第四单元第八课学会拒绝——身边的诱惑
第八课《学会拒绝-身边的诱惑》(新人教版七上)PPT课件
我国法律规定： 吸毒违法，贩毒有罪。 未成年人“吸食、注射毒 品”是严重不良行为之一。
戒毒专家警告： 吸烟者是吸毒者的预备军
邪教的罪恶----威胁人民生命财 产安全和社会稳定！！！
黄赌毒与邪教的危害：
1、伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人 的身心健康 2、破坏家庭，影响社会安定。 3、使人无视法律的尊严，损害他人和社会， 走上违法犯罪的道路。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
▪金钱的诱惑
小磊：喂，今天老师没有布置作业，咱俩 到网吧玩一玩，那里的游戏可刺激啦！ 乐乐：老师说过，我们不能去那里。 小磊：放心，老师不会知道的。打游戏可 以开发智力呢！ 乐乐犹豫地站在那里……
1辩
2一 正方: 青少年玩游戏机有利 辩 反方: 青少年玩游戏机有弊
▪游戏机的诱惑
乐乐又遇到--------
举报！12315
1.有人在校门口贩卖不健康书刊举；报！110 2.有人邀他赌博玩乐；
3.好友塞给他一支香烟，说：“不抽算什
么男子汉！”；
据调查，71.67％的学生
是在朋友或同学的影响
下吸烟，这说明影响初ຫໍສະໝຸດ 1请分别告诉乐乐以上诱中惑生的吸烟危行害为。的最主要
因素是盲目从众。
2 乐乐应该如何做呢？
《中华人民共和国预防 未成年人犯罪法》规定：
放学了，乐乐和好朋友小磊在回家的路上。
小磊：我要有很多钱就好了！想怎么花就 怎么花！干脆咱们向低年级的小同学“要” 钱，得到的钱平分。 乐乐：这？……
人教版七年级道德与法治上册第八课《学会拒绝-身边的诱惑》ppt课件
七身年边级的上册第八诱课惑第一框
七年级上册第八课第一框
学习目标
1.知道中学生所面临的种种诱惑、受诱惑 的不同结果以及不良诱惑带来的危害。
2.学会辩证的对待不同的诱惑，逐渐形成 辨别是非的能力。
3.认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的 “度”。
自学提纲
• 1、列举你身边的诱惑。 • 2、如何对待金钱的诱惑？ • 3、谈谈电子游戏的利与弊，我们应如何对待电子游戏？ • 4、吸烟是成熟的标志吗？说说吸烟与吸毒的危害。 • 5、常见的赌博形式有哪些？赌博有何危害？ • 6、中学生阅读不健康书籍及信息的危害？ • 7、你知道邪教的危害吗？
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件
小磊：喂，今天老师没有布置作业，咱俩到说过，我们不能去那里。 小磊：放心，老师不会知道的。打游戏可以开发 智力呢！ 乐乐犹豫地站在那里……
想
一 假如你是乐乐，你会怎么做？ 想 我们应该如何对待网络游戏？
游戏机的诱惑
辩论赛：
正方:
反方:
网络游戏有利. 网络游戏有弊。
放学了，乐乐和好朋友小磊在回家的路上。
小磊：我要有很多钱就好了！想怎么花就 怎么花！干脆咱们向低年级的小同学“要” 钱，得到的钱平分。 乐乐：这？……
1 乐乐如果这样做，将导致什么结果？
2 我们应当如何正确看待金钱的诱惑？
对待金钱，我们要取之有 道，通过正当途径获得。 决不能沾染法律禁止的 “强行向他人索要财物” 等违法行为，更不能触犯 刑法。
据调查，71.67％的学生
是在朋友或同学的影响
下吸烟，这说明影响初
1
请分别告诉乐乐以上诱中惑生的吸烟危行害为。的最主要
第八课 学会拒绝(人教版教案)
【课题】第八课学会拒绝【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○追求科学、健康、充实的初中生活。
○鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。
○学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。
2．能力目标○初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
○运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
○初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3．知识目标○知道身边存在的种种诱惑。
○知道不良诱惑的危害性。
○学会战胜不良诱惑的方法。
【学情分析】在学生逐渐适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望自己未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习的环境，将有助于他们的健康成长。
我们身处的社会中有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。
正确地对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。
但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
本课根据青少年学生这一年龄段的主要心理特点和社会生活实际，分析了七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害；为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，以帮助学生顺利地度过初中阶段。
本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
【重点难点】1.重点：学会战胜不良诱惑的方法。
2.难点：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：制作自己的名片。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：心理学家曾做过一个有趣的实验。
他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：“谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。
七年级政治上册 第四单元 第八课 第1框 身边的诱惑课
3.面对种种诱惑，只有学会分辨并自觉抵制 它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。否则,我 们会为之付出沉重的代价。惑 就像“杀人蝙蝠”一样，让 人舒舒服服地上当，不知不 觉中成为他的俘虏。
（1）毒品的诱惑 （2）赌博的诱惑 （3）暴力、色情的诱惑 （4）邪教的诱惑
毒品有何危害？
毁灭自己，祸及家庭， 危害社会
一人吸毒，全家遭殃 吸毒害己害家害国
珍惜生命，拒绝毒品 毒品一沾，悔恨终生
请对漫画“蟒蛇吞猪”发表见
刘思影
温馨提醒
1.对待金钱，我们一定要取之有道，通过自 己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法 律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为 习惯，更不能触犯刑法。
学会拒绝（一）
身边的诱惑
1. 说说我们中学生在学习 和生活中面临哪些诱惑？
身边的 诱惑
金钱的诱惑 游戏机的诱惑 黄赌毒与邪教的诱惑
2.诱惑无处不在，请说一说诱 惑对我们有哪些影响?
｛积极诱惑 利用
诱
惑
相对有害
消极诱惑
抵制
｛
｝
绝对有害
领奖台的诱惑
——成功、荣誉的诱惑 荣誉有吸引力，但要通 过正当途径和刻苦努力获 得
金钱的诱惑
钱要取之有道，要通过 合法劳动和正当途径获得， 不能是非法途径。
玩游戏究竟有利 还是有弊呢？
新闻一： 迷上游戏机好学生盗窃杀人
新闻二 初中生上网25小时视网膜脱落
游戏机的诱惑
利：时间有节制的、 内容健康的游戏——有 一定的益处
弊：时间过度的、 内容不健康的游戏—— 产生不良影响
《身边的诱惑》教学设计1
《身边的诱惑》教学设计教材分析·地位作用《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课《学会拒绝》的第一框题。
帮助学生了边解身边的诱的诱惑，惑，如何如何正确正确对待对待身的身边的诱惑诱惑。
教材分析·三维目标知识目标： 了生解生活中活中存存惑在诱惑，知，知道辨道辨别不别不良诱良诱惑。
惑。
能力目标：初步认识社会生活的复杂性；逐步形成辨别是非的能力；进一步用辨证的方法分析事学物；学会在会在比较比较复杂复杂的社的社会生会生活作活中作出正出正确选确选择，择，自觉自觉抵制抵制各不各种不良诱良诱惑。
惑。
情感、态度、价值观目标： 发激发学生学生追科追求科学、学、健健充康、充实的实的初中初中生，生活，鼓起鼓起敢敢胜于战胜不良不良诱诱惑气的勇气和信和信心。
心。
教学分析·重点与难点重点：别识别身边身边的诱的诱惑及惑及不良不良诱造诱惑造成的成的危害危害。
难点：对面对诱惑诱惑学会学会从科从科学的学的角去角度去分析分析和理和理解解学情分析:特心理特征征: : 十二十二三岁三岁的青的青少年少年正于正处于人生人生的花的花季季，生勃机勃勃勃，求欲知欲强强，奇好奇心重心重。
认知平水平：：思平维水平日益日益提高提高，，但析分析判断判断能还能力还不成不成熟熟，以难以准确准确把握把握是善是非善恶恶。
情校情分析分析：：我正校正处邾处在邾城城街中带心地带，，周环边环境复境复杂杂，有部生分学生住校住校，，甚是至是留守留守流动流动学，学生，家庭家庭教育教育缺缺位，们他们很很被容易被不良不良诱诱迷惑所迷惑。
惑。
教学设计 :用我采用情景情景式式、动活动式教式教学学。
课整个课堂以堂以探探“多潘多拉魔拉魔盒盒”和探“雷”、排“雷”活形动形式式起串联起来来，宝设计摸“宝””动、探雷行动、超、超级场级大辩台、现场模模拟表演领、领奖以奖台等环节；设计以“大“排雷大战战”为主线，学调动学生自生自主学主学习、习、合作合作探究探究，时，同时引用引用身边身边的故的故事，事，激发激发学的学生的兴趣兴趣。
第四单元复习 第八课
根据材料和所学知识完成下列问题：
（1）请把主题写在横线上。
（1）《网吧“无罪》
或《中学生该不该上网》 等。
（2）围绕该主题，运用有关知识帮正 反两方阐明理由。
（2）①正方观点：应取缔网吧。理 由：第一，青少年正处在成长阶段， 自我控制能力和分辨是非的能力不强。 第二，人口素质偏低是我国基本国情 之一，网吧经营者缺乏应有的道德观 念和法律意识，许多家长不能对中学 生网上行为进行正确引导。第三，我 国法制不健全，对网吧的管理不完善。
3.观察右面的漫画，回答下面的问题。 （1）这幅漫画告诉了我们什么？
（1）这幅漫画告诉我 们：现实生活是五彩缤 纷的，在我们的周围存 在着很多的诱惑。勇敢 的人敢于战胜不良诱惑， 聪明的人总能想出各种 办法抗拒不良诱惑。
（2）展开你的想象，列一列在我们的 身边有哪些诱惑。
（2）如领奖台的诱惑、金钱的
2、中学生上网正成为时代潮流，但有的网吧无视 法律，传播有害信息，有的中学生日夜沉湎于虚 拟世界，荒废了学业。某校初三（1）班召开了一 次以 为主题的辩论会。正方学 生认为：网吧几乎是“游戏+聊天+色情”的代名 词，网吧让“家长操心、教师烦心、学校忧心”， 应坚决取缔。反方学生认为：网吧本来是上网学 习、交流信息的场所，任何事物都有两面性，若 整顿网吧就要关掉所有网吧，那么，打假是不是 也要关掉所有工厂呢？只要有关部门加强管理， 未成年人提高自我保护能力，网吧危害是可以避 免的。
（2）青少年应怎样抵制网上的不良诱 惑，做到文明、科学、健康上网？
（2）充分利用网络优势，帮助学
习，提高自身素质；文明上网，不 浏览不良信息，不光顾不健康的网 站、网页；有节制上网，科学安排 时间，不沉溺于电子游戏、网上聊 天之中；增强自我保护意识，自觉 接受父母、老师的监督，不随意约 会网友。
七年级政治上册《第4单元 过健康、安全的生活 第8课 学会拒绝(第2课时 学会拒绝不良诱惑)》导学案
第八课学会拒绝（第二课时对不良诱惑说”不”）【学习目标】1、认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法。
2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力3、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
【重点难点】学习重点：战胜诱惑的方法.学习难点：使学生树立战胜不良诱惑的信心和勇气【知识框架】【学习过程】一、预习热身自主学习1、不良诱惑是可以战胜的勇敢的人不良诱惑,聪明的人不良诱惑.2、我们怎样战胜不良诱惑？(1)不良诱惑需要我们结合____________，用________的态度、________的意志、清醒的头脑和_______________，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
（2）战胜诱惑的方法：①_______________________ ；②_______________________③_______________________二、合作探究系统归纳1、讨论交流：不良诱惑可以战胜吗？2、合作探究：在日常生活中，我们怎样战胜不良诱惑？三、巩固训练自主提升1、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
面对不良诱惑，需要我们勇气和智慧并用。
以下说法不能．．体现勇气和智慧的是……（）A、通过“模拟事件的发展”来分辨其是否不良诱惑B、不良诱惑，不要沾；万一沾上，不要怕C、我也想快点完成作业，但是十几年形成的看卡通片的习惯就是改不了D、我很早就有看卡通片的习惯了，但当我将它的重要性与学习相比，就有了轻重之分2、成绩优秀的小玉，自从迷上了言情小说后便沉迷其中，不能自拔。
面对急剧下降的成绩，她的好朋友小魏建议她主动请父母、老师和同学监督，帮助自己抵制这一诱惑。
小魏建议小玉使用的这种方法是（）A、主动请人帮助B、联想后果C、婉言谢绝朋友D、避开诱因3、放学回家途中，同村的几位青年请小宇去打老虎机。
《学会拒绝不良诱惑》
《学会拒绝不良诱惑》《学会拒绝不良诱惑》七年级思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课稿浠水县三店中学陈腊兵各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
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二、
在你身边存在哪些诱惑？
1、领奖台的诱惑
——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受
（2）材料分析：
李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。
李明同学从此积极上进、刻苦学习。上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。张云同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。
难
点
正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛围
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程分课时环 节源自与时间教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
导入
新授
一、：
1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环 节
与时间
教 师 活 动
学 生 活 动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
课堂总结
3、游戏机的诱惑
（1）小调查：
A有多少人打过游戏？
B游戏对你有吸引力吗？为什么？
C有多少人沉迷过游戏？
4、不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑
2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。
重
点
正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛围
教 学 设 计
题 目
学会拒绝——身边的诱惑
总课时
1
学校
星火一中
教 者
王井林
年 级
七
学科
政治
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣
学情分析
学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。
教
学
目
标
1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。
学生列举
他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。
（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？
获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同
我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。
（2）学生分析调查结果
（3）小组讨论：游戏的利与弊
（1）小组讨论：我给的警言（寄语
（2）互赠小组寄语
游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响
适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
——法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。
如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害，如何控制各种诱惑、适时拒绝诱惑下节课重点讨论。
通过今天的学习，你对身边的诱惑有哪些新的认识？结合所学内容，你想对全班同学或你的朋友说点什么？
3）教师寄语：
在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，他时时刻刻地影响着我们，需要我们学会正确地把握、积极地利用。我期待所有的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下，积极上进、严格自律，通过自己的刻苦努力，品尝到更多的成功喜悦。
你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？
2、金钱的诱惑
（1）调查思考：
A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？
B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？
C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？
材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事
材料二：练习册第75页上的比尔.盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料