现代汉语考点
《现代汉语》考点总结
现代汉语考点总结概论一、古代汉语和现代汉语（一）古代汉语1.定义：古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，从时间上看，五四以前的都可以称为古代汉语。
现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。
2.古代汉语的两种书面语形式：（1）文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的，与口语直接联系的新的书面语言，今普通话书面形式的源头，9DC末期出现12、13DC成熟3.古代汉语学习对象：文言文（二）现代汉语★1. 定义：现代汉民族使用的语言，包括普通话和方言；（广义）现代汉民族共同语——普通话；（狭义）1955年确定（三）古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。
二、普通话和方言★（一）汉民族共同语（普通话）★定义：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
普通话是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。
（汉语方言只是为某一地区人民使用的语言，不仅在社会交际作用方面处于从属地位，而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。
）在民族共同语形成之后，方言仍可以与共同语同时存在。
（二）口语和书面语1. 口语：以口耳进行交际的口头形式；共同口语形式比书面语晚出现，最晚14DC，“官话”（一种全民族公用的语言）在北方话基础上开始形成，清朝时已全国通行。
2.书面语：用文字记载下来的书面形式；（其源头：白话文）在北方话基础上形成，通行全国。
3.五四时期，“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”（由汉语拼音运动引发）使民国初年“国语”（以北京语音为标准音统一口语的读音）代替了“官话”。
4.在春秋时代，汉民族共同语被称为“雅言”，汉代起称为“通语”，明代改称为“官话”，到了现代，辛亥革命后称为“国语”，新中国成立以后则称为普通话。
（2016年填空）（三）现代汉语七种主要方言★七种方言的划分并非地理划分，其主要依据方言的共同语音特点；方言间亲疏关系不同，闽、粤方言与共同语差别最大，其后依次是吴方言、客、赣、湘；按使用人口排列：北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言；方言和普通话的差别：语音最突出，词汇次之，语法最小1.北方话：北京话为代表，是普通话的基础方言，在汉语各方言中分布地区最广，使用人口最多，占约汉族人口总数70%包括四个次方言：（1）华北——东北方言（徐州，蚌埠）（2）西北方言（3）西南方言（4）江淮方言（长江以北，淮河以南）2.吴方言（江浙话）：以苏州话或上海话为代表，使用人口约8000多万，占汉族人口8.4%，第二大方言；分布在长江以南镇江以东部分（不包括镇江）以及浙江省的大部分地区。
汉语言文学专业现代汉语考点
1.现代汉语：（一）定义:现代汉语是现代汉民族使用的语言，包括共同语(普通话）和不同的方言,是现代汉民族最重要的交际工具。
性质——体系性、全民性、社会性什么是共同语？一个民族全体成员通用的语言，在基础方言上形成,其形成与经济、政治、文化等因素分不开的.2. 现代汉民族共同语的完整定义现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准语，以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
3。
十大方言区北方方言吴方言湘方言赣方言客家方言闽方言粤方言晋语徽语平话方言（1）北方方言代表:北京话分布:长江以北地区，长江南岸的镇江到九江以东的沿江地带，湖北（东南除外）、四川、云南、贵州等省和湖南省的西北部，以及广西北部一带.次类：北方官话、西北官话、西南官话、下江官话等使用范围:67％以上（2）吴方言代表：以苏州话为代表。
(上海话) 分布：江苏长江以南镇江以东（镇江不在内）地区和浙江的大部分。
使用人口:7。
2%左右。
3）湘方言代表：长沙话分布：湖南大部分地区(西北角除外）使用人口:3.2% 左右（4）赣方言代表:南昌话分布：在江西（东北沿江地带和南部除外）、湖北东南一带.使用人口：3。
2%左右.（5)客家方言代表：广东梅县话分布：广东东部和北部，广西东南部,福建西部，湖南、四川也有一些客家方言点使用人口:3。
6%左右（6）闽方言分布：福建省，广东的东部潮州、汕头一带，海南省和台湾省的大部分地区。
使用人数：5。
7%.（7) 粤方言代表：广州话分布：广东中部、西南部和广西的东、南部使用人口:4。
2%左右（8）晋语方言代表:太原话分布：山西省的大部分地区及河南、河北、陕西、内蒙古四省区毗邻山西省的地区。
使用人口:4。
7％（9）徽语方言代表：安徽话分布:安徽大部分地区10）平话方言分布：广西中部地区,西部的百色、田林等县和北部的融水、临桂等县。
次类:桂南平话桂北平话使用人口:0。
21％。
现代汉语的特点（一)语音方面1、音节整齐，界限分明,没有复辅音2、韵多声少，响亮悦耳，元音占优势3、声调抑扬,优美动听，每个音节都有声调(二)词汇方面1、语素单音节化2、词的结构双音节化3、构词手段多样，广泛运用词根复合法构成新词4、词义精细形象5、熟语丰富多彩（三）语法方面1、汉语的形态变化很少，语序和虚词是两个重要的语法手段。
大学现代汉语考点归纳
【第一章】㈠什么是现代汉语？现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
㈡七大主要方言及代表1.北方方言2.吴方言，以苏州话为代表3.湘方言，以长沙话为代表4.赣方言，以南昌话为代表语音：5.客家方言，以呢广东梅县话为代表6.闽方言，以福州话为代表7.粤方言，以广州话为代表㈢现代汉语中，语音和词汇的特点语音：1.没有复辅音2.元音占优势3.有声调。
词汇：1.汉语词形较短2.新词的构成广泛运用词根复合法3.汉语词形较短，单音节语素多【第二章】◆什么是语音？语音是人类说话的声音，是有意义内容的语音成分的外部形式，即语言的物质外壳◆语音和其他声音有何异同异：只有有词句意义的声音才是语音，像笑声，呻吟声都不是语音同：产生于物体的颤动，具有物理、生理、社会三种属性，而社会属性是语音的『根本』属性◆语音的三大属性1.物理属性。
语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素2.生理属性。
语音由人的发音器官发出来的，发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分3.社会属性。
◆语音单位1.音素：最小的语音单位，分为辅音和元音两类。
辅音又叫子音，如 b、 p、 m、f、d、 k、zh、 s 等，元音又叫母音，如 a、o、e、 i、 u 等。
发辅音气流受阻，发元音时气流不受阻。
2.音节(详见 P73 表)音节是交谈时自然感到的最小语音单位，音节由音素构成，一个音节可以只有一个音素，通常情况下，一个汉字表示一个音节。
韵腹是音节中主要元音，韵腹前的元音就是◆声母韵头 (如 a 、o、e、é、 i、u、ü、 er 、-i )，反之韵腹后即韵尾 (如高元音 i、u，鼻辅音 n、 ng )。
◆声调，指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
声调符号有阴平、阳平、上声、去声，如ā、á、ǎ、à◆声母位于音节前段，主要由辅音构成(以发音部位作重点 ,详见 P29 表)按发音部分，普通话声母可为七类： 1.双唇音( b、 m、 p )2. 唇齿音( f)3. 舌尖前音( z、 c、 s )4.舌尖后音( zh 、ch 、 sh、 r)5.舌尖中音( d、t、 n、 l )6.舌面前音(j、 q、x)7. 舌面后音( g、 k、 h )1 个舌尖元音(ī)◆韵母位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。
语言学：现代汉语题库考点
语言学：现代汉语题库考点1、单选（）组词都是区别词。
A、副、简单、金子、女B、大型、中型、中级、低级C、民用、国产、特等、初等D、男、银子、初级、正正确答案：C2、多选普通话的39个韵母中，（江南博哥）只能自成音节不与辅音声母相拼合的有（）A、uaiB、ongC、erD、uengE、e正确答案：C, D, E3、单选偏正短语作修饰语的短语是（）。
A、一辆崭新的别克牌小轿车B、伟大、光荣、正确的中国共产党C、他同学爸爸的上级的孩子D、我的那位开出租车的好朋友正确答案：C4、单选舌位后、半高、唇圆的元音是（）A、uB、<C、aD、o正确答案：D5、多选下面几个声母中，属于擦音的有（）A、qB、xC、hD、lE、k正确答案：B, C6、单选关于祈使句，下面说法正确的是（）A.祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词结构B.祈使句的主语往往是第二人称代词，不能用听话人的名字来作祈使句的主语C.第一人称代词“咱们”不能作祈使句的主语D.祈使句不能连用两个否定形式正确答案：A7、单选现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）A、轻声、儿化B、简缩C、附加法D、词根复合法正确答案：D8、单选汉语表示语法意义的主要方式是（）A、形态B、虚词C、词序D、虚词和词序正确答案：D9、单选与其他三个句式不同的是（）.A.唱一个歌给我听B.炒一个菜给我吃C.倒一杯茶给我喝D.拿一支笔给我用正确答案：A10、单选汉语拼音的音节中，韵头都由（）充当。
A、单元音B、a、o、eC、o、i、uD、i、u、ü正确答案：D11、多选下列语句中语序的变化不会引起含义或结构变化的有（）。
A、饭在锅里——锅里有饭B、客人来了——来了客人C、老王或者老李去——老李或者老王去D、小张不跟小李说话——小李不跟小张说话E、小张跟小李是好朋友——小李跟小张是好朋友正确答案：C, E12、判断题普通话里的e和Qe可以用同一字母e表示，因为它们是两个相同的音素正确答案：错13、单选从给出的几个词中选择最恰当的一个填入括号。
现代汉语黄廖本_常考点整理部分
1、现代汉语：现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
广义：包括现代汉民族共同语和其他所有的方言。
狭义：现代汉民族共同语。
就是以语音为标准音，以北方话为根底方言，以典的现代白话文著作作为语法规的普通话。
2、现代汉语的特点：1、语音方面：A、没有复辅音B、元音占优势C、有声调2、词汇方面：A、汉语词形较短，单音节语素多。
B、双音节词占优势。
C、新词的构成广泛运用词根复合法。
3、语法方面：A、汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态。
B、词、短语和句子的结构原那么根本一致。
C、词类和句法成分关系复杂。
D、量词和语气词十分丰富。
3、七大方言区：1、北方方言，以话为代表，占汉民族总人口的73%。
有四个次方言区：a.华北、东北方2、吴方言，典型的吴方言以话为代表，占7.2%3、湘方言，以话为代表，占3.2%4、赣方言，以话为代表，占3.3%5、客家方言，以梅县话为代表，占3.6%6、闽方言，以话为代表，占5.7%有闽东，闽南，闽北，闽中，莆仙五个次方言区。
7、粤方言，以话为代表，当地人叫“白话〞，占4%4、语音语音的性质：语音是语言的物质外壳。
〔一〕、物理属性音高：声音上下，取决于发音体震动的快慢。
音强：声音强弱，取决于发音体振动幅度的大小。
音长：声音长短，取决于发音体振动时间的长短。
音色：又叫音质，指声音特色，取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
〔二〕、生理属性肺和气管：源动力：气流喉头和声带：发声口腔，鼻腔，咽腔：共鸣。
〔三〕、社会属性语音的社会属性是语音的本质属性。
在一种语音或方言中，什么意义用什么声音表达是约定俗成的，这是由社会因素决定的。
其社会属性还表现在语音的系统性上，不同语音有不同的语音系统。
语音的单位1、音素：最小的语音单位〔构成音节的最小单位或最小的语音片段〕。
它是从音色的角度划分出来的。
分为元音音素和辅音音素。
2、音节：音节是语音结构的根本单位，也是自然感觉到的最小语音片段。
现代汉语考点整理
现代汉语考点整理现代汉语考点整理注：红字部分为考试重点；如发现错误请自行纠正。
第一部分:绪论一、现代汉民族共同语:以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。
二、语言是一种音义结合的符号系统。
（索绪尔）三、现代汉语的形成和发展（考研重点，有待整理）四、七大方言即代表话1、北方方言（北京话）2.吴方言（苏州话）3、湘方言（长沙话）4、赣方言（南昌话）5、客家方言（广东梅县话）6、闽方言（厦门话）7、粤方言（广州话）五、现代汉语的特点六、语言文字工作的三大任务:“促进汉字改革，推广普通话，实现汉语规范化”第二部分：语音语音：语音是语言的物质外壳（语音是人类通过发音器官来传递具有一定信息的声音）第一节语音概说一、语音的性质：1、物理属性1）音高：音高是指声音的高低，它取决于发音体颤动的快慢。
（与发音体的大小、粗细、薄厚、长短、松紧有关）2）音强：音强是指声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。
3）音长：音长指的是声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。
4）音色：音色又叫音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要取决于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
造成音色不同的三个条件：①发音体不同②发音方法不同③发音提示共鸣器形状不同2、语音的生理属性（发音器官可分为呼吸器官、喉头、声带、咽腔、口腔和鼻腔）3、语音的社会属性（语音最根本的属性）可出论述题，看课本。
三、语音单位（一）音素---辅音、元音音素是最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
辅音：辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。
元音：元音是气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
辅音和元音的区别：1、从受阻与否看，发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个各部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。
这是二者最主要的区别。
2、从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
现代汉语1语音文字词汇(大一上)考点
1.概念掌握：现代汉语（广义和狭义）、狭义现代汉语：现代汉民族使用的共同语。
它是现代汉民族最重要的交际工具。
1 . 三项标准：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范国际音标、音高、音强、音长、音色语音四要素：音高又可以分为绝对音高和相对音高。
相对音高是由同一个发音体本身的松紧程度来决定的。
音强指的是声音的强弱，决定于发音体震动的幅度（振幅）轻声主要是由音节的强弱决定的，并且可以区别意义。
音长是指声音的长短，取决于发音体持续震动的时间音色指的是声音的特色，取决于物体震动的波纹的曲折形式不同。
A：发音体不同B：发音方法不同（相对音色）C：发音共鸣器形状不同（相对音色）音节：人们听觉上最容易分辨出来的语音单位。
汉语中用一个汉字来代表一个音节。
音节是由音素构成的。
音素：最小的语音单位，是从音色角度划分出来的。
可以分为元音和辅音元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。
声母：指音节开头的辅音。
如果音节中没有辅音，其声母为零声母普通话有22个辅音，21个可以做声母。
韵母：音节中声母后面的部分。
韵母也不等于元音。
四呼、开口韵腹和韵头没有iuü的，齐齿只有i的，合口只有u 的，撮口只有ü的。
调值、指音节高低、升降、曲直、长短的变化形式。
55、35、214、51调类、就是声调的类别，即把调值相同的音节归纳在一起所建立的类。
阴平、阳平、上声、去声。
调型、是声调高低、升降的变化模式55高平调型、35是中升调型、214是曲折调型、51是全降调型文字、是记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助语言的交际工具象形、表形文字也叫象形文字。
象形法是摹拟事物的外部形状造字的方法，用象形法造出的字是象形字。
人体类：人、手、足、耳、女、心；自然类：日、月、山、川、雨、泉；动物类：羊、牛、马、鱼、鸟、虎；植物类：禾、栗、来、黍；器物类：舟、车、戈、斤、门、弓；指事、是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。
2.动词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
动词考点精讲 动词概念 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动或存在等意义的词。
分类 1.表示动作、行为 走、跑、唱、跳、打、躺等2.发展变化 发展、变成、增加、减少、缩小、扩大、提高、降低等3.表示存现、消失 在、有、存在、发生、出现、丧失、爆发等4.表示心理活动 爱、怕、恨、担心、喜欢、讨厌、希望、想念、忘记、佩服、相信等5.表示使令请、让、叫、派、要、要求、命令、禁止、推荐、推选等6.表示可能、应该、意愿（简称能愿动词） 能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意等。
能愿动词主要和后面的动词或动词短语组合起来，构成“能愿短语”。
例如：会．唱歌 愿意．．看 能．搞好 7.表示动作的趋向、情态（简称趋向动词） 上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来等。
趋向动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作、行为的方向或情态。
例如：讲下去．． 醒过来．． 走出去．． 躲出去．．8.表示判断（简称判断动词） 是、就是、正是。
判断动词“是”主要起连接句子的主语和宾语的作用，多数表示主语和宾语是同一关系或从属关系。
例如：①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是．我一生中最重要的一天。
（《再塑生命的人》）②莫言是．作家。
形态变化1.大部分动词可以重叠。
为AA、ABAB式。
①这部分可重叠的动词，一般表示短暂的动作行为。
如：看——看看讲——讲讲想——想想走——走走瞧——瞧瞧②或者表示试一试的意思。
例如：尝——尝尝摸——摸摸品——品品喝——喝喝试——试试③或者表示动作行为的反复。
如：学习——学习学习观察——观察观察批评——批评批评2.动词能用肯定或否定的重叠方式提问。
例如：“来不来？”“会不会？”“去不去？”3.动词后面一般可以带动态助词“着、了、过”，表示动态。
例如：拿着书看过那部书看了书去过哈尔滨组合能力1.动词一般能受“不”修饰，而不受“很、非常”一类词修饰。
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现代汉语1. 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。
a.功能：使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；使抽象的事物具体化，叫人便于接受；使概括的东西形象化，给人鲜明印象。
b.类型：明喻、暗喻、借喻。
c.比喻的灵活用法：没有喻词的比喻；程度不等的比喻（强喻）；否定方式的比喻（反喻）。
d.运用比喻要注意的问题：喻体必须常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情；要区意区分比喻和非比喻；运用比喻不一定拘泥于三种基本类型，要灵活多样使用（倒喻、互喻、博喻、曲喻等）。
2. 比拟：根据想象把物当做人写或把人当做物写，或把甲物当做乙物来写。
a.基本类型：拟人和拟物。
b.运用比拟注意的问题：必须是自己真情实感的流露，而感情又必须符合所描写的环境、气氛；用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似和相近之点。
【以上两者有某些相似点，都是两事物相比。
比喻重在“喻”，一主一从；比拟重在“拟”，甲乙两物彼此交融，浑然一体。
】3. 借代：不直说某人或某事物的名称，借同密切相关的名称去替代。
【借喻和借代有相似之处。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻往往可以改为明喻或暗喻，借代则不能。
】4. 拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。
又叫“顺拈”。
拈连要注意的问题：要贴切自然；要注意甲乙事物在语义上必须有内在联系。
5. 夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述。
目的：深刻表现出作者对事物的鲜明感情态度，从而引起共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
6. 双关：利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。
分为谐音双关和语义双关。
【借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻和被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁；语义双关表达的是两种意思，借一个词语或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果。
】7. 仿词：根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语。
分音仿和义仿。
8. 反语：故意使用与本来意思相反的词语和句子来表达本意。
也叫“倒反；反话”。
9. 婉曲：有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，也叫“婉转”。
【婉曲注重在故意回避某种说法，要说的话不直接说出来；双关着重有意影射某人某事，起到一箭双雕的作用。
婉曲是闪烁其词，用委婉的方式暗示出来，表现为意在言外，需要人们从言语的外面去理解；双关把话都说完，同时关顾表里两层意思，言在此而意在彼。
】辞格的综合运用（连用、兼用、套用）A.具有不同修辞效果的辞格前后配合，交错使用，互补互衬，珠联璧合，可以把思想内容表达的更加丰富多彩，更加鲜明有力。
B.恰当地运用兼格，可以使多种修辞效果相得益彰，多姿多彩，从多方面为文章的表达增添文采和力量。
排比兼顶真，加强表现形式；对偶兼对比、设问兼排比，表达形式和思想内容双管齐下、兼取并得。
C.套用时，几种辞格灵活组合，分层包容，形成一体，使大层次辞格得以借力发挥，使小层次辞格得以依托挂联，各得其所，互相配合，从而使整段文字的表达更加严密细致，更有文采、见活力，也更富有变化和表现力。
复习要点（上册）1.现代汉民族共同语及其发展演变过程？答：现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
形成过程：春秋时代（雅言）----汉代（通语）----明代（官话）----辛亥革命后（国语）----新中国成立后（普通话）-----“白话文运动”、“国语运动”----1955召开现代汉语问题学术会议2．方言及其普通话的区别？答：普通话和方言不是相互对立的，是同源异流的。
普通话的形成及推广，并不以方言的消亡作为前提。
共同语总是有条件、有选择地从汉语方言中吸取一些有生命力的成分来丰富自己、完善自己。
而方言也日益向普通话靠拢。
我国七大方言区：北方方言（北京话）、吴方言（苏州话、上海话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、闽方言、粤方言、客家方言（广东梅县话）。
就与普通话的差别来看，闽粤方言与普通话距离最大，吴方言次之，湘赣客家等方言与普通话距离相对较小。
2.辅音和元音的主要区别？答：a.气流是否受阻：辅音时，气流通过咽头、口腔时受到某个部位的阻碍；发元音受。
b.紧张程度：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时保持均衡。
c.气流强弱：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
d.响亮度：发辅音时，声带不一定颤动，声音一般不响亮；发元音时相反。
3. 普通话辅音声母总表P29b：双唇、不送气、清、塞音p：双唇、送气、清、塞音m：双唇、浊、鼻音f：唇齿、清、擦音z：舌尖前、不送气、清、塞擦音c：舌尖前、送气、清、塞擦音s：舌尖前、清、擦音d：舌尖中、不送气、清、塞音t：舌尖中、送气、清、塞音n：舌尖中、浊、鼻音l：舌尖中、浊、边音zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音ch：舌尖后、送气、清、塞擦音sh：舌尖后、清、擦音r：舌尖后、浊、擦音j：舌面前、不送气、清、塞擦音q：舌面前、送气、清、塞擦音x：舌面前、清、擦音g：舌面后、不送气、清、塞音k：舌面后、送气、清、塞音h：舌面后、清、擦音3.韵母的结构：韵头（介音：i、u、ü）+韵腹+韵尾(i、u、n、ng)按韵母的开头元音的发音的口形分为：开、合、撮口呼、齐齿呼。
按韵母的内部结构分为：单元音10个，复元韵母13个，鼻韵母16个。
4.调值和调类调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际音值或读法。
语音特点：调值主要由音高构成，音的高低决定频率的高低；构成调值的相对音高在读音上是连续、渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。
*五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。
调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
普通话的声调：阴（55调）、阳（高升或35调）、上降升调、凹调或214调）、去（全降调或51调）。
5.古今调类比较表P66【平分阴阳、入派四声】平上去入/阴阳上去6.音节是交谈时自然感到的最小语音单位。
音节由音素构成。
结构特点：a.一个音素≦一个音节≦四个音素；b.元音在音节中占优势c.音节可以没有辅音；d.汉语音都有声调和韵腹，可以没有辅音韵母、韵头和韵尾。
7.普通话的声韵拼合规律？答：a.双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼韵母拼合，不能跟撮口呼韵母拼合。
双唇音拼合口呼限于u。
b.唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。
唇齿音拼合口呼限于u。
c.舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。
d.舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。
零声母音节在四呼中都有。
e.“o”韵母只拼双唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同双唇音或唇齿音声母相拼。
f.“ong”韵母没有零声母音节，“ueng”韵母只有零声母音节。
g.“-i”韵母只拼“z,c,s”三个声母，“-i”韵母只拼“zh,ch,sh,r“四个声母，并且都没有零声母音节。
h.“er“韵母不与辅音声母相拼，只有零声母音节。
8. 音节的拼写规则㈠隔音字母y、w的用法i.韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i后面还有别的元音，就把i改为y,如ia→ya(牙)；如果i后面没有别的元音，就在i前面加上y,如i→yi(衣)。
ii.韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u后面还有别的元音，就把u改成w,如ua→wa(蛙)；如果u后面没有别的元音，就把u改成w,如u→wu(乌)。
iii.韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不论ü后面有没有别的元音，一律要在ü前面加y.㈡隔音符号的用法：a/o/e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混乱，就要用隔音符号’隔开。
㈢省写：i.韵母iou,uei,uen前加辅音声母的时候，写成iu,ui,un.如x-iōu→diū(丢)。
ii.ü跟n,l意外的声母相拼时都省略写两点。
㈣标调法：声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上，如miào.在iu、ui这两个韵母中，声调符合规定标在后面的u或i上。
调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去，如yī.轻声音节不标调。
㈤音节连写和大写。
同一个词的音节要连写，词与词一般分写。
句子或诗行开头的字母要大写。
专有名词和专用短语中的每个词开头字母要大写。
标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写；有时为了简明美观，可以省略声调符号。
8.音变，并非历时的语音变化，而是共时的语流变化。
⑴变调：有些音节的声调在语流中连着念会有一定的变化，与单调时调值不同。
上声音节单念时调值是214，当两个上声紧相连，前一个调值从214变为35（如水果）；三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定（如展览馆）；如果连着念的上声不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来变调（如彼此友好）；在非上声的前面，调值由214变21（如北京）。
除此之外，还有“一”、“不”、“七”、“八”的变调。
⑵轻声：助词“的、得、地、着、了、过”和语气词“吧、呢、啊、嘛”等，如算了吧；部分重叠词的后一音节读轻声，如娃娃、劝劝；双音节动词重叠式ABAB的第二音节读轻声，如研究研究；构词后缀“子”、“头”、“们”等读轻声，如石头、木头；表示方位的词或语素读轻声，如马路上、火车上面；动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等，如热起来、出去；有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声，如伙计、喷嚏、清楚；下面词语里有着重号的音节一律读轻声，如黑不溜秋、啰里啰唆。
⑶儿化P989.汉字在历史上出现过甲骨文（殷商）、金文（西周）、篆书（春秋战国）、隶书（秦、汉）、楷书（兴于汉末，盛行于魏晋五种正式字体以及草书、行书（东汉末）等辅助字体。
10.现行汉字的结构可以从结构单位、笔顺、造字法三方面研究。
现行汉字的结构单位有两级：笔画和部件。
【5种基本笔画：横竖撇点折】笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序。
规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从外到内后封口、先中间后两边。
11.一般地说，古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
六书分析：象形、指事、会意、形声、假借、转注。
汉字标准化指定量、定形、定音、定序12. 异体字是音同、义同而形体不同的字。
没有任何积极作用增加人们负担。
整理的三原则是从俗、从简、书写方便。