会展专业人才培养的实景教学
广告与会展设计专业人才培养方案.doc
（广告与会展设计）专业人才培养方案编制人：成榕、董晴晴、潘颜凯编制单位：人文社科系、福州悠谷传媒编制日期：2013年8月2日审核人：郑郁善专业负责人：成榕系部主任：成榕福建林业职业技术学院教务处制目录一、专业名称与代码 (4)二、专业定位 (4)（一）职业面向 (4)（二）岗位面向 (5)（三）职业能力分析 (6)三、人才培养目标与规格 (6)（一）人才培养目标 (6)（二）人才培养规格 (6)（三）职业资格证书 (8)四、学制和招生对象 (8)（一）学制 (8)（二）招生对象 (8)五、学时和学分要求 (8)六、课程设置 (9)（一）公共基础学习领域课程 (9)（二）职业能力学习领域课程 (10)（三）职业拓展学习领域课程 (15)七、教学组织与管理 (16)（一）教学时间分配 (16)（二）课程教学进程计划 (18)（三）独立实训项目安排 (22)八、教学保障 (25)（一）专业教学团队的组建 (25)（二）实践教学条件配置 (25)（三）机制制度保障 (27)（四）教学实施建议 (29)九、考核与评价 (29)（一）学生成绩考核评价 (29)（二）毕业条件 (29)十、其他说明 (30)附件1：广告与会展专业调研报告 (30)附件2：广告与会展专业“创意产生周期循环”的工学结合人才培养模式设计 (33)附件3：广告与会展专业工作过程系统化课程设计 (37)广告与会展专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：广告与会展专业专业代码：670116二、专业定位广告与会展设计是一种实用的、以视觉艺术为主的空间设计，在我国还是一个新兴的行业，目前全国会展从业人员约有100多万人，而会展设计人员不足1%，目前在北京、上海和广州这些大城市，每年都会举办300多个展览，每年仅这3个城市就至少需要搭建10万个展台，随着闽台合作，海西经济的发展，会展作为一种产业迅速发展，平均每周都有大展会在福建招开，而福建普遍缺乏会展设计的应用型高级专门人才。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析随着时代的发展和经济的全球化，会展产业在我国发展迅速，成为拉动经济增长的重要力量。
而会展管理类专业人才的培养，也越来越受到社会和企业的关注。
目前，我国高职院校对会展管理类专业人才的培养，已经取得了一定的成绩，但与会展产业发展的速度和规模相比，依然存在一定的不足之处。
本文将对高职院校会展管理类专业人才培养现状进行分析。
一、课程设置与教学方法高职院校会展管理类专业人才培养的核心是课程设置和教学方法。
目前，大部分高职院校都开设了会展管理相关专业，以满足行业对人才的需求。
在课程设置方面，一些学校的专业课程设置相对单一，缺乏灵活性和实用性。
主要集中在会展市场营销、会展策划与执行、会展管理等理论课程上，忽略了对学生实际操作能力和实践能力的培养。
在教学方法方面，一些高职院校仍然采用传统的理论教学方法，忽视了对学生的实践操作能力和综合素质的培养。
会展管理类专业的学生需要通过实践活动，才能真正掌握相关技能和知识。
高职院校需要不断改进课程设置，加强实践教学，提高教学质量，培养更加符合实际需求的会展管理类专业人才。
二、师资队伍建设师资队伍建设是高职院校会展管理类专业人才培养的重要保障。
目前，随着会展产业的不断发展，对于高素质的会展管理类专业人才的需求日益增加。
高职院校需要加强师资队伍的建设，提高教师的教学水平和实践能力。
部分高职院校的师资队伍建设存在一些问题，一方面是缺乏经验丰富的专业教师，另一方面是师资队伍结构不够合理。
现有的教师中，有相当一部分是理论素养较强，但缺乏实践经验的老师，他们往往难以给学生提供最新的行业动态和实践经验。
高职院校需要引进一批在会展行业有丰富经验的行业专家，同时加强教师的培训和学术交流，提高教师的整体素质，为学生提供更丰富的教学资源。
三、实践基地建设高职院校需要加强与企业合作，积极开发实践基地资源，为学生提供更多的实践机会。
可以与会展企业、行业协会等建立合作关系，组织学生参与行业实践活动，在实际工作中学习相关知识和技能。
创新高职会展人才培养模式
创新高职会展人才培养模式随着中国会展业的快速发展，高职会展人才的培养越来越受到重视。
为了适应行业发展的变化，培养出更符合市场需要的专业人才，需要创新高职会展人才的培养模式。
创新高职会展人才培养模式的关键在于培养学生的实践能力和创新能力。
传统的高职会展人才培养模式主要以理论教学为主，缺乏实践环节。
而现在的会展行业需要的是具备实际操作能力的人才，因此需要加强实践教学。
可以通过组织学生参与会展实践、参观优秀会展案例、参加会展相关的竞赛等方式来增强学生的实践能力。
要注重培养学生的创新能力，鼓励学生自主思考、勇于尝试新理念、新技术，培养学生的创新意识和创新能力。
创新高职会展人才培养模式还需要注重教师的培养和引导。
教师是学生的引路人，他们的水平和素质直接影响到学生的成长和发展。
需要加强教师的培训和提高教师的专业水平。
可以通过组织教师参加行业内的培训，进行师资交流，提高教师的专业素养。
还需要加强教师的实践能力，让他们能够更好地指导学生的实践操作。
还需要加强与企业的合作，培养高职会展人才。
会展行业是典型的产业链式发展，与众多其他行业有着紧密的联系。
与企业合作，可以为高职会展人才提供更多的实习机会和就业机会。
可以与会展企业签订协议，为学生提供实习岗位和就业岗位，与企业开展项目合作，提高学生的实践操作能力和专业知识。
还可以发挥高校的科研优势，培养高职会展人才。
高校拥有较强的科研实力和教学资源，可以通过开展科研项目和课题研究，让学生参与培养学生的科研能力和创新能力。
通过与企业的合作，将科研成果转化为实际的产品和服务，提高学生的综合能力。
创新高职会展人才培养模式是适应会展行业快速发展的需要，是培养高质量的会展人才的重要途径。
通过加强实践教学，注重教师的培养和引导，加强与企业的合作，发挥高校的科研优势，可以培养出更具实践能力和创新能力的高职会展人才，推动会展行业的不断发展。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析随着会展行业的快速发展，对会展管理专业人才的需求也日益增加。
高职院校作为培养会展管理专业人才的重要阵地，其人才培养现状备受关注。
本文将对高职院校会展管理类专业人才培养现状进行深入分析，探讨相关问题，并提出改进建议，以期更好地满足行业的需求。
一、现状分析1. 课程设置不够完善目前，大部分高职院校的会展管理类专业在课程设置上存在一定的不足。
由于行业的特殊性，会展管理涉及到市场营销、活动策划、艺术设计、服务管理等多个领域，而一些高职院校的课程设置过于笼统，没有针对性，学生在校期间学习的内容无法完全满足行业的需求。
2. 实践教学不足目前一些高职院校的会展管理类专业在实践教学方面也存在不足。
会展管理是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作才能掌握相关技能。
一些高职院校的实践教学环节安排不合理，学生在校期间实践机会较少，导致他们毕业后缺乏实战经验。
3. 师资力量不足会展管理类专业的师资力量也是当前的一个问题。
一些高职院校在招聘教师时往往更加注重学历和学术背景，而忽视了实践经验丰富的行业人士。
这导致教师的实践经验不足，无法为学生提供足够的行业指导。
二、改进建议1. 加强课程设置高职院校应该根据会展管理行业的需求，优化课程设置，使之更加贴近实际工作。
可以增加市场营销、活动策划、艺术设计、服务管理等相关专业课程，也可以引入企业实训课程，让学生接触真实的项目案例，提升他们的实际操作能力。
2. 加大实践教学力度高职院校应该加大实践教学的力度，增加实习和实训环节，让学生在校期间就能接触到实际工作。
可以与行业企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，提高综合素质。
3. 优化师资力量高职院校在招聘教师时应该更加注重教师的实践经验，鼓励行业人士来校任教。
学校可以邀请行业内的专家学者来校授课，举办专题讲座，为学生提供更多的行业信息和发展趋势，提高他们的专业素养。
高职会展专业综合实训教学方案设计
高职会展专业综合实训教学方案设计摘要：文章以会展专业全真实践教学设计为例，针对职业能力具体化、知识组织、如何使学生掌握完整工作过程，怎样保证学生“做起来”等实训教学难题，从教学设计分析、课程模块设计、教学组织形式和考核效果等方面提出解决方案。
关键词：会展；全真实训；教学设计会展专业是一门“学中干、干中学”的实用性极强的行业，由于会展项目涉及调研、策划、营销、组织、服务、管理各环节，筹备时间非常长，企业对实训学生的容纳量有限，客观上难以与教学上的任务的时间人数要求衔接，因而，目前高职业会展教学存在实践教学的不足，特别是真实环境下的仿真或全真实践教学的缺失的情况，不利于培养会展学生的职业能力。
由学生在教师指导下自筹经费、自主办展，是解决这个问题的一个有效途径。
一、“育英时尚节综合实训项目”教学设计分析（一）课程设计思路“育英时尚节综合实训项目”涉及筹展全过程，教学目标为：第一，职业知识目标，能综合运用市场调研、市场分析、会展管理、会展营销、公共关系、现场管理、活动策划、财务管理、公文写作、消费心理等必修课程的知识来分析、解决筹展办展的具体问题，而且要从总体方案规划、生命周期到风险管理、社会效益、经济效益等诸多方面加以考虑会展项目的可行性。
第二，职业技能目标：熟知展览策划的一般流程和基本内容；能设计调查问卷、能胜任宣传资料的编印工作、熟悉会展新闻管理工作，具备会展文案写作能力；能进行业务面谈、现场管理和展后跟踪分析。
第三，职业素质目标：培养细心耐心的工作作风，有坚韧的心理素质，敏捷的应变能力和诚信的职业操守。
（二）教学内容与要求为达到有效培养职业能力目的，会展专业教师经过调查走访会展企业，明确了会展岗位群的工作任务和相应的职业能力；采取以工作任务为中心黏合知识的方法来形成本项目教学内容。
二、教学方案设计会展专业在项目设计模式上采取“分段式”的方法，根据工作任务界线，划分整体项目为以下阶段，各阶段由不同工作任务形成的小项目组成。
中等职业教育会展服务与管理专业人才培养方案
中等职业教育会展服务与管理专业人才培养方案一、培养目标会展服务与管理专业是中等职业教育的一门新兴专业，旨在培养具备会展服务与管理工作所需的各种能力和技能的应用型人才。
培养目标如下：1.培养学生了解会展行业的相关知识，掌握会展服务管理的基础理论和方法；2.培养学生具备优秀的组织和协调能力，能够独立完成会展项目的策划、组织和管理；3.培养学生具备一定的创新意识和市场营销能力，能够根据市场需求进行会展项目的定位和策划；4.培养学生具备良好的沟通和团队合作能力，能够与客户、供应商和团队成员进行有效的沟通和协作；5.培养学生具备会展服务与管理行业所需的专业技能和实践能力。
二、培养内容和课程设置1.基础知识课程主要包括会展行业的基本概念、会展服务与管理的基本理论和方法、会展市场的分析和营销策略等。
2.专业核心课程主要包括会展策划与组织、会展项目管理、会展营销与推广等。
通过这些专业核心课程，培养学生具备会展项目的整体策划和组织能力，熟悉会展项目管理的各个环节，能够制定有效的会展策略和推广方案。
3.实践教学实践教学是培养学生实际操作能力和解决实际问题能力的重要环节。
学生将参与模拟会展项目的策划、组织和管理，实践各种会展服务与管理的技能。
4.应用能力培养为了培养学生的综合应用能力，同时开设一些与会展服务与管理专业相关的选修课程，如市场营销、公关礼仪等。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相应的选修课程。
三、实践教学和实习为了确保学生具备实际操作能力和实际工作能力，会展服务与管理专业将注重实践教学和实习环节。
学生将参与模拟会展项目的策划、组织和管理，实践各种会展服务与管理的技能。
同时，学生还将进行实习，亲身参与真实的会展项目，提高实际工作经验和能力。
四、师资队伍建设为了确保会展服务与管理专业的培养质量，需要建立一支专业素质高、实践经验丰富的师资队伍。
为此，学校将加强师资队伍的建设，引进和培养一批具有丰富实践经验的专业教师，并与行业内的公司和机构建立合作关系，邀请业界专家和管理人员参与教学和实践指导。
会展专业人才培养建议
会展专业人才培养建议
会展专业人才培养的建议如下：
1.优化会展专业师资队伍的知识结构。
会展专业的教师需要具备从业经验，可以委派教师到企业进行挂职锻炼，加强与会展行业的合作，使会展企业起到教师孵化器的作用，使会展教师既具备理论知识又有实践经验。
2.增加实践机会。
会展专业大学生在校期间应经常到展会现场去锻炼，利用空闲时间参观各种类型的展览会，去熟悉展览馆布局和功能、观察各个参展商的展陈方式和活动策划形式、新型的宣传推广道具和模式等。
3.加强与行业的联系。
会展专业的教师可以时刻关注会展学科及行业的发展动态，通过参加或组织国内外学术会议和学术交流活动，或者到其他院校进行相互交流，可以尽量保证教师的专业知识的更新掌握与国内外会展行业的发展同步。
4.培养实际操作能力。
会展专业的大学生可以通过参加会展企业实习，从最基础的工种做起，在工作中唤起对所学内容的形象化记忆，形成实操经验。
基于“工学结合、项目导向”的高职会展专业人才培养模式的创新与实践
基于“工学结合、项目导向”的高职会展专业人才培养模式的创新与实践刘晓琳【摘要】随着我国城市经济的繁荣兴盛,会展行业作为第三产业的重要组成部分发展迅猛,会展行业企业对会展专业人才的需求日益加大.高等职业院校会展专业是培养高端会展专业人才的重要基地,但由于会展教育刚刚起步,在人才培养模式、课程设置、教学改革和实习实训等方面都存在不少问题,这直接影响了学生的职业发展和综合素质的提升,远远无法满足企业的用工需求.针对目前高职院校会展专业人才培养存在的问题,提出了基于“工学结合、项目导向”的高职会展专业人才培养模式.【期刊名称】《山东商业职业技术学院学报》【年(卷),期】2015(015)002【总页数】4页(P37-39,68)【关键词】高职院校;会展专业;人才培养模式【作者】刘晓琳【作者单位】山东旅游职业学院,山东济南250200【正文语种】中文【中图分类】G710随着我国城市经济的繁荣兴盛，会展行业作为第三产业的重要组成部分发展迅猛，会展行业企业对会展专业人才的需求日益加大。
山东处于我国五大会展产业带的第一大会展产业带——京津华北会展产业带，虽然我省会展行业整体处于我国会展业的中等发展地位，但是青岛、济南、烟台等地区的展会市场相对繁荣，总量较大，发展态势良好，发展速度较快，目前，山东成为中国会展业发展的最迅速的地区之一，成为拉动我省第三产业的主要力量。
据省贸促会统计，山东大概每年要举办各类展会、节事活动、大型会议1220多个，目前全省主要有36个展览场馆，总建筑面积282.2万平方米，室内可供展览面积100.5万平方米，室外展览面积129.8万平方米，国际标准展位4.6万个，全省会展业直接收入达42.48亿元，拉动相关产业收入383亿元。
全省共有70多家展览公司，500家从事会展经营服务的企业，会展及相关行业从业人员多达几十万人。
随着我省会展企业的规范化、规模化、产业化发展，人才需求日益增加，每年会展行业的人才需求多达上万人。
会展管理专业人才培养模式的创新与优化
会展管理专业人才培养模式的创新与优化随着经济的快速发展和全球化的加剧，会展行业的重要性日益凸显。
会展作为一种重要的商务交流和推广产品的方式，需要专业的人才来进行策划、组织和执行。
因此，会展管理专业人才培养模式的创新与优化是当下亟需解决的问题。
首先，创新与优化会展管理专业人才培养模式需要与市场需求紧密结合。
会展行业发展快速，市场需求也在不断变化。
因此，高校和培训机构需要通过与企业的合作，了解行业的实际需求，及时调整和优化培养模式。
可以通过建立行业导师制度，邀请会展行业专业人士来校内进行讲座和指导，让学生能更快了解行业内的发展趋势和需求。
其次，应加强实践教学，提高学生的实践能力。
会展管理是一个实践性很强的专业，它需要学生具备一定的组织能力、沟通能力和协调能力。
高校应注重培养学生的实践操作能力，通过实践课程或实习机会，使学生在真实的会展项目中进行实操，提高他们的实践能力。
同时，可以与企业合作，提供实践基地，让学生能深入了解会展行业实际操作，为将来的工作做好准备。
此外，培养学生的团队合作能力也非常重要。
会展管理是一个团队合作的行业，需要与不同职能团队紧密配合，完成各项任务。
因此，培养学生的团队合作能力是非常必要的。
高校可以通过多种形式的小组作业和项目实践，让学生学会与他人合作并取得成果。
此外，通过开展团队合作的课程和培训，提高学生的团队沟通和协作能力，使他们在工作中能更好地适应团队合作的环境。
另外，创新与优化会展管理专业人才培养模式还需注重对学生的综合素质培养。
会展行业除了专业技能外，还需要学生具备一定的综合素质，如沟通能力、创新能力、领导力等。
高校可以通过开展辅导课程和培训，培养学生的综合素质。
同时，注重学生的自主学习能力培养，并鼓励学生积极参与社团和志愿者活动，提升他们的综合素质。
最后，会展管理专业人才培养模式的创新与优化还需要关注科技的应用。
随着信息技术的发展，会展行业正逐渐向数字化和智能化方向发展。
产教融合视域下广西高职院校会展策划专业实践教学模式的创新——以北海职业学院会展策划与管理专业为例
摘 要：基于产教融合实践教学模式的视野，针对广西高职院校会展策划专业实践教学校内实训体系滞后、形式单调、实践课程内容脱离行业热点以及校外实践岗位单一等问题，以北海职业学院会展策划专业为例，提出了整合产教融合，建立理论与实践相结合、专业赛事与项目互促互进的实践教学改革模式，以改革广西高职院校会展策划专业实践教学模式。
关键词：产教融合；高职院校；会展策划；实践教学改革中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2020）18-0152-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2020.18.072会展业属于新兴行业，有着巨大的生机和潜力。
2010年，中国—东盟自由贸易区和北部湾经济区的建立，广西会展业呈现出良好的发展趋势，把广西推向了对外开放的前沿。
借着发展契机，广西根据自身的区位优势正在打造独特的广西“中国—东盟”品牌会展特色。
相对于发展迅猛的广西会展业来说，广西高校的会展专业教育相对滞后。
现代会展业人才需求规格较高，不仅要具备精深的专业知识，还要掌握较强的综合实践能力，目前广西高校会展策划专业教育与会展行业人才需求差距较大。
国家强调“坚持理论与实际相结合，注重发挥实践环节的育人功能”。
为培养符合行业、企业发展要求的人才，高校必须依据专业特色和行业特点构建创新型实践教学体系，突出实践教学模式，使之与高职教育相匹配，体现产教融合与实践育人的特征。
本文以会展策划实践教学模式改革为切入点，探讨了改革的形式及创新方向。
一、产教融合模式下广西高职会展策划专业实践教学现状（一）校内实训体系滞后，实践教学形式单调广西高职院校采用的实践教学模式多为校外实习模式，包含临时校外实习、校内课程项目实践、顶岗实习实践等。
这些实践模式虽取得了一些教学成效，但也存在一些问题，比如每次实践都投入了较大的人力、财力。
经过一段时间的教学检验，发现此类实践模式取得的教学效果缓慢滞后，学生的实践过程评价结果仅仅是作为教师的过程考核参考，与业界的要求缺乏对接。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。