八路抢答器实验报告汇总
八路抢答器设计总结,心得体会
设计总结1、设计思路是整个设计的灵魂拿下每个课题能有一个非常清晰的设计思路是至关重要的。
只有对课题的充分理解，对各种器件的熟练掌握，勾画出基本的设计图是成功的关键，必须多花时间在设计上才能为后续工作提，供更扎实的基础。
翻阅各种资料，上网查询填补所需知识的空白是必要的。
2、焊接制作必须精益求精焊接必须精益求精，一丝不苟，一点的差错都可能导致实验结果错误，因此必须准确无误还要工整，这样才能在调试中能比较轻松进行，也是整个电路可看性更好。
3、调试调试工作是个精细工作。
在调试过程中，有些问题是芯片本身损坏引起的，也有些是因为焊接问题引起的等因此排查过程需要特别有耐心，通过对芯片功能的检验，对焊点的检查最后检查出问题所在。
当最后解决问题时，电路的正确是非常振奋，也很有成就感和满足感。
4、建议设计的作品主要是用cd4511 系列集成芯片来完成的，在焊接的过程中由于芯片的引脚过多，布线工作不是很方便。
有时候还因为某一跟线没有焊牢，造成电路的不稳定，这些都是有待改进的。
5、不足实验效率低，焊接水平不足导致电路稳定性不高，布线比较混乱，这些都有待提高。
总之，在设计过程中学到了许多。
作为现代的大学生，如果仅停留在以往的层次上，是远远跟不上时代的步伐，也无法使自己立足在竞争如此激烈的社会里，通过此次实习，看到了自己的水平和差距，学要在今后的学习中又进一步的提高。
心得体会通过本次课程设计，把我们在课堂上学到的数字电路知识运用到实际当中。
如各种常见芯片的功能，各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计，在此次设计中，当然也遇到了许多问题，毕竟这是第一次设计一个很实际的硬件的器件。
在进行一个综合性的硬件设计时，要全面考虑问题，如想用其他信号来控制一个信号，就要考虑到和这个信号直接或间接关系的信号，必须是最重要相关的信号，然后用真值表来解决他们的关系，通过门电路来实现。
这一个星期的课程设计，让我真正理解了书本上知识，也让我知道我们课本上的知识在实际中怎么应用，理论联系实际，。
八路抢答器课设报告(一)
八路抢答器课设报告(一)
八路抢答器课设报告
一、引言
本报告旨在介绍八路抢答器课设的相关情况，包括项目的目标、开发过程和成果。
二、项目目标
1.实现一个八路抢答器系统，用于课堂上进行抢答活动；
2.提供便捷的控制界面，方便教师和学生使用；
3.支持多个抢答器同时使用，确保高效的课堂互动。
三、开发过程
1. 确定需求
根据教师和学生的实际需求，确定系统的功能要求和性能指标。
2. 系统设计
基于需求进行系统设计，包括系统架构、功能模块划分和交互界面设计。
3. 硬件选型与搭建
选择合适的硬件平台，并进行搭建和排线工作，确保硬件的正常运行。
4. 软件开发
根据系统设计，编写相应的软件代码，并进行调试和测试，确保系统功能的正常运行。
5. 系统集成与调试
对硬件和软件进行集成，进行系统整体调试，确保系统的稳定性和可靠性。
四、成果展示
1. 系统架构图
描述八路抢答器系统的整体架构，包括硬件部分和软件部分。
2. 功能演示
通过截图或文字描述，展示八路抢答器系统的各项功能的实际效果。
3. 使用说明
提供详细的使用说明，包括教师和学生的操作指南，以及常见问题的解答。
五、总结与展望
通过本次八路抢答器课设，我们成功实现了一个功能完备的八路抢答器系统，为课堂互动提供了有效的工具。
在今后的发展中，我们可以进一步优化系统性能，并引入更多创新的功能，提升用户体验。
以上是八路抢答器课设的相关报告，感谢您的阅读。
DIY八路抢答器设计报告总结
课程设计报告设计题目八路抢答器设计一、课题名称数字八路抢答器二、设计任务1、设计一个八路抢答器，要求具有抢答功能，电路基本要求内含蜂鸣器、显示器等；2、画出抢答器的电路原理图，分析各部分电路的工作原理；3、.抢答组数分为八组，序号分别为S0 ~ S7，优先抢答者按动本组按键，组号立即在LED显示器上显示，同时封锁住其他组的按键信号。
4、系统设置外部清除键，按动清除键，LED显示器自动清零灭灯。
三、技术指标1、设计8组参赛的抢答器,每组设置一个抢答按钮.2、电路具有第一抢答信号鉴别与锁存功能,抢答成功后,显示组别,发出声音.四、设计报告根据要求撰写设计报告一、任务分析二、设计方案三、电路设计四、实物图五、调试《八路抢答器设计》一、任务分析八路抢答器功能描述如下：1、涵盖抢答自锁、灯光指示、暂停复位、电子音乐报声等功能2、工作模式：手控3、面板上设有组号，显示清晰，同步显示，互不干扰。
4、积木式结构，1—8组任意连接。
5、具有抢答声音提示。
共用的喇叭中发出优美的电子音乐声抢答器工作流程描述选手抢答 -> 发出声响、显示组号 -> 抢答声讯 -> 主持人复位1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S1 ~ S82. 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
抢答器硬件描述该电路由直流稳压电源、抢答器、LED数码管组成。
抢答器电路主要由各路的抢答器按键、开关二极管、晶闸管、发光二极管及一个三极管和扬声器B1 组成LED数码管的每一笔划都是对应一个字母表示 DP是小数点.CD4511是一个用于驱动共阴极 LED （数码管）显示器的 BCD 码—七段码译码器，特点：具有BCD转换、消隐和锁存控制、七段译码及驱动功能的CMOS电路能提供较大的拉电流。
八路抢答器实验报告
八路抢答器一、实验目的1.熟练使用电烙铁2.理解八路抢答器的工作原理3.完成八路抢答器电路板的焊接二、实验原理1.结合八路抢答器的工作特点，列出了如图1所示的总体框架图。
图1 总体框架2.具体设计方案如下：① 接通电源后，主持人将开关拨到"清除"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器和指示灯灭灯，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等待状态，此时可以进行抢答。
②抢答器完成：优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将编号显示在七段数码管上。
③如果再次抢答必须由主持人操作"清除"和"开始"状态的开关，即需要主持人清零。
3.开关阵列电路该电路由多路开关所组成，供抢答着使用，每一抢答者与一个开关相对应（开关S0—S7的代号分别是8、1、2、 6、7，即抢答着的组号，便于主持人看到显示器上的数字后，能准确宣布谁是优先抢答者）。
开关应为常开型，当按下开关时，开关闭合；当松开开关时，开关自动弹出断开。
4.触发锁存电路当某一开关被按下时，触发锁存的电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息。
同时为了防止其它开关随后触发而产生紊乱，让最先产生的输出电平返回来将触发锁存器的电路锁定。
若有多个开关同时按下时，则在它们之间存在着随机竞争的问题，结果只能是它们中的任一个产生有效输出，任然达到了优先判断的效果。
5.数码显示器数码管通常有发光二极管（ LED ）数码管和液晶（ LCD ）数码管。
本设计提供的为 LED 数码管，如图3所示。
它显示最先抢答者的相应的代号，方便主持人宣布最先抢答者。
图3 LED显示器6.电路工作原理该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。
具体的组成及工作原理如图4所示。
图4 八路抢答器电路三、实验器材四、实验内容1.把实验器材中不同器件区分开来2.运用数字万用电表把三种电阻区分开来3.加热电烙铁4.对照实验原理图进行焊接5.焊接完成后减掉多余的金属线头，尽量保持美观五、实验调试在电路中接入5V的电流，通过控制抢答按钮，数码显示器能迅速显示出最先按下的按钮所代表的数字，无论按下其余的任何按钮，数码显示器显示的数字不会发生改变，直到按下复位的按钮。
八路抢答器制作总结
八路抢答器制作总结
1 .在布线前要先了解各个重要元器件的引脚图以及规格将其在纸上用水笔画出，后模拟布线时可以用铅笔布线。
2.将电路分为几个模块，模块与模块间连接最好围绕着电源的正负极来进行模块与模块间的连接。
3.在焊接过程中,如果遇到接线之类的问题，可以先在电烙铁上上一点锡然后将要接的线上一点，在进行接线会更加方便。
4.在网上寻找到的一些原理图，可能为经过验证，所以使用前要验证一下，确保正确后才采纳。
5.研究明白电路中各电子元件的作用，会让你对电路更加透彻，也会让你尽量避免焊接时的错误。
导致飞线的产生。
6.焊接时，应尽量让线路走直线。
避免走斜线的行为，那样会使线路更加容易的调试与美观。
7.各个元器件多余的引脚不要着急剪去，可以用来跳线。
那样会更加方便。
八路抢答器社会实践报告
一、前言随着科技的飞速发展，电子设备在教育教学、会议讨论等领域发挥着越来越重要的作用。
抢答器作为一种常用的电子设备，能够有效提高活动的趣味性和参与度。
本报告旨在通过制作并使用八路抢答器，探讨其在实际应用中的效果和价值。
二、项目背景在现代社会，各类竞赛、讨论活动层出不穷。
为了提高活动的效率和趣味性，抢答器成为了一种不可或缺的工具。
传统的抢答器一般只能实现单路抢答，而在某些活动中，如辩论赛、知识竞赛等，需要多路抢答功能。
因此，开发一款八路抢答器具有重要的现实意义。
三、项目目标1. 设计并制作一款八路抢答器，实现多路抢答功能。
2. 评估八路抢答器在实际应用中的效果和价值。
3. 探讨八路抢答器在各类活动中的适用性。
四、项目实施1. 需求分析在项目开始前，我们对实际需求进行了详细分析。
根据调查，我们发现以下需求：- 抢答器需具备八路独立抢答功能。
- 抢答器需具备提示音和蜂鸣器提示功能。
- 抢答器需具备手动复位功能。
- 抢答器需具备简单易懂的操作界面。
2. 技术方案根据需求分析，我们选择了以下技术方案：- 主控芯片：使用STC89C52单片机作为主控芯片，实现八路抢答功能。
- 显示模块：使用LCD显示屏显示抢答序号。
- 信号输入：使用按键模块实现八路抢答信号输入。
- 提示模块：使用蜂鸣器和提示音模块实现提示功能。
3. 硬件制作根据技术方案，我们进行了硬件制作。
具体步骤如下：- 设计电路图：根据需求和技术方案，设计八路抢答器的电路图。
- 制作PCB板：根据电路图制作PCB板。
- 组装电路：将各个模块按照电路图连接起来。
- 调试电路：对电路进行调试，确保其正常工作。
4. 软件编程根据硬件制作情况，我们进行了软件编程。
具体步骤如下：- 设计程序流程图：根据功能需求，设计程序流程图。
- 编写程序代码：使用C语言编写程序代码。
- 烧录程序：将程序代码烧录到单片机中。
五、项目成果1. 成功制作了一款八路抢答器，实现了多路抢答功能。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告实验报告：八路抢答器的设计与实验一、实验目的本实验旨在设计一种简单易行、高效可靠的八路抢答器，通过实验验证其抢答的准确性和稳定性，并探讨其应用领域以及改进方向。
二、实验器材和药品1. Arduino开发板：用于控制信号输入和输出；2.光电传感器模块：用于检测抢答器是否被按下；3.发光二极管（LED）：用于指示抢答器状态；4.连接线：用于连接各个器件。
三、实验步骤及结果1. 确定八路抢答器的设计方案：在Arduino开发板上，通过数字引脚与光电传感器模块和LED相连，实现输入与输出的功能。
2. 配置Arduino开发板：根据光电传感器模块的输出特性，将一个数字引脚配置为输入模式，并设置一个数字引脚作为输出模式，连接LED。
3.编写程序代码：首先定义变量来保存光电传感器的状态，然后通过循环不断检测光电传感器模块的状态，如果检测到光电传感器模块被按下，则将相应的LED点亮，并停止检测。
4. 上传代码到Arduino开发板：将编写好的程序代码上传到Arduino开发板中，确保代码正确无误。
5.进行实验测试：将八路抢答器和多个参与者随机分配，并进行测试。
每个参与者按下光电传感器模块，抢答器会检测到信号，并点亮相应的LED，并在屏幕上显示参与者的编号。
6.结果分析：通过多次实验测试，统计每个参与者得分和抢答正确率，并对结果进行分析。
四、实验结果与讨论经过多次实验测试，八路抢答器显示了良好的准确性和稳定性。
实验结果表明，抢答器能够准确识别参与者的抢答信号，并根据信号点亮相应的LED，并在屏幕上显示参与者的编号。
参与者得分和抢答正确率也得到了有效的统计和分析，为抢答比赛提供了可靠的数据支持。
根据实验结果，我们可以看出，八路抢答器在教育、竞赛等领域具有广泛的应用前景。
它可以用于教育培训机构举办知识竞赛，对学生进行抢答活动，有利于激发学生的学习热情和培养竞争意识。
同时，抢答器还可以应用于科技创新竞赛、智力竞赛等活动中，为比赛增加趣味性和竞争性。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告第一篇：八路抢答器实验报告数字电子设计课程设计八路智力竞赛抢答器设计一．实验目的掌握抢答器的工作原理及其设计方法。
学会用Multisim8软件操作实验内容。
掌握设计性试验的实验方法二．实验要求八路智力竞赛抢答器功能要求：基本功能：1．设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是0、1、2、3、4、5、6、7。
2．给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。
3．抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
扩展功能：1．抢答器具有定时抢答的功能。
当节目支持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示。
2．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
3．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，系统封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00.三．实验原理根据对功能要求的简要分析，将定时抢答器电路分为主题电路和扩展电路两部分。
主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答器按钮数字电子设计课程设计时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
扩展电路完成定时抢答及报警功能。
比赛开始时，接通电源，节目主持人将开关置于“清零”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器上显示设定时间。
当节目主持人宣布“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，抢答器处于工作状态，定时器开始倒计时。
若定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。
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课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：八路抢答器专业：自动化班级：二班学号：学生姓名：时间：2016年10月24日～11月25日―――――――以下指导教师填写―――――分项成绩：出勤成品答辩及考核总成绩：总分成绩指导教师：课程设计报告要求和成绩评定1 报告基本内容前言，目录，任务书，正文，参考文献。
2 书写用纸A4复印纸。
3 书写要求主要部分手工双面或单面书写（计算机绘图等指定内容可打印），字迹清楚，每页20行左右，每行30字左右，排列整齐；页码居中写在页面下方；纸面上下左右4侧边距均为2厘米。
前言和目录合写作为第一页；参考文献接正文书写，不另起页。
公式单占一行居中书写；插图要有图号和图题，图号和图题书写在插图下方；表格要有表号和表题，表号和表题在表格上方书写；物理量单位和符号、参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定；有关细节可参考我院《毕业设计成品规范》。
4 装订装订顺序：封面，前言和目录，任务书，正文及参考文献，图纸，封底；左边为装订边，三钉装订，中间钉反向装订。
5 成绩评定课程设计成绩由出勤（10分）、报告书写规范性及成品[注]质量（30分）、答辩及考核（60分）三部分成绩合成后折合为优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）或不及格（60分以下）。
注：成品含义由课程设计任务书规定，除课程设计报告外，还可以包括图纸、计算机程序、制作品、实验或测试方案等。
郑州大学电气工程学院电子课程设计前言电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。
目的是锻炼学生综合运用电子技术基础知识以及动手的能力，提高学生使用中规模集成芯片以及调试较大型电子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。
通过课程设计，使学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本技能，增强分析、解决实际问题的能力。
目录1、任务书 (2)1.1 电子课程设计任务及要求 (2)2、正文及参考文献 (4)2.1设计指标 (4)2.2设计思想及设计框图 (4)2.3元件参数、型号及逻辑功能表 (6)2.4电路仿真图及原理分析 (11)2.4.1功能电路 (11)2.4.2控制电路 (11)2.5安装调试 (14)2.6参考文献 (14)1、任务书1.1郑州大学电气工程学院电子课程设计任务及要求一、课程设计的任务及要求1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。
2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。
3、撰写设计报告（交打印稿）。
4、设计报告格式要求：①课题任务的相关参数与指标。
②选择集成电路芯片，列出材料清单。
③绘制EDA电路原理图，分析电路工作原理。
④测试逻辑功能，描述调试方法。
⑤写出心得体会。
二、课程设计成品要求1、课程设计报告1份；2、制作成品1套。
三、参考资料康华光.电子技术基础(数字部分).北京:高等教育出版社四、进度安排进行时间：四周第一周：领元器件及工具；下达设计任务；查资料、方案设计、原理图设计；第二周：设计方案，检查设计方案；第三周：安装、调试，实现各项功能要求；第四周：撰写设计报告，提交实验报告。
2、正文及参考文献2.1设计指标本次电子课程设计的指标是：（1）在主持人未按下抢答按钮时，同时未按下计时按钮时，抢答无效。
显示为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。
（2）在主持人按下抢答按钮时，但未按下计时按钮时，抢答同样无效。
显示为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。
（3）在主持人按下抢答按钮时，并按下计时按钮后，抢答有效。
仅显示第一个进行抢答组的组号，其他组抢答无效。
显示为：显示屏显示第一个进行抢答组的组号，绿灯亮，喇叭蜂鸣。
（4）主持人按下抢答按钮时，显示屏显示数字清零，喇叭停止蜂鸣。
亦作清零键。
2.2 设计思想及设计框图本次课程设计，充分利用了各种芯片的功能，并对电路加以设计，实现了所需要的功能。
通过锁存器、编码器、译码器使选手号码显示在七段数码管上，通过555定时器来定时，通过多谐振荡电路使喇叭发出声响，通过JK触发器使锁存器锁存并且使电路复位。
抢答部分——将抢答按钮先直接与锁存器相连，将最先抢答的选手的编号锁定，再依次经过优先编码器和七段显示译码器，最后将抢答选手的编号用数码管显示出来，同时由优先编码器反馈的信号和定时部分信号触发红绿灯及报警器。
正常抢答绿灯亮，喇叭发出蜂鸣；非正常抢答红灯亮。
定时报警部分——经过复位开关和定时开关启动定时电路，定时电路由单稳态触发器组成，同时与抢答部分反馈信号同时作用控制多谢振荡器即报警器。
另外由主持人控制开关和其他部分电路通过门电路实现对抢答电路、定时电路的控制。
设计框图：2.3元件参数、型号及逻辑功能表1.元件参数、型号及逻辑功能表（1）所需要的元件有：电源（5V直流）、开关、74LS373、74LS148、CD4511、74LS76、74LS00、74LS32、555定时器（两片）、电阻（1K欧1个、300欧9个、5.1K欧2个、4.3K欧1个、24K欧1个）、排阻（8引脚1K欧1个）、电容（0.01μF 2个、0.033μF 2个）、电解电容（230μF 1个）、红灯（1个）、绿灯（1个）、喇叭（1个）、三极管（NPN 1个）、七段共阴极数码管（1个）、导线若干。
（2）各元件的逻辑功能：1）74LS373芯片：其引脚图如图2.3-1。
引出端符号： D0～D7 数据输入端、OE 三态允许控制端（低电平有效）、LE 锁存允许端、O0~O7 输出端当锁存允许端 LE 为高电平时，O 随数据 D 而变。
当 LE 为低电平时，O 被锁存在已建立的数据电平。
其真值表如表2.3-1：表2.3-1:74LS373真值表：Dn LE OE OnH H L HL H L LX L L Q0高阻图2.3-1:74LS373引脚X X H态2）74LS148为8—3线二进制编码器。
其管脚图如图 2.3-2，其真值表如表2.3-2。
I S为输入使能端O S O EX为输出使能端O S是选通输出端O EX是输出标志位图2.3-2:74LS148管脚图表2.3-2:74LS148真值表：输入输出O EX O SIS 0 1 2 3 4 5 6 7 A2 A1 A0H X X X X X X X X H H H H HL H H H H H H H H H H H H LL X X X X X X X L L L L L HL X X X X X X L H L L H L HL X X X X X L H H L H L L HL X X X X L H H H L H H L HL X X X L H H H H H L L L HL X X L H H H H H H L H L HL X L H H H H H H H H L L HL L H H H H H H H H H H L HH－高电平 L－低电平 X－任意3）CD4511芯片是一个用于驱动共阴极 LED （数码管）显示器的 BCD 码—七段码译码器。
其真值表如表2.3-3，引脚图如图2.3-3。
表2.3-3:CD4511真值表：图2.3-3:CD4511引脚图4）74LS76芯片为JK触发器，其真值表如表2.3-4，引脚图如图2.3-4。
表2.3-4:78LS76真值表:图2.3-4:74LS76引脚图5）74LS00芯片：是四组两输入端的与非门芯片。
其真值表如表2.3-5所示，引脚图如图2.3-5所示。
表2.3-5:74LS00真值表:图2.3-5：74LS00管脚图6）74LS32芯片：是四组两输入端的或门芯片。
其真值表如表2.3-6所示，引脚图如图2.3-6所示。
表2.3-6:74LS32真值表:图2.3-6：74LS32引脚图2.4各部分电路及原理分析2.4.1功能电路：通过5V电源、开关、排阻与锁存器的连接，在抢答按钮不按下时，锁存器所有管脚均为高电平；当有组别抢答按钮按下时，所按下的电平为低电平，并在第一组按下的一瞬间，通过控制电路JK触发器输送的信号返回到锁存器使能端，锁存器将第一个按下抢答按钮的组别的那一路低电平锁存，其他组别低电平被阻挡在锁存器外无法进入下一步电路。
当电平输送到编码器时，编码器对其进行编码，再将编码后的信号输送到7段译码器进行译码，通过译码的结果，显示屏进行显示。
2.4.2控制电路：当按下复位键后，通过JK触发器使锁存器74LS373的使能端为高电平，锁存器能进行工作。
当按下定时器开关时，由555构成的定时器产生一个脉冲，即定时时间T。
在时间T内，当有选手按下抢答时，其编号通过74LS373传到74LS148对其进行编码，同时其输出使能端变为低电平使JK触发器触发，将74LS373使能端变为低电平，使其锁存，其他选手再抢答时时不再通过。
555定时器和74LS148共同控制经过两个与非门后使绿灯变亮。
当选手在定时时间T之外抢答时，有定时器发出低电平，经JK触发器后变为高电平，是红灯变亮。
控制红灯与绿灯的电平信号经过或门后与多谐振荡器相连，所以无论红灯或绿灯亮，都能使多谐振荡器工作，即都能使喇叭发出声音。
仿真电路图如图2.4-1：图2.4-1仿真试验结果如图2.4-2（绿灯亮，第一组抢答成功）、2.4-3（红灯亮，第二组抢答失败）：图2.4-2图2.4-32.5安装调试在模拟仿真实验成功后，开始了安装与调试的过程。
过程持续大约一周。
在本组的安装与调试过程中，出现了一些功能与设想不符合的情况。
本组认真对所有的问题加以排查，最终得出正常工作且能实现预想功能的电路。
本组在实际接线的时候遇到了一些问题，在此挑典型错误做一些阐述：例如本组在进行锁存器连接并检查无误后，无法实现预想功能。
具体表现为：在按下1通道的按钮后，显示屏出现了数字9。
这与预想情况不符。
在利用万能电表对锁存器，编码器，译码器相关管脚进行逐一排查之后，发现在按下1通道的按钮之后，锁存器的1通道与2通道均出现低电平。
这表示该74LS373锁存器是损坏的。
在更换了新的锁存器之后，该情况被解决。
另外，接线过程中，也清楚了走线清晰对于一个电路板的重要性。
充分安排导线的走线位置，对功能分析以及故障排查有着非同寻常的意义。
2.6参考文献康华光.电子技术基础(数字部分).北京:高等教育出版社。