的文字；三、不用 典；四、不用套语烂调；五、不重对 偶，文须废骈，诗须废律；六、不做 不合文法的文字；七、不模仿古人； 八、不避俗话和俗字。
高中历史专题三近代中国思想解放的潮流第2课新文化运动教案含解析人民版必修3
第2课新文化运动课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
一、《新青年》与新觉醒1．新文化运动爆发的原因(1)阶级基础：随着资本主义的发展，接受资产阶级思想的知识分子队伍壮大，要求实现民主，打破封建思想的束缚。
(2)思想基础：辛亥革命使民主共和观念深入人心。
(3)直接原因：袁世凯妄图复辟帝制，在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
2．新文化运动的兴起(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)，揭开了新文化运动的序幕。
(2)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
(3)前期指导思想：民主与科学。
(4)中心：北京大学。
二、高扬科学民主大旗1．提倡民主与科学，反对愚昧与专制(1)陈独秀指出科学与民主是当今人类社会进步不可或缺的两大因素。
(2)李大钊猛烈抨击尊孔复古逆流和君主专制思想。
2．提倡新道德，反对旧道德(1)陈独秀认为三纲五常是“奴隶之道德”，与时代潮流不相符。
(2)鲁迅的小说《狂人日记》指出了封建礼教吃人的本质。
3．提倡新文学，反对旧文学(1)胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，陈独秀发表了《文学革命论》，文学革命由此开始。
(2)“文学革命”口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。
三、新文化运动的意义1．进步性(1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它为新思想的发展开辟了道路，促进了马克思主义的传播。
(2)新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，特别是青年学生在启蒙思潮的影响下，民族觉悟和爱国热情空前高涨。
(3)新文化运动也是一场全面的文化转型运动，为中国文化的发展提供了新的模式。
2．局限性新文化运动对传统文化的批判，也有一定的片面性。
对中国传统文化全盘否定，对西方文化全盘肯定，产生了许多消极的影响。
1．图示法理解新文化运动内容的内在联系2．前期新文化运动的特点对传统文化持全面批判态度，集中表现为对儒家学说的政治价值观的否定。
高中历史必修三：第21课《新文化运动》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对新文化运动的兴趣，培养他们对祖国历史文化的热爱，增强民族自豪感。
2.引导学生认识到新文化运动中涌现出的伟大人物为实现民族富强、人民幸福所付出的努力，培养学生的爱国主义情怀。
3.通过新文化运动的学习，使学生认识到思想解放对社会发展的推动作用，树立积极进取、勇于创新的精神风貌。
2.课堂小结：引导学生对课堂学习进行总结，分享他们的学习心得。
3.激励学生：鼓励他们在课后继续深入研究新文化运动，培养他们的学术兴趣。
在教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性，使他们在课堂活动中真正成为学习的主人。同时，注重教学评价的多元化，充分挖掘学生的潜力，促进他们的全面发展。
3.针对新文化运动中的关键问题，组织课堂讨论，使学生在探讨中不断深化对历史知识的理解。
（三）小组合作
1.合理划分学习小组，让学生在小组内展开合作学习，共同完成学习任务。
2.明确小组合作的学习目标，引导学生积极参与讨论、交流，培养团队协作精神。
3.组织小组汇报、分享成果，让学生在互动中取长补短，提高他们的历史素养。
2.能够运用历史唯物主义观点分析新文化运动对社会发展的推动作用，认识新文化运动在我国近代史上的重要地位。
3.通过对新文化运动的学习，提高学生的历史思维能力，培养他们的分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生关注新文化运动的历史背景，激发学生探究问题的兴趣。
2.通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在探讨新文化运动的过程中，学会分享、倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。
2020版新学优高中历史同步人教必修3 教师课件：第21课 新文化运动
性
深入人心
(3)与康有为等人的家世、 (3)与陈独秀等人的思想和经
教育和经历有关
历有关
利用孔子的权威来论证资 为建立真正的民主共和国扫
产阶级维新变法的合理性 清思想上、道德上的障碍
体现了资产阶级的软弱性
全盘否定儒家传统道德和中 国传统文化
宣传资产阶级思想文化和发展资本主义
课前篇自主预习
三、新文化运动的评价 1.实质:是辛亥革命在思想文化领域的延续。 2.影响 (1)积极性: ①在政治上和思想上给封建主义以空前沉重的打击,动摇了传统 礼教的思想统治地位。 ②是民主主义的思想启蒙和文化革新运动,对促进中国人民,特 别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用。 ③为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件,推动了五四运 动的发生。 (2)局限性:对传统文化和外来文化的态度存在绝对肯定或绝对否 定的倾向;未能发动广大人民群众。
课前篇自主预习
二、新文化运动的内容 1.提倡民主与科学,反对封建专制和封建迷信 (1)民主: ①政治民主:指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力 制衡等。 ②民主理念:反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、 博爱等理念。 (2)科学: ①含义:指与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科 学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识,同时还包括 反对封建迷信、反对偶像崇拜,宣传进化论、唯物论、无神论等内 容。 ②影响:科学知识逐渐得到普及,崇尚科学成为社会的主流思想。
探究点
课堂篇探究学习
提示:(1)作用:动摇了儒家思想的正统地位;弘扬了民主与科学的 精神,促进了思想解放。
(2)地位:将中国近代化推进到思想变革的层面,为近代化向深层 次发展奠定了基础。
课堂篇探究学习
人民版历史必修三第三专题第一节《顺乎世界之潮流》课件
2.收集西方国家信息， 近代中国第 编译西方书报 3.主持编写《四洲 志》、《华事夷言》
林则徐（1775—1850)
一部系统的 世界地理志
福建侯官人
魏源与《海国图志》 “夷之长技有三：一战舰，二火器，三 养兵练兵法。”
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为 以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 — 《海国图志〃序》
一个主题
两个方向
三个阶段
一个主题
中国向何处去？
中国近代前期的思想解放潮流 是伴随着西方资本主义列强侵略加 深，民族危机日益严重而逐渐发展 和深化的过程，
主题是：救亡图存，挽救民族危机
两个方向
“师夷长技以制夷” 洋务运动 维新变法 辛亥革命 新文化运动 马克思主义传播
向西方学习
向苏俄学习
三个阶段
咨尔国王，远在重洋，倾心向化。朕披阅表文，词意盹恳，
具见尔国王恭顺之诚，深为嘉许。
——乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后给英王的回信 以“天朝上国”自居 材料反映了中国君主的什么心态？ “贵华夏”“贱夷狄”
•
有清一代，经世致用思潮曾两度兴盛，一是清初顾炎武等 人总结前朝覆灭的教训，为反对明末空疏的学风而倡导。„„ 进入19世纪，清朝全盛时期已过，官场的腐败，社会的破败， 又一次触动朝野有为之士的心弦，盛极一时的汉宋之学都无力 解决这些难题，经世致用思潮再度弥漫。 • ——袁伟时《晚清大变局》
1《海国图志》是一部什么书？ 2 早期先进的中国人眼里的长技是什么?
3 该书主要思想是什么？有何主要特点？
4 反映出魏源等人对西方的认识发生了怎样 的变化？他们对世界的认识是怎样的呢？ 5 你是如何看待这种思想的呢？
魏源（1794—1857）
湖南邵阳人
人民版高中历史必修一专题三第3课 《新民主主义革命》课件(共68张PPT)
对内：政治上战乱不断，社会动荡；经济上加重对人民的剥削 对外：大量举借外债；出卖国家主权。 总之，北洋军阀统治黑暗，致使阶级矛盾尖锐。
新民主主义革命
材料3：1912年-1918年，民族资本主义投资额达1.4亿元；新 注册的工厂、公司数量已经达到476家。
新民主主义革命
二、土地革命
（四）：“工农武装割据”思想：
内容：① 武装斗争；② 土地革命；③ 根据地建设。
1、土地革命： （1）内容： 打土豪，分田地，废除封建剥削。
（2）影响： 广大贫苦农民政治上翻了身，经济上分到了土 地，革命积极性空前高涨。
土地革命后，农民“不还租，不还债，不完粮，不纳捐税， 工人增加了工资，农民分得土地，好像解下一种枷锁，个个喜形 于色”。
一、五四运动
1、背景：
国内
新民主主义革命 国际
新民主主义革命
材料1：家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌， 哭哭啼啼，真凄凄惨惨； 南南北北，东东西西，文文武武，时时杀杀砍砍， 搜搜刮刮，看看干干净净。
材料2：1916年-1919年5月，北洋政府共借外债100多次，以 中国的银行、矿山、税收、国库券、期货等为担保。
四、农村包围城市道路的开辟 1、背景：
新民主主义革命
（一）、南昌起义
大革命失败的惨痛教训：必须掌握武装力量；
2、概况：
① 时间: 1927年8月1日 ② 领导: 朱德来贺叶挺
③ 结果: 起义成功，后期北伐失 败，兵分两路。
3、影响：
① 南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪； ②是创建人民军队的开端
一大已提出过）。 最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推
高中历史《民国时期》：新文化运动
高中历史《民国时期》：新文化运动
1．背景
(1)北洋军阀妄图复辟帝制，在思想文化领域里掀起一股尊孔复古的逆流。
(2)辛亥革命使民主共和的思想已经深入人心。
在这股尊孔复古的逆流面前，资产阶级知识分子奋起反击。
2．标志
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
《青年杂志》从第二卷起改名为《新青年》，1916年底由上海迁到北京。
3．代表人物及指导思想
(1)李大钊、胡适、鲁迅等，民主与科学的思想成为新文化运动前期的指导思想。
(2)蔡元培与北京大学：1917年，蔡元培就任北京大学校长，实行了“兼容并包，思想自由”的办学方针，使北京大学逐渐成为新文化运动的中心。
4．内容
(1)提倡民主与科学，反对愚昧与专制。
(2)提倡新道德，反对旧道德。
(3)提倡新文学，反对旧文学。
5．影响
(1)积极影响
①新文化运动是一次伟大的思想解放运动，为新思想的发展开辟了道路，马克思主义开始在中国传播。
②新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。
③新文化运动是一场全面的文化转型运动，它对中国的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。
(2)消极影响：新文化运动对传统文化的批判也有一定的片面性。
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浙江高中历史第五单元近现代中国的先进思想第21课新文化运动名师课件岳麓版必修
(2)新文化运动宣扬科学与民主，为什么把矛头指向 儒家传统道德？
提示：历史上孔子成为封建专制主义的符号和灵魂； 辛亥革命后，实行专制者都打着“尊孔”的旗号；新文 化运动要反对专制，必然要批判孔子及其代表的传统道 德。
要点二 新文化运动的影响
1.动摇了儒家思想的统治地位。经过新文化运动，传 统思想遭到前所未有的抨击和批判，人们的思想得到空前 的解放。
基地 北京大学
二、新文化运动的内容 1．“德先生”与“赛先生”。 (1)提出：民主与科学是新文化运动的核心内容。 (2)民主：不仅指人民享有主权、政府由人民投票选 举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的 共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
(3)科学。 ①含义：主要指与迷信、蒙昧无知相对立的科学思 想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学 技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜， 宣传进化论、唯物论、无神论等内容。 ②影响：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社 会的主流思想。
要点一 新文化运动中的民主与科学
1．含义。 (1)民主是指民主思想和民主制度，包括个性解放、 人权、主权在民、自由、平等、共和、宪政等，反对君 主专制和军阀独裁。 (2)科学是指科学精神和近代自然科学法则，包括进 化论、唯物论、无神论等，反对迷信武断、愚昧盲从、 偶像崇拜等封建落后思想。
2．目的。 宣传民主与科学，旨在开启民智，扫除封建思想， 为国家富强创造条件。 3．评价。 (1)民主和科学是新文化运动前期的指导思想。 (2)这一口号反映了当时中国政治经济发展的要求及 人民的迫切需要，推动了新文化运动的发展。
(4)阶级：资产阶级力量壮大，强烈要求在中国实行 民主政治。
(5)直接原因：袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。