化学第二章PPT

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第二章第一节初中化学PPT 课件

第二章第一节初中化学PPT 课件
氖气、氪气、氙气可用 于激光技术
在电焊金属时用氩 气隔绝空气作保护 气 氩气、氮气填充的 灯泡经久耐用
作霓虹灯
代替氢气填充气 球
大气污染
燃飞尾料 沙 气燃 走 排烧 石 放
三、保护空气
1、主要污染物:二氧化硫 碳 氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等
空气污染源
自然:火山爆发、地
震、森林火灾

完全消耗)
2、装置漏气(导致外面的空气 进入集气瓶,未能形成气压差)
3、未冷却至室温就打开弹簧夹 (气体受热膨胀而气压变大,没 有气压差,所以水不能进入)
在进行该实验时,为什么进 入集气瓶的水大于1/5?
经 验


点燃红磷后,伸入集气瓶的动
作缓慢,导致一部分空气受热逸
出Байду номын сангаас
可能没有夹紧弹簧夹,红磷燃 烧时瓶内部分空气受热逸出。
空气 教学课件
课题1 空气
我们人类每时每刻都 离不开 空气,没有空气就没有生 命,也 没有生机勃勃的地球
资料:空气是无色无味的气体, 所以人们对空气的认识比较晚, 17世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质,18 世纪才认识到空气的复杂性.
这是我们向往的人间仙境,这里鸟语花香, 空气清晰……
关于空气成分测 定的改进:
想一想:测定空气中氧 气含量还有没有其他装 置?
实验有何现象?
空气的确切成份
复习提问:空气由哪些物质组成?
氮气(N2)78% 氧气(O2)21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳(CO2) 0.03% 其他气体及杂质 0.03%
二、混合物与纯净物
混合物----由两种或多种物质 组成的(这些物质相互间没 有发生化学反应,各物质都 保持各自的性质)

大学化学课件第二章--物质结构基础

大学化学课件第二章--物质结构基础
波尔模型是带心铁环状原子,后来实验测定的是球形 原子。
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§2-2 原子的量子力学模型
一、微观粒子的波粒二象性 二、核外电子运动状态的描述 三、原子轨道和电子云的图像
一、微观粒子的波粒二象性
1、光的波粒二象性
惠更斯的波动学 光是发光体在周围空间里引起的弹性振动而形成
的一种波,不同波长的波产生不同颜色的光,白光 则是各种单色波混合形成的,波动性表现为:光的 干涉、衍射和偏振。
§2-1 氢原子光谱和波尔理论 §2-2 原子的量子力学模型 §2-3 原子核外电子结构 §2-4 元素基本性质的论
原子结构理论的发展简史 一、古代希腊的原子(元素)理论 二、道尔顿的原子理论 三、卢瑟福的行星式原子模型 四、氢原子光谱 五、玻尔理论
1808年,英国化学家道尔 顿(John Dalton)建立了原 子论。几乎统一解释了当时 所有的化学现象和经验定律 。
二、道尔顿的原子理论
基本要点: 物质的最小组成单位为原子,原子不能创造、不能 毁灭、不能分割; 同种元素的原子其形状、质量和性质均相同,不同 元素的原子则不同; 原子以简单的比例结合成化合物。 缺陷: 不能解释同位素的发现;没有说明原子和分子的区 别;未能阐释原子的具体组成和结构。
一、微观粒子的波粒二象性
如果微粒的运动位置测得愈准确,则相应的速 度愈不易测准,反之亦然。这就是测不准原理。
测不准原理其中的一种表达形式为:物质的坐 标位置的不确定度ΔX和动量的不确定度ΔP的乘 积,遵循下面的关系式:
三、卢瑟福的行星式原子模型
卢瑟福(E.Rutherford)提出含核原子模型。他 认为原子的中心有一个带正电的原子核(atomic nucleus),电子在它的周围旋转,由于原子核和 电子在整个原子中只占有很小的空间,因此原子 中绝大部分是空的。

第二章第二节第2课时离子反应及其发生条件.ppt

第二章第二节第2课时离子反应及其发生条件.ppt
16
课时作业
基础达标 1.下列叙述中正确的是( )
A.凡是盐,在离子方程式中都要以离子形式表示 B.离子互换反应总是向着溶液中反应物离子浓度减
小的方向进行 C.酸碱中和反应的实质是 H+与 OH-结合生成水,
故所有的酸碱中和反应的离子方程式都可写成 H++OH-===H2O 的形式 D.复分解反应必须同时具备离子反应发生的三个条 件才能进行
27
(1)实验现象及分析: ①溶液颜色变化为_____________________________, 原因:______________________________________。 ②灯泡亮度变化:_____________________________, 原因:_______________________________________。 ③向盛有一定量的 Ba(OH)2 溶液中逐滴加入稀硫酸,直 至过量,整个过程中混合溶液的导电能力(用电流强度Ⅰ 表示)近似地用如图曲线表示,正确的是 ( )
Cu2+和 Cl-没有 Na+、Cl-、Cu2+、SO24- 反应,Ba2+和
没有发生化学反应 SO24-生成难溶 的 BaSO4 沉淀
反应实质
Ba2++SO24- ===BaSO4↓
2
实验结论
(1)离子反应:在水溶液中有离子 参加 或 生成 的反应。
(2)离子反应的实质:某种离子的数目 减小 。
C.硫酸氢钠溶液与足量氢氧化钡溶液混合:
2H++SO42-+Ba2++2OH-===BaSO4↓+H2O D.氢氧化铜加到盐酸中:Cu(OH)2+2H+===Cu2+
+2H2O
22
解析 A 中不符合电荷守恒,应为:Zn+2Ag+===Zn2+ +2Ag;B 中 Ca(HCO3)2 是强电解质,要写成离子形式: Ca2+和 HCO-3 ;C 项中离子方程式应写成 H++SO24-+ Ba2++OH-===BaSO4↓+H2O。 答案 D

沪教版九年级上册化学解读课件:第2章 身边的化学物质(共47张PPT)

沪教版九年级上册化学解读课件:第2章 身边的化学物质(共47张PPT)
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午8时48分2 1秒下午8时48分20:48:2121.11.9
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:

高中化学必修一人教版第二章第一节第一课时钠的单质(共32张PPT)

高中化学必修一人教版第二章第一节第一课时钠的单质(共32张PPT)

银白色有金属光泽的固体
硬度?
熔点?



高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
视频:钠的物理性质
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
用。
性质进行预测和检验的认识模型。
英国化学家戴维坚持不懈地从事 于利用电池分解各种物质的实验研究。 1807年发现了金属钾,几天之后, 他又从电解碳酸钠中获得了金属钠。
(汉弗里·戴维 1778-1829)钠的原子结构:来自+11 2 8 1
Na
极易失去e-
+11 2 8
Na+
钠原子极易失电子 显强还原性
一、钠的化学性质:
在上面的实验中,我们也观察到,金属钠是保存在煤 油中的,为什么金属钠可以且需要保存在煤油中呢?
新切开的金属钠光亮的表面很快变暗了,是因为钠 与氧气发生了反应,在钠的表面形成了一薄层氧化 物,这种氧化物是白色的氧化钠
现在我们在回来观察一下刚才切开的金属钠,同学们 又观察到了什么现象呢?
以隔绝空气。 1、与氧气的反应:4Na + O2 = 2Na2O
上面的反应是金属钠在常温下与氧气的反应,如果加 热,金属钠又会发生什么变化呢?
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
高中化学必修一人教版(2019)第二 章第一 节第一 课时钠 的单质( 共32张 PPT)
观察现象
探究结论
表面变白 熔化成闪亮的小球 剧烈燃烧,燃烧时 火焰呈黄色 最后生成淡黄色固体

高中化学第二章化学物质及其变化氧化剂和还原剂课件新人教版必修(共35张PPT)

高中化学第二章化学物质及其变化氧化剂和还原剂课件新人教版必修(共35张PPT)

探究三
氧化还原反应中的基本规律及其应用
问题探究
1.已知氧化性:Cl2>Fe3+>I2,将少量的Cl2通入FeI2溶液中,哪种离子首先被
常见的还原剂
常见的氧化剂
活泼金属单质:Na、Mg、Al、
活泼非金属单质:Cl2、O2 等
Ca 等
含高价态元素的化合物,如
易使电子对偏离的物质如
H2SO4(浓)、KMnO4、HNO3、MnO2
H2、C、CO 等

非金属离子(含较低价态元素 某些高价态的金属离子,
的化合物),如 S2-、I-、Br-等 如 Fe3+、Cu2+、Ag+等
2.在Cl 、Fe 、Mg、H O、Cu 中,只能作氧化剂的是
;只能作
还原剂的是
;既能作氧化剂又能作还原剂的是

解析:高价氧化,低价还原,中间价态两边靠。Cu 中铜元素处于最高价,
只能作氧化剂;Mg中镁元素处于最低价,只能作还原剂;Cl 、Fe 中氯元
素和铁元素处于中间价态,既可作氧化剂又可作还原剂;而H O中氢元素处
④含较低价元素的化合物CO、SO2、H2SO3、Na2SO3等;
一、常见的还原剂和氧化剂
氧化剂化合价降低的总数=还原剂化合价升高的总数。
⑤部分非金属单质:H2、木炭(高温下)。
①找出氧化剂、还原剂及相应的还原产物和氧化产物。
氧化剂自身被还原,生成氧化产物
通常只有强还原剂与强氧化剂间可发生氧化还原反应,弱氧化剂只有与
第2课时 氧化剂和还原剂
核心素养培养目标
1.了解常见的氧化剂、还原剂
(变化观念与平衡思想)
2.了解氧化剂、还原剂在生
活、生产中的应用(科学态度

人教版高中化学必修二第二章第一节《 化学能与热能》课件(共15张PPT)

人教版高中化学必修二第二章第一节《 化学能与热能》课件(共15张PPT)

旧化学键 断裂
吸收 能量 (吸 热Q1) 反应物
化学反应
新化学键 形成
放出 能量E2 (放 热Q2)
生成物
当Q1<Q2 为放出能量(放热反应) 当Q1>Q2 为吸收能量(吸热反应)
任务2 宏观角度
课本《思考与交流》P33 化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随着能量的变化
任务2 宏观角度
课本《思考与交流》P33 化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随着能量的变化
点燃
化学反应 H2 + Cl2 == 2HCl
化学键
H—H
断 裂
吸 收 能

Cl —Cl
断 裂
吸 收 能

H—Cl
形 成
放 出 能

·· ··
电子式
H· +
·C····l: →
H
C··l ··
化学反应的实质:旧化学键断裂和新化学键形成。
化学反应中能量变化的主要原因:化学键的断裂和形成。
化学键的断裂与形成(微观角度)
第一节 化学能与热能
课前预习 (电子书包“互动论坛”)
1、煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧所产生 的能量以什么形式呈现?从何而来?
2、石灰石经高温煅烧生成生石灰,高温提供的 热能在分解反应中起什么作用?
任务1 微观角度
看电子书包“学习资源”:《 氢气和氯气反应中能 量变化动态演示》 1、从化学键的观点分析,化学反应的本质是什么?
放出能量
生成物总能量
反应过程
生成物总能量
吸收 能量
反应物总能量
反应过程
小结
(1)宏观:化学反应中,化学反应中 能量变化主要取决于反应物的总能量 和生成物的总能量的相对大小。

高中化学第二章化学物质及其变化课件新人教版必修1ppt版本

高中化学第二章化学物质及其变化课件新人教版必修1ppt版本
第二章化学物质及其变化
一、常见的分类方法 1、交叉分类法(同一事物) 交叉分类法:依据物质的不同属性同时按照多种标准 将物质进 行分类的方法。
2、树状分类法(同一类事物)
二单、物击质的此分类处编辑母版标题样式
2、氧化物分类 3、酸的分类 4、碱的分类 5、盐的分类
三、分散系 1、分散系定义 分散系:把一种(或多种)物质[分散质]分散在另一种(或多种 )物质 [分散剂]中所得到的体系。 分散质:分散系中被分散的物质。 分散剂:分散系中容纳分散质的物质。
d>100nm
大量分子的集合体
泥水 不能

不能
不能
4、(1)电解质和非电解质的定义(2)电离方程式的书写
5、(1)离子反应发生的条件是是生成沉淀、放出气体或生成难电离 的物质。 (2)书写离子方程式时,强酸、强碱和易溶盐可拆,其他物质不可拆。 (3)书写离子方程式步骤: 写、拆、删、查。 (4)离子之间若能发生反应,则不能在溶液中大量共存。
五、电离方程式
1、电离:物质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动的离子的过程。
2、电离方程式:电解质电离过程的式子 。
NaCl = Na+ + Cl-
3、电离方程式的书写要点: (1)元素守恒(等号两边的原子种类、数目相等)
(2)电荷守恒(正电荷总数=负电荷总数) (3)电离过程中,原子团不拆开
①丁达尔效应–—第—»四特第级性五级
光束通过胶体时看到一条光亮“通路”的现象。是由于胶体粒子
对光的散射形成的。
应用:区分溶液与胶体
• 单击此处编辑母版文本样式
③电泳– 第二级
由于胶体粒• 子第带三有电级荷,在外加电场的作用下,胶粒就向某一极做定向运动。溶
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60°
60°
全重叠式
顺交叉式
CH 3 H
CH 3 CH 3 H H H H
CH 3 H H H H CH 3
② 正 丁 烷 能 量 曲 线
H3C H
H H
18.8kJ.mol
-1 -1
15.9kJ.mol
E
3.7kJ.mol-1
CH 3 H
优势构象 H H
CH 3
00
H H3C
H
CH 3 H H H
⑷ 取代环己烷的构象
两种可能构象:取代基处于a键 ① 一元取代环己烷的构象 取代基处于e键 优 势 构 象:取代基处于e键
取代基处于e键为
优势构象的原因:
a键上的取代基和环同一边相邻
的两个a键氢原子距离较近,且 与相邻碳所连的碳骨架碳架处于 邻位交叉式位置,存在较大的斥 力;而e键上的取代基和环同一 边相邻的两个a键氢原子距离较
重叠式
交叉式


的 构 象
球棍模型

H H
势 H
H
投影式

H 象
H H
H H
透视式
H H
H
⑵ 正丁烷的构象 ①正丁烷的 典型构象
优 3 CH H 势 H 旋转 构 H H 60° 象 3 CH
CH3 H H H H CH3
反交叉式
CH3 CH3 H H H H
部分重叠式
CH3
旋转
CH3 H
旋转
H H H
CH3 CH3
}
无顺反异构
⑵ 环烷烃的顺反异构现象
环烷烃分子中,由于碳环上的C—C σ键不能自由旋 转,所以当两个成环碳原子各自连有两个不同的原子或 基团时,就会产生顺、反异构体现象。如:
CH3 H CH3 H H CH3
CH3 CH3 H CH3 H
CH3 H
顺-1,2-二 甲基环丙烷
CH3 CH3
反-1,2-二甲基环丙烷
CH3
H 顺-1,4-二甲基环己烷 cis-1,4-dimethylcyclohexane
H
反-1,4-二甲基环己烷 trans-1,4-dimethylcyclohexane
四、脂肪烃的命名
杂化轨道类型
烷烃中所有碳原子皆采取sp3杂化,4个sp3杂化轨道在空间呈正四 面体分布。
分子链形状
由于4个sp3杂化轨道在空间呈正四面体分布,烷烃中键角为 109.5°,故长链烷烃的分子链不是直线,而是折线。
(2)烯烃的结构
2px 2py 2pz
2s
激发
2s
2px 2py 2pz
激发态
基态
杂化
sp2
C3
三 左
三 右
椅式构象中C-H键的顺反关系
H H H H H H H H H H H H
相邻碳上的a键和e键为顺式
两个相邻的a键(或e键)为反式
转环作用:一个椅式构象的环己烷,可以通过碳碳单键
的旋转变成另一种椅式构象,叫做转环作用。
X
X
由一种椅式构象变为另一种椅式构象,在互相转变中,原 来的a键变成了e键,而原来的e键变成了a键。但上、下关 系没变。 当六个碳原子上连的都是氢时,两种构象是同一构象。 连有不同基团时,则构象不同。
④ 依次类推写出减少三个碳原子的碳链作为主链, 分别用三个-CH3,或一个-CH3和一个-CH2CH3, 或一个—CH2CH2CH3,或一个异丙基—CH2(CH3)2 作为取代基:
CH 3 CH3C CHCH 3
CH 3 CH 3
随着碳原子数的增加,异构体的数目增加很快:
C 原子数 异构体数 6 5 7 …… 9 …… 10 75 …… …… 13 802 …… …… 25 3679 万多个 …… ……
共轭体系:
共轭体系的结构特点: ①构成共轭体系的原子必须在同一平面内,p轨 道的对称轴垂直与该平面。 ②键长趋于平均化 ③体系的能量降低,提高了体系的稳定性。
1,3-丁二烯分子就是典型的共轭体系,其π电子是离域 的。由π电子离域所体现的共轭效应,称为π,π-共轭效应。
H
超共轭:
C H H C H C
2pz
sp2的特点 ① sp2杂化轨道的形状与sp3类似, 呈葫芦型 ②能量介于s和p轨道之间; ③方向性:三个sp2杂化轨道以C原 子为中心,分别指向正三角形的三 个顶点。 ④剩余的未参与杂化的p轨道,垂直 于三个sp2杂化轨道所在的平面。 ⑤电负性:sp2 >sp3
乙烯的形成
象这种以“肩并肩”的形式在侧面相互交盖而形成 键,叫做π键。π键的成键电子称为π电子。 π键的特点: ① π键的电子云分布在平面的上下方; ② π键不能作相对旋转, ③ π键键能较小,易断裂; ④π电子云易流动,易极化。
a C b
H C C CH3
a C b
如:2-丁烯有两个:
CH3 C H C H CH3
有顺反异构
CH3
H
顺-2-丁烯
反-2-丁烯
若与双键相连的两个碳原子中有一个带有两个相 同的原子或原子团,则这种分子就没有顺、反异构体。 如:
a C C a
CH3
a
无顺反异构
b
H
C C H
H
}
无顺反异构
CH3CH2 C C H
离域键: 电子云不是局限在C1—C2和C3—C4之间,而是扩展 或离域到所有碳原子周围,形成一个整体键,称大键或 共轭键。例: 1,3﹣丁二烯分子; 定域键: 电子云局限在两个碳原子之间的键。例:乙烯分子。
共轭分子: 有单、双键交替排列的分子称共轭分子。 三个或三个以上δ键直接相连的原子共平面, 每个原子上还有一个p轨道相互平行重叠而成的大π键。
③ 写出减少二个碳原子的碳链作为主链,并将减少下来 的那两个碳原子作支链(即两个-CH3,或一个-CH2CH3) 连接到主链上,依次变换支链位置:
CH3CH CHCH2CH3 CH3CHCH2CHCH3 CH3CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3CH2CHCH2CH3 CH3CCH2CH2CH3 CH3CH2CCH2CH3 C2H5 CH3 CH3
小 结:

环己烷有两种极限构象(椅式和船式),椅式为优势 构象。 环己烷一取代物以取代基处于e-键上的最稳定。


含相同的多个取代基的环己烷,最稳定的构象是e-取 代基最多的构象。
环上有不同取代基时,大的取代基在e-键上的最稳定。

三、脂肪烃的同分异构现象
碳链异构
构造异构
Байду номын сангаас
位置异构 官能团异构
同 分 异 构
船式
椅式
环己烷的椅式构象最稳定
椅式构象较稳定的原因:
①船式构象中相邻碳上的碳氢键全部为重叠式构象,存在
扭转张力,而椅式构象中相邻碳上的碳氢键全部为交叉式
构象,没有扭转张力。
3 2 1 4 5 6 3 2 4 5 6 1
1 2 3 4 5 6
4
H
5 3 6 2
H
1
②船式构象中船头碳原子C1和C4上的氢原子距离较近,斥力较 大。而椅式构象中C1和C4上的氢原子距离较远,斥力较小。
分子中原子或官 能团的连接顺序 或排列方式不同
互变异构 顺反异构 构型异构 对映(旋光)异构 构象异构
立体异构
分子中原子或官能团的连接 顺序或方式相同,但在空间 的排列方式不同。
⒈构造异构现象
同分异构体:是指分子式相同,构造不同的化合物。 这种现象称为构造异构现象。
⑴ 烷烃的碳链异构
由于分子中碳架不同而引起的同分异构现象称为 碳架异构或叫碳链异构。
0.233nm
H H
H H
H C H
0.255nm
远,且与相邻碳所连的碳骨架碳 如:R=-CH3时,e键构象占95﹪; 架处于邻位交叉式位置,无斥力。 R=-C(CH3)3时,e键构象占99.9﹪。
两条规律:
① 环己烷多元取代物最稳定的构象是e键上取代 基最多的构象;
② 环己烷的环上有不同取代基时,大的取代基
电子离域:
.
.
CH CH2
三个以上相连共平面原子的P轨道相邻侧面交盖, P轨道上的电子(π电子)并不定域在某两个碳原子之 间,而是扩展到整个大π键的几个碳上,这种电子的 扩散称为电子的离域。 即:共轭体系中,成键原子的电子云运动范围扩大 的现象。 电子离域亦称为键的离域。电子离域使共轭体系能 量降低。
碳链异构
⑵ 不饱和烃的构造异构
位置异构
官能团异构
碳链异构
(CH3)2C = CH2
C4H8
CH3CH2CH = CH2
位置异构
CH3CH = CHCH3
官能团异构
⒉顺反异构现象
⑴ 烯烃的顺反异构现象
连接双键的两个碳原子分别连有两个不同的原子或 原子团时,就会出现顺、反两种异构体。
a C b C d c a≠ b c≠ d
或基团形成σ键即炔烃。
⒉ 1,3–丁二烯的结构和共轭体系
⑴ 1,3–丁二烯的结构
H H H
122.4
0.108nm
H H

C nm C .
0 137
0.147nm
C C
119.8

H
1,3–丁二烯的结构示意图
4个 C 原子都是 sp2 杂 化,所有的原子 (4个C原子和6个H原子10 个原子) 共平面。 键角:120°。
H
C
C
H
C
C
H H
C1-C2π键 C3-C4π键
2p–2p 交盖
H
H
C2-C3: 2p–2p 部分交盖
1,3–丁二烯的π键构成
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