大班科学《神奇的力》教学设计
大班科学优质课《神奇的力》教案
大班科学优质课《神奇的力》教案
一、教学目标
1. 了解力的基本概念和常见的力的类型（如重力、弹力、摩擦力等）。
2. 通过实验和观察，探究力的作用和影响。
3. 培养观察力、动手能力和科学探究的精神。
二、教学重难点
1. 重点：力的概念和常见力的类型，力的作用和影响。
2. 难点：通过实验探究力的作用和影响。
三、教学方法
讲授法、实验探究法、讨论法。
四、教学过程
1. 导入
通过一个小实验（如用手推气球，观察气球的运动），引发幼儿对力的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课
（1）力的概念：讲解力是物体之间的相互作用，可以使物体发生形变或运动状态的改变。
（2）常见的力的类型：介绍重力、弹力、摩擦力等常见的力，
并通过简单的实验或图片进行说明。
（3）力的作用和影响：通过实验探究，让幼儿观察和感受力的作用，如用弹簧测力器测量物体的重力，用手推物体观察其运动等。
3. 课堂总结
引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括力的概念、常见的力的类型以及力的作用和影响。
4. 课后作业
让幼儿回家后，观察生活中的力的现象，并尝试用所学的知识进行解释。
五、教学反思
在教学过程中，要注重启发幼儿的思考和观察能力，让他们通过自己的实验和观察来理解和掌握知识。
同时，要注意安全问题，确保实验过程中的幼儿安全。
大班科学教案《神奇的力》
大班科学教案《神奇的力》一、教学目标1.掌握物体的重量、大小和材质对力的影响。
2.了解简单机械中的杠杆原理。
3.培养学生观察、探究和实验的能力。
二、教学内容1.什么是力？2.物体的重力和弹力。
3.物体的大小、重量和材质对力的影响。
4.杠杆原理。
三、教学步骤1. 导入环节首先，教师可以与学生进行互动，引导学生思考什么是力。
可以从学生生活中的经验出发，比如推车、提箱子等。
鼓励学生发表自己的观点，帮助他们建立自信。
2. 学习重力和弹力介绍重力和弹力的概念，并进行简单的示范。
可以在黑板上画出图示，让学生更好地理解。
随后，通过实际操作让学生体验到重力和弹力的力量，例如用弹簧秤测量不同物品的重量，或用薄片测量物品的大小。
3. 探究物体的大小、重量和材质对力的影响通过实验的方式，让学生探究物体的大小、重量和材质对力的影响。
让学生自己设计实验，收集数据，比较不同物品受到力的程度。
例如，可以让学生在一个大盆子里分别放入相同重量但不同大小的石头，让学生比较石头大小对力的影响。
另外，可以让学生观察不同材质的物品放入水中的情况，比较材质对力的影响。
4. 学习杠杆原理介绍杠杆原理的概念，并进行简单的示范。
可以用木棒、盘子、扳手等物品演示杠杆原理。
然后让学生自己动手制作杠杆，体验杠杆的作用。
5. 总结和练习对所学知识进行总结，巩固学生的学习成果。
可以通过小测验、问答等方式进行练习。
同时，也可以让学生在生活中找到相应的实例进行观察和思考。
四、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的回答、对学生的作品进行评估等方式进行教学评估。
同时，也可以设置小测试、参加实验等方式进行教学评估。
五、教学参考1.《大班科学教案》2.《小学科学教育》3.《实验兴趣教育》4.《科学探究教育》六、教学总结通过本次教学，学生对物体的大小、重量和材质对力的影响、杠杆原理有了较为深入的了解。
通过实验和互动交流，学生的观察、探究和实验能力得到了发展。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《神奇的力》。
具体章节为第五章第二节，主要内容包括：1. 引出力的概念，让幼儿认识力；2. 讲解力的作用，让幼儿了解力可以改变物体的形状和运动状态；3. 演示力的作用效果，让幼儿观察力对物体的影响；4. 引导幼儿发现生活中的力的作用，让幼儿认识到力在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并理解力的概念，知道力是一种可以改变物体形状和运动状态的物质。
2. 通过观察和实验，让幼儿发现力的作用效果，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
3. 引导幼儿发现生活中力的作用，让幼儿认识到力在生活中的重要性，培养幼儿的思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并理解力的概念，知道力是一种可以改变物体形状和运动状态的物质。
难点：让幼儿通过观察和实验，发现力的作用效果，并能够发现生活中力的作用。
四、教具与学具准备教具：力的小球，力的拉绳，力的推板，力的吹风机等。
学具：每个幼儿准备一个小车，一些积木。
五、教学过程1. 引入：通过力的动画片，引出力的概念，让幼儿认识力。
2. 讲解：讲解力的作用，让幼儿了解力可以改变物体的形状和运动状态。
3. 演示：演示力的作用效果，让幼儿观察力对物体的影响。
4. 实践：让幼儿自己动手操作，用力的拉绳拉动物体，用力的吹风机吹动物体，用力的推板推动物体，感受力的作用。
5. 发现：引导幼儿发现生活中的力的作用，让幼儿认识到力在生活中的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，和家长一起找一找生活中还有哪些力的作用，并记录下来。
六、板书设计力的概念：力是一种可以改变物体形状和运动状态的物质。
力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中还有哪些力的作用。
答案：略。
2. 作业题目：用力的方式让物体发生形变或者改变运动状态。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对力的概念有了基本的认识，但在发现生活中力的作用方面还存在一定的困难。
大班科学《神奇的力》教案
大班科学《神奇的力》教案《神奇的力》是一节为大班学生设计的科学课教案。
本教案旨在通过生动有趣的实验和讨论，让学生了解和探索力的产生和作用。
一、课程概述通过本节课，学生将了解力的概念、力的种类、力的作用以及力的大小和方向对物体的影响。
课堂上将进行一系列的实验和互动活动，帮助学生深入理解力的本质，并培养学生的实验观察和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道力是什么，了解力的种类和特点；2. 能够观察、描述和解释力对物体的影响；3. 掌握力的大小和方向对物体的影响；4. 培养学生的实验观察和团队合作能力。
三、教学准备1. 实验道具：弹簧秤、力计；2. 实验材料：各种大小、形状和材质的物体；3. 多媒体设备：投影仪、PPT课件；4. 教学资源：视频和图片资料。
四、教学流程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们知道什么是力吗？力会有什么作用？”引起学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 引入新知（15分钟）通过PPT和多媒体资源，向学生介绍力的概念和不同种类的力，如重力、弹力、摩擦力等。
通过举例和图片展示，让学生更好地理解力的作用。
3. 实验探究（30分钟）分组进行实验，让学生亲自操作并观察实验现象。
例如，用弹簧秤测量不同物体的重力；用力计测量拉伸不同物体所需的力；用有刻度的斜面观察物体滑动的变化等。
引导学生记录实验数据，并就实验结果进行讨论和总结。
4. 拓展应用（15分钟）通过案例和故事，向学生展示力在日常生活中的应用。
例如，扔纸飞机时用力的大小和方向会影响飞行的距离和方向；扫地时用力过大或过小的后果等。
引导学生思考并归纳力在不同情境下的作用规律。
5. 实践活动（20分钟）将学生分成小组，提供一些小实验项目，如制作简易秋千、小车等。
要求学生根据所学知识自行设计实验并记录结果，最后进行展示和分享。
五、巩固和评价（10分钟）通过问题回答、小组讨论或简单练习等方式，检查学生对本节课所学内容的掌握情况。
对学生的表现给予肯定和激励，鼓励他们主动参与课堂讨论和实验活动。
大班科学《神奇的力》教案
大班科学《神奇的力》教案大班科学《神奇的力》教案「篇一」活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的'轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么?(两个纸杯，一盆水)那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。
1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么?b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么?让幼儿积极回答。
小结：纸会吸水，会变形，会变软。
2、两种纸杯进行比较a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸，刮，捏会发现什么?)b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么?(一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水)小结：蜡不吸水3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。
4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟，让幼儿动手操作)活动反思：各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学活动教案《神奇的力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《神奇的力》。
详细内容包括：力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中的力等。
二、教学目标1. 了解力的概念，知道力可以改变物体的运动状态和形状。
2. 通过实践操作，感受力的作用，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念及其作用。
教学重点：通过实践操作，感受力的作用，学会力的简单应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、小车、气球、橡皮泥、磁铁、绳子等。
学具：小车、气球、橡皮泥、磁铁、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察并操作弹簧测力计，感受力的作用。
（2）请幼儿用气球、橡皮泥等物品进行实践操作，观察力的作用。
2. 例题讲解（1）讲解力的概念，举例说明力可以改变物体的运动状态和形状。
（2）通过磁铁吸铁钉、拉弹簧等实例，引导幼儿理解力的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿用绳子和小车进行实践操作，感受力的作用。
（2）讨论：生活中还有哪些地方用到力？六、板书设计力的概念、力的作用、力的表现形式、生活中的力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察生活中用到力的场景，记录下来，并与家长分享。
答案：例如：拉抽屉、踢足球、提水桶等。
2. 作业题目：用气球、橡皮泥等物品，制作一个力的实验，观察力的作用。
答案：例如：用气球推动小车，观察小车的运动距离。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了力的概念、作用和表现形式。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和体验，引导幼儿发现更多关于力的奥秘。
同时，可以开展相关主题活动，如“力的大小”、“力的方向”等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：理解力的概念及其作用。
2. 实践情景引入：感受力的作用，操作弹簧测力计。
大班科学神奇的力教案
大班科学神奇的力教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《神奇的力》章节，详细内容包括力的概念、力的作用、力的表现形式以及日常生活中的力的例子。
二、教学目标1. 知道力的概念，理解力是物体对物体的作用。
2. 能够观察并描述生活中力的作用和表现形式。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解力的概念和力的作用。
教学重点：观察并描述力的表现形式。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、模型等展示力的例子。
2. 学具：小弹簧、小石子、小车、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆小车，请幼儿观察并思考：如何让小车动起来？邀请幼儿分享想法，引导幼儿关注力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、实物等展示不同形式的力，如拉力、推力、摩擦力等。
讲解力的概念，引导幼儿理解力是物体对物体的作用。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分组，每组选择一个学具，观察并描述该学具受到的力。
教师巡回指导，帮助幼儿正确表达力的作用。
提问幼儿：你在生活中还见到过哪些力的例子？六、板书设计1. 板书神奇的力2. 内容：力的概念：物体对物体的作用力的作用：改变物体的运动状态力的表现形式：拉力、推力、摩擦力等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中力的例子。
2. 答案示例：拉力：拉开抽屉、拉弓射箭等。
推力：推门、推车等。
摩擦力：走路、刹车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对力的概念和作用的理解程度，以及对力的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长与幼儿共同寻找生活中的力，并记录下来。
教学活动：组织幼儿进行力的实验，如弹簧测力计实验，进一步感受力的作用。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和指导性5. 作业设计的实用性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定教学难点：理解力的概念和力的作用是难点，因为力是一个抽象的概念，幼儿的认知水平有限，需要通过具体、直观的方式帮助他们理解。
幼儿园大班科学教案《神奇的力》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《神奇的力》。
教学内容详细包括力的概念、力的作用、力的表现形式以及生活中常见的力的例子。
二、教学目标1. 知道力的概念，了解力的作用和表现形式。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索身边科学现象的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：力的概念和作用。
教学重点：力的表现形式和生活中常见的力的例子。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实验器材（弹簧测力计、气球、绳子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两名幼儿上台，进行拔河比赛，引导幼儿观察现象。
（2）提问：为什么两名幼儿之间会产生这种现象？从而引出力的概念。
2. 例题讲解（1）通过讲解力的概念，让幼儿了解力的作用和表现形式。
（2）出示图片，讲解生活中常见的力的例子。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享生活中见过的力的例子。
（2）邀请幼儿上台展示，并给予表扬。
4. 实验操作（1）分组进行实验，观察力的作用。
（2）记录实验结果，分享实验过程中的发现。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，加深对力的认识。
（2）引导幼儿思考：如何用所学知识解释生活中的现象？六、板书设计1. 主题：神奇的力2. 内容：（1）力的概念、作用、表现形式。
（2）生活中常见的力的例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一种力的表现形式。
（2）列举三个生活中的力的例子。
2. 答案：（1）示例：弹簧测力计显示的力。
（2）示例：拉力、推力、摩擦力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿对力的概念的理解程度。
（2）实验操作过程中，幼儿的参与度和积极性。
（3）教学中，如何更好地引导幼儿观察、思考、解决问题。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科技馆，了解更多力的知识。
（2）开展家庭实践，让幼儿与家长一起探索生活中神奇的力。
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大班科学活动
神奇的力
沾益县第一幼儿园梅留会
设计意图：
幼儿是天生的科学家。
在玩沙包、气球，拍皮球的过程中，有的幼儿发现一些很有趣的事情，不论怎样用力拍皮球，最后皮球都会弹跳不起来，不论用多大的力向上抛气球，气球都抛不高。
他们问我为什么物体都会自己落下来呢我想：孩子们既然有这方面的兴趣，那么，我就有必要把地球引力方面的知识让他们了解一下，因此，我设计了本活动。
活动目标：
（1）感知物体自由下落的现象，初步了解地球引力的作用。
(重点)
（2）培养幼儿动手实验、观察、分析问题以及简单记录实验结果的能力。
（难点）
（3）激发幼儿对科学活动探索的兴趣。
活动准备：操作材料
沙包、气球、螺丝钉、树叶、橡皮泥、羽毛
活动过程：
1、教师做自我介绍，带领幼儿熟悉操作材料。
2、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）提出问题。
（2）幼儿自由操作，教师小组指导。
（3）教师小结：我们生活的地球由于受到地球磁场的作用，对地球上的所有物体都有一种引力，叫做地球引力，也称为地心引力。
我们刚才抛的玩具向下落，就是受到地球引力的作用。
（举例说明地球引力存在于我们的生活中）。
3、带领幼儿操作实验：探索发现物体下落的速度和自身重量有关；物体下落路线和自身重量、形状有关。
1、提出问题：所有的物体都会同时落地吗
（1）教师示范试验。
（2）教师记录实验结果，引出统计表并讲解统计表的记录方法。
（3）请个别幼儿上来示范试验并记录，教师指导。
（4）幼儿实验并记录实验结果。
教师小结：刚才我们做了实验，我们发现：重的物体下落的速度快，轻的物体下落的速度慢一些。
◆教师再次提出问题：所有物体都是直线落下来的吗
（1）教师示范实验。
（2）幼儿自由操作实验，发现物体下落路线有直线和曲线并记录实验结果。
教师小结：刚才做了实验，我们发现：不同物体下落的路线也不相同，薄而轻的东西下落的路线是曲线的，重而小的东西是直线下落的。
操作活动总结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力抛上去以后都会下落。
重的物体下落的速度快，轻的物体下落的速度慢。
薄而轻的物体曲线下落，重而小的物体直线下落。
4、观看宇航员在没有地球引力生活的视频，突出地球引力在我们生活中的重要作用。
5、活动延伸
当宇航员坐飞船离开地球到别的星球时，有的星球引力很小甚至没有，宇航员还能像我们在地球上这样走路呢请你们回家查阅相关资料，看看宇航员如何在太空中的其它引力小的星球上行走。
附件：物体下落速度与路线统计表
V S。